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신현순,김찬기,정진섭 원광대학교 공업기술개발연구소 1994 工業技術開發硏究誌 Vol.14 No.-
This paper presents a numerical method for implementing a Single-work hardening model into a finite element method computer program. A series of tests was also Performed to determinate the Parameters and to investigate behavior characteristics of model foundation for variation of parameters with the different relative density. The numerical method is verified by comparing its prediction with observed results used for the determination of the parameters. It is expected that the numerical methods developed in this study are used in foundation engineering. As the experimental results, load as displacement, vertical displacement and lateral displacement for the multi-later strip footing are presented in figures. In case of high density at layer, the settlement is small at low loading and vice versa after yield loading.
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사회과 지역화 자료의 구성 및 활용실태 : 경기도 6개 지역의 초등학교 3학년을 중심으로
신현순 학습자중심교과교육학회 2004 학습자중심교과교육연구 Vol.4 No.1
사회과는 사회의 여러 현상과 특성을 그 사회의 지리적 환경과 역사적 발전 그리고 정치․경제․사회 제도 등을 서로 연관시켜 이해하도록 하는 교과이다. 또한 사회과는 인간과 자연 간의 상호 작용에 대한 이해를 통하여 장소에 따른 인간 생활의 다양성과 고장, 지방 및 국토 전체와 세계 여러 지역의 지리적 특성을 체계적으로 이해하는 것을 목표로, 학년별 주제에 따라 내용의 범위와 핵심들이 구성되어 있다. 이에 따라 3학년 사회과 내용은 학습자의 발달, 사회적 경험, 사회 기능을 고려하여 가까운 곳에서 먼 곳으로 지역을 확대해 나가는 환경 확대법의 원칙을 바탕으로 생활 주변을 이해하도록 구성하고 있다. 즉, 3학년 사회과는 학생들의 인지 발달 수준에 따라 생활 속의 사회과 즉, 경험중심의 통합내용으로 구성되어 있다. The purpose of this study is 1) to analyze the localizationmaterials formed social studies materials for the 3rd grade of elementary schools in the aspect of the form of structure, 2) to investigate their actual usage there, 3) to make the desirable suggestion of the problems, eventually and 4) to show the necessity of the development concerning the localization materials. For this purpose, this study consists of several chapters. In the 1st chapter, the general introduction on this study is shown. In the 2nd chapter, I made researches on the definition of terms ‘locality\ and ‘localization\ , and on a few theories concerning curriculum construction instructions, and laid the emphasis on the importance of localization materials and the necessity of localization on the curriculum construction. The 3rd chapter shows that social studies localization teaching materials are compared and analyzed by focusing on the external form of structures. That is, the investigation was conducted according to the next four fields: the aspect of contents construction, the aspect of description, the aspect of question, and the aspect of presentation. And in the 4th chapter, I made CHI - analysis after questionnaire survey asking the localization data actual usage was conducted to the teachers in charge of the 3rd grade of elementary schools. The last part is formed by my conclusion. The remarkable findings of investigation are summarized as follows. Firstly, the result of investigation indicates that most local materials consist in a 1, 2 semesters-integrated volume, and have a 2 topics with relation a social studies Secondly, when I looked into the text description style of localization materials of each area, I found that ‘the description way of inductive sequence\ was shown in Ujungbu-shi and Ansan-shi while ‘the discovery way of inductive sequence\ in Goyang-shi, Paju-shi, Pochon-shi, and Yuji-gun. Thirdly, in looking into the analytic results according to the aspect of question, there can\ t be localization materials in any areas where questions about ‘context for follow-on discussion\ are presented. Fourthly, while I looking into the analytic results in the aspect of graphic presentation, most graphics are presented for the learning content and as data style for solving kids\ inquiry assignment, namely, as ‘essential function\ . but assist drawings are presented in Ansan-shi only. Fifthly, Essential drawing are presented in Yuji-gun but in most area are presented essential pictures. The result of this analyses are due to there aren\ t any guide book except a few administrative index when the social studies materials are developed. District of educations should have guide book more. Finally, what I\ d like to tell is that our teachers should be given enough training chances to learn about the best use of localizationmaterials and schools. In addition, diverse topics should be developed and properly, more multiple learning methods should be developed and picture books, illustrations and chart also should be prepared.
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P-170 : Vapor-Liquid Equilibria for CO - Nonionic Surfactant System at Elevated Pressures
신현순,신문삼,김영대,김화용 한국화학공학회 2007 화학공학의이론과응용 Vol.10 No.2
Surfactants systems, especially micelle and microemulsion systems, was highly non-ideal behavior due to the hydrogen bonding and hydrophobic interaction. In this work, Vapor-Liquid Equilibria for the binary CO2 + alkyl polyoxyethylene alcohol surfactant systems were investigated at elevated pressures. We have examined the thermodynamic consistency of Lattice Fluid equation of state and compared with Cubic equation of state and Statistical associating fluid theory(SAFT).
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신현순 부산외국어대학교 국어국문학과 1992 牛岩斯黎 Vol.2 No.-
1920년대의 소위 ‘문화정치’이라는 기만정책이 끝나고, 1930년대에는 파시즘 체제가 강화되던 때였다. 세계공황의 여파로 궁지에 몰린 일본 자본주의가 돌파구를 찾기 위해 대륙침략을 본격화한 것이다. 그러하여 일제는 한국을 병참 기지화하면서 군사, 경찰력을 대폭 증가시키고, 군사공장을 상륙시켜 현지 노동력을 착취하였고, 황국신민화를 위하여 갖은 방법을 동원하였다. 이 시기에 일제 농업정책의 기조는 ‘농촌진흥계획’을 통한 농촌 및 농민의 식민적 조직화에 있었던 것이다. 이에 따른 농민 운동의 봉쇄에도 불구하고 농민야학, 귀농운동으로 나타난 농촌계몽 운동의 확산이 주목되던 시대였다. 그렇게라도 해서 민족 역량을 성장시켜 당장 일제의 착취에서 희생되는 한국인의 피해측면을 감소해야 했고, 일제하에서 해방하여 독립하는 길을 모색해야 했던 우리가 당장 처한 입장이었다. 따라서 1930년대 천도교의「조선농민사」의 브나르도 운동의 기치 아래 전개된 농민운동은 가중되어 가던 식민통치의 압박 속에서 민족운동의 길을 모두 빼앗기고 가능한 틈새를 모색하였다는 특징을 드러낸다. 이와같이 1920녀대 후반에서 30년대는 농민운동이 완전 성숙기에 접어들어 있었던 시기였다. 농민운동이 본격화되었던 1930년을 전후하여 삼봉은 농민출신으로 다양한 작품 활동을 통해 식민지 농촌 궁핍상과 일제의 기만적인 농업정책의 모순들을 적나라하게 파헤치고 있을 뿐만 아니라, 때로는 그것을 극복하기 위한 방향제시의 수단으로 농촌계몽의식을 부르짖고 있다. 이로 인해 민족 계도를 위한 웅전의 표상으로 그의 문학은 묘사되고 있다. 이러한 현실인식 및 자각을 민요조의 정통적인 가락으로, 혹은 급박한 어투로, 한 줄짜리 단형으로, 때로는 장형으로 다양한 농민시를 창출하였다. 특히 농민시의 압권이라고 볼 수 있는 민요시는 전통적 가락에 실어 아픈 현실을 풍자할 수 있는 위력을 지닌 문학적 장치이다. 그리고 당대 현실을 소설 및 희곡적이라는 문학 양식을 통해 식민통치의 억압에 고통받고 있는 농민의 아픔을 사실적으로 묘사하여 농민 스스로의 자력갱생의 의지를 불러 일으키고 있다. 또, 그의 농민문학론에서 상세한 설명으로 농민시작법, 소설짓는법을 소개함으로써, 그의 문학관을 표출시키기도 하였다. 이와 같이 삼봉은 누구에 뒤지지 않는 문학에 대한 관심과 정열 및 소양을 지니고 있다. 그의 농민문학은 민족계도의 웅전의 수단으로, 때로는 농촌에 대한 애농의식의 표출로 발상되었다. 그리고 농경민족으로서 민족의 전통적 정서가 감정을 제현하고 계숭하는 발판을 마련하였다. 그의 농민문학이 가지는 중요한 의미는 바로 이러한 정신척 측면에 있다.
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