구걸문(求乞文)의 기능과 구조 -지하철 구걸문(求乞文)을 중심으로

서경숙 ( Suh Kyoung-sook ) 국제어문학회 ( 구 국제어문학연구회 ) 2009 국제어문 Vol.45 No.-

본 연구의 목적은 지하철 구걸문을 대상으로 텍스트의 기능과 구조를 살피고, 그것에 사용된 전략을 고찰하는데 있다. 본고의 자료는 서울 지하철에서 구걸문을 수집하여 정리한 것이다. 지하철 구걸문이 기본적으로 호소기능을 담당하고 있다는 데 주목하여 그 기능을 달성하기 위해 구걸문은 어떠한 구조를 갖추고 있으며, 어떠한 언어적, 비언어적 전략을 사용하고 있는지 논의하려고 한다. 본고는 겉으로 쉽게 드러나는 신체적 결함을 가지지 않은 구걸자들은 자신의 구걸 행위의 정당성을 확보하는 도구로 구걸문을 사용하는 것으로 이해하였다. 즉 구걸문은 구걸자의 구걸 행위를 합리화하고 구걸 행위에 대한 호소력을 높이는 역할을 할 수 있다. 구걸문의 텍스트성에 기여하는 미시적 구조에서 주목할 것은 여러 응결 장치들을 들 수 있다. 즉 대명사, 지시사 응결 장치, 동일 명사 반복 응결 장치, 동일 명사 반복 회피의 응결 장치, 상위어-하위어 응결 장치를 사용하였다. 구걸문 텍스트에서 거시적 구조의 주제전개는`주의 환기(부름/양해)/구걸 배경/호소/긍정가정(다짐/기원)/인사`의 순서로 일반화할 수 있다. 구걸문 텍스트는 호소력을 높이기 위해 문법적 요소, 어휘적 요소, 문체적 요소 등의 언어적 호소 전략과 구걸 행위에 수반되는 행위로서의 비언어적 호소 전략이 나타난다. 본 연구는 실생활에서 접할 수 있는 모든 텍스트가 언어 연구의 대상이 될 수 있다는 입장에서 구걸문을 텍스트 언어학의 틀에서 논의하였고, 구걸문의 다양한 언어학적, 사회문화적 특성을 찾아내어 호소 텍스트의 특성에 맞게 기술하고 설명하려 하였다. This study aims to analyze several typical features of "panhandler text." This paper is based on materials collected from text documents handed out by panhandlers in the Seoul Metro subway system. I would like to discuss how "panhandler texts" are structured in order to function as an appeal, and how verbal and non-verbal strategies are used. It is understood that beggars who are not visibly physically disabled use "panhandler texts" as a tool to secure validation for their begging. Therefore "panhandler texts" rationalize the act of panhandling and serve to make the act of panhandling more appealing. This paper is also investigating the Micro and Macro structures of the "panhandler texts". The Micro structure of the texts has the characteristic of having cohesion with other constituents in the next clause and sentence. The devices of cohesion are anaphora, dexis, and repetition of the same nouns. The devices connect the presentational words. The Macro structure of the texts has the following general order: [attention (calling/ under-standing)]-[explaining of beggar reason]-[appealing to the people]- [assumption(promise/blessing)]-[greeting]. "Panhandler texts" contain verbal strategies such as grammar, lexicon, and style and non-verbal strategies such as behavior in order to strongly appeal to the public. This article took the stance that texts that are used in every day life can be objects of linguistics studies, and discussed "panhandler texts" within the frame of linguistics. Furthermore it tried to explain the characteristics of "appealing texts" by finding out the various linguistic and socio-cultural features of "panhandler texts".

증거(證據) 양태(樣態)와 연결어미(連結語尾) “-길래”

서경숙 ( Kyoung Sook Suh ) 성균관대학교 대동문화연구원 2013 大東文化硏究 Vol.83 No.-

본고는 양태의 하나인 증거 양태가 한국어의 유의미한 범주임에 주목하여 이를 연결어미 ‘-길래’와 관련지어 논의하는 데에 목적이 있다. ‘-길래’는 시지각 및 비시각인 화자의 지각 사태와의 결합이 우세하며 내성, 추리와도 결합하기도 한다. 반면추론 및 전문과는 직접적으로 결합하지 못한다. ‘-길래’는 일반적으로 선행절에는 1인칭 주어가 제약되고 후행절에는 1인칭 주어만 허가되며 2, 3인칭 주어는 제약된다. 선행절의 주어 제약은 화자가 지각 가능한 상황만 적절하게 설정되면 해소될 수 있다. 선행절 인칭 제약의 해소로 인해 주어의 비의도성, 비통제성의 의미를 가지게 된다. 의문문이나 ‘-겠-’과 공기하는 ‘-길래’ 구문에서는 후행절에 1인칭 주어가 오지 못하고 2인칭과 3인칭 주어와 결합한다. 1인칭 주어가 오게 되면 자신의 지각 여부를 상대방에게 묻거나 자신이 지각한 것에 대해 추측하는 용법이 되어 일상적인 언어생활에서 빈번히 사용되지 않기 때문인 것으로 보인다. Evidential modality, which is a part of the modality category, is an important category in the Korean language, and the purpose of this paper is to demonstrate the relationship between the connective ending ‘-gillae’ and evidential modality. Although it is possible to be used in combination with introspections and inferences, ‘-gillae’ is predominately combined with the visual perceptions and non-visual perceptions of a speaker. ‘-gillae’ is typically constrained to the first person subject in the proceeding clause, and in the following clause, only the first person subject is allowed while the second and third person subjects are constrained. The subject constraint of the preceeding clause is eliminated when the perceptual situation is properly established by the speaker. When the person constraint is eliminated, the sentence acquires the meaning of the speaker`s lack of intention and the speaker`s lack of control. Peculiarly, in the case of interrogative sentences and sentences that include ‘-gess-’, the first person subject is not combined in the following clause, but the second and third person subjects are combined. The reason for this is asking another about one`s own perceptions or having another speculate on one`s own perceptions is quite limited in everyday usage.

완전의 부사화에 대한 연구

서경숙 ( Kyoung Sook Suh ) 한국외국어대학교 언어연구소 2008 언어와 언어학 Vol.0 No.42

People take pleasure in adding variations to existing vocabulary and expressions when they are tired of the staleness and triteness of the existing language. The neoglisms they create express new objects and/or concepts that previously did not exist, or they add fresh twists to the common uses of words and expressions. The adverb Wanjeon (완전: completely) is a word that might be regarded as a neologism for its different meanings and parts of speech. This paper attempts to review the syntactic and semantic characteristics of the adverb ``Wanjeon``.

구걸문(求乞文)의 언어적 특성 -지하철 구걸문(求乞文)을 중심으로-

서경숙 ( Kyoung Sook Suh ) 한국외국어대학교 언어연구소 2009 언어와 언어학 Vol.0 No.45

The purpose of this paper is to describe the language expressions of the ‘panhandler text’, especially, the characteristics and the language expressions of the text. In an attempt to uncover the lexical and special grammatical characteristics that separate ‘panhandler text’ from other forms of writing, I have come to understand that the essence of ‘panhandler text’ is to influence behavior by means of an appealing function. The significance of this thesis is that it broadens the available linguistic thesis topics one can pursue.

영접사 설정과 관련된 몇 문제

서경숙 ( Suh Kyoung-sook ) 국제어문학회 ( 구 국제어문학연구회 ) 2014 국제어문 Vol.63 No.-

본고는 영접사와 관련된 용어와 개념을 비판적으로 검토하고 어형성 과정에서의 영접사의 설정과 영파생의 타당성을 검증해 보고자 하였다. 본고는 이를 통해 파생에서 영접사 설정이 불필요하며 나아가 공시적 언어 현상을 설명하는 데에 영접사를 도입하는 것이 바람직하지 않다고 본다. 영접사의 설정은 언어 인지적 측면이나 조어론의 내적 측면에서 볼 때 모순이 되는 부분이 있음을 고찰하였다. 그간 우리가 영접사에 의한 파생으로 다루어져 왔던 것에는 다양한 언어 현상이 함께 혼재되어 있었다. 즉 통시적 현상과 공시적 언어 현상을 한 자리에 놓고 무리하게 영접사에 의한 파생으로 논의하여 왔다. 또한 명사가 관형어로서의 구실을 하는 등 하나의 품사가 가질 수 있는 다양한 용법을 지나치게 엄밀한 파생의 틀로 바라봄으로써 그 기능에 따라 다양한 품사로 나누려 하였다. 파생에서 영접사의 개념을 폐기하게 되면 이론적 추상성에서 벗어나 언어 현상을 온전히 바라볼 수 있을 것이다. The purpose of this paper is to critically examine the terms and concepts associated with zero affix and to check the validity of zero affix and zero derivation in word formation. Also I propose that zero affix is an unnecessary concept in derivation. I have found some contradictions of zero affix in cognition and in word formation theory. In previous research, a variety of linguistic phenomena have been incorrectly dealt with in terms of derivation by zero affix. In fact, a distinction has to be made between diachronic and synchronic analysis, but both diachronic and synchronic analysis have been dealt with as derivation by zero affix. As we know, a part of speech can have different usages in an actual sentence, for example, a noun can be a modifier as an adjective. But in previous research, different usages have been unreasonably divided into different parts of speech. If we throw away the concept of zero affix in derivation, we can get out of theoretical abstraction and face linguistic facts as they are.

숙어 학습과 의미 투명도의 상관성 연구

서경숙(Suh, Kyoung-sook) 돈암어문학회 2017 돈암어문학 Vol.31 No.-

본 연구는 다양한 국적을 가진 한국어 학습자를 대상으로 숙어 학습과 의미 투영도의 상관관계를 밝히는 데에 목적이 있다. 다수의 선행 연구에서 의미 투명도와 숙어 학습의 직접적 관련성이 전제되어 왔는데, 이러한 전제에 대한 실증적 연구는 많지 않았다. 이에 본고는 실제로 숙어 학습과 의미 투명도 간의 상관관계가 존재하는지 검토할 필요성을 제기하였다. 숙어의 의미 투명도가 L2 학습자의 숙어 학습에 영향을 미치는지에 대해 OpenSesame를 이용한 실험 연구를 통해 검증해 보고자 하였다. 본 연구는 숙어의 의미 투명도가 숙어 학습 속도와 효과에 영향을 미친다는 가설 하에 실험을 크게 학습 섹션과 검사 섹션으로 구성하였는데, 우선 학습 섹션에서는 투명도를 달리하는 세 유형의 숙어를 3회에 걸쳐 자기조절학습 방식으로 반복 학습시켰다. 이후 검사 섹션에서는 회상 과제(의미 회상 과제, 어휘소회상 과제)를 실시하였다. 그 결과 첫째, 숙어의 의미 투명도와 학습 속도와 관련하여서는 L2 학습자들은 투명도에 따른 학습 속도에 차이를 보였다. 의미 투명도가 높은 C 유형의 숙어를 학습하는 데에 소요되는 시간이 불투명한 A 유형의 숙어를 학습하는 데에 소요되는 시간에 비해 월등히 적었다. 이를 통해 한국어 학습자들이 숙어를 학습할 때 숙어의 투명도가 학습 시간에 영향을 미친다고 볼 수 있다. 둘째, 숙어의 의미 투명도와 학습 효과와 관련하여서는 L2 학습자들도 투명도에 따라서 학습 효과에 차이를 보였다. 반투명한 숙어일수록 긍정적인 학습 효과가 나타났는데, 의미 회상 과제와 어휘소 회상 과제의 성공률이 모두 높은 것으로 나타났다. 반면, 불투명한 숙어일수록 의미 회상 과제와 어휘소 회상 과제의 성공률이 낮은 것으로 나타나, 학습자들은 숙어가 불투명할수록 학습에 어려움을 느끼는 것을 알 수 있었다. 본 실험 결과는 숙어의 의미 투명도와 학습 소요 시간과 학습 효과 간의 긍정적인 상관관계가 존재할 것이라는 선행 연구의 전제는 물론 본 연구의 가설을 지지한다. The purpose of this paper is to examine the relationship between learning idioms and semantic transparency for Korean language learners of varying nationalities. In a number of prior studies, the direct relationship between semantic transparency and idiom learning has become an accepted premise; however, there have not been many empirical studies on this premise. In fact, there is a need to examine whether there is a correlation between idiom learning and semantic transparency. An experimental study using OpenSeasame was conducted to try to verify that the semantic transparency of idioms influences the learning of idioms for L2 learners. The experiments carried out in this study consisted of a learning section and an inspection section. In the learning section, three types of idioms with differing transparency were repeated three times as a self-paced learning method. In the subsequent inspection section, recall tasks (meaning recall and lexical recall tasks) were performed. The results showed, first, in terms of semantic transparency and speed of idiom learning, L2 learners showed differences in learning speed based on transparency. The amount of time spent learning C-type idioms with high semantic transparency was much less than the time spent learning less transparent A-type idioms. This suggests that the transparency of idioms affects the learning time for Korean language learners learning idioms. Second, there is a relationship between the semantic transparency of idioms and the learning effect. L2 learners showed differences in learning effect depending on the level of transparency. The more transparent idioms had a positive learning effect, and the success rate of the meaning and lexical recall tasks was found to be high. On the other hand, the success rate of the meaning and lexical recall tasks for the opaque idioms was found to be lower, and learners found it more difficult to learn as the idioms became opaque. The results of this experiment verify the accepted premise that there is a positive relationship between semantic transparency of idioms, learning time, and learning effect.

한국어 자모의 교수 설계

서경숙 ( Kyoung Sook Suh ) 우리어문학회 2008 우리어문연구 Vol.32 No.-