텍스트 분류 모델의 예측 편향 감소 방법론: 한국어 뉴스 인용구 감성분석 사례를 중심으로

송선영(Sunyoung Song),박건우(Kunwoo Park),한지영(Jiyoung Han),차미영(Meeyoung Cha) 한국정보과학회 2022 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.2022 No.06

지방자치단체 마을 만들기에서 어업공동체의 의미: 부안군 위도 치도어촌계를 중심으로

송선영(Song, Sunyoung) 한국지방정부학회 2017 지방정부연구 Vol.21 No.1

본 연구는 지방정부 주도의 마을 만들기 사업의 효과에 대하여 어업공동체를 바탕으로 살펴보았다. ‘마을’은 기존 거주하던 지역주민들이 일반적으로 거주하고 생활하는 본위적 관념속의 마을이 아닌, 주민들이 주인의식을 갖고 함께 어우러져 만들어 가는 공동체의 의미와 장소의 개념을 갖는다. 따라서 어업공동체 마을 만들기의 역할을 논의 하면서 전라북도 부안군 위도면 치도어촌계를 대상으로 형성요인과 운영요인을 통한 구체적인 분석을 진행하였다. 분석은 선행연구와 함께 어업공동체 마을 만들기에 직접 참여한 관련자 방문 인터뷰 결과를 기초로 이루어졌다. 분석을 통해 어업공동체 마을 만들기가 어장, 자원, 경영관리 및 질서유지 차원에서 진행되며, 경제적 성과와 지역 환경개선 그리고 구성원의 삶의 질 향상에서 효과를 나타내고 있었다. 이와 함께 경제적 이해관계에서 마을 만들기 효과의 지속성에 대한 한계점을 제시하고, 그에 기초하여 정책적 함의를 도출하였다. This study examines the effects of town rendering which have been carried out in the fisheries community building. The ‘town’ has been changed as a place for neighbor community relationship matters where original people of the town make it spontaneously. Therefore, this study discussed that fisheries community plays a role as a forming and operational factors analyses the case of Chido fishing village in Buan-gun, Jeonbuk. The analysis was based on the depth-interviews with the residents related people who directly participated in the fisheries community building with precedent research. This research verifies that tthe community development of fisheries communities is carried out in terms of fisheries, resources, management and order maintenance, and is effective in improving economic performance, improving local environment and improving the quality of life of members. On the other hand, it raises a question about the limitations of durability of the effects for town development in economic interests were presented, and policy implications were derived based on that.

카지노산업 종사원의 심리적 임파워먼트가 서비스 혁신행동에 미치는 영향 -자기효능감의 조절효과를 중심으로-

송선영(SunYoung Song) 한국서비스산업학회 2020 서비스산업연구 Vol.15 No.1

자활사업의 사회적 가치 형성과 실현 과정에 관한 탐색적 사례연구 - 경기지역을 중심으로 -

김정원(Kim, Jeongwon),이문국(Lee, Moonkook),송선영(Song, Sunyoung) 한국지역사회학회 2022 지역사회연구 Vol.30 No.2

이 연구는 경기지역을 사례로 선정해 자활사업이 드러내는 사회적 가치 실현의 내용을 살펴보고 그 과정에서 작동한 핵심 요인을 규명했다. 이를 위해 자활사업의 성격을 고려한 사회적 가치 실현의 범주를 설정했으며, 사례 현장의 네트워크 양상을 분석했다. 사회적 가치 실현의 범주는 참여자 특성과 사업 특성으로 구분해서 전자로는 ‘사회적 보호 확대’와 ‘임파워먼트’를, 후자로는 ‘일자리 개발 및 제공’과 ‘생산의 지역사회 기여’를 제시했다. 분석 결과 경기지역 자활사업 현장에서 이러한 양상이 뚜렷하게 나타났음이 확인되었다. 또한 경기지역에서 이처럼 사회적 가치 실현의 면모가 뚜렷하게 나타날 수 있었던 요인을 살펴본 결과, 수평적이면서 응집성 높은 현장 네트워크가 있었고 이러한 네트워크를 형성한 사회적기업가들이 있었으며, 나아가 바람직한 로컬 거버넌스의 작동이 있었음이 파악되었다. The purpose of this study is to select Gyeonggi province as a case to examine the contents of social value realized by self-sufficiency projects and to investigate the key factors that worked in the process. To this end, we first set the category of realizing social values considering the nature of self-sufficiency projects. The category was divided into participant characteristics and project characteristics, and the former set expanding social protection and empowerment, and the latter set job development and provision and contributing production to the community. As a result of the study, a number of very clear cases for realizing social values were found in the field of self-sufficiency projects in Gyeonggi province. And the causes that were able to realize this social value were ‘equal and cohesive field networks’, ‘existence of social entrepreneurs who formed such networks’, and ‘desirable local governance’.

대학생의 다문화 경험과 글로벌 역량의 관계

이은경(LEE Eunkyung),김정덕(KIM Jungdeok),송선영(SONG Sunyoung) 한국핵심역량교육학회 2019 핵심역량교육연구 Vol.4 No.1

The purpose of this study is to investigate the relationship between formal/informal multi-cultural experience and global competencies. The subjects of the research are 206 students from universities with or without multi-cultural education focused program. The types of multi-cultural experiences were derived from their formal/informal multi-cultural experiences through the method of cluster analysis. Five types of multi-cultural experiences were named as educational service type, class and travel type, foreign friend type, foreign travel type, half-hearted type. The level of global competence of students varied according to the type of multi-cultural experience. The level of global competence of foreign friends students, study and tour students was relatively high. Among the sub-domains of global competence, flexibility was influenced by the multi-cultural experience types. The level of flexibility was higher in the types of foreign friends and foreign travel than in other types. The change of global competence level according to formal multi-cultural experience (for example, multi-cultural classes) was not recognized. On the contrary, informal multi-cultural experience (foreign friends and foreign travel) increased global competency level. Based on the results of the research, we discussed the issue of timing for multi-cultural education and experience-based program for global competence education 글로벌 시대에 발맞춰 글로벌 역량에 대한 관심과 글로벌 역량 향상을 위한 노력이 증가하고 있다. 그 동안 다양한 연구가 진행되었음에도 불구하고, 글로벌 역량과 관련된 요소들 중에서 태도와 관련된 요소들이 어떻게 학습되고 교육될 수 있는가에 대한 연구는 미약하고, 관련 연구결과 수렴도 미비하다. 이 점에 착안하여 본 연구에서는 대학생들의 교육과정과 같은 형식적 다문화 경험과 친구관계와 같은 비형식적 다문화 경험이 글로벌 역량과 어떠한 관계를 갖는지 살펴보고자 하였다. 연구대상은 다문화 교육과정이 있는 대학(A대학)과 그렇지 않은 대학(B대학, C대학)의 대학생 206명으로 하였다. 대표적인 형식적 및 비형식적 다문화 경험 요소에 따라 군집분석을 시도한 결과, 대학생의 다문화경험 유형을 ‘교육봉사형, 수강및여행형, 외국인친구형, 외국여행형, 소극적관심형’의 다섯 가지로 도출하였다. 대학생의 다문화 경험 다섯 유형에 따라 글로벌 역량 수준이 다르게 나타났는데, 이 중 외국인친구형과 수강및여행형의 글로벌 역량이 높게 나타났다. 다문화 경험 유형에 따라 글로벌 역량의 하위 영역(유연성, 다문화이해 및 수용 능력, 글로벌화 및 글로벌 경제에 대한 이해)별 차이도 다르게 나타났다. 3개의 글로벌 역량 영역 중 유연성 영역에서만 다문화 경험 유형에 따라 차이가 있었고, 특징적으로 외국인친구형과 외국여행형의 유연성이 높게 나타났다. 개인 배경변인 중에는 성별 및 학교별로 따라 유형별 차이가 나타났다. 여학생은 교육봉사형과 외국여행형에서 비율이 높고, 남학생은 외국인친구형과 소극적관심형에서 비율이 높았다. 다문화 교육과정을 제공하는 대학에서는 수강및여행형, 소극적관심형, 외국인친구형의 비율이 컸고, 그 외 대학에서는 외국여행형의 비율이 높은 특징을 보였다. 연구에서 교과목과 같은 형식적 다문화 경험에 따른 글로벌 역량 수준의 변화는 확인되지 않았으며, 오히려 외국인 친구나 외국 여행과 같은 비형식적 경험들이 글로벌 역량 수준을 높이는 것으로 나타났다. 따라서 대학생의 글로벌 역량을 높이고 학생들이 다문화 관련 경험을 보다 의미있게 체득할 수 있도록 다문화 교육과정 중점 제공 시기와 경험중심의 교육과정 구성 탐색 등에 대해 심도있게 논의되어야 함을 제시하였다.

글로벌 역량 개발을 위한 다문화수용성과의 관계 탐색

김정덕(Kim Jungdeok),이은경(Lee Eunkyung),송선영(Song Sunyoung) 한국핵심역량교육학회 2020 핵심역량교육연구 Vol.5 No.1

세계가 연결된 글로벌 시대에서 글로벌 역량이 중요하다는 점에 대해서는 상당한 합의가 이루어져 있으나, 그 역량이 어떻게 형성되고 개발될 수 있는가에 대해서는 여전히 밝혀지지 않은 것이 많다. 이 연구는 점차 분화되는 글로벌/다문화 관련 요소에 대해 보다 면밀하게 고찰하고 글로벌 역량 개발에 필요한 교육내용과 방안을 모색하기 위해 이루어졌다. 먼저, 글로벌 역량에 영향을 미치는 요인 중 사회심리적 요인으로 다문화수용성을 상정하고, 다문화수용성의 어느 요소가 글로벌 역량과 관련이 있는지 살펴보았다. 글로벌 역량과 다문화수용성의 관계를 설명하기 위해 서울 시내 대학 3개교에 재학 중인 학생을 대상으로 관련 변인을 측정할 수 있는 설문을 실시하였다. 학생의 개인변인에 따라 다문화수용성과 글로벌 역량이 달라지는지 확인한 후, 다문화수용성의 세 영역 (다양성, 관계성, 보편성)이 각각 글로벌 역량에 미치는 영향을 분석하였다. 다문화수용성에 영향을 미치는 개인변인은 성, 어머니의 학력, 가정계층적 특성으로 확인되었다. 남학생보다는 여학생이 안전에 관한 우려를 이유로 다문화 관계에서 거부나 회피의 경향이 높았고, 어머니의 학력이 높을수록 외국인이 우리나라에 일방적으로 동화되어야 한다고 생각하는 경향이 낮았으며, 자신이 속한 가정의 사회계층을 높게 인식할수록 세계시민 행동의지가 커져 다문화수용성이 높아지는 경향을 나타냈다. 다문화 수용성과 글로벌 역량의 관계를 분석한 결과, 다문화수용성의 세 가지 영역 중 글로벌 역량에 영향을 미치는 것은 관계성이었다. 특히 관계성의 하위 영역 중 거부·회피 현상과 상호교류행동의지가 글로벌 역량에 영향을 주는 것으로 나타났다. 외국인과의 관계를 인식하는 정도나 희망하는 교류 형태, 낯선 세계에 대한 반응 등을 표현하는 다문화수용성의 관계성 정도와 의지는 글로벌 사회에 대한 태도, 지식, 적응 능력 등에 큰 영향을 끼치고 있었다. 연구의 시사점으로, 사회 안에서의 다문화 현상과 관계에 대해 좀 더 구체화된 형태로 경험하고 이를 해석하는 과정이 중요하기 때문에, 교육과정에 이와 관련된 요소를 반영할 필요가 있다는 점을 논의하였다. 특히 대학생들이 외국인과의 관계를 설정하는 태도 형성과 긍정적 상호교류를 지속하고자 하는 의지를 갖는 정도와 범위가 상대적으로 크기 때문에, 대학교육 과정에서 다문화에 대한 경험과 인식을 높일 수 있는 교육 기회를 제공하는 것이 무엇보다 필요함을 제안하였다. The purpose of this study is to explore the useful contents and method for global competence development. This study is designed to investigate the relationship between multicutural acceptability and global competence and to examine the effect of multicutural acceptability on global competence. In accordance with such purposes, data was collected from 203 undergraduate students using multicultural acceptability survey and global competence test of K-CESA(Korea Collegiate Essential Skills Assessment). Among individual background variables, sex, level of mother’s education, and social class of family were identified to have significant effect on multicultural acceptability. Multicultural acceptability consists of three factors(diversity, relationship, universality). Relationship factor among three multicultural acceptability had significant effects on overall global competence. In the result of hierarchical regression analysis, ‘voluntariness for interchange’ and ‘avoidance and evasion’ had most significant effect on global competence. Based on the results, this study discussed the importance of contents dealing with interpretation on students’ multicultural relationship and experience.

인공지능 로봇과 인간의 관계에 대한 윤리적 성찰과 전망

송선영 ( Song¸ Sun-young ) 동국대학교 영어권문화연구소 2017 영어권문화연구 Vol.10 No.3

This paper aims to explore relationship between AI robots and human beings and to reflect on it ethically. Nowadays, the conception of human life have been developed in accordance with the advance of technology, robotics, information based on networks and big data, etc. At the moment, AI robots can learn knowledge, recognize human users, and communicate with them by conditioned program and algorithm. AI robots, that is, is seen as an quasi-ethical being, not a just machine. An aspect of relationship between AI robots and human beings, for example, of communication and exchanging emotions, is like a emotional process of empathy among human agents. In that AI robots are the products of imitation on human beings, a feature of communication is based on quasi-empathy. The main task to ethical life in future, therefore, is to utilize AI robots as a tool that has the only target on realizing common goods. In one of the main concerns about AI robots, it is expected to have the strongest level of autonomy and intelligence through machine learning. This is potential fear like SF movies that robots destroy humans, even though their activities are conditioned by programme and algorithm. In the end, AI robots are in the control of the principle of ‘self-denial’ for humans in the value network of life, operated conditioned autonomy.