人蔘의 年根別 Saponin 含量 比較

김연하 高麗大學校 1979 국내석사

대우조선해양 사태에 대한 연구 : 회계처리를 중심으로

김연하 嶺南大學校 2017 국내석사

본 연구에서는 최근에 대우조선해양의 사례를 통해 수익과 비용을 인식할 때 조선업에서 사용하는 진행기준을 중심으로 알아보았다. 회계의 목적은 기업실체와 관련된 유용한 경제적 정보를 생성하는 것이다. 그리고 기업의 이해관계자들은 이를 이용하여, 특히 수익 정보를 통해 기업의 과거와 현재, 그리고 미래를 판단하여 의사결정을 하게 된다. 따라서, 회계기준에서는 기업이 가장 유용한 정보를 제공할 수 있도록 효과적인 회계처리방식을 정하여 이렇게 생성된 회계정보가 이해관계자들이 의사결정에 도움을 줄 수 있도록 하고 있다. 하지만 회계처리방식을 선택하는 과정에서 기업의 재량이 포함될 수 있다면 이는 정보의 비대칭이 현상이 발생할 수 있고, 이는 기업의 이해관계자에게 유용한 정보를 제공하고자 하는 회계의 목적을 달성할 수 없을 뿐 아니라 이를 바탕으로 투자를 한 투자자에게는 큰 손실을 발생시킬 가능성까지 존재할 수 있게 된다. 하지만 대우조선해양의 경우 이러한 수익과 비용의 인식을 함에 있어서 이익을 부풀리는 방식을 통해 기업이해관계자에게 보여 지는 정보를 왜곡하였다고 밝혀졌다. 따라서 본 연구에서는 현재 시행 중인 조선업의 진행기준 처리에서의 문제점을 보완하는 제도에 대해 알아보았으며, 제도의 도입과 경영자의 재량을 줄일 수 있는 우수한 내부회계제도(사외이사제도와 감사위원회)의 도입이 동시에 진행되어야만 조선업에서 행해지는 진행기준 수익인식에 대한 문제점을 보완하는 효과적인 방법일 것이라 사료된다. This study investigates DSME issues focused on accounting methods. The objective of accounting is for shareholders to decide right judgment in the future. So firms should decide accounting methods provided useful information. However, In the process of selecting accounting methods, if discretion of CEO can be included, this may lead to an asymmetry in the information. This would not only be unable to achieve the purpose of providing useful information to shareholders, but it could also lead to potential losses to investors. In the case of DSME, they distorted the information by inflating profits through the process of realizing profits and expenses. The cause of this problem is accounting system of progress in shipbuilding industry. Therefore, this study investigated problems of the accounting system of progress in shipbuilding industry, learned how to reduce discretion of CEO. The study is expected to be an effective way by excellent internal accounting system by outside the Board of Directors and the Board of Audit and Inspection of firm. Also, this study showed that it would be most effective to control the discretion of CEO with independence and expertise of outside the Board of Directors and the Board of Audit.

소설 작품을 활용한 한국어 읽기·쓰기 통합 교육 방안 연구

김연하 韓國外國語大學校 大學院 2020 국내석사

한국어 교육에서는 학습자의 학습요구가 다양해짐에 따라서 그동안 간과되어 왔던 읽기와 쓰기 기능에 대한 필요성을 인식하게 되었다. 이러한 읽기와 쓰기는 한국어 학습자가 한국에서 경제적 활동과 대학을 진학하기 위해서는 필수적인 기능으로 여겨진다. 따라서 읽기와 쓰기를 효과적으로 교육하기 위해서는 읽기와 쓰기를 개별적으로 교육하는 것보다는 통합하여 교육하는 것이 바람직하다. 또한 현재 한국어 학습자의 경우 언어 숙달도가 높아짐에 따라서 읽기 텍스트에 대한 요구가 다양해지고 있다. 따라서 이들 요구를 충족할 수 있는 텍스트로 문학 작품을 살펴보았다. 이와 더불어 기존의 학습에서 나타나는 문제점을 해결하고 효과적으로 수업을 운용하기 위해서는 학습 수준이 다른 학습자들이 하나의 집단 구성원이 되어서 서로의 의견을 공유하고 주어진 과제를 해결할 수 있는 협동 학습에 대한 고려가 필요하다. 협동 학습의 모형 중에서 학습자의 읽기와 쓰기 능력을 향상하고자 고안된 CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) 프로그램이 있다. 그러나 이는 읽기·쓰기 교육의 효과적인 협동 학습 모형임에도 불구하고 한국어 교육에서 이 모형을 활용하고자 하는 논의가 미흡한 실정이다. 이에 따라 본 연구에서는 대학을 진학하기 위한 한국어 고급 학습자를 대상으로 협동 학습의 모형을 적용해 소설 작품을 활용한 한국어 읽기·쓰기 통합 교육 방안 모색을 하고자 한다. 본 연구는 다음과 같은 연구 절차를 통해 연구에 임하였다. 첫째로 협동 학습과 소설 작품을 활용한 읽기·쓰기 통합 교육 방안에 대한 내용을 살펴본 후, 한국어 교육에서 논의되고 있는 협동 학습, 읽기·쓰기 통합 교육, 문학 작품에 대한 선행 연구를 검토하였다. 그 결과 협동 학습과 관련된 논의와 소설 작품을 활용한 읽기·쓰기 통합 교육 방안에 대한 논의가 미흡하다는 것을 확인하였다. 둘째로 협동 학습을 통한 효과적인 교수-학습 방안을 마련하기 위해 읽기·쓰기의 통합 교육의 필요성에 대해 고찰하고 협동 학습과 CIRC 프로그램의 개념과 정의, 수업 절차를 살펴보았다. 셋째로 한국어 교재에 제시된 소설 작품의 현황과 읽기·쓰기 활동을 살펴보고 이에 대한 문제점을 논의하였다. 논의 결과 한국어 교재에 나타난 소설 작품의 경우 각 읽기와 쓰기 단계에 따른 활동이 부족한 실정이었다. 넷째로 한국어 교재에 나타나는 문제점을 토대로 읽기·쓰기 모형은 CIRC 프로그램과 소설 교육 모형을 검토하여 한국어 교육에서 활용하고자 하는 모형을 제시하였다. 이를 토대로 소설 작품 ‘사랑손님과 어머니’를 선정하여 교육 방안 실제를 마련하였다. 이상으로 본 연구는 한국어 교육에서 협동 학습의 모형으로 고안된 CIRC 프로그램을 활용하여 소설 작품을 활용한 한국어 읽기·쓰기 통합 교육 방안을 제안하였다는 데에 의의가 있다. 이를 바탕으로 한국어를 배우는 학습자들이 협동 학습을 통해 상호보완적으로 언어 능력을 향상시키고 소설 교육에 대해 흥미를 가지는 계기가 되었으면 하는 바람이다. In Korean language education, as learners' needs become more diverse, they have come to recognize the need for reading and writing functions that have been overlooked. Reading and writing are considered essential functions for Korean learners to pursue economic opportunities and college in Korea. Therefore, in order to effectively teach reading and writing, it is best to teach reading and writing together rather than individually. In addition, as the language proficiency of Korean learners increases, the demand for reading texts is diversifying. Therefore, we looked at literary works with text that could meet these needs. Among the models of cooperative learning, there is the CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) program designed to improve learners' reading and writing skills. CIRC is an effective cooperative learning model for reading and writing education, however, due to insufficient discussion about it, CIRC is not being adequately utilized in Korean language education. Accordingly, this study intends to find an integrated education plan for Korean reading and writing using novels by applying the model of cooperative learning to advanced Korean learners. The study was conducted through the following procedure: First, the contents of the cooperative learning and reading/writing integrated education method using novel works, and the previous studies on cooperative learning, reading/writing integrated education, and literary works discussed in Korean education were reviewed. As a result, it was confirmed that discussions related to cooperative learning and discussions on integrated reading and writing education using novel works were insufficient. Second, to prepare an effective teaching-learning method through cooperative learning, the necessity of integrated education in reading and writing was considered, and the concepts, definitions, and teaching procedures of cooperative learning and CIRC programs were examined. Third, the current status of the novel works presented in Korean textbooks and the reading and writing activities were examined and problems were discussed. As a result of the discussion, the novel works in Korean textbooks lacked activities appropriate to each reading and writing stage. Fourth, based on the problems presented in Korean textbooks, the CIRC program and novel education model were reviewed, and a model intended to be used in Korean reading and writing education was suggested. Based on this, the novel “Love Guest and Mother” was selected to prepare an educational plan. This study has significance because it proposed a method for integrating Korean reading and writing using novels by utilizing the CIRC program designed as a model for cooperative learning in Korean language education. Based on this, I hope that learners of Korean will be able to improve their language skills through cooperative learning and become interested in novel education.

패션샵 실내조명환경에 관한 연구

김연하 건국대학교 디자인대학원 2001 국내석사

다양한 형태의 패션샵이 나타나고, 기업간의 경쟁과 판매전략의 중요성이 높아지면서, 고객에게 서비스를 제공하여 고객을 매장안으로 유도하여 상품을 돋보이게 하므로 해서 구매욕을 갖도록 하고, 다양한 패션샵을 표현하고 공간을 연출하는 역할로써 조명의 역할이 크다고 할 수 있다. 단지 실내를 밝히는 일차원적인 측면이 아니라 조명 방법을 어떻게 적절하게 나누어 사용하느냐, 사용용도, 목적에서 전체의 분위기를 위해서는 무엇이 필요한가를 정하고, 그 효과를 빛내기 위해서는 어떠한 광원을 어떻게 설치하여 디자인할 지를 생각해야 한다. 이에 본 연구는 조명이 갖는 의미를 생각하고, 패션샵에서의 조명의 중요성을 인식하여 조명의 연출방식과 특성을 이론적으로 올바로 정립하고자 한다. 또한 광원의 특성과 조명기구의 사용의 목적과 형태를 알아보고, 조명에 방법에 따른 적정한 조도를 구하고자 한다. 또한 패션샵의 조명환경을 제시하면서 공간별 조명연출에 대한 이해와 조명환경에 나타나는 반응에 대해 색채, 내장재, 패브릭이 조명에 미치는 영향을 알고, 이것이 패션샵의 이미지를 표현하여 조명방법에 따라 구매심리와의 상관성을 알고자 하였다. 또한 이론을 바탕으로 현 패션매장의 공간의 연출방법과 조도를 측정하여 적절한 조도를 사용하고 있는지를 조사하였다. 이에 본 연구는 다음과 같은 결과를 얻었다. 1. 매장의 조명 연출 방법을 조사한 결과, 많이 사용하고 있는 것은 할로겐 스포트라이트의 기법으로 디스플레이된 옷을 비춰주는 용도로 사용하였고, 전반조명은 간접조명 기법이 사용되었다. 그러나 대부분이 디스플레이를 위한 조명으로 되어 있었으며, 베이스 조명은 신경을 쓰지 않아 매장이 어두운 경우도 있었다. 그러므로 인해 매장전체가 고객으로 하여금 쾌적한 조명환경을 인상을 주지 못 하였다. 그러기 위해서는 적절한 조명과 다양한 조명연출을 통해 즐겁고, 쾌적한 조명의 연출이 요구되어져야 한다. 2. 매장의 공간별 조도를 측정하였는데, 쇼윈도우, 디스플레이 공간, 베이스 조명, 캐쉬 포인트, 탈의실 순으로 조사하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 쇼윈도의 공간은 대부분 그 중요성을 인식하여, 다른 공간에 비해 높은 조도를 표현하였으나. 내부의 조도는 그렇지 못하였다. 일반적으로, 큰 문제점으로 나타난 것은 디스플레이 공간과 베이스조명의 조도였는데, 디스플레이 공간은 베이스 조명에 비해 2배 이상의 조도를 필요로 한다. 그러나 현 매장에 나타난 것은 그렇지 못하였다. 두 공간이 같은 조도를 이루고 있거나, 오히려 베이스 조명이 높은 곳도 있었다. 3. 매장에 사용하고 있는 내장재로 인한 글레어가 발생하는 것이다. 쇼케이스나 쇼윈도우에 사용되는 유리나, 매장에 사용하는 여러 내장재에 의한 반사로 인해 나타나는 글레어 현상인데, 이 현상을 줄이기 위해 시선내에 빛이 직접적으로 들어오지 않게 해야 한다. 그리고 쇼케이스나 선반의 경우 직접적으로 천장에서 바로 비추는 형태로 되어 있는 경우가 많았는데, 이럴 경우 케이스나 선반에 빛이 반사되어 상품을 제대로 보이지 않은 현상이 일어난다. 그렇기 때문에 글레어에 대한 중요성을 인식하고 조명디자인시 고려해야 할 것이다. 본 연구의 결과 현 매장이 이용되고 있는 조명연출방법과 조도를 알 수 있었는데, 매장이 나타내고 있는 조명환경은 개선해야 할 사항들이 나타났고, 조명에 대해 잘못 인식하는 경우도 있었다. 그러나 예전에 비해 조명의 중요성의 인식하고 적절한 조도를 유지하는 매장도 있었으나 아직은 조명디자인에 대해 미흡한 것은 사실이다. 쾌적한 조명환경을 만들어 고객으로 하여금 구매욕을 일으키고, 즐거운 조명환경을 나타내기 위해서는 조명의 중요성을 인식하고, 전문지식과 전문디자이너가 필요하다. 그러고 현 매장의 조명 디자인을 건축이나 인테리어측면에서 실시하고 있는 실정을 감안한다면 이 분야에 디자이너에 대해서도 전문적인 교육이 필요 하고 앞으로 많은 연구와 발전이 요구되어져야 할 것이다. It is important to think about how to apply lighting methods to their respective proper purposes, not a one-dimensional aspect of lighting up the interior of a room, to decide what is needed for the whole atmosphere regarding their uses and purposes, and to consider how to install and design what kind of a light source in order to produce the effect. In this regard, the purpose of this study was to think of the meaning of lighting and establish a theoretical idea for lighting production methods and its characteristics in recognition of the importance of lighting. It was also aimed at getting a proper intensity of illumination based on the characteristics of a light source, the purposes and forms of using a lighting appliance and a lighting method. And it sought to understand the lighting production for each space in fashion shops' lighting environments and how responses and colors that appear in the lighting environments, interior materials and fabrics affect lighting and to see the correlation between this and the buying psychology according to how the fashion shops expressed their images. Also, the study made a measurement of present fashion shops' space production methods and the intensity of illumination for each space on the basis of the theory to see whether they were using a proper intensity of illumination. Thus, the study reached the following conclusions: 1. It was found in the investigation of fashion shops' lighting productions that the most often used method was a halogen spotlight method, which was used to shine on the displayed clothes, and an indirect lighting method was used for the overall lighting. But most lighting units were intended for the sake of display, and some fashion shops were partly dark because they paid little attention to base lighting. 2. The measurement of the intensity of illumination in each space in fashion shops found that the space in almost every show window showed a relatively high intensity of illumination while the intensities of illumination in most other spaces weren't very high. In general, the intensity of illumination in the display space and that in the base lighting were the biggest problems. They usually showed the same level of intensity of illumination, but sometimes the intensity of illumination in the base lighting was higher than that in the display space in some fashion shops. 3. Glare is produced due to interior materials used in fashion shops. Such glare phenomena appear due to the reflection of several interior materials used in the shops such as show cases, show windows or glass. In case of show cases or shelves, lights were shone on many of them directly from ceilings, and in such case, the light reflects on a show case or a shelf, making it difficult to see the products on it and blocking customers' interest. Therefore, it is necessary to understand the importance of glare and consider it when designing a lighting. As the result of the study, the lighting production methods and intensities of illumination used by present fashion shops were understood. Some things were found to require improvement in their lighting environments, and lighting was, in some cases, misunderstood. But although some fashion shops were found to understand the importance of lighting and keep a proper intensity of illumination, most of the fashion shops showed their lighting designs were not satisfactory. Arousing customers' interest and buying desire by creating a pleasant lighting environment requires understanding of the importance of lighting, some expertise of lighting and a specialist lighting designer.

임상실습 종료 후 간호학생의 기본간호술 수행정도와 자신감 : 수행빈도가 낮은 기본간호술을 중심으로

김연하 계명대학교 대학원 2002 국내석사

Bacillus tequilensis 13018 균주와 두류식품가공부산물의 처리에 의한 식물 생육촉진과 Botrytis cinerea 억제효과

김연하 한경대학교 2021 국내석사

알지오매스를 활용한 도형의 닮음 수업에서 학생들의 의사소통 분석

김연하 전남대학교 2023 국내석사

본 연구에서는 알지오매스를 활용하여 도형의 닮음 단원 수업을 진행하고 이때 나타난 학생들의 의사소통을 분석하였다. 이를 위하여 확대·축소로부터 도형의 닮음을 정의한 후, 주어진 도형들을 확대·축소 및 회전·대칭 이동하여 포개보는 활동을 통해 삼각형의 닮음 조건을 탐구할 수 있도록 수업을 설계하였으며 이를 실현하기 위한 도구로서 동적 기하 소프트웨어인 알지오매스를 사용하였다. 이상과 같은 수업에서 드러난 학생들의 의사소통 양상 및 학생들이 겪는 어려움을 분석하여 도형의 닮음 단원 수업에서 알지오매스를 사용하고자 할 때 도움이 되는 정보를 제공하고자 하였으며, 이러한 목적을 위하여 다음과 같이 연구 문제를 설정하였다. 가. 알지오매스를 활용한 도형의 닮음 수업에서 나타나는 학생들의 수학적 의사소통 양상은 어떠한가? 나. 알지오매스를 활용한 도형의 닮음 수업에서 학생들이 겪는 어려움은 무엇인가? 위 연구 문제를 해결하기 위하여 2학년 1개 학급을 대상으로 5차시 동안 모둠 수업을 진행하였으며 모둠별로 태블릿PC를 이용하여 알지오매스를 실행하였다. 이때 태블릿PC의 화면녹화 기능을 이용하여 모둠별 활동 내용을 기록하였으며 수업마다 학생들의 대화를 전사한 관찰자료, 학생들이 알지오 모둠에 올린 과제 파일, 학생들이 작성한 학습지를 분석하였다. 연구 문제 가의 해결을 위해 유상휘, 송상헌(2013)이 제시한 의사소통 과정 분석틀을 수정·보완하였으며, 연구 문제 나의 해결을 위해 공학도구 활용 수업에 대한 선행연구를 참고하여 분석틀을 제작하였다. 이 분석틀을 바탕으로 수업에서 드러난 학생들의 수학적 의사소통 양상과 알지오매스 사용으로 인해 학생들이 겪는 어려움을 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 알지오매스를 활용한 도형의 닮음 수업에서 학생들은 수학적 아이디어를 주고받을 때 공표(L1), 설명(L2), 제안(L3), 질문(J1), 반문(J2), 의문(J3), 긍정(J4), 이해(J5) 등 다양한 의사 표출유형을 사용하였다. 그러나 정당화(R3), 일반화(R5), 탐구(R6) 등의 의사 표출유형은 알지오매스의 사용보다는 교사의 발문에 더 영향을 받는 경향을 보였으며, 정의적 영역과 관련하여서는 가치(A1), 흥미(A3), 자신감(A4) 유형의 의사 표출유형이 나타났다. 또한 합동과 닮음, 점대칭과 선대칭에 대한 의사 표출유형이 표현혼용(U2)에서 표현이해(U1)의 상태로 변화하는 모습을 보였다. 둘째, 알지오매스 프로그램이 갖는 시각적 한계 및 엄밀성 부족으로 인하여 일부 학생들은 닮음인 삼각형을 판단하는데 어려움을 겪었으며 알지오매스의 객체 숨김, 선대칭, 회전 기능의 정확한 사용 방법을 숙지하지 못하여 주춤거렸다. 또한 몇몇의 학생들은 알지오매스 조작에 심리적인 부담감을 가짐을 내비치기도 하고, 수업 내용에 집중하기보다 알지오매스의 단순 조작에 관심을 갖는 메타인지의 이동 현상이 관찰되기도 했다. 그 밖에 알지오매스의 기능적․환경적 문제로 어려움을 겪는 상황도 나타났다. 위 연구 결과로부터 얻은 결론을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 알지오매스는 닮음 단원에서 학생들이 가진 잘못된 직관을 수정하고, 여러 수학적 개념을 바르게 이해하는데 의미있는 역할을 한다. 학생들은 두 삼각형을 포개기 위한 확대 비율이 두 삼각형의 넓이의 비와 같을 것이라는 생각을 하였다. 그러나 알지오매스를 이용하여 삼각형을 직접 넓이 비로 확대해 봄으로써 두 삼각형이 겹쳐지지 않음을 시각적으로 즉시 확인할 수 있었으며, 이때 알지오매스는 학생들이 확대 비율을 대응변의 길이의 비로 수정하여 생각하고 이를 시각적으로 확인하는데 기여하였다. 그 밖에도 미지수 x를 특정 값이라고 간주하거나 합동과 닮음, 점대징과 선대칭 개념을 혼동하는 모습 등이 관찰되었으나, 학생들은 알지오매스를 활용하면서 이러한 개념들에 대해 보다 잘 이해하게 되었다. 둘째, 알지오매스를 활용한 닮음 수업은 학생들이 다양한 유형의 수학적 의사소통을 경험하도록 돕는다. 두 삼각형을 포개기 위하여 선대칭 기능을 사용하는 과정에서, 학생들은 질문(J1), 설명(L2), 반문(J2), 이해(J5), 긍정(J4) 등의 의사 표출유형을 사용하였으며, 확대 비율을 탐구하는 과정에서는 공표(L1), 제안(L3), 의문(J3) 등의 의사 표출유형이 나타났다. 또한 이는 학생들이 자신의 활동을 반성(R2)하고 수학적 표현의 가치(A1)를 인식하는 의사소통으로 이어졌다. 한편 학생들은 포개진 두 삼각형이 어떤 합동 조건을 만족하는지에 대한 논의에서 기존의 발언을 수정(R1)하고 그와 같이 생각한 이유를 정당화(R3)하였으며, 삼각형의 결정 조건과 관련지어 삼각형의 닮음 조건을 탐구(R6)하고, 닮음을 판별하는 방법을 문제에 주어진 삼각형뿐만 아니라 여러 삼각형으로 확장하여 SSS, AA, SAS 닮음 조건으로 일반화(R5)하였다. 탐구 결과를 공유할 때는 적극적으로 참여하였으며, 흥미(A3)와 자신감(A4)을 보였다. 셋째, 닮음 단원에서 학생 중심의 탐구 수업을 하는 데에는 알지오매스의 활용뿐만 아니라 교사의 역할이 중요하다. 본 연구는 닮음이라 추측되는 두 삼각형을 알지오매스를 활용하여 포개어보는 학생 주도의 탐구 수업으로 진행되었으나, 학생들의 잘못된 직관을 수정하고, 도구 조작 미숙 등으로 인해 학생들이 겪는 여러 어려움을 해소하기 위해 교사가 조언하고 중재하는 모습이 수업에서 자주 관찰되었다. ‘알지오매스를 사용하지 않고서는 두 삼각형이 닮음인 것을 어떻게 알 수 있지?’, ‘겹쳐진 두 삼각형은 무슨 합동일까?’ 등의 발문은 삼각형의 합동 조건으로부터 삼각형의 닮음 조건을 이끌어내고 학생들의 반성적 사고를 도왔다. 넷째, 알지오매스를 사용할 때 학생들이 겪는 어려움을 이해하고 이를 극복하도록 돕는 노력이 이루어져야 한다. 학생들은 알지오매스 사용의 수학적 측면, 교수․학습적 측면, 이용 및 환경적 측면 등 다양한 측면에서 여러 가지 어려움을 겪었다. 학생들이 겪을 이러한 어려움을 예측하여 관련된 도움을 적절하게 제공할 필요가 있다. 본 연구는 알지오매스를 활용한 학생 중심의 수업을 진행하여 학생들이 도형의 닮음에 대하여 충분히 탐구할 수 있도록 노력했다는 데 의의가 있으며 알지오매스를 사용했을 때 실제 교실 안에서 어떠한 의사소통이 이루어지는지에 대한 경험적 근거를 제공하여 수업 개선에 기여할 것으로 기대된다. In this study, students' communication was analyzed in the similarity lesson of figures using AlgeoMath. To this end, after defining the similarity of figures from enlargement/reduction, the class was designed to explore the similarity conditions of triangles through activities of expanding/reducing and rotating/symmetrically moving the given figures, and as a tool to realize this, dynamic geometry software AlgeoMath was used. By analyzing students' communication in class, we tried to provide helpful information when trying to use AlgeoMath in the similarity class of figures. For this purpose, the research problem was set as follows. A. What is the aspect of students' mathematical communication in the similarity class of figures using AlgeoMath? B. What are the difficulties students face in the similarity class of figures using AlgeoMath? In order to solve the above research problem, group classes were conducted for 5 times lessons for one class of 2nd grade of middle school, and AlgeoMath was executed using a tablet PC for each group. At this time, the activities of each group were recorded through the screen recording function of the tablet PC, and the characteristics of communication were analyzed based on the observation data transcribed in each class and the task files written and uploaded by the students. In order to solve research problem A, the communication process analysis framework(You, & Song, 2013) was modified and supplemented, and to solve research question B, an analysis framework was created by referring to previous studies on classes using engineering tools. Based on this, the aspects of students' mathematical communication and the difficulties they experience were analyzed. The results of this study are as follows. First, in the similarity class of figures using AlgeoMath, when students exchanged mathematical ideas, they used various types of expression such as notification (L1), explaining (L2), suggestion (L3), questioning (J1), counter-questioning (J2), doubt (J3), affirmation (J4), and understanding (J5). However, the types of expression of opinions such as justification (R3), generalization (R5), and inquiry (R6) tended to be more influenced by the teacher's questioning than the use of AlgeoMath, and in relation to the affective domain, types of expression such as value (A1), interest (A3), and confidence (A4) emerged. Additionally, the types of expression regarding congruence and similarity, as well as point symmetry and line symmetry, demonstrated a shift from expression with confusion (U2) to expression with understanding (U1). Second, due to the visual limitations and lack of rigor of the AlgeoMath program, some students had difficulty in judging similar triangles, and hesitated because they did not know how to correctly use the object hiding, line-symmetry, and rotation functions of AlgeoMath. In addition, some students indicated that they had a psychological burden in manipulating AlgeoMath, and a metacognitive shift phenomenon was observed in which they were interested in simple manipulation of AlgeoMath rather than focusing on the contents of the class. In addition, there were also situations in which difficulties were encountered due to functional and environmental problems of AlgeoMath. The conclusions drawn from the above study results are summarized as follows. First, AlgeoMath plays a meaningful role in correcting students' wrong intuition and understanding various mathematical concepts correctly in the similarity unit. The students thought that the expansion ratio for overlapping the two triangles would be the same as the ratio of the area of ​​the two triangles. However, it was immediately confirmed visually that the two triangles did not overlap by directly enlarging the triangles by the area ratio using AlgeoMath. In addition, it was observed that unknowns were regarded as specific values, congruence and resemblance, and confusion between the concepts of point and line symmetry, etc., but students gained a better understanding of these concepts while using AlgeoMath. Second, the similarity class using AlgeoMath helps students experience various types of mathematical communication. While using the line symmetry function to overlay two triangles, students employed various types of expression, including questioning (J1), explaining (L2), counter-questioning (J2), understanding (J5), and affirmation (J4), to convey their intentions. In the process of exploring ratios, students utilized various types of intention expression, including notification (L1), suggestion (L3), and doubt (J3). This led to communication where students reflected on their activities (R2) and recognized the value of mathematical expressions (A1). Moreover, during discussions on the congruency conditions of overlapping triangles, students made correction (R1) to existing statements, provided justifications for their reasoning (R3), and explored the similarity conditions of triangles in relation to the triangle determination condition (R6). They extended the method for distinguishing similarity to multiple triangles, not just the ones given in the problem, and generalized it to include SSS, AA, and SAS similarity conditions (R5). When sharing their research findings, students actively participated and demonstrated interest (A3) and confidence (A4). Third, in conducting student-centered inquiry classes in the similarity unit, the role of the teacher is crucial in addition to the utilization of AlgeoMath. This study was conducted as a student-led inquiry class in which two triangles, which are presumed to be similar, were superimposed using AlgeoMath. However, the teacher's advisory and mediating role was frequently observed in the class. Questions like "How can we determine if two triangles are similar without using AlgeoMath?" played a significant role in fostering reflective thinking among students. Fourth, efforts should be made to understand the difficulties students experience when using AlgeoMath and help them overcome them. The students experienced various difficulties in various aspects such as the mathematical aspect of using AlgeoMath, teaching and learning aspects, use and environmental aspects. It is necessary to predict these difficulties that students will experience in advance and provide relevant help appropriately. The significance of this study lies in conducting student-centered lessons using AlgeoMath to facilitate students' exploration of geometric similarity. It is expected that this study will contribute to improving teaching practices by providing empirical evidence on the actual communication that takes place in the classroom when AlgeoMath is utilized.

노인 만성 질환과 우울증의 상관성 연구

김연하 동아대학교 정책과학대학원 2003 국내석사

노인의 만성 질환은 신체의 노화와 관련된 현상으로 간주하고 있기에 주로 의료적 차원의 접근으로 이루어졌으나, 사회심리적인 차원에서의 접근은 부족하다. 만성 질환 노인은 치료의 장기화에 따른 경제적 부담의 가중, 가족의 지지 약화, 사회적 관계망의 약화 등 우울 요인을 가지고 있다. 이러한 우울 인자를 분명하게만 밝혀낸다면 만성 질환 노인의 정서적 안정감 진작과 함께 사회적 보호망을 강구할 수 있다. 본 연구는 이러한 목적에서 만성 질환 노인의 우울 요인을 개별 심층 면담을 통해 밝혀서 어떠한 요인들이 만성 질환에서 우울증으로 전이되며 또한 어떠한 요인이 우울증을 감소시키고 증폭시키는가를 파악하였다. 본 연구는 20명의 만성 질환 노인의 사례 연구를 통해 심층적으로 접근하였다. 질적 연구를 통한 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 만성 질환이 우울증으로 진행하는 우울 요인으로는 죽음에 대한 두려움, 가족 지지의 약화, 사회적 격리, 경제적 어려움의 가중, 지나온 삶에 대한 회한 등의 순으로 파악되었다. 둘째, 우울증에서 만성 질환의 치료를 악화하는 질환 요인으로는 절망감, 수면장애, 식욕부진, 약효에 대한 불신, 삶의 의욕 상실 등으로 파악되었다. 셋째, 만성 질환 노인의 우울 현상이 감소되는 요인으로는 종교적 믿음, 가족 지지의 강화, 자식에 대한 기대와 희망, 의존하는 자식에 대한 책임감, 현재 상태의 수용, 나보다 못한 사람 존재한다고 생각하는 심리적 안도감, 사회적 집단 생활 등의 요인으로 파악되었다. 넷째, 만성 질환에 따른 우울을 증폭하는 요인으로는 계속되는 통증, 반복되는 병원 생활, 동료의 사망과 퇴원, 의료진의 불친절, 병명의 불확실성 등으로 파악되었다. 이러한 결과에 따라 다음과 같은 대안이 제시되었다. 먼저 심리적 차원의 대책으로는 우선 만성 질환자가 지금의 상태를 수용하고 질환이 노인에게 일어나는 자연스런 상태로 이를 수용하는 긍정적인 인식의 변화가 필요하다. 또한 만성 질환자의 심리적 안정을 위한 상담이나 교육을 통해 자신의 상태를 객관화하고 심리적으로 위안을 받을 수 있도록 해야 한다는 것 등이 대안으로 제시되었다. 다음으로 가족적 차원의 대책으로 먼저, 가족들의 손자를 동반한 만남과 빈번한 전화 면담 등으로 만성 질환 노인에 대한 지속적인 지지가 필요함을 지적하였다. 특히 손자나 손녀의 재롱과 대화가 중요하게 작용할 수 있으므로 가족을 동반한 만남이 지속적으로 이루어져야 하며 환자의 가족에 대한 교육을 통해 만성 질환 노인에 대한 인식의 변화가 필수적으로 고려되어야 한다는 것을 제시하였다. 마지막으로 사회적 차원의 대안으로는 사회적 관계망을 좀더 확충할 필요가 있다는 것을 제시하였다. 특히 동일 질환을 가지고 있는 노인들의 만남과 교류의 장소를 마련해야 함을 제시하였다. 또한 만성 질환 노인들에게 우선적으로 경제적 차원의 도움이 필요함을 제시하였다. As the chronic disease of the aged is viewed as physical aging-related phenomenon, it is obvious that we lack the psychological-social approach to the problem, though there is an access on the medical level. Geriatric chronic diseases are mainly due to the depressive factors caused by the heavy burden following a prolonged treatment, the weakened family support and the collapse of the social relation net, and so on. We should make clear the causes of this situation and also devise proper measures to secure the emotional stability of the aged and the social relation net. The objective of this study is to scrutinize the depressive factors seen in the aged invalid by means of individual further interview and find out the general factors which can be changed into hypochondria and the particular factors which can reduce or deepen the disease. This study is carried out through case studies of 20 aged invalids with chronic diseases. The results coming from qualitative research are as follows: Firstly, among the depressive factors which lead the chronic disease to depression are the fear of death, the loose family support, the isolation from society, an economic deadlock, and a sharp regret for past deeds. Secondly, the feeling of desperation, sleeping disturbance, lack of appetite, distrust about the effect of medicines and loss of motivation are the causes which can hinder the treatment. Thirdly, the factors which can mitigate the affliction are one's religion, reinforcement of family support, hopes for one's sons and daughters, a sense of responsibility for them, acceptance of the existing state, a relieved feeling from the fact that there are many people suffering from bad health, and so on. Fourthly, the factors which can aggravate the affliction are continual pain, recurrent hospital treatment, the death or leaving hospital of peers, unkind medical staff and fear of an unidentified disease. The countermeasures for these problems are presented following aforementioned results. Above all, as a measure on the personal level, the chronic invalid should make desperate efforts to accept the present state and realize that chronic disease is a natural process triggered by aging. In addition, the invalid need to seek advice from a consultant, who can make him realize his condition and give comfort emotionally. Next, as a measure on the family level, the family members should give steady support to the aged invalid by means of frequent meeting and calling. Also the family members should be educated to have a correct understanding of the situation. Finally, as a measure on the society level, it is necessary that the community need to expand the social relation net of the aged chronic invalid and provide an economic aid program as well as a suitable location for the aged invalid to meet and share their concerns one another.

재가노인의 죽음불안에 미치는 영향요인 : 생태학 이론을 바탕으로

김연하 동아대학교 대학원 2017 국내박사

본 연구는 Belsky(1980)의 생태학 모델을 기반으로 재가노인의 죽음불안에 미치는 영향요인이 죽음불안에 직·간접적으로 영향을 미치는 경로를 분석한 경로모형 연구이다. 본 연구에서는 노인의 죽음불안에 영향을 주는 개인유기체 요인은 우울, 자아통합감, 영적안녕감으로 설정하였으며, 미시체계 요인은 가족지지로, 외체계 요인으로는 사회적연락망, 노인차별경험, 가족주의가치관으로 설정하여 경로모형의 적합도와 경로의 유의성을 검증하였다. 자료 수집은 2016년 9월 19일부터 10월 19일까지 B 광역시에 소재하는 10개구의 경로당을 이용하는 노인을 대상으로 하였으며 연령은 65세부터 85세 미만의 노인 189명에게 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS/WIN 20.0과 AMOS 20.0 프로그램으로 분석하였다. 본 연구의 연구결과는 다음과 같다. 1) 본 연구의 가설모형의 값은 2.77 (p=.429)로‘이론적 모형과 수집된 자료에 의한 모형이 같다’는 귀무가설이 채택되었다. 본 연구의 가설모형의 적합지수는 /df=.92, GFI=.99, AGFI=.95, RMR=.01, RMSEA=<.01, NFI=.98, TLI=1.01, CFI=1.00로 나타나 권장수준을 충족하여 가설모형을 최종모형으로 채택하였다. 2) 노인의 죽음불안에 영향을 미치는 요인은 우울, 가족지지, 사회적연락망, 가족주의가치관으로 이들 변수의 설명력은 22%이었다. 죽음불안은 우울과 가족주의가치관이 높을수록, 사회적 연락망이 많을수록 높게 나타났으며, 가족의 지지정도가 낮을수록 죽음불안이 높은 것으로 나타났다. 영적안녕감과 노인차별경험은 우울을 매개로 죽음불안에 간접효과가 있었다. 결론적으로 노인의 죽음불안에 가장 직접적인 영향을 미치는 요인은 우울이며, 가족지지, 사회적연락망, 가족주의가치관은 노인의 죽음불안에 영향을 미치는 요인으로 확인할 수 있었다. 노인의 죽음불안을 경감시키기 위해 우울을 감소시키는 중재를 제공하는 것 뿐 만 아니라 노인이 속한 환경, 즉 가족 및 친구 등과의 관계 개선, 그리고 지역사회 지지체계 기반확충 등이 필요하다.

해체주의에 기반한 패션 리디자인 개발

김연하 가천대학교 일반대학원 2023 국내석사

심각한 기후 변화에 의한 자연과 인간의 삶에 대한 부정적인 영향은 패션 산업이 기존의 비즈니스 방식을 고수할 수 없다는 전반적인 인식의 변화를 가져왔다. 이러한 추세에 따라 재료와 제품 생산을 신중하게 고려하여 제품을 끝까지 활용하고 한 단계 더 나아가 재사용의 가치를 강조하는 순환 경제를 실천하는 리디자인이 주목받고 있다. 이에 본 연구는 해체주의 철학을 바탕으로 소유자가 버리거나 버릴 의도가 있거나 버려야 하는 의류 폐기물을 재활용하여 제품 수명 연장을 통해 순환 경제를 실천하는 효율적인 리디자인 방법을 제시하고자 한다. 폐기된 정장류의 아이템 아홉 개를 해체하고 기존 의류가 가지고 있는 디자인 요소를 최대한 활용하여 순환 경제를 실천하는 리디자인 원리 10R 중 재사용, 재제조, 재창출과 해체주의의 전파, 탈구성, 탈중심, 불연속의 조형적 특성을 살린 드레이핑에 의한 재구성을 통해 “흔적”을 주제로 두 개의 아이템을 한 벌로 총 네 벌로 구성된 리디자인 패션 컬렉션의 디자인을 개발하였다. 본 연구의 결과는 첫째, 폐기된 의류가 재활용을 통해 독창적인 디자인으로 미적 가치가 재발견될 수 있다는 것을 확인할 수 있었다. 둘째, 의류 폐기물이 리디자인 과정을 거쳐 의류 수명이 연장되어 천연자원에 대한 의존도를 감소시킬 수 있는 가능성을 확인할 수 있었다. 셋째, 폐기된 의류의 해체와 드레이핑에 의한 재구성을 통해 효율적인 리디자인 패션이 구현되는 것을 확인할 수 있었다. 이러한 연구를 통해 향후 지속가능한 패션을 위해 창의적이고 상업적으로 가치 있는 리디자인 테크닉과 디자인 개발이 활성화되기를 기대한다.