기업에서 직무관련 이러닝 활성 여부와 이러닝 내용분야에 따른 학습자 만족도 비교분석

나현미,장혜정,정란 숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 2011 평생교육 · HRD연구 Vol.7 No.3

직업능력개발계좌제 훈련 참가자의 취업 영향 요인 분석

나현미,심지현,정란 한국성인교육학회 2013 Andragogy Today : International Journal of Adult & Vol.16 No.1

The object of this study is to suggest institutional improvements of skills development account by investigating the direct effect of skills development account in employment and the factors affecting employment. For this study, 33,555 unemployed people's data such as employment status, trainee information, training program information were analysed using logistic regression. The result showed that participants were more likely to be employed if they were younger and male. Secondly, participants were more likely to be employed if they satisfied with the training program and saw the high relationship between the training program and employment possibility. Thirdly, participants were more likely to be employed if they participated in short term but intensive courses. Fourth, participants were more likely to be employed in the same industry with the training program if they experienced satisfying training counselling provided by each training institute. This study focused on the effect of training in terms of employment, yet more study should be conducted to find out the effect of the training in the long term since the scale of skills development account related training is increasing every year. 본 연구는 실업자를 대상으로 시행되고 있는 직업능력개발계좌제 훈련이 인적자본이론에 근거하여 실제 취업에 도움이 되고 있는지를 비판적으로 접근하고 나아가 직업능력개발계좌제 훈련의 어떠한 요인들이 훈련생들의 취업에 영향을 미치는지를 살펴봄으로써 향후 직업능력개발계좌제 훈련의 개선방안을 제공하는 것을 목적으로 한다. 로지스틱 회귀분석을 사용하여 직업능력개발계좌제 훈련에 참여한 33,555명의 취업여부, 훈련생 정보, 훈련과정 정보 등을 분석하였다. 분석결과, 첫째 직업능력개발계좌제 훈련을 실시한 실업자 중 연령대가 낮을수록, 남성일 경우 취업확률이 높았다. 둘째, 훈련생이 선택한 훈련과정에 대하여 만족할수록, 해당과정이 취업과 관련되어 있다고 인식할수록 취업확률이 높았다. 셋째, 훈련시간은 길수록, 훈련기간은 짧을수록 취업확률이 높았다. 넷째, 훈련과정과의 동일직종분야로의 취업은 훈련기관의 상담만족도와 훈련과정이 취업과 관련되어 있다고 인식할수록 취업확률이 높은 것으로 나타났다. 본 연구에서 살펴본 직업능력개발계좌제 훈련은 매년 확대되고 있는 상황이므로 연구결과 밝혀진 사항들을 고려하여 향후 장기적인 관점에서의 훈련과 취업과의 긍정적 관계를 강화시키려는 노력이 추가로 이루어져야 할 것이다.

정보처리 및 통신 분야 자격종목 개선방안 연구

나현미 한국통신학회 2011 韓國通信學會論文誌 Vol.36 No.4

정보처리 및 통신 분야의 자격종목정비는 동 산업과 관련 분야 기술의 활발한 융․복합현상, 새로운 기술의 출현 등을 적극적으로 반영할 수 있도록 하는 방향으로 자격종목 관리․운영 방향의 근본적인 개선이 필요하다. 이 연구는 국가기술자격 중 가장 응시생이 많은 정보처리 및 통신 분야 자격종목에 대한 개선 방안을 마련하기 위해서 수행되었다. 연구방법은 문헌조사, 전문가 협의회, 정보처리 및 통신 분야 자격종목 개선(안)에 대한 전문가 그룹의 의견조사 등의 방법을 활용하였다. 국가기술자격법을 기반으로 자격 종목개선 및 정비를 위한 폐지, 통합, 존치 기준이 각각 마련되었다. 연구 결과는 첫째, 정보처리 및 통신 분야 자격 중 20개 자격종목이 통합되어 8개의 자격종목으로 정비되는 것이 적절하였다. 둘째, 정보처리 및 통신 분야 자격으로 존치가 필요한 자격종목은 7개로 나타났다. 셋째, 정보처리 및 통신 분야 자격으로 신설이 필요한 자격은 9개의 자격 종목이 있는 것으로 조사·분석 되었다.

4차 산업혁명과 한국형 국가역량체계(KQF)

나현미 한국IT서비스학회 2017 한국IT서비스학회 학술대회 논문집 Vol.2017 No.1

인터넷 및 우편 원격 기관 훈련비용 기준단가 분석 연구

나현미 한국공학교육학회 2011 공학교육연구 Vol.14 No.3

Korea has introduced the levy-grand system in the vocational learning finance. The standard unit price system of training cost was utilized in the distribution of training budget and the reimbursement system including total or partial training cost return has been operated in the corporate training after completing the learning course particularly. The standard unit price was calculated in the base of analyzing on supporting budget by the government per training institutions and corporate payment decision to learning institutions. The proposing standard unit price system of training cost was analyzed in the current standard price unit of training cost and then an improvement policy and the implication are derived from it. At the result of this study, the current government supporting level to e-learning and postal distance learning indicates good status.

IT분야 고교 학점제 도입 방안 ·

나현미 한국IT서비스학회 2019 한국IT서비스학회 학술대회 논문집 Vol.2019 No.-

기업 e-Learning 시스템 구축 및 운영 가이드라인

나현미,장혜정,정란 한국디지털콘텐츠학회 2009 한국디지털콘텐츠학회논문지 Vol.10 No.1

In this paper, we propose integrated guidelines of effective e-Learning management system based on LMS(Learning Mangement System), LCMS(Learning Contents Management System), Authoring Tools by linking e-Learning system to management. The purpose of the study is to describe the present condition and major characteristics of domestic e-Learning System and to recommend quality assurance related to main functions and practical use of the corporate e-learning in multiple ways and implementation strategies to fit facilitator, tutor, learner. 본 논문은 학습관리시스템(LMS), 학습콘텐츠관리시스템(LCMS), 학습지원도구를 포함한 기업 e-Learning 시스템과 운영을 연계한 통합적 형태의 가이드라인을 제시하고 있다. 본 연구의 목적은 국내 e-Learning 시스템 현황 및 특성을 실태조사를 통해 파악하고, 관련된 국내 e-Learning 시스템의 다양한 질 관리 방법과 운영자, 교・강사, 학습자에게 적합한 실행 전략을 제시하고자 한다. 이를 통해 e-Learning을 새롭게 도입하거나 업그레이드 하고자 하는 교육훈련기관에게 e-Learning 시스템을 구축하고 운영체계를 수립하는데 도움을 줄 수 있을 것이다.

미국 대학교의 정보보호 표준교육과정 분석

나현미 한국직업능력개발원 2005 직업능력개발연구 Vol.8 No.2

Korea government had been set up the information security human resource development policy to meet the demand of industry field promptly through making new information security subject and related with security department in University in the level of total government. Korea information security education training curriculums and human resource development system have been developed by security major and security related professors in university but the its quality and demand did not meet the requirements of industries. Nowadays the security human resource development system is a keen issue, it must be developed and managed the education curriculum to adopt the demand of industry market need immediately. There fore, it is very meaningful to study the case of United States that captured 75% portions in worldwide security industry market in order to enforce the system effectively and efficiently. Korea government need to present the standard information training currriculum for the instruction, development and management of Korea information security human resource development system through studying US standard information security education curriculum development and management examples. 정부는 범정부적 차원에서 정보보호 분야의 과정 신설을 통한 인력 양성과 산업체 현장에 바로 적응할 수 있는 정보보호 인력 양성 방침을 수립하고 있다. 우리나라 정보보호 교육과정은 관련 분야 전공교수를 중심으로 협동 또는 연계 과정의 형태로 인력을 양성하기 시작하였으나, 수요나 질이 산업체의 요구에 미치지 못하고 있다. 정보보호 인력 양성이 핵심과제로 떠오르는 시점에서, 시장수요에 즉각적으로 대응할 수 있도록 정부 차원에서 정보보호 교육과정이 개발·운영될 필요가 있다. 그러므로 이를 효과적이고 효율적으로 시행하기 위하여 정보보호 산업 분야에서 전 세계 시장의 75% 이상을 점유하고 있는 미국의 사례를 살펴보는 것은 의의가 있다. 본 연구는 미국의 정보보호 표준교육과정 개발과 운영사례에 대한 분석과 우리나라의 정보보호 교육과정에 대한 비교 분석을 통하여 정보보호 인력 양성을 위한 표준교육과정의 필요성과 개발 및 운영에 대한 방안을 제시하였다.

중장년층 고용활성화를 위한 지원 방안 탐색

나현미,심지현 한국성인교육학회 2016 Andragogy Today : International Journal of Adult & Vol.19 No.1

This study is conducted to find out the readiness of retirement for middle aged workers and suggest structured support for them and eventually contribute to active employment of retired elderly workers. This study is conducted mainly in Seoul where the supporting system and institutions for retired middle aged and elderly workers to check the effectiveness of current system and to find political support for them. There have been several studies to find out vocational training needs for retired elderly people but very few study was conducted about psychological readiness for middle aged retirees. Survey and additional focus group interviews were conducted to find out integrated approach overarching factors affecting pre and after retirement. As a result, the needs for providing support for middle aged workers of pre-retirement program, after-retirement program. For those re-employed workers, careful counseling and educational support needs were found. 본 연구는 우리나라 중장년이 얼마나 퇴직에 대한 준비가 된 상태로 퇴직하는지에 대해 알아보고, 이들을 위한 체계적인 지원방안을 발굴하여 궁극적으로 중장년의 고용활성화에 기여하는 것을 목적으로 수행되었다. 특히 타 지역보다 중장년 인구의 절대수와 고령화정도, 중장년을 위한 사회적 제도와 기관이 다양한 서울시를 중심으로 연구를 진행함으로써, 현 시스템의 충분성을 검토하고 중장년층 고용과 관련한 정책적 시사점을 제시하고자 하였다. 과거 중장년의 직업훈련 요구분석과 같은 조사는 다수 수행되었으나, 중장년층의 퇴직 전․후와 고용에 영향을 미치는 다양한 요인에 대한 통합적인 분석과 연구는 매우 부족하며, 이에 근거한 중장년층을 위한 지원방안 연구도 다소 부족한 상황이다. 따라서, 본 연구는 중장년 퇴직예정자와 구직자들을 대상으로 설문조사를 수행하고, 중장년층의 고용과 밀접한 관련이 있는 고용서비스제공자, 직업훈련담당자, 기업인사담당자들을 대상으로 인터뷰를 수행하였다. 연구결과, 중장년층의 퇴직 전, 퇴직 이후, 재취업 이후의 단계로 나누어 심리적인 부분을 보완할 수 있는 기업적 차원의 퇴직관리와 공공부문의 심리상담의 필요성과 직업훈련 등의 부가적인 지원의 필요성이 도출되었다.

소프트웨어 산업의NCS 기반 S-OJT 교육과정개발: A기업을 중심으로

나현미,심지현 대한공업교육학회 2014 대한공업교육학회지 Vol.39 No.2

This study developed training program to educate professional workers for softwareindustry with growing importance in this area as software industry takes more parts inKorean economy. Additionally, this study developed the program based on nationalcompetency standards(NCS) using structured on the job training(S-OJT), For this study, we reviewed economic index about software industry such as economic ratio and the influx of the workforce. Also literature review for S-OJT was conducted to explore its concept for better application of the concept to the program development. Inaddition, this study used training program development manual suggested by KoreanDepartment of Labor. We selected specific job which needs training program to be developed based onthorough needs analysis for a company A. Previously developed NCS and other documents were reviewed and focus group interviews were conducted to find out core knowledge and skills for the job. 44 training programs were developed and objective of each program, hours, contents and methods were also suggested. Additionally detailed program name, education system, road map and operation strategy were developed and suggested. The result of this study is expected to contribute to other industry and jobs which arefacing to the development of NCS based education program by suggesting detailed stage of development process. For more animated development of education program using NCS, the effect of the program should be tested in the future. For the test, appropriate evaluation methods and measures should be developed as well. 본 논문에서는 국가경제성장에 그 중요성을 더해가고 있는 소프트웨어 산업의전문인력육성을 위한 교육과정의 개발절차와 그 결과를 제시하였다. 특히, 개발된교육과정은 산업현장을 반영하기 위해 국가직무능력표준(NCS)에 기반을 두었으며,교육효과의 극대화를 위해 교육방법에 있어서는 S-OJT(체계적 현장직무 교육훈련:Structured on the job training)를 활용하였다. 본 연구를 위해 소프트웨어 산업과 관련한 경제지표와 관련인력의 투입 등의 자료를 검토하여 그 산업의 중요성을 확인하였으며, S-OJT방법의 차용을 위해, 선행연구를 검토하여 해당 개념을 충분히 반영한 교육과정을 개발하고자 하였다. 특히NCS기반의 교육과정 개발을 위한 기본 틀로서 고용노동부에서 개발하여 배포된한국형 일・학습 듀얼 시스템 운영매뉴얼의 개발절차를 활용하였다. 현장성 높은 과정 개발을 위해 소프트웨어 분야 주식회사A의 교육요구조사분석을 통해 교육프로그램이 요구되는 직무를 선정하였다. 해당 직무를 수행하는데 필요한 지식과 기술수준을 발굴하기 위해, 기 개발된 NCS를 면밀히 검토하는 한편NCS에 반영되지 않은 부분에 있어서는 기존자료 검토 및 전문가 자문을 통해 교육체계를 개발하였다. 총 44개의 교육과정이 4년간의 교육기간동안 이수되도록 개발되었으며, 각 과정은 교과목표, 소요시간, 교과내용, 교육방법, 그리고 선수과목을 각각 표기하였다. 또한 44개의 교육과정을 운영하는데 필요한 교육체계 로드맵,세부 운영전략 등을 개발하였다. 사회적으로 NCS에 기반한 교육과정의 필요성이 증대되고 있는 상황에서 본 연구결과 도출된 교육체계와 교육과정은 많은 시사점을 가진다. 특히 고용노동부에서 제시하고 있는 매뉴얼에 따른 개발 절차를 자세히 소개함으로써, 향후 NCS에기반한 산업직무별 교육과정개발에 참고자료로 활용될 것으로 기대된다. 보다 활발한 NCS기반 교육과정 개발을 위해 해당 과정의 교육성과를 측정하기 위한 지표의 개발과 NCS에 특화된 교재의 개발이 요구된다.