임신과 분만이 하부 요로기능에 미치는 영향에 대한 고찰

백희수,유은희,이유식,홍재엽 대한산부인과학회 1993 대한산부인과학회 학술대회 Vol.72 No.-

수학영재를 위한 융합영재교육 교육과정 모형 개발

백희수 한국과학영재교육학회 2014 과학영재교육 Vol.6 No.3

Based on the concept of STEAM education for mathematically gifted students, the curriculum model and the class model were designed in this paper. The Competency-based curriculum model for mathematically gifted students is consisted of the Integration, Inquiry, Holistic Competency. Integrative capacity is focused on integrative and creative thinking. Inquiry capacity is including communication and selfmonitoring study. Finally Holistic Capacity means progressing of leadership and cultivating interest and self motivation. Also based on Competency-based curriculum model, the class model was developed and it has three steps to it. The first step is, mathematically gifted students finding problems themselves. The second step is problem solving through creative design. The third step is experiencing success and getting challenging inspires. The class model that is designed was developed as a cyclic model. Through the cyclic model gifted students can go through challenge of learning, integrative STEAM subject and emotional touch. The follow-up research will be developed mathematics gifted educational program based on Competency-based curriculum model. After conducting the developed program, the Competency-based curriculum and class model should be verified and improved. 본 연구는 수학영재를 위한 융합영재교육의 개념을 바탕으로 융합영재교육의 교육과정 모형과 수업모형을탐색하였다. 그 결과 수학영재를 위한 융합영재교육에서는 크게 융합역량, 탐구역량, 전인적 역량을 기르는 교육과정으로 구성되어야 하며, 이 모형을 역량기반 교육과정 모형이라고 명명하였다. 또한 이를 바탕으로 제시한 3 단계의 수업모형은 수학영재들이 스스로 학습문제를 발견하고, 창의적 설계를 통하여 과제를 해결하며 성공적 경험과 도전의식을 고취시켜 확장된 사고를 또 다른 새로운 문제를 발견하는데 적용하는 순환모형의 형태를 띠고있다. 이 모형을 적용한 프로그램을 개발하여 수학 영재를 대상으로 시행해 보는 추후 연구를 통하여 모형을 검증하고, 개선하는 작업이 요구된다.

중학생의 수학학습양식 선호유형의 범주화와 학습 특성 비교

백희수 대한수학교육학회 2013 학교수학 Vol.15 No.1

The purpose of the research is to categorize math learners into pattern through those tools that distinguish math learning style for middle school students. On the ground of survey for 976 middle school students, the fact that there are 16 different math learning style at the result of cluster analysis is confirmed and the results are compared and analyzed previous research. Also according to the each constituent of math learning style, dissimilarity of distribution about learner of different sexes and grades are analyzed. It's helpful to understanding the whole characteristics of learners regarding math learning to figure out their cognitive and affective learning styles through the tools to distinguish their math learning styles. 본 연구의 목적은 중학생용 수학학습양식 판별도구를 개발하여 선호유형을 범주화하는 것이다. 개발된 수학학습양식 판별도구로 976명의 중학생을 대상으로 설문조사하여 16가지의 수학학습양식 유형이 존재하는지를 확인하였고 이를 선행 연구들과 비교 분석하였다. 또한 수학학습양식의 각 요인에 따른 양식별 남녀 학습자, 학년별 학습자의 분포에 어떠한 차이가 있는지 분석하였다. 수학학습양식 판별도구를 통해서 학습자의 인지적ㆍ정의적 학습양식을 파악함으로써 수학학습에 대한 학습자 특성을 전체적으로 파악하여 획일화된 수업형태에서 벗어나 개별화 수업으로 나아갈 수 있는 방향을 제시하고자 한다.

수학영재를 위한 STEAM교육 방안 마련을 위한델파이 조사

백희수 대한수학교육학회 2013 학교수학 Vol.15 No.4

The purpose of this paper was to investigate mathematics gifted educational methods based on STEAM education by Delphi study. As a result by total 3 round Delphi method, the concept of STEAM education for mathematics gifted students was education of developing capacity of Holistic Growth that can communicate diverse people through self-monitoring study as they can find and solve problems with integrative thinking and creative thinking. Thus this elicited the consensual agreements of experts about mathematics gifted educational goals, methods, contents, and evaluations etc. As a follow-up research will be developed mathematics gifted educational model based on STEAM education. 본 연구의 목적은 수학교육, STEAM 교육, 영재교육 전문가를 대상으로 델파이 설문조사를 통해 수학영재를 위한 STEAM교육 방안을 마련하는 것이다. 총 3차에 걸쳐 이루어진 조사 결과 수학영재들에게 필요한 STEAM교육은 융합적 사고와 창의적 사고를 가지고 새로운 문제를 발견하고 해결하는 데 있어 자기주도적인 탐구를 통하여 다양한 사람들과 의사소통할 수 있는 전인적인 역량을 함양하는 교육이라고 개념화 할 수 있었다. 이에 따라 수학영재를 위한 STEAM교육의 목표와 방법, 내용, 평가 등에 대한 전문가들의 합의를 도출하였으며, 이에 기초한 후속연구로 수학영재를 위한 STEAM 교수-학습 모형을 개발하고자 한다.

폐경기 증상과 치료

백희수,Baek, Hui-Su 한국건강관리협회 1997 건강소식 Vol.21 No.10

비와 비율 영역에 대한 우리나라와 싱가포르 교육과정 및 교과서 비교 - TIMSS 평가목표와 공개문항을 중심으로

김경희,백희수 대한수학교육학회 2010 학교수학 Vol.12 No.4

In the TIMSS assessment goal and open TIMSS 2007, Singapore recorded a lower overall achievement level compared with Korea; however, the excellent results shown by Singapore furnished an opportunity for various countries to research into the education in Singapore. This paper conducted a comparative analysis of the ”Proportion, Proportional Expression, and Percentile” area out of the three topics involving “Fractions and Decimals”, “Proportion, Proportional expression, and Percentile”, and “Measurement”, in all of which Singapore exhibited a higher percentage of correct answers than Korea. The paper was able to discover the following differences through a comparative analysis of how Korean and Singaporean textbooks deal with the open questions of TIMSS 2007 after looking into them according to four assessment goals. First, the Singaporean textbook introduced the concept of proportion one year ahead of the Korean textbook. Second, the Singaporean textbook repeatedly coped with the topic of “Proportion, Proportional Expression, and Percentile” in depth and by academic year, and its volume was larger than that of the Korean textbook. Third, there was a difference in the introduction and definition of the concept of proportion. Fourth, the way of introducing a proportional expression was also different, and the Singaporean textbook proposed many more questions that utilize this expression in ordinary life. Based on these differences, the paper suggested implications that could be applied to the Korean curriculum and textbook. TIMSS 2007에서 싱가포르는 우리나라에 비해 전반적인 성취도는 낮았지만, 싱가포르가 보여준 우수한 성적은 여러 국가에서 싱가포르의 교육을 연구하는 계기를 만들어주었다. 이 논문에서는 싱가포르가 우리나라에 비하여 높은 정답률을 나타낸 ‘분수와 소수’, ‘비, 비례식, 백분율’, ‘측정’의 3가지 주제 중 ‘비, 비례식, 백분율’의 영역을 비교 분석하였다. TIMSS 2007의 공개문항을 4가지의 평가 목표에 따라 살펴본 후 우리나라와 싱가포르 교과서에서 이를 어떻게 다루고 있는지 비교 분석하여 다음과 같은 차이점이 있음을 알 수 있었다. 첫째, 싱가포르 교과서가 비 개념을 1년 먼저 도입하고 있었다. 둘째, 싱가포르 교과서는 ‘비, 비례식, 백분율’의 주제에 대하여 학년별로 반복 심화하여 다루고 있으며 그 양적인 면에서도 많았다. 셋째, 비 개념의 도입과 정의에 차이가 있었다. 넷째, 비례식을 도입하는 방식이 달랐으며, 싱가포르는 이를 실생활에서 활용할 수 있는 문제를 많이 제시하고 있었다. 이러한 차이점을 바탕으로 우리나라 교육과정과 교과서에 적용해 볼 수 있는 시사점을 제시하였다.

조직학적으로 확진된 자궁경부 상피내종양 및 침윤암 1000예에서 평가한 자궁경부 세포진검사의 위음성률에 관한 연구

김희수,백희수,손찬우,이기헌,심재욱,박종택,전종수,박인서,김희숙,박종숙 대한부인종양 콜포스코피학회 1995 Journal of Gynecologic Oncology Vol.6 No.1

The cervical smears represent the most effective technique to detect and prevent cancer of the uterine cervix, its false-negative rate is still a reason of concern among pathologists and gynecologists. This study was performed to determine the false - negative rate in cervical smears and to evaluate the causes for false negatives. The histologically confirmed consecutive 1,000 cases of Squamous Intraepithelial Lesion(SIL) and Squamous Cell Carcinoma(SCC) of the uterine cervix from the surgical files of Department of Pathology, Cheil General Hospital, from January 1992 to June 1993 were collected. All cervical smears of 1,000 cases, which obtained prior to pathologic diagnosis made, were evaluated based on cyto-histologic correlation. The false negatives were identified and cervical smears were reviewed. The reasons for false negatives were analysed as well. 'I'he results are as follows : 1. Histologic diagnoses of 1,000 cases include 252 cases of Low grade SIL(LSll.), 484 cases of High grade SlL(HSIL) and 284 cases of SCC. 2. 60 cases were identified as false negatives. The false - negative rate was 6%(60/1000). Those 60 cases of false negatives were 31 cases(51.7%) of LSIL, 23cases (38.3) of HSIL and 6 cases(10%) of SCC. 3. False- negative rate were 12.3%6(31/252) of LSIL, 4.8%(23/484) of HSII. arid 2.1%(6/284) of SCC. 4. In 58 of 60 eases reviewed, the sampling error were 75.9%(44/58) and screening error were 24.1%(14/58). 5. Sampling error were 65.9%(29/44) of LSIL and 2.3%(1/44) of SCC. 6. Screening error were 4 cases of LSIL, 6 cases of HSIL and 4 cases of SCC. In conclusion, the major of false negatives was sampling error and the major lesion of false negativity and sampling error was LSIL. These findings suggest that LSIL should require further investigation by colposcopy, cervicography and HPV Test in order tx reduced the false-negative rate. The supporting of sufficient clinical informations, good supervision and training of cytotechnologist, use of automated cytologic screening system in order to reduced false-negative rate in HSIL and SCC.

제 73 차 춘계학술대회 : 논문초록 ( 부인과학 ) ; 자궁경부암 병기설정에 있어서 직장내 표면 코일을 사용한 자기공명영상의 의의

박종택,백희수,이경상 대한산부인과학회 1994 춘계학술대회 Vol.- No.-

자궁경부암 병기설정에 있어서 직장내 표면코일을 사용한 자기공명영상의 의의

박종택,백희수,이경상 대한산부인과학회 1994 대한산부인과학회 학술대회 Vol.73 No.-

일반연제 발표 : 부인종양학 2, 일반부인과학 2 ; 골반저 재건수술과 Shutt Suture Punch를 이용한 천골가시 인대 질고정술의 병용

박선희,최은화,백희수,주관영,정규병 대한산부인과학회 1998 대한산부인과학회 학술대회 Vol.82 No.-