학교상담자의 윤리적 딜레마 상황에 대한 도덕적 주의력이 지각된 스트레스 및 소진에 미치는 영향

남순임(Nam, Soon-Im) 학습자중심교과교육학회 2018 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.20

이 연구의 목적은 학교상담자들의 윤리적 딜레마 상황에 대한 도덕적 주의력이 지각된 스트레스 및 소진에 미치는 영향을 파악하여 연구모형을 검증하는데 있다. 전국의 학교상담자 317명을 대상으로 자료를 수집하였고 구조방정식 모형을 통하여 자료를 분석하였다. 연구결과 윤리적 딜레마 상황에 대해 민감하게 관찰하고 인식하는 지각적 도덕 주의력은 학교상담자의 지각된 스트레스 및 소진에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 하지만 윤리적 딜레마 상황에 대하여 고려하고 성찰하는 성찰적 도덕 주의력은 학교상담자의 지각된 스트레스 및 소진을 완화하는데 효과가 있다고 볼 수 없었다. 또한 지각적 도덕 주의력과 성찰적 도덕 주의력, 지각된 스트레스 및 소진은 서로 높은 상관을 나타냈다. 본 연구는 학교상담자가 윤리적 딜레마 상황에 직면하였을 때 이를 민감하게 지각하는 것만으로도 지각된 스트레스와 소진을 경험할 수 있음을 확인하였고 학교상담자가 윤리적 딜레마를 경험할 때 지각된 스트레스 및 소진과 같은 부정적 영향을 인식하고 관리할 필요성을 제기하였다. 또한 윤리적 딜레마 상황에 대해 민감하게 지각하는 것이 스트레스나 소진과 같은 부정적인 감정으로 이어지는 것이 아니라 윤리적 딜레마 상황에 대한 대처 능력의 향상으로 부정적 감정을 경험하지 않도록 돕는 학교상담자를 위한 윤리교육의 필요성과 학교상담 윤리 연구의 방향에 대해 제안하였다. The purpose of this study is to examine the effects of moral attentiveness on perceived stress and burnout on the ethical dilemma of school counselors and to verify the research model. The data were collected from 317 school counselors nationwide and analyzed by structural equation modeling. The results of the study showed that the authors identified that perceptual moral attentiveness of ethical dilemmas related to an increased level of counselor burnout and perceived stress among the participants. However, reflective moral attentiveness of the ethical dilemmas did not have a relationship with participants’ burnout and perceived stress. This study is meaningful in verifying that the experience of school counselor s ethical dilemma induces exhaustion and perceived stress. Ethical dilemma The perception of a sensitive situation does not lead to negative emotions such as stress or exhaustion but to the need for ethical education for school counselors to help them to experience negative emotions by improving their ability to deal with ethical dilemma situations, and suggested the direction of research.

전문상담교사 수퍼비전 모형 개발 기초연구

남순임(Nam Soon Im),유형근(Yu Hyung Keun) 학습자중심교과교육학회 2016 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.12

본 연구의 목적은 전문상담교사의 직무역량 강화를 위한 수퍼비전 모형 개발의 기초자료를 제시하는 것이다. 이를 위해 수퍼비전 모형의 핵심 구성요소인 전문상담교사의 발달단계와 수퍼비전 내용을 도출하기 위한 포커스 그룹 인터뷰를 실시하였다. 연구 대상은 전문상담교사 대상 온 오프라인 수퍼비전을 진행하고 있고 학교상담의 특수성과 전문상담교사의 직무에 대한 이해도가 높은 수퍼바이저 2인과 전문상담교사 실무경력 6년 이상, 석사과정이상의 교육경력, 수퍼비전 경험 15회 이상인 전문상담교사 7인으로 구성하였다. 그 결과 전문상담교사의 발달단계는 전문상담교사 실무경력, 교육경험, 수퍼비전 경험 등의 주요기준과 부가기준인 자격증 취득을 기준으로 형성기, 성장기, 숙련기 3단계로 구분되었다. 전문상담교사의 수퍼비전 내용은 ‘상담활동’, ‘자문 및 교육’, ‘연계’, ‘기획 및 행정’, ‘전문성 증진활동’ 등의 직무에 대하여 14개 영역, 52개 내용이 도출되었다. 본 연구의 결과를 선행연구와 비교 검토하고 의의를 논의하였으며 후속연구에 대해 제언하였다. The purpose of this study lies in the basic research to develop the supervision model for professional school counselors as a supervision study for building the job competency of professional school counselors. For the object, the interview with focus group was conducted to deduce the development stage of professional school counselors and the supervision content that are the essential ingredients constituting the supervision model. The subjects in the study were two supervisors and seven professional school counselors. For supervisors, they are the ones supervising professional school counselors on/offline and have enough understanding of uniqueness in school counseling and duty of professional school counselors. For professional school counselors, they are who have more than 6 years experience as a professional school counselor, the degree more than master, and more than 15 times in supervision. As a result, the development stages were classified into three stages, which are formative, growth, and experienced stage, on the basis of professional, educational, supervision experience as a professional school counselor. In the content of supervision that professional school counselors, 52 supervision contents in 14 areas were drawn about the duty such as counseling activity , consultation and education , planning and administration , and expertise promotional activity etc. The result of this study were cross-checked with preliminary research, and the meaning and application of the study were discussed. In addition, a follow-up study was suggested.

고등학생의 내현적 자기애가 대인관계문제에 미치는 영향 : 완벽주의적 자기제시, 정서표현 양가성의 매개효과

남순임(Nam, Soon-Im) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.17

목적 본 연구에서는 고등학생의 내현적 자기애 성향이 대인관계문제에 미치는 영향에서 완벽주의적 자기제시와 정서표현 양가성을 매개 변인으로 선정하고 이들 간의 구조적 관계를 분석하였다. 방법 이를 위하여 강원도 소재 고등학생 362명을 대상으로 관련 변인을 측정하기 위하여 설문 취지를 설명하고 검사를 실시하였다. 수거한 설문지 중 불성실한 응답 자료를 제외하고, 총 345부의 자료를 신뢰도 분석과 기술통계 및 상관분석, 구조방정식 모형 분석을 실시하였다. 결과 첫째, 내현적 자기애는 대인관계문제, 완벽주의적 자기제시와 정서표현 양가성에 유의미한 영향을 미쳤다. 둘째, 정서표현 양가성이 대인관계문제에 미치는 영향은 유의미하였다. 셋째, 완벽주의적 자기제시가 정서표현 양가성과 대인관계문제에 미치는 영향은 유의미하지 않았다. 넷째, 내현적 자기애와 대인관계문제의 관계를 정서표현 양가성이 부분 매개하는 것으로 나타났다. 다섯째, 내현적 자기애가 완벽주의적 자기제시와 정서표현 양가성을 순차적으로 이중 매개하여 대인관계문제에 영향을 미치는 경로는 유의하지 않았다. 결론 본 연구 결과는 고등학생의 내현적 자기애 성향이 대인관계문제에 미치는 영향을 살펴봄으로써, 내현적 자기애 성향 고등학생들의 대인관계문제에 대하여 정서표현 방법에 대한 상담 개입 및 교육의 필요성을 확인하였다는 점에서 의의가 있다. Objectives In this study, the effect of high school students covert narcissism on interpersonal problems was investigated. Perfectionistic self-presentation and ambivalence over emotional expressiveness was selected as mediating variables and the structural relationship between them was analyzed. Methods For this purpose, the purpose of the questionnaire was explained and the test was conducted to measure the relevant variables for 362 high school students in Gangwon-do. Reliability analysis, descriptive statistics and correlation analysis, and structural equation model analysis were performed on a total of 345 copies of the collected questionnaire, excluding the data on insincere responses. Results The results of the study were as follow: First, covert narcissism had a significant effect on interpersonal problems, perfectionistic self-presentation and ambivalence over emotional expressiveness. Second, the effect of ambivalence over emotional expressiveness on interpersonal problems was significant. Third, the effect of perfectionistic self-presentation on ambivalence over emotional expressiveness and interpersonal problems was not significant. Fourth, it was found that ambivalence over emotional expressiveness partially mediates the relationship between covert narcissism and interpersonal problems. Fifth, the path that covert narcissism affects interpersonal problems by sequentially double mediating perfectionistic self-presentation and ambivalence over emotional expressiveness was not significant. Conclusions The results of this study are significant in that by examining the effect of high school students covert narcissism on interpersonal problems, they confirmed the need for counseling intervention and ambivalence over emotional expressiveness methods for interpersonal problems of high school students with covert narcissism.

SiO₂ 나노 콜로이달 첨가량에 따른 Si₃N₄의 고온강도 특성

남기우(Ki Woo Nam),김은선(Eun Sun Kim),서임술(Im Sul Seo),박상현(Sang Hyun Park),김종순(Jong Soon Kim) 대한기계학회 2009 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2009 No.5

This study analyzed the characterization of high temperature strength of Si₃N₄ composite ceramics additive based on variations in the amount of nano colloidal SiO₂ added. Semi-elliptical cracks about 100 ㎛ length were obtained from a Vickers indenter using a load of 24.5 N. The results showed that the heat-treated smooth specimens with SiO₂ nano colloidal coating exhibited the highest bending strength at 0.0 wt% SiO₂ nano colloidal added, which is amounted to a 187 % increase over that of smooth specimen. Limiting temperature for bending strength of crack-healed zone for bending strength was about 1273 K. However, the bending strength of SSTS-3 and SSTS-5 was considerably increased while that of SSTS-1 and SSTS-2 was decreased at a temperature of 1,573K.

한국의 재사용발사체 기술 확보전략 제안

박순영(Soon-Young Park),노웅래(Woong-Rae Roh),이준성(Junseong Lee),이금오(Keum-Oh Lee),임성혁(Sung-Hyuck Im),남기원(Gi-Won Nam) 한국항공우주학회 2020 한국항공우주학회 학술발표회 논문집 Vol.2020 No.11

이식신에서 발생한 허탈성사구체병증 (Collapsing Glomerulopathy)

김지환 ( Ji Hwan Kim ),정정임 ( Jung Im Jung ),남주연 ( Ju Yeon Nam ),김종인 ( Jong In Kim ),김중경 ( Joong Kyung Kim ),정연순 ( Yeon Soon Jung ),임학 ( Hark Rim ),정민정 ( Min Jung Jung ) 대한신장학회 2008 Kidney Research and Clinical Practice Vol.27 No.1

Collapsing glomeruopathy (CG) is a clinicopathologic variant of focal segmental glomerulosclerosis (FSGS) and is characterized by severe nephrotic syndrome, rapid progression to end stage renal disease, and features of visceral epithelial cell injury and glomerular capillary collapse. Such characteristics closely resemble those of HIV associated nephropathy. The frequency of CG has increased over the last decade. The cause of CG is unknown. The lesion has rarely been described in renal allografts with features similar to CG in native kidney. We recently identified allograft CG in a 44 year-old male patient who underwent biopsy for graft dysfunction after autodermic graft. The biopsy showed typical characteristics of CG. Serologically, the patient had no evidence of HIV infection. The renal function was not restored to normal in spite of methylprednisolone pulsing therapy. Now he is on conservative treatment with a functioning graft.

불가사리를 이용하여 제조한 칼슘보충제의 이화학적 특성

박희연 ( Hee Yeon Park ),이정임 ( Jung Im Lee ),남기호 ( Ki Ho Nam ),장미순 ( Mi Soon Jang ) 한국식품저장유통학회(구 한국농산물저장유통학회) 2012 한국식품저장유통학회지 Vol.19 No.5

For developing calcium supplement from the harmful marine organism starfish, the physiochemical property of the powdered starfish skeletal plate and the hydrolysis condition of the starfish digestive enzyme were studied. The optimal hydrolysis condition of the starfish digestive enzymes was at 55℃ for 12 h. The bulk densities of the powdered starfish skeletal plates of Asterias amurensis and Asterina pectinifera were 1.1±0.0 and 1.2±0.0 g/cm3, respectively. As for the median size, the values were 10.738 and 11.799 μm, respectively. According to the added concentration of sodium polyacrylate, the dispersibility rate of the powdered starfish skeletal plate was shown to be 6h at 0.0%, 3 days at 0.1%, 20 days at 0.2%, and until 30 days at 0.4%. The elementary composition of the powdered starfish skeletal plates from A. amurensis and A. pectinifera mainly consisted of calcium, and it formed 98.95 and 98.52% of the powdered starfish skeletal plates, respectively. The results of the X-ray diffraction (XRD) analysis showed that they were present in the form of CaCO3. Based on these results, it is suggested that starfish skeletal plate can be utilized as a functional material for a calcium supplement.

특성화고등학교 여학생의 이성간 갈등해결능력 향상을 위한 집단상담 프로그램 개발

윤효숙(Yoon, Hyo-Sook),유형근(Yu, Hyung-Keun),남순임(Nam, Soon-Im) 학습자중심교과교육학회 2016 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.4

The purpose of this study is verify the effect of improving ability of conflicts resolution with the opposite sex by developing and applying the group counseling program to improve ability of conflicts resolution with the opposite sex for the specialized high school female students. As a result of executing pre-test as a research object of the second grade students of S specialized high school, this study was to make progress by using after school hours for total 12 sessions twice by establishing 12 students who wanted to participate in the group counseling program with low scores of conflict resolution strategy with the opposite sex as experimental group, and 12 students with the similar average score as control group. From the result of this research above, it may be summed up as follows. First, this study has found out that the change in conflict resolution strategy with the opposite sex to improve ability of conflicts resolution with the opposite sex for the specialized high school female students had change in the control group and had significant difference. Second, this study has shown that the changes in the rational conflict resolution, positive expression of feelings, seeking outside help, avoiding, and negative emotion·behavior expression domain had change in the control group and had significant difference. Third, as a result of analyzing the group members experience report and counselor s content of observation, this study has found out that this program had positive effect. 본 연구의 목적은 특성화고등학교 여학생의 이성간 갈등해결능력 향상을 위한 집단상담 프로그램을 개발하고 효과성을 검증하는 데 있다. 연구의 대상은 서울시 J구에 위치한 특성화고등학교 2학년 여학생으로 프로그램 참여를 희망하는 학생 을 실험집단과 통제집단에 각각 12명씩 배치하였다. 집단상담 프로그램은 박인우(1995)의 상담프로그램 개발 모형을 바탕으로 총 12회기를 구안하여, 주 2회씩 실시하였다. 효과성 검증을 위한 검사 도구는 김지현(2006)이 개발한 이성관계 갈등해결전략 척도를 사용하였으며 자료는 혼합변량분석(Mixed ANOVA)으로 처리하여 통계 결과를 분석하였고, 양적 연구의 한계를 보완하기 위해 집단원의 경험보고서와 연구자의 관찰내용을 분석하여 제시하였다. 본 연구를 통해 도출된 결과는 첫째, 특성화고등 학교 여학생의 이성간 갈등해결능력 향상을 위한 집단상담 프로그램에 참여한 실험 집단이 통제집단보다 유의미한 향상을 보였다. 둘째, 이성간 갈등해결능력의 하위요 인별 분석 결과, 모든 영역에서 실험집단이 통제집단 보다 유의미한 증진을 보였다. 셋째, 집단원의 경험보고서와 연구자의 관찰 내용을 분석한 결과, 본 프로그램이 이성간 갈등해결능력 향상에 도움을 준 것으로 나타났다.

초등학교 고학년의 학급응집력 향상을 위한 집단상담 프로그램 개발

홍정희 ( Jeong Hui Hong ),유형근 ( Hyeong Keun Yu ),남순임 ( Soon Im Nam ) 한국아동교육학회 2014 아동교육 Vol.23 No.4

이 연구의 목적은 초등학교 고학년을 대상으로 학급응집력 향상을 위한 집단상담 프로그램을 구안하고 그 효과를 검증하는데 있다. 이 연구는 박인우(1995)의 체계적인 상담 프로그램 개발 모형을 바탕으로 구성되었으며, 초등학교 고학년의 특성과 학급응집력 관련 선행연구 분석, 초등학교 고학년의 학급응집력에 관한 요구조사 결과를 토대로 설계하였다. 본 연구의 가설 검증을 위해 C지역에 소재하고 있는 B초등학교 5학년 한 학급 22명을 실험집단, 사전응집력검사정도가 가장 유사한 M초등학교 5학년 한 학급 21명을 통제집단으로 선정하여 프로그램을 실시하였다. 검사도구로는 이상희 외(2000)의 학급응집력검사지를 사용하였고 자료 처리는 혼합변량분석(Mixed ANOVA)으로 하였으며 양적 연구의 한계를 보완하기 위하여 집단원의 경험보고서와 상담자의 관찰내용을 분석하였다. 그 결과, 실험집단과 통제집단 간의 학급응집력에 유의한 차이가 있어 본 프로그램이 초등학교 고학년의 학급응집력 향상에 긍정적인 영향을 준 것으로 나타났다. The purpose of this study is to design and apply a group counseling program to improve the class cohesiveness to verify how the program affects the improvement of the class cohesiveness of the higher graders of the elementary school. The program was developed based on the systematic counseling program development model suggested by Inwoo Park (1995,) a review of the existing studies on the class cohesiveness and other characteristics of the higher-graders of elementary schools, and the resultant analysis of a test and survey on the class cohesiveness by the target population. For this study, 22 samples from the 5th year classes in B Elementary School located in J city (the name of the city given in an initial.), Choongbuk, and another 21 students from the 5th year classes of M Elementary School, which had the most similar level of class cohesiveness compared to the first group, were accepted as the test group and the control group, respectively. The tools of the test were the class cohesiveness test questionnaire developed by Sanghee Lee (2000) and the collected data were analyzed using a Mixed ANOVA analysis on SPSS/Windows 18.0 software. In order to compensate for the limitations of a quantitative study, the self-reports of the samples in the groups and the observations by the counselors were used for further analysis. The findings from the study were as follows; firstly, there was a significant difference between the test group and the control group in terms of the class cohesiveness. Secondly, the self-reports from the subjects achieved at each session and the observations by the counselors were analyzed to reach the conclusion that the program in this study had a positive influence on the class cohesiveness of the target population.

주관적 안녕감이 낮은 고등학생의 안녕감 증진을 위한 집단상담 프로그램 개발

손은주(Son, Eun-Ju),유형근(Yu, Hyung-Keun),남순임(Nam, Soon-Im) 학습자중심교과교육학회 2016 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.3

본 연구의 목적은 주관적 안녕감이 낮은 고등학생의 안녕감 증진을 위해 집단상담 프로그램을 개발하고 효과성을 검증하는 데 있다. 연구의 대상은 제주특별자치도에 소재한 일반계 고등학생이다. 프로그램 참여를 희망하는 고등학생 22명을 선정하여 각 11명씩 실험집단과 통제집단으로 구성하였다. 집단상담 프로그램은 박인우(1995)의 상담프로그램 개발 모형을 바탕으로 총 13회기를 구안하여, 주 3회씩 회기 당 120분간 실시하였다. 효과성 검증을 위해 검사 도구는 박병기와 송정화(2007)가 개발한 주관적 안녕감 척도를 사용하였으며 자료는 혼합변량분석(Mixed ANOVA) 으로 처리하여 통계 결과를 분석하였고, 양적 연구의 한계를 보완하기 위해 집단원 의 경험보고서와 연구자의 관찰내용을 분석하여 제시하였다. 본 연구를 통해 도출된 결과는 첫째, 주관적 안녕감이 낮은 고등학생의 안녕감 증진을 위한 집단상담 프로그램에 참여한 실험집단의 주관적 안녕감이 통제집단의 주관적 안녕감 보다 유의미 한 향상을 보였다. 둘째, 주관적 안녕감의 하위요인별(효능안녕, 정서안녕, 관계안녕) 분석 결과, 모든 영역에서 실험집단이 통제집단 보다 유의미한 증진을 보였다. 셋째, 집단원들의 경험보고서와 연구자의 관찰내용을 분석한 결과, 본 프로그램이 주관적 안녕감 증진에 도움을 준 것으로 나타났다. The purpose of this study is to verify the effect by development and application of group counseling program to promote well-being as an object of high school students with low subjective well-being. high school students located in Jeju-do. For this research, 22 Students, they were divided into two group; 11 students in the experimental group and the other 11 in the control group. This program is based on consultation program development model by Park In-Woo(1995). This implementation of program was conducted for a total of 13 sessions. And this study was to make progress for 120 minutes each by session by using after school hours by 3 sessions a week. The pre·post-test instrument used the subjective well-being scale developed by Byung-Gee Bak and Jeong-Hwa Song(2007). The data processing analyzed the result of statistics quantitatively by using the Mixed ANOVA in the SPSS/Windows V20. To supplement the limits of reliability which the quantitative result had, this study was to suggest the group members experience report and counselor s contents of observation in order to improve its reliability. The result from this research has shown the improvement of subjective well-being in the experimental group which participated in the group counseling program to promote subjective well-being, and there was significant difference in the analysis result by sub-elements. The results obtained from this study are as follows: First, there was significant difference in the change of the subjective well-being between the experimental group that participated in the program and those who did not. Second, the results from the analysis of the sub-scales, all factors of the experimental group were significantly different from the control group. Third, from the result of the analysis of the students’ experience reports and the counselor’s observations, it can be stated that this program had positive impact on improving of the subjective well-being.