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세션 레코딩과 리플레이를 지원하는 안드로이드 기반 동기식 모바일 원격 교육 시스템
성대현,이장호,Sung, Dae-Hyun,Lee, Jang-Ho 한국정보통신학회 2011 한국정보통신학회논문지 Vol.15 No.6
현재까지 모바일 원격 교육 분야에는 강의 동영상이나 강의 자료를 다운로드 받는 형태의 비동기식 모바일 원격 교육 시스템이 대부분을 차지하고 있다. 그러나 강사의 동영상뿐만 아니라 슬라이드 및 애노테이션, 그리고 학생으로부터의 피드백 등을 실시간으로 지원하는 동기식 모바일 원격 교육 시스템은 드문 실정이다. 이러한 모바일 원격 교육 시스템의 경우 강사와 학생간의 실시간 상호작용을 지원함으로써 강의에 대한 이해도를 높일 수 있는 장점이 있으나, 학생들이 과거의 강의를 다시 경험할 수 없는 단점이 있다. 이러한 단점은 강의가 이루어지는 동안의 이벤트들을 저장하는 세션 레코딩, 그리고 저장된 이벤트들을 다시 재수행하는 세션 리플레이 기능을 통하여 해결될 수 있다. 그러나 세션 레코딩과 리플레이를 실시간으로 지원하는 모바일 원격 교육 시스템은 아직까지 드문 실정이다. 본 논문에서는 강의자의 비디오 및 오디오, 슬라이드 및 애노테이션, 그리고 학생으로부터의 피드백 등을 실시간으로 지원할 뿐만 아니라, 기존의 모바일 원격 교육 시스템에서는 제공되지 않는 세션 레코딩과 리플레이를 지원하는 안드로이드 스마트폰 기반의 동기식 모바일 원격 교육 시스템을 설계하고 구현하였다. 본 논문에서 제안된 시스템에 대하여 학생들에게 만족도를 조사한 결과 긍정적인 답변이 61.3%로서 부정적인 답변인 3.2%보다 상당히 높았다. Most existing mobile distance learning systems are asynchronous ones that allow students to download lecture video and presentation material. However, there are a few synchronous real-time mobile distance learning systems that support slide, annotation, feedback from student, and lecture video and audio at the same time. These live mobile distance learning systems have an advantage of supporting real-time interaction between students and a lecturer thereby making students understand the lecture better. But, they also have a disadvantage in the sense that they don't allow students to experience the past lecture. This problem can be solved by recording and replaying lecture session. So far, there are few mobile distance learning systems that support session recording and replay. This paper presents a synchronous mobile distance learning system that supports video and audio, slide with annotation, and real-time feedback from students, as well as session recording and replay, which is not supported by the existing mobile distance learning systems. The evaluation of the system among students shows that 61.3% of them were satisfied while 3.2% weren't.
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일차 의료의의 고혈압 환자 치료를 위한 목표 혈압 수치에 대한 지식 조사
성대현,최은영,박일환,정유석,임기보,조양현,김재훈 대한가정의학회 2005 Korean Journal of Family Medicine Vol.26 No.8
연구배경: 고혈압은 대표적인 공중 보건문제 중의 하나로 고혈압 환자의 관리의 중요성이 날로 커지고 있다. 고혈압에 대한 새로운 진료 지침(JNC VII)이 나옴에 따라 일차 진료 기관에서 고혈압의 치료 목표를 진료 지침에 맞게 환자에게 교육하고 있는지 파악하기 위해서 본 연구를 시행하였다. 방법: 일차 진료의(가정의학과, 내과)와 한의원을 대상으로 전화를 시행해 환자의 보호자라고 소개하고 심혈관 질환의 위험이 없는 일반적인 고혈압 환자의 목표 혈압수치와 당뇨가 있는 고혈압 환자의 목표 혈압수치에 대해 질문을 하였다. 의사의 성별, 연령별 및 전문과목별로 비교하였다. 결과: 145개의 개인의원 중 88개의 의원(가정의학과 28개, 내과 30개, 한의원 30개)과 통화가 이루어져 목표 혈압 수치에 대한 답변을 얻었다. 심혈관 질환이 없는 단순 고혈압 환자의 목표 혈압 수치에 대한 질문에서 수축기 혈압에 대해 87개 의원에서 답변을 해주었고, 목표 혈압수치를 140 mmHg 이하로 옳게 말해준 의원은 64개(73.6%)로 정답률은 가정의학과(92.9%), 내과(79.3%), 한의원(50.0%) 순이었고, 이완기 혈압에서는 78개 의원에서 모두 90 mmHg 이하로 바르게 답변을 해주었다. 당뇨를 가진 고혈압 환자의 목표 혈압수치에 대한 질문 중 수축기 혈압에서 130 mmHg 이하로 옳게 답변한 의원은 55개(63.2%)로 정답률은 내과(86.2%), 가정의학과(71.4%), 한의원(33.3%)순이었고, 이완기 혈압에서 80 mmHg 이하로 옳게 답변한 의원은 19개(32.4%)로 정답률은 가정의학과(46.7%), 내과(36.8%), 한의원(20.0%)순이었다. 결론: 일차 진료의를 대상으로 시행한 본 연구에서 심혈관 질환이 없는 단순 고혈압 환자에 비해 당뇨를 가진 고혈압 환자의 목표 혈압수치의 답변에서 정답률이 떨어졌다. 개원의들은 심혈관 질환이 있거나 타 질환과 합병된 고혈압의 새로운 관리 지침에 대해 정확히 숙지해서 이를 환자의 교육에 힘써야 하겠다. Evaluation of Primary Doctor's Knowledge on Target Level of Blood Pressure in Hypertensive PatientsDae Hyun Sung, M.D., Ki Bo Lim, M.D., Yang Hyun Cho, M.D., Eun Young Choi, M.D.†, Eal Whan Park, M.D., Yoo Seock Jung, M.D., Jae Hun Kim, M.D.
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성대현 안동대학교 농업개발원 2001 最高農業經營者課程 論文集 Vol.5 No.-
앞에서 살펴 본 것처럼 사과나무는 정지 전정으로 하여금 사과 재배의 성패를 좌우하게 된다. 현재 M26 대목의 사과원이 수형을 잘못 잡아 밀식 장해를 입어 저품질 사과생산이 불가피하며 아울러 생산비가 많이 들어 문제점으로 생각된다. 이것을 먼저 사과나무의 수세를 안정시키고 수고를 낮추고 골격지 측지배치를 알맞게 하여 저비용 고효율적인 사과원으로 재배하는 것이 바람직 할 것이다.
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안드로이드 스마트폰 상에서의 동기식 모바일 원격 교육 시스템의 설계 및 구현
성대현(Dae-Hyun Sung),이장호(Jang Ho Lee) 한국정보기술학회 2011 한국정보기술학회논문지 Vol.9 No.2
Most of the traditional distance learning systems have been based on desktop computers. However, as various mobile devices such as PDA, smartphone, and tablet, have been developed and the number of their users has been increasing, the need for distance learning system based on such mobile devices have been increasing. So far, most of the mobile distance learning systems are of simple asynchronous type that enables students to download lecture video and lecture slides. But, there are few studies on synchronous mobile distance learning system that allows students to watch and listen an ongoing lecture as well as to interact with the lecturer in real time. Thus, we designed and implemented a synchronous mobile distance learning system on Android smartphone in this paper. Our system allows students to participate in an ongoing lecture and see annotated lecture slides and the video of the lecturer as well as listen to his/her voice in real time with their Android smartphone. It also allows students to interact with a lecturer in the middle of the lecture in real time.
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성대현 ( D. H. Seong ),이광원 ( K. W. Rhie ),김태훈 ( T. H. Kim ),오동석 ( D. S. Oh ),오영달 ( Y. D. Oh ),서두현 ( D. H. Seo ),김영규 ( Y. G. Kim ),김은정 ( E. J. Kim ) 한국안전학회(구-한국산업안전학회) 2012 한국안전학회지 Vol.27 No.3
This study is about the quantitative safety assessment of hydrogen station in Korea operating with on-site type. This was written by background information that before qualitative safety assessment to write. For the qualitative safety assessment method, the study used FMEA(failure mode & effect analysis) and HAZOP(hazard & operability), and adopted the FTA(fault tree analysis) as the quantitative safety assessment method. To write the FTA, we wrote FT by Top event that hydrogen leakage can be called most serious accident of hydrogen station. Each base event collect reliability data by reliability data handbook, THERP-HRA and estimation of the engineering. Assessment looked at the high frequency and the possible risk through Gate, Importance, m.cutsets analysis
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