영화 인셉션의 교육적 해석

김왕근 ( Wang Geun Kim ) 한국사회과교육학회 2015 시민교육연구 Vol.47 No.3

인셉션(Inception)은 ‘생각 주입하기’라는 의미를 지닌다. 영화 인셉션은 생각 주입하기라는 주제를 중심으로 에너지 그룹 피셔 모로우 회사 사주의 생각을 바꾸는 과정을 담아내고 있다. 생각을 바꾸기 위한 방법은 사전에 설계한 꿈의 세계 즉, 무의식의 세계로 인셉션의 대상을 끌어들여, 상대로 하여금 설계자가 의도하는 생각을 갖도록 하는 것이다. 설계된 꿈의 세계에 들어온 사람은 일반적으로 경험하는 꿈의 경우와는 달리 꿈속에서 뿐만 아니라 꿈에서 깨어난 뒤에도 꿈을 기억하지 못한다. 즉, 꿈과 현실의 구분이 불가능하다. 무의식이라는 꿈속에서의 경험을 의식으로 구성하도록 하여 스스로 생각을 바꾸는 것이다. 이러한 주제 속에 함의된 교육적 의미를 다음과 같이 해석하기로 한다. 첫째, 교육의 세계에서 의미의 구성은 대상을 객관적으로 인식해 내는 것이 아니라 이미지에 대한 은유(메타포)적 해석이라는 의미를 지닌다. 영화에서 꿈 설계자는 물리적 세계관을 해체 내지는 초월한다. 물리학적으로 2차원의 세계에서만 가능한 ‘펜로즈 계단’이 꿈이라는 가상 세계에서는 현실처럼 작용한다. 사회 현상에 관한 앎 역시 이와 다르지 않다. 예를들어 ‘민주주의’라는 개념은 객관적으로 존재하는 세계를 드러내는 개념이 아니라 생각을 담아내는 메타포라는 점에서 구성된 이미지로서의 개념이다. 교육의 세계에서 주목하는 창의적 사고나 의미의 구성 등은 메타포로서의 이미지와 깊숙이 연루되며, 이는 구성주의 인식론에 근원을 두고 있다. A Film ‘Inception’ has two educational meaning. The first meaning is ‘meta’, and the second meaning is a construction of metaphor. In the film, a designer designs a dream of dream that dreams a dream in dreaming. In other words, ‘meta-dream’. A meta has a particular meaning in learning. A metacognition enables the reconstruction of meaning through deconstruction of prior-knowledge learner itself. The construction of meaning is not a objective cognition of object but a metaphorical interpretation of image. A penrose stairs, in the film, implicate the deconstruction of division between virtual reality and reality. The cognition of social phenomena is the same here. A concept is not a representation of objective reality but a metaphor of constructive image.

사회과 교육의 재 개념화에 관한 연구

김왕근 ( Wang Geun Kim ) 한국사회과교육학회 2006 시민교육연구 Vol.38 No.4

정치 교육의 관점과 원리

김왕근 ( Wang Geun Kim ) 한국사회과교육학회 2012 시민교육연구 Vol.44 No.4

자유주의는 옳음(the right)을 추구하는 가운데 개인의 이익을 중심으로 하는 권리 중심의 정치 질서를 지향한다. 이는 자유주의가, 합리적인 판단과 자율적인 선택 능력을 지닌 인간존재를 가정하는 이유와 관련되기도 한다. 개인의 권리는 공동체에 대한 개인의 기여와 무관하게 독립적인 정당성을 가지며, 공익과 합리적인 개인의 이익이 갈등할 경우 개인의 이익이 우선한다는 생각이다. 이에 비해 공동체주의는 역사와 문화의 맥락 속에서 구성되는 공동체적 자아 개념을 중시하는 동시에, 선 또는 좋음(the good)을 추구한다. 공동선(common good)은 사회적 실행에 내재된 선이며, 사회적 실행은 역사와 문화의 맥락을 담고 있는 언어와 담론의 상호작용에 연고를 두고 있으며, 이러한 사회적 실행을 통해 자아가 구성되는 것으로 간주한다. 사회적 실행은 공동체에 내재된 공동선에서 연역되지만, 그러한 실행은 불완전하고 비합리적인 요소를 안고 있다. 그럼에도 불구하고 사회적 실행은 공동선을 지향했던 선대들의 비판적 의식 활동을 통해 구성되었다는 점에서 그런 만큼 합리적이다. 따라서 구성원은 사회적 실행을 지향하는 과정을 통해 합리성을 경험하고, 그러한 경험을 토대로 다시금 사회적 실행에 들어 있는 비합리성을 비판할 수 있게 된다. 이러한 맥락에서 정치 교육은 실천과 비판의 변증법적 관계를 동형적으로 적용하는 원리를 따라야 한다. 정치는 규정성, 이중성, 양가성 등의 성격을 지닌다. 그래서 진리, 절대, 객관의 존재가 부정되고 차이와 연기가 자리한다. 즉, 정치의 세계는 차연의 세계인 셈이다. 이러한 정치의 성격에 대응하는 정치 교육 역시 차연 관점을 취해야 한다는 결론이 따라 나온다. A liberalism aims for the individual right and the right-oriented political order. This has to do with the prerequisite that human being can rational judgement and autonomous choice. In comparison, communitarianism aims for the good and communal self constructed by historical and cultural context. A common good regards as immanent goodness in social practice, and the social practice is rooted in communicative discourse originated from historical and cultural context. The social practice is incomplete and irrational. Nevertheless, it is rational for the reason that it is constructed by ancestors` critical consciousness. Therefore, community members experience rationality through practicing social practice, and by this rational experience they enable to criticise irrationality in social practice. In this context political education claims the principle that dialectic relation of practice and critics must be applied. Politics is characterized by normativeness and duplicity. So, the truth, the absolute, and the objectivity are denied, instead ``to differ`` and ``to defer`` are accommodated. In other words, political world is difference world. In this context political education must accommodate the perspective of difference.

국가 수준의 교육과정 개정 방식 개선에 관한 연구: 교실 수업 이해의 관점에서

김왕근 ( Kim Wang Geun ) 한국사회과교육학회 2003 시민교육연구 Vol.35 No.2

The development perspective of curriculum revision has twofold characters. One is top-down process, the other driven by external power. These characters caused irrelevance to teacher`s practical knowledge and classroom instruction. Now, we need to cover these problem through the understanding perspective of curriculum development The learner`s experienced curriculum depend on teacher`s practical knowledge. If national curriculum is irrelevant to teacher`s practical knowledge, then the national curriculum will be deconstructed by teacher`s practical knowledge. In this respect, it can be said that curriculum revision must be founded on understanding of teacher`s practical knowledge. According to this perspective, some recommendation about national curriculum revision could be suggested as follows. First, the national curriculum revision must be founded on mutual adaptation perspective that presuppose teacher as decision-maker. Second, An organization that manage curriculum research and development must be founded. Third, a progressive, partial, and ordinary way of revision must be established instead of whole and temporal way of revision. Finery, a curriculum revision system that adjust organically condition, source, procedure, agency, and implementation in relation to curriculum revision.

사회과 통합 문제와 역사, 지리, 일반 사회의 관계

김왕근 ( Wang Geun Kim ) 한국통합교육과정학회 2009 통합교육과정연구 Vol.3 No.1

이해는 현상의 요소들 간의 관계와 구조 및 패턴에 대한 인식이 성장하는 것을 의미한다. 그런 가운데 학습자의 경험은 있는 그대로의 던져진 전체로서의 삶에 근거한다. 따라서 학습의 기초는 추상으로서의 학문이 아니라 학습자의 실제 세계이어야 한다는 요구가 따라 나온다. 요컨대 통합 학습을 요청하는 것이다. 통합 학습은 기능을 적용하는 데 도움을 주고, 통합된 지식은 정보를 빠르게 조회할 수 있도록 해주며, 깊고 넓은 학습을 통해 복합적이고 중층적인 관점을 형성해주는 동시에 적극적이고 긍정적인 태도를 지니게 하는 의의를 지닌다. 그럼에도 불구하고 1987년, 제5차 사회과 교육과정 이래 사회과가 천명하고 있는 통합교육과정은 선언적인 수준에서 합산적인 통합의 정도에 머무르고 있는 실정이다. 사회과 통합에 관한 이중 담론 구조가 원인으로 작용하고 있는 것이다. 다학문적 통합, 간학문적 통합, 초학문적 통합 등의 세 유형에 근거한 대안적인 통합은 더 이상 합산적 통합에 안주하지 않으면서도 지리, 역사, 일반사회 등 영역에 따라 선택적으로 통합을 구현할 수 있는 의미를 지닌다. 특히 스트랜드 중심의 통합은 제5차 사회과 교육과정 이전의 분과 형식을 유지하면서도 영역의 실정과 성격을 고려해서 나름대로 현실적합성을 충족할 수 있는 통합 교육과정을 모색할 수 있을 것으로 판단된다. Understanding means the growth of episteme about relation, structure, and pattern of phenomena. And the experience of learner is found on the narrative holistic forms of life. In this respect, The foundation of learning has to be learner`s real life. In conclusion, Integrated learning is requested. Integrated learning enables application of skills, reference of information, multi-perspective through in-depth study, and construction of positive attitude. None the less, The integrated Social Studies Education Curriculum have been firmly maintaining externally aggregated integration since the 5th Social Studies Education Curriculum. And double discourse structure of Social Studies integration is laid in the bone of this phenomena. The alternative type of integration drawn out multidisciplinary integration, interdisciplinary integration, and trans-disciplinary integration can be applied to actual integration.

메타포로서 정치 개념의 의미에 대한 해석

김왕근 ( Kim Wang Geun ) 한국사회과교육학회 2020 시민교육연구 Vol.52 No.1

사회과 교육의 주요 영역의 하나로서 정치 영역의 개념은 추상적인 개념이 중심을 이룬다. 전통적으로 개념은 속성을 담고 있는 것으로 간주되어왔으나, 추상적 개념의 경우에는 우연성을 계기로 만들어진 개념으로서 인식 주체의 정서와 해석에 의해 구성된 은유 개념으로 보아야 한다. 이러한 관점은 정치 개념의 학습에 있어 대안적인 학습관을 요구한다. 학습자의 선지식과 선경험에 기초하여 정서와 해석으로 은유적 의미를 구성하는 학습관을 요구한다. The abstract concept is central to the political concept as the central domain in social studies. Traditionally, a concept has been considered a reflecting attribute but, the abstract concept is constructed by interpretation and emotion of the epistemological subject based on contingency. From this point of view, a political concept learning request is also an alternative learning perspective. An alternative perspective that “learning is meaning” is constructed on the basis of prior knowledge and prior experience of the learner by interpretation and emotion.

감마선 또는 전자선 조사된 분쇄돈육과 돈육패티의 저장 중 품질특성 비교

송범석,박진규,김왕근,김재훈,최종일,윤요한,변명우,김천제,이주운,Song, Beom-Seok,Park, Jin-Gyu,Kim, Wang-Geun,Kim, Jae-Hun,Choi, Jong-Il,Yoon, Yo-Han,Byun, Myung-Woo,Kim, Cheon-Jei,Lee, Ju-Woon 한국축산식품학회 2009 한국축산식품학회지 Vol.29 No.2

This study was conducted to determine the effects of gamma and e-beam irradiation on the quality of minced pork and pork patties. Each sample was irradiated at 5 to 20kGy, and its quality characteristics were then evaluated during storage at 30. The results of the total bacterial populations in the minced-pork and pork patty samples showed that the antimicrobial effect of gamma irradiation was superior to that of e-beam irradiation. The 2-thiobarbituric acid reactive substances (TBARS) value of all the samples significantly increased (p<0.05) as the irradiation dose and storage period increased. In addition, the gamma-irradiated (GI) samples had higher (p<0.05) TBARS values than the e-beam-irradiated (EI) samples. The volatile basic nitrogen contents of the GI samples were lower (p<0.05) than those of the EI samples. The color values, such as the $L^*$(brightness), $a^*$(redness), and $b^*$(yellowness) of the minced pork and pork patties, were increased (p<0.05) by irradiation. The hardness and sensory properties, such as the color, chewiness, taste, and overall acceptability of the pork patties, were decreased when the irradiation dose increased, and the hardness and sensory scores of the GI samples were lower than those of the EI samples.

가열 및 감마선 조사 병용처리가 가속저장 포장 김치의 저장안정성 및 품질에 미치는 영향

김미정 ( Mi Jung Kim ),박진규 ( Jin Gyu Park ),김재훈 ( Jae Hun Kim ),박재남 ( Jae Nam Park ),이현주 ( Hyun Joo Lee ),김왕근 ( Wang Geun Kim ),이주운 ( Ju Woon Lee ),변명우 ( Myung Woo Byun ) 한국식품저장유통학회 ( 구 한국농산물저장유통학회 ) 2006 한국식품저장유통학회지 Vol.13 No.5

감마선 조사와 실크 펩타이드 병용처리가 세균의 방사선 감수성 및 햄버거 패티의 저장 안정성에 미치는 영향

김재훈 ( Jae Hun Kim ),박진규 ( Jin Gyu Park ),송범석 ( Beom Seok Song ),이주운 ( Ju Woon Lee ),김왕근 ( Wang Geun Kim ),황영정 ( Young Jeong Hwang ),변명우 ( Myung Woo Byun ) 한국식품저장유통학회 ( 구 한국농산물저장유통학회 ) 2007 한국식품저장유통학회지 Vol.14 No.5

감마선 조사와 로즈마리 추출분말 병용처리가 즉석 햄버거 스테이크에 미치는 영향 : Ⅱ. 품질 개선 효과

박경숙(Kyung-Sook Park),김종군(Jong-Goon Kim),이주운(Ju-Woon Lee),오상희(Sang-Hee Oh),이유석(You-Seok Lee),김장호(Jang-Ho Kim),김재훈(Jae-Hun Kim),김왕근(Wang-Geun Kim),변명우(Myung-Woo Byun) 한국식품영양과학회 2004 한국식품영양과학회지 Vol.33 No.4

본 연구는 즉석 햄버거 스테이크의 감마선 조사(5, 10 및 20 kGy) 또는 냉장저장에 의한 품질변화를 최소화하기 위해 로즈마리 추출분말(200, 500 ppm)을 병용처리하여 지질 산화 및 색도 측정과 관능평가를 통해 그 효과를 평가하였다. 조사직후 조사구의 TBA값은 Control>Rosemary 200>BHA>Rosemary 500 순으로 나타났다. 감마선 조사에 의해 햄버거 스테이크의 지질 산화가 증가되고 관능적 품질은 감소되었으나, 로즈마리 추출분말을 첨가하였을 때 지질 산화가 억제되고 저장 중 관능적 특성이 향상되었다. 감마선 조사에 의해 즉석 햄버거 스테이크의 경도는 감소되었고, 적색도(a value)는 증가되었으나, 항산화제 첨가에 의한 영향은 없었다. To evaluate combined effect of gamma irradiation and rosemary extract powder, hamburger steak was treated with 200 or 500 ppm of rosemary extract powder, or 200 ppm of butylated hydroxyanisole (BHA), gamma irradiation at the absorbed doses of 5, 10 and 20 kGy, and stored at 5℃ for 3 months. The content of TBARS of irradiated ready-to-eat hamburger steak after gamma irradiation was in order of : Control>Rosemary 200>BHA>Rosemary 500. Gamma irradiation accelerated lipid oxidation and decreased sensory quality. However, the combined treatment of the addition of rosemary extract powder and irradiation was helpful for retarding the oxidation process and improving the sensory characteristics during storage. Gamma irradiation decreased hardness and increased redness (a value) of ready-to-eat hamburger steak.