선박용 폐열회수시스템 적용에 관한 연구

신윤미(Shin Yun Mi),조권회(Cho Kwon Hae) 한국마린엔지니어링학회 2012 한국마린엔지니어링학회 학술대회 논문집 Vol.2012 No.10

대학 비교과 프로그램에 대한 학습자 요구분석 : K-대학 전공계열에 따른 직업기초능력 중심으로

신윤미 ( Shin Yun-mi ),오미자 ( Oh Mi-ja ) 인하대학교 교육연구소 2021 교육문화연구 Vol.27 No.5

본 연구는 사회적 변화와 학습자 요구에 맞춘 수요자 중심의 대학 비교과 교육을 실천할 수 있는 기반을 마련하고자 수행되었다. 이를 위해 서울 소재 K-대학 재학생을 대상으로 진행하였으며 수집한 데이터는 Borich 요구도 분석 절차에 따라 분석하였다. 이에 따른 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 전반적으로 4차 산업혁명과 관련된 기술능력 증진을 위한 요구가 전반적으로 높게 나타났으며 아이디어 확산 및 수렴, 외국어, 발표 등 의사소통 능력 증진을 위한 프로그램에 대한 요구가 주요 순위로 도출되었다. 둘째, 전공계열로 살펴보면 인문사회 계열은 기술능력 중 영상 제작과 관련된 요구가 포함되어 있었으며 직업 윤리 측면에서는 저작권에 대한 요구가 주요 순위로 도출되었다. 자연공학계열은 4차 산업혁명과 관련된 기술능력이 상위에 도출되어 있었으나 아이디어 확산이 1순위로 도출됨에 따라 전문 영역을 기반으로 한 창의성 증진을 위한 교육과정 운영의 요구를 고려해야 함을 알 수 있다. 이상의 내용을 기반으로 본 연구는 선행연구에서 진행되었던 전반적인 운영방법과 상위 주제 조사에서 더 나아가 직업기초능력을 기반으로 비교과 교육과정 주제를 도출하고 이에 대한 현재 수준과 바람직한 수준 파악에 의의가 있다. 또한, 본 연구 결과를 기반으로 수요자 중심의 비교과 교육과정 운영에 필요한 기반을 마련하고, 향후 운영 방향에 대한 기초자료로 활용될 수 있을 것으로 기대된다. The purpose of this study is to lay the basis for operating learner-centered extracurricular undergraduate programs in response to their needs and social changes. To this end, the study conducted a survey of students at K University in Seoul, South Korea, and analyzed the data collected from the survey using the Borich needs assessment procedures. The findings from the analysis include the following: First, overall, there was a high need for programs to promote their technical skills related to the Fourth Industrial Revolution, followed by major needs for programs to disseminate and gather ideas and to improve communication skills, including foreign language and presentation skills. Second, by college, the college of liberal arts had a high need for film-making among technical skills, followed by a major need for a program on copyrights from the aspect of vocational ethics. The college of engineering showed a high need for technical skills related to the Fourth Industrial Revolution, but its first and foremost need was skills to spread ideas. This finding implies that consideration should be given to the need for operating educational courses to enhance creativity based on the area of specialty. This study is significant for developing themes for extracurricular programs based on basic vocational skills going beyond the surveys of previous studies on the overall methods of program operation and major topics. Furthermore, it is significant for identifying the current and desirable levels of the learners’ needs. Based on the results of this study, it is expected to prepare the foundation needed for operating learner-centered extracurricular programs and use the survey data as rudimentary data for determining the direction for operating programs in the future.

주의력결핍 과잉행동장애 한국형 치료 권고안(Ⅳ)

신윤미(Yun Mi Shin),김의정(Eui-Jung Kim),김윤신(Yunsin Kim),방수영(Soo Young Bhang),이은하(Eunha Lee),이철순(Cheol-Soon Lee),장형윤(Hyoung Yoon Chang),홍민하(Minha Hong),신동원(Dongwon Shin) 대한소아청소년정신의학회 2017 소아청소년정신의학 Vol.28 No.2

Attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD) is a neuropsychiatric disorder that begins in early childhood and can persist throughout adulthood. ADHD causes difficulties in various area of life, such as academic achievement, peer relationships, family functioning, employment and marriage. Although ADHD is known to respond well to medication, such treatment is more effective when combined with psychosocial (non-pharmacologic) therapy in terms of alleviating the core symptoms and improving appropriate functions. Psychosocial treatment interventions are divided into psychoeducation, behavioral parent training, school intervention, cognitive behavior therapy, social skill training, parent-child interaction therapy, play therapy, other treatments (coaching, complementary and alternative medicine), neurofeedback and Cogmed. Adult ADHD cognitive behavioral therapy is described separately. These practice parameters summarize the evidence for psychosocial treatment. Based on this evidence, specific recommendations are provided for psychosocial interventions.

H₂O₂에 의해 유도된 HDF 세포 손상에 대한 그라비올라 추출물의 항산화 및 세포 보호 효과

신윤미(Yun Mi Shin),김유정(You Jeong Kim),유선희(Seon Hee You) 한국유화학회 2017 한국응용과학기술학회지 Vol.34 No.3

최근 기능성과 친환경 화장품에 대한 관심이 증가하고 있으며, 이에 따라 안전하면서 효능이 우수한 식물 추출물을 활용한 소재 개발이 이루어지고 있는 실정이다. 따라서 본 연구에서도 주로 건강 기능성 소재로써 다양한 효능이 있는 것으로 알려진 그라비올라 추출물이 기능성 화장품 소재로써의 가능성을 확인하고자 하였다. 그라비올라 추출물의 항산화 활성을 확인하고자 총 폴리페놀과 총 플라보노이드 함량, DPPH radical 소거 활성을 측정하였고, HDF 세포에서의 세포 독성을 확인한 후 적정 농도에서 HDF 세포에 과산화수소(H₂O₂)를 처리하여 산화적 스트레스에 대한 ROS 활성 억제 효과와 세포보호 효과를 측정하였다. 본 실험 결과, 그라비올라 추출물은 항산화 지표가 되는 총 폴리페놀과 플라보노이드의 100g당 26.6 mg(CA)/100g, 14.3 mg(CA)/100g의 높은 함량을 확인하였으며, 높은 radical 소거 활성을 확인하였다. HDF 세포에 대한 세포 생존율을 측정한 결과, 모든 농도에서 유의한 세포 독성이 나타나지 않았으며, 추후 100 μg/mL 농도에서 실험하였다. H₂O₂로 유도된 HDF 세포에 ROS 활성억제를 측정한 결과, 농도 의존적인 ROS 활성 억제 효과를 확인하였고, H₂O₂를 4 시간, 24 시간, 48시간 동안 처리 후 그라비올라 추출물의 세포 보호 효과를 측정한 결과, 25 μg/mL 농도에서 24시간까지 89.92%의 높은 세포 보호 효과를 확인하였다. 이와 같은 결과를 통하여 그라비올라 추출물은 항산화 활성이 우수하고, HDF 세포에 대한 독성이 거의 없으며, H₂O₂에 의해 발생하는 활성산소에 대한 효과적인 활성 억제 효과와 세포 보호 효과가 우수한 것으로 확인됨에 따라 항산화 및 세포 보호 효과를 가진 다양한 기능성 소재로서의 가능성을 확인하였다. As interest in functionality and environmentally friendly cosmetics is growing in recent years, materials that use safe and effective plant extracts have been developed. Therefore, this study also attempted to check the possibility of the graviola extract, which is known to have various efficacy mainly as a health functional material as a functional cosmetic material. In order to find out the antioxidant activity of graviola, we measured total polyphenol, total flavonoid content and DPPH radical scavenging activity and measured the ROS activity inhibition effect and cytoprotective effect on oxidative stress by treating HDF with hydrogen peroxide cells at an appropriate concentration after checking cytotoxicity in HDF cells. Based on the results of this experiment, the graviola extract was found to contain as high as 26.6 mg(CA)/100g, 14.3 mg(Q)/100g of total polyphenol and flavonoid, which are the antioxidant indexes and to have the high radical scavenging activity. The cell survival rate of the HDF cells was measured, and as a result, no significant cytotoxicity was observed at all concentrations and the experiment was carried out at a concentration of 100 ㎍ / mL afterwards. Inhibition of ROS activity in HDF cells induced by hydrogen peroxide was measured and the concentration-dependent inhibition of ROS activity was found and the cell protection effect of graviola was measured after hydrogen peroxide was treated for 4, 24 and 48 hours. As a result, the cell protection effect as high as 89.92% was confirmed at a 25㎍/mL concentration up to 24 hours. As these results show that the graviola extract has excellent antioxidant activity, almost no toxicity to HDF cells, an effective activity inhibitory effect on active oxygen generated by hydrogen peroxide and excellent cytoprotective effect, the possibility as various functional materials with antioxidant and cytoprotective effects was confirmed.

오산시에서 시행한 4년간의 학교정신보건사업

신윤미(Yun-Mi Shin),조선미(Sun-Mi Cho),정영기(Young-Ki Chung),임기영(Ki-Young Lim),송호정(Ho-Jeong Song),박진희(Jin-Hee Pack) 대한사회정신의학회 2004 사회정신의학 Vol.9 No.1

연구목적: 오산시 어린이 정신건강센터는 1997년 개소한 이후 그동안 지역사회내에서 정신건강문제를 가진 아이들을 조기에 발견하여 적절한 평가 및 개입을 해주기 위해 노력해왔다. 본 연구는 2000년부터 2003년까지 오산지역의 초등학교 1학년을 대상으로 실시된 역학조사와 K-CBCL 내용을 토대로 이루어진 자료를 분석하고 그동안 시행된 오산시 학교정신보건 사업의 특징에 대해 논의하고자 하였다. 방 법: 2000~2003까지 매해 오산시 8개 초등학교 1학년 4497명을 대상으로 해서 정신보건센터 요원들이 직접 학교에 방문하여 선생 님과 부모님 교육 후 역학조사표와 K-CBCL을 시행하였다. 결 과: 본 연구에서 고위험군으로 분류된 아동은 남자아동의 경우 3.6%, 여자아동의 경우 3.4%였다. 또한 2000년과 2003년을 비교한 결과 오산시가 경제적인 발전을 하면서 주거형태, 부모교육정도, 지역사회의 경제적 상황 등에 유의미한 변화가 있었다. 신체증상및 사회적 미성숙, 사고 문제, 비행 등의 척도에서는 2000년도가 가장 높은 수치를 보였으며, 대체로 2000년에 비해 2003년 도에는 상대적으로 낮은 수치를 보이는 척도가 많았다. 내재화 문제는 2001년에 비해 2003년이 유의하게 낮았고, 외현화 문제도 2001년에 비해 2003년도가 낮은 수준을 보였다. 총 문제척도에서도 2001, 2002년도에 비해 2003년도가 낮은 수치를 보였다. 결 론: 이 같은 결과는 비교적 단시간에 얻은 것이기 때문에 장기적인 경향성으로 보기 어렵지만 고학력화와 경제적 풍요가 아동의 발달에 있어서 긍정적 영향을 미칠 가능성은 배제할 수 없을 것 같다. 또한 오산시에서 그동안 지속적으로 시행했던 부모교육, 교사교육 및 시민강좌 등이 아동들의 정서, 행동상의 발달에 중요한 영향을 미치는 사회환경적 요소로 작용한 것으로 보인다. Objectives:The Osan child mental health guide center(OCMHGC) has done a school mental health project to detect the children at high risk of mental health problems from eight different elemantary schools in Osan city. This research analyse and discuss the findings from survey based on K-CBCL which has applied to elementary school students between 2000 and 2003. Methods:All first grade student from eight elementary schools were assessed with the K-CBCL, also Demographic data, and information on the economic status have been gathered. The survey was taken every April from 2000 to 2003, and 4497 children were participated. Results:3.6% of boys and 3.4% of girls turned out to be in the high risk group. Index of year 2000 showed the highest in somatic complaint, immaturity, thought problems and delinquent behavior, most indexes of year 2003 were lower than that of year 2000. The index of problems on internalization and externalization were significantly lower in 2003 than 2001. The overall results of total survey scales were lower in 2003 than 2001 and 2002. Conclusion:Because these results were drawn from a relatively short period of time, it is difficult to consider them as a prolonged tendency, however we cannot eliminate the potential positive effects of high education level and economic stabilization on children’s development. Persistent educations on parents and teachers provided in Osan city seem to act as important factors influencing children’s emotional and behavioral development.

가족구조에 따른 아동 정신병리, 부모의 정신건강상태 및 스트레스 대처방식 비교 연구

신윤미(Yun-Mi Shin),김신영(Sin-Young Kim),임기영(Ki-Young Lim),김현수(Hyun-Soo Kim) 대한사회정신의학회 2007 사회정신의학 Vol.12 No.1

연구목적: 본 연구에서는 빈곤가정들을 대상으로 가족 구조에 따른 아동의 정신병리와 부모의 정신건강상태 및 스트레스 대처방식을 비교하고자 하였다. 방 법: 학동기 아동이 있는 158세대의 빈곤가정을 한부모 가족과 양부모 가족으로 나누어 아동행동평가척도(K-CBCL), 간이 정신 건강 척도(SCL-90-R), 스트레스 대처방식 척도를 시행하였다. 통계분석은 t 검정으로 하였다. 결 과: 한부모 가족의 경우가 K-CBCL에서 아동의 미성숙(p<0.05), 주의집중문제(p<0.001), 공격성(p<0.001)이 유의미하게 높았고, 부모의 SCL-90-R에서는 적대감(p<0.05)이 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 스트레스 대처방식에서는 양부모 가족이 조력추구 방식이 높고(p<0.05), 한부모 가족이 문제회피 방식이 높았다(p<0.001). 결 론: 한부모 가족이 양부모 가족에 비해 더 많은 심리적 문제를 경험할 수 있다. 이러한 문제가 각각의 가족내에서 해결되기에는 한계가 크므로 국가적인 차원에서 정책적으로 지원책을 마련해야 할 것이다. Objectives:The purpose of this study is to investigate the psychopathology of children and parent in low-income housed single-parent family. Methods:153 low-income housed parents with 8-13 aged children were assessed using the Symptom Checklist-90-R, Korean Child Behavior Checklist(K-CBCL), the Ways of Coping Checklist. Single-parent family and both-parents family samples were compared using t tests. Results:Children of single-parent family scored higher than two parent family on the immaturity(p<.05), attention problem(p<.001), aggressive behavior(p<.001). Parents of single-parent family had more hostility(p<.05). In coping strategies, single-parent families frequently used avoidance of problem(p<.001), but both-parents families did seeking social support(p<.05). Conclusions:Single-parent family is able to experience more psychiatric problems than both-parents family. It is necessary to support them politically from national dimension because it has the limit for each family to solve problems.

대학생의 자기주도성, 대학몰입, 비교과 만족이 진로준비에 미치는 영향

신윤미(Yun-Mi Shin),오미자(Mi-Ja Oh) 한국콘텐츠학회 2021 한국콘텐츠학회논문지 Vol.21 No.3

본 연구의 목적은 대학생들이 진로준비 과정에서 지각하는 내적 요인과 대학 생활을 통해 경험하는 외적요인 간의 관계를 통해 진로 지원방안을 논의하기 위한 것이다. 이를 위해 서울 소재 K대학 927명을 대상으로 위계적 다중회귀분석, 독립표본 t검정, 일원배치분산분석을 하였다. 총 4단계로 연구모형을 설정하였으며 각 모형의 설명력은 모두 통계적으로 유의하였다. 연구결과, 모형 1과 2 모두 성별이 진로준비에 유의한 영향을 주었지만, 모형 2에 자기주도성이 추가되자 성별과 비교했을 때 자기주도성이 진로준비에 더 영향을 주는 것으로 나타났다. 모형 3에서는 비교과 만족을 추가하였으며 진로준비에 도움이 되는 것으로 나타났으며, 대학몰입을 추가한 모형 4에서는 대학몰입 즉, 대학에서 느끼는 소속감이 높을수록 진로준비에 도움이 된다고 느끼는 것으로 나타났다. 본 연구는 대학생의 개인특성과 재학 중에 경험하게 되는 진로 관련 활동, 대학몰입 간 관계를 파악하여, 이를 고려한 대학생의 진로준비 지원 정책 마련에 도움이 되길 기대한다. This study aims to discuss ways needed to prepare their careers through relations between the personal internal factors perceived by college students in the process of career preparation and the external factors they experience during college life. To this end, the study conducted not only a questionnaire survey of 927 students at K University in Seoul but also hierarchical multiple regression analysis, independent two sample t-test, and one-way ANOVA (analysis of variance). The study set career preparation as a dependent variable, presented research models in four steps, and the explanatory power of each model was statistically significant. According to the findings of the study, both Model 1 and Model 2, gender had a significant impact on career preparation. Also, when self-directedness was added to Model 2, self-directedness had a greater impact on career preparation than gender did. When satisfaction with extracurricular activities was added to Model 3, this factor turned out to be helpful for career preparation. When college immersion, or a sense of belonging to college, was added to Model 4, the higher the sense of belonging students perceived, the more helpful they felt it for their career preparations. This study is expected to be helpful in preparing a policy to support college students career preparation by grasping the relations between the personal characteristics of college students and career-related activities and college immersion they experience during college life.

아주대학교 의과대학 환자/의사/사회 과정을 통한 의학전문직업성 교육 경험

채수진,신윤미,함기현,임기영,Chae, Su Jin,Shin, Yun Mi,Hahm, Ki Hyun,Lim, Ki Young 연세대학교 의과대학 2012 의학교육논단 Vol.14 No.1

The purpose of this study was to observe how Ajou University School of Medicine runs its curriculum to cultivate professionalism. The paper also proposes a plan for the next step for the school. The Patient-Doctor-Society (PDS) course, begun in 2009, can be summarized by three characteristics. First, the PDS course is an integrated curriculum that is not a one-time program for a specific grade, but a continuous program open for all medical students. Second, the PDS course is designed following the philosophy and educational goals of the institution, and the curriculum assures maximum autonomy. Third, the PDS course is 'whole person education' that provides knowledge and teaches skills and an attitude. By analyzing the pros and cons of the program through annual evaluation, leaders of the program at Ajou will continue to consider what to teach and how to do so.

교수자 특성에 따른 영어교수효능감 차이 분석: 대학의 전공영어강의를 중심으로

신소영 ( So Young Shin ),강민정 ( Min Jeng Kang ),신윤미 ( Yun Mi Shin ) 글로벌영어교육학회(구 호남영어교육학회) 2014 Studies in English education Vol.19 No.1

The purpose of this study is to suggest ways to support EMI courses by analysing how professors` characteristics influence teaching efficacy. A survey was conducted to 82 professors at H University, a medium-sized local university in Korea. The analysis was focused on factors such as instructors` characteristics and background experiences with English language and teaching. The result suggests that the gender factor and teaching experiences do not make a significant difference in teaching efficacy in EMI. The length of the professor` stay in English speaking countries shows having influence on teaching efficacy but post-hoc analysis shows teaching experience in English-speaking countries did not play a significant role in teaching efficacy in EMI. However, teaching experience in EMI plays a role in enhancing teaching efficacy in EMI. Accordingly, the result suggests that a support system should be in place to encourage professors to be more involved in EMI and to raise teaching efficacy in EMI courses.

예비 및 현직유아교사의 행복한 삶을 위한 교사 생애주기별 셀프리더십 연계모형 개발

고영미 ( Go Young Mi ),서윤희 ( Seo Yoon Hee ),권혜진 ( Kwon Hye Jin ),신윤미 ( Shin Yun Mi ) 한국유아교육학회 2018 유아교육연구 Vol.38 No.1

본 연구는 예비 및 현직유아교사의 행복한 삶을 위한 교사 생애주기별 셀프리더십 연계모형을 개발하기 위한 목적을 지닌다. 이를 위하여 행복 및 셀프리더십 관련 문헌을 고찰하여 연계모형 개발의 이론적 준거를 도출하였다. 연계모형의 실제적 준거를 위해 본 연구자들이 ‘유아 교사의 행복한 삶을 위한 셀프리더십 연계모형에 대한 요구 조사’ 질문지를 구성하였다. 예비 및 현직 유아교사 1,200명을 대상으로 질문지를 배부·회수한 후, 응답한 1,098명의 요구를 예비 및 현직 유아교사의 교직주기별로 분석하여 실제적 준거를 도출하였다. 이와 같이 도출된 이론적 준거와 실제적 준거를 토대로 예비 및 현직유아교사의 행복한 삶을 위한 교사 생애주기별 셀프리더십 연계모형 시안을 구성하였다. 구성된 시안에 대해 유아교육 전문가의 내용타당도 검증을 받아 수정, 보완한 후, 최종 연계모형을 제시하였다. 최종 개발된 연계모형은 유아교사의 생애주기인 예비유아교사, 저경력, 중경력, 고경력 현직유아교사 집단별로 기본관점, 목적, 내용, 방법, 운영방식을 포함하여 제시하였다. The purpose of this study is to develop the self-leadership connection model for pre-service and in-service early childhood teacher's happiness based on teacher’s life-cycle stage. For this purpose, the literature on happiness and self-leadership was reviewed and the theoretical basis for the development of connection model was derived. For the practical criterion of the connection model, a questionnaire was prepared of the self-leadership connection model for pre-service and in-service early childhood teacher's happiness based on teacher’s life-cycle stage. A total of 1,800 copies of the questionnaire were distributed to early childhood teachers, and 1080 data were analyzed for practical criteria. The validity based on the theoretical and practical criteria and contents was reviewed by early childhood education professionals, and then the connection model was suggested. The final connection model was presented with basic perspectives purpose, contents, methods and methods of operation for group of teachers’ life cycle stage, consisting of low-professional teachers, medium-professional teachers, and high professional teachers.