다시점 영상을 이용한 실시간 3D 모델 생성 시스템

박정선(Jeong-Sun Park),손형재(Hyung-Jae Son),박정철(Jeung-Chul Park),오일석(Il-Seok Oh) 한국디지털콘텐츠학회 2017 한국디지털콘텐츠학회논문지 Vol.18 No.2

CART 의 예측 성능 : 은행 및 보험 회사 데이터 사용

박정선(Park Jeong Sun) 한국정보처리학회 1996 정보처리학회논문지 Vol.3 No.6

In this study, the performance of the CART(Classification and Regression Tree) is compared with that of the discriminant analysis method. In most experiments using bank data, discriminant analysis shows better performance in terms of the total cost. In contrast, most experiments using insurance data show that the CART in better than discriminant analysis in terms of the total cost. The contradictory results are analyzed by using the characteristics of the data sets. The performances of both the Classification and Regression Tree and discriminant analysis depend on the parameters: failure prior probability, data used, type 1 error cost, type 2 error cost, and validation method.

해수이차전지의 원리 및 연구개발 동향

박정선(Jeong-Sun Park),김영식(Youngsik Kim) 한국태양에너지학회 2022 한국태양에너지학회 학술대회논문집 Vol.2022 No.10

유전자 알고리즘을 이용한 신경망 설계

박정선(Park Jeong Sun) 한국정보처리학회 1997 정보처리학회논문지 Vol.4 No.9

The study introduces a neural network to predict the bankruptey of insurance companies. As a method to optimize the network, a genetic algorithm suggests optimal structure and network parameters. The neural network designed by genetic algorithm is compared with discriminant analysis, logistic regression, ID3, and CART. The robust neural network model shows the best performance among those models compared.

만 5세와 초등학교 3학년 간 멘토링 프로그램 개발 및 적용 효과

박정선(Park, Jeong Sun) 한국어린이미디어학회 2016 어린이미디어연구 Vol.15 No.2

본 연구에서는 만 5세와 초등학교 3학년을 대상으로 멘토링(mentoring) 프로그램을 개발하여 적용해 보고 그 효과를 살펴보았다. 예비연구를 거쳐 최종 개발된 멘토링 프로그램에는 서울소재의 M 유치원 만 5세 유아 27명과 M 초등학교 3학년 아동 9명이 참여하였다. 멘토링 프로그램은 M 유치원에서 매 주 1회씩 20주 동안 총 20회 실시하였다. 자료분석을 위해 유아관찰 기록, 유아, 초등학교 아동 및 교사 면담자료, 동영상 자료, 멘토링 프로그램 및 멘토 교육 관련 결과물, 부모용 사후 설문지, 연구일지 등을 수집하였다. 연구결과는 첫째, 멘토와 멘티가 돈독한 관계를 유지하는 기회가 되었다. 둘째, 멘토와 멘티들의 친사회적 행동이 증진되었다. 셋째, 멘토가 멘티에게 초등학교 준비를 도와줌으로써 초등학교 준비교육의 효과를 증진시켰다. 넷째, 반성적 사고 중심의 멘토교육은 멘토링 프로그램에 긍정적인 영향을 미쳤다. 다섯째, 연구 참여자들이 참여 유치원과 초등학교 양 기관에 대해 자부심을 갖는 계기가 되었다. This study aims to evaluate the development and application of a mentoring program between five-year-old and third-grade children. Based on initial results from the pilot study, modifications were made to develop the final version of the mentoring program. 27 children from M kindergarten and 9 children from M elementary school located in Seoul participated in the program. Mentoring took place once a week for twenty weeks at M kindergarten. Data was collected continuously in the following manner: written observation reports of the kindergarteners; interviews with both the children and the teachers; video recordings of the mentoring sessions; materials used in the mentoring sessions; questionnaires for the children’s parents; and a research diary written throughout the program. The findings of the study are summarized as follows. First, the mentoring program works well to develop a good relationship between the mentor and the mentees. Second, both the kindergarteners and the elementary school students develop pro-social behavior. Third, certain mentoring activities are effective in helping the kindergarteners prepare for elementary school. Fourth, the reflective thinking used for mentor education contributes to the success of the mentoring program. Lastly, both the mentors and the mentees have more pride in their respective institutions after the mentoring program.

정보 교과 교육 : Delphi 기법을 적용한 심화형 정보 영재교육과정 개발의 기초연구

박정선 ( Jeong Sun Park ),김영식 ( Yung Sik Kim ) 한국컴퓨터교육학회 2010 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 Vol.14 No.1

우리나라 영재교육과정은 심화보다 속진으로 운영되고 있다. 속진은 영재들의 학습 준비도를 간과하기 쉽고 흥미와 내적 동기를 유발하기에 역부족이다. 다양한 사고력, 창의력, 과제집착력 등을 신장시키기 위해서는 심화가 더 효과적이며 정규 교육과정과 연계되어 운영되어야 한다. 본 연구의 목적은 중학교 개정 교육과정과 연계하여 정보영재를 위한 심화형 교육과정을 개발하는 것이다. ``정보`` 교육과정 중 ``문제 해결 방법과 절차`` 영역을 대상으로 교육과정을 구성하기 위해 델파이 연구를 진행하였다.

Delphi 기법을 적용한 심화형 정보 영재교육과정 개발의 기초연구

박정선 ( Jeong Sun Park ),김영식 ( Yung Sik Kim ) 한국컴퓨터교육학회 2010 컴퓨터교육학회 논문지 Vol.13 No.4

우리나라는 아직 체계적이고 표준화된 정보과학 영재교육과정이 없으며 이는 주로 속진으로 운영되는 교육과정의 문제점과 연결되어 있다. 따라서 정규 교육과정과 연계된 영재 교육과정과 간학문간의 다양한 심화를 통한 학습이 필요하다. 본 연구의 목적은 중학교 개정 `정보` 교육과정과 연계하여 정보영재를 위한 심화 교육과정을 개발하는 것이다. `정보` 교육과정 중 `문제해결방법과 절차` 영역을 대상으로 교육 목표, 교육 내용, 교수·학습 방법, 교육 평가 방법의 교육과정을 구성하기 위해 델파이 연구를 진행하였다. `문제해결방법과 절차` 영역의 1단계를 대상으로 3라운드 델파이 조사를 실시하였다. 전문가의 응답을 분석하여 구조화된 문항을 설계하였고 기술 통계를 사용하여 교육 목표, 교육 내용, 교수·학습 방법, 교육 평가 방법에 대한 중요 항목을 선정하였다. The purpose of this study is to develop the enrichment curriculum connected to a Revised Version of 7th National Informatics Curriculum in Middle School for gifted students in IT education. This study uses a Delphi Method to develop a curriculum which is comprised of educational objectives, educational contents, teaching-learning method and educational evaluation. This study carried out a three-round delphi survey in `The problem-solving method and its procedure` field from grade 1 to grade 3. In this study, first, the responses of the experts about educational objectives, educational contents, teaching-learning method and educational evaluation of each grade were analyzed. Second, organized items were designed. Finally, important items were selected by statistics.

필기 한글 문자의 모양 분해

박정선(Jeong-Sun Park),홍기천(Ki-Chun Hong),오일석(Il-Seok Oh) 한국정보과학회 2001 정보과학회논문지 : 소프트웨어 및 응용 Vol.28 No.7

필기 한글의 문자나 단어 인식에 있어 패턴을 구성하는 획 성분을 추출하는 작업은 매우 중요하다. 세선화와 직선근사에 기반한 고전적인 방법은 원래 패턴을 크게 왜곡한다는 단점을 가지고 있다. 우리는 이러한 문제점을 해결하기 위하여 한글 패턴에 적합한 모양 분해 알고리즘을 제안한다. 한글 패턴은 T-접점과 B-접점이라는 두 가지 모양 특징을 중심으로 분할할 수 있다고 관찰에 근거하여 알고리즘을 설계하였다. 또한 세 개 이상의 획이 복잡한 형태로 만나는 결합 지점을 강건하게 처리하는 방법도 제시한다. 제안한 알고리즘을 PE92 데이타베이스에 적용한 결과를 제시한다. In the recognition of handwritten Hangul characters or words, extraction of strokes is an important task. The classical approach based on the thinning and line approximation, have some drawbacks of distortion of the original patterns. In this paper, we propose a shape decomposition algorithm specifically designed for Hangul patterns to resolve such problems. The proposed algorithm is designed based on the observations that Hangul patterns can be decomposed with two shape features called T-junction and B-junction. Additionally we present a robust technique which deals with the situation where three or more strokes meet at a joint. We present experimental results obtained by applying the proposed method to PE92 database.

필기 한글 문자의 골격선 추출

박정선(Jeong-Sun Park),홍기천(Ki-Cheon Hong),오일석(Il-Seok Oh) 한국정보과학회 2000 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.27 No.1B

필기 한글 인식에서 원래 패턴의 모양을 유지하는 골격선 추출은 중요하다. 세선화에 의존하는 기존 방법은 작은 잡음에 민감하다는 단점을 안고 있다. 본 논문은 필기 한글 패턴에 적합한 새로운 골격선 추출 방법을 제안한다. 먼저 한글 패턴은 T-접근과 B-접점이라는 두 가지 모양 특징을 중심으로 분할할 수 있다는 관찰에 근거하여 유사 볼록으로 이루어진 부품 집합으로 분할한다. 또한 세 개 이상의 획이 복잡한 형태로 만나는 지점을 결합 부품으로 분할한다. 그런 다음, 각 부품에서 접점의 형태에 따라 결합 부품을 추가 탐지한다. 결합 부품과 인접한 부품들의 연관 관계에 따라 골격선을 구하고, 골격선의 연결성을 보장하기 위해서 선분 연장을 수행한다. 본 논문에서 기존의 방법과의 비교를 위해 다섯 가지 비교 기준을 설정하고, 이를 기반으로 비교 분석하였다. 본 논문에서는 제안한 방법이 여러 기준에서 세선화-기반 방법보다 우수함을 보였다.

대학교 무용학과 교과과정 내 다문화 무용 교과목 개발에 관한 연구

박정선 ( Park Jeong Sun ) 한국무용예술학회 2017 무용예술학연구 Vol.64 No.2

Korea is undergoing a rapid transformation into a multiethnic society because of the influx of migrants. While many efforts have been made to integrate multiculturalism into education, multicultural dance education programs at undergraduate institutions are, if there is any, underdeveloped. This study proposes a multicultural dance education program to be considered for implementation as a required course for dance education students at undergraduate institutions in the near future. The purpose of the study is to develop a university dance education course that reflects the increasing diversity of the Korean population and should be a required course for education students. The intention in designing this curriculum is to help future dance teachers to be culturally and ethnically responsive to the student population in their classes.