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유동층 2 : H-21 ; Cyclohexanone Oxime의 Beckmann 전환반응에서 silicalite-1 촉매의 합성조건에 따른 촉매특성 조사
박민조,주오심,정광덕,최종호,김선진 한국화학공학회 2007 화학공학의이론과응용 Vol.10 No.2
Silicalite-1 을 TPAOH-SiO2-H2O, TPAOH-SiO2-EtOH- H2O 그리고 TPAOH-NaOH - SiO2-H20의 겔 시스템에서 실리카 원료 및 반응시간을 변화시켜 가면서 100°C 에서 수열반응으로 합성하고, 기상에서 cyclohexanone oxime 의 Beckmann 전환반응에 대한 silicalite-1 의 촉매특성을 조사하였다. 촉매시험 반응결과 silicalite-1 의 촉매성능은 silicalite-1의 합성조건에 따라 매우 다르게 나타났다. 실리카 원료로 TEOS (Tetraethylorthosilicate) 를 사용하여 합성한 silicalite-1 이 가장 우수한 촉매성능을 보여 주었고, 에탄올을 첨가하여 합성한 silicalite-1 이 보다 우수한 촉매성능을 나타내었다. 또한 silicalite-1 의 합성시간을 짧게 하거나 또는 NaOH 를 첨가하여 합성한 silicalite-1 은 매우 낮은 촉매활성을 보여주었다. 이러한 결과는 silicalite-1 의 촉매활성점이 silicalite-1 합성조건에 따라 다르게 형성되었기 때문이다.
PC에서 운용되는 스카라형 로보트의 오프-라인 프로그래밍 시스템
박민조,손권,안두성,Park, Min-Jo,Son, Kwon,Ahn, Doo-Sung 대한기계학회 1995 대한기계학회논문집 Vol.19 No.2
An off-line programming (OLP) system was proposed and developed in order to save cost and time in adjusting a robot to new workcells or applying new algorithms to actual trajectory planning. The developed OLP system was especially designed to be operated in a PC level host computer. A SCARA robot with four axes was selected as an objective robot. The OLP system developed in this study consisted of such modules as data base, three-dimensional graphics, kinematics, trajectory planning, dynamics, control, and commands. Each module was constructed to form an independent unit so that it can be easily modified or improved. The OLP system was programmed for a graphic user interface in Borland $C^{++}$ language. Some of system operating commands and an interpreter were devised and used for more convenient programming of robot simulations.s.
그림책 활용 지속가능발전교육을 위한 초등영어수업의 개발 및 적용 효과
박민조,안경자 한국영어학회 2022 영어학 Vol.22 No.-
This study aimed to develop an elementary English lesson model using English picture books for education for sustainable development (ESD). It also investigated how students of varying levels of English communication abilities, attitudes toward the lessons, and perceptions of ESD were affected when this model was applied in an English classroom. The participants were twenty-four fourth graders taught by the teacher-researcher for 9 hours over 9 weeks. The data includes pre- and post-English tests, pre- and post-surveys about affective aspects and perceptions of ESD, student interviews, student surveys about each lesson, and teacher logs. The data were analyzed quantitatively and qualitatively. The findings are as follows: First, picture books were selected based on the Revised National Curriculum, expert evaluations, and related references, and then the English lesson model for ESD was developed. Second, the application of the model elevated the students’ overall English communication abilities, affective aspects, and perceptions of ESD. Third, student perceptions of cultural, economic, and environmental ESD were positively enhanced. It concluded that more elementary English lessons for ESD should be developed and taught. Further important implications regarding ESD in elementary English were discussed.
간호대학생의 스마트폰 중독이 대학생활 적응에 미치는 영향
박주영(Ju Young Park),박성은(Seong En Park),박민조(Min Jo Park) 한국산학기술학회 2018 한국산학기술학회논문지 Vol.19 No.1
본 연구는 간호대학생들의 스마트폰 중독이 대학생활 적응에 미치는 영향에서 사회적지지의 매개효과를 확인하여 스마트폰 중독 중재와 대학생활 적응 교육 및 정책 개발의 기초 자료를 제공하는데 목적이 있다. 연구대상자는 D시 소재 4년제 일 간호대학의 1, 2학년생 중 본 연구에 참여하기를 동의한 학생 173명을 대상으로 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 23.0 통계프로그램을 사용하여 기술통계, One way ANOVA, Pearson‘s Correlation, Hierarchical Multiple Regression, Sobel test로 분석하였다. 연구결과, 대상자의 스마트폰 중독수준은 고위험군 47명, 잠재적 위험군 29명, 일반군 97명으로 나타났고, 스마트폰 중독군별 대학생활 적응 평균은 중독수준이 높을수록 통계적으로 유의하게 낮았다. 스마트폰 중독군별 사회적지지 평균은 유의하지 않았다. 본 연구대상자의 대학생활적응은 스마트폰 중독(r=-.34, p<.001)과 음의 상관관계가 있었으며 사회적지지(r=.38, p<.001)와 양의 상관관계가 있었다. 사회적지지는 스마트폰 중독(r=-.17, p=.023)과 유의한 음의 상관관계가 나타났다. 또한 사회적 지지의 매개효과 분석에서 스마트폰 중독이 높을수록 사회적 지지는 낮게 나타났으며(F=5.29, p=.023), 대학생활적응도 낮게 나타났다(F=20.01, p<.001). 스마트폰 중독을 통제한 상태에서 사회적지지가 대학생활적응에 미치는 영향 또한 통계적으로 유의하였으며(p<.001), 이 때 스마트폰 중독의 β값 -.264(B값 -.178)이 매개변수를 거치지 않았을 때의 β값 -.327(B값 -.221) 보다 작아 사회적지지가 매개효과를 가지는 것으로 나타났다. Soble test 결과에서 사회적 지지는 스마트폰 중독과 대학생활적응의 관계에서 부분적 매개역할을 하였다(Z=-2.11, p=.034). 이에 대한 설명력은 21.5%이었다. 연구결과를 바탕으로 학생들의 대학생활적응을 높이기 위한 다양한 사회적지지 관련 대학정책이 필요함을 알 수 있다. The purpose of this study was to provide basic data on smartphone addiction intervention as well as college adaptation education and policy development by confirming the mediating effect of social support in relation to the effect of smartphone addiction on college life adaptation in nursing college students. The subjects of this study were 173 students who agreed to participate in this study among 4-year nursing college students in D city. The collected data were analyzed by descriptive statistics, One-way ANOVA, Pearson"s Correlation, Hierarchical Multiple Regression, and Sobel test using the SPSS 23.0 statistical program. In the results, the number of subjects showing smartphone addiction was 47 in the high risk group, 29 in the potential risk group, and 97 in the general group, and the average level of adaptation to college life in the smartphone addiction group was statistically lower as the level of addiction increased. The average social support level of the smartphone addiction group was not significant. There was a negative correlation between students" adaptation to college life and smartphone addiction (r=-.34, p<.001) and a positive correlation with social support (r=.38, p<.001). Social support showed a significant negative correlation with smartphone addiction (r=-.17, p=.023). Moreover, social support was partially mediated. Based on the results of the study, it was found that social support and related college policies are needed to improve students" adaptation to college life.