초임 보육교사가 지각한 어린이집 원장의 의사소통 유형과 직업적응의 관계 분석

김양은 ( Kim Yangeun ),최연화 ( Choi Yeunhwa ) 미래유아교육학회 2019 미래유아교육학회지 Vol.26 No.4

본 연구의 목적은 어린이집 원장의 의사소통 유형이 초임 보육교사의 직업적응에 미치는 영향을 알아보는데 있다. 이를 위해 초임 보육교사의 직업적응 수준에 따라 원장의 의사소통 유형에 차이가 있는지 살펴보고, 원장의 의사소통 유형이 직업적응의 하위변인(역할 명확성, 과업숙달, 사회적 통합)에 미치는 영향력을 알아보았다. 연구대상은 현재 재직 중인 어린이집이 첫 직장인 경력 3년 미만 초임교사 196명 이었으며 웹 기반 드라이브를 사용하여 SNS로 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 t-test, Pearson의 적률상관관계, 다중회귀분석을 통해 분석되었다. 연구결과는 다음과 같다. 먼저, 초임 보육교사의 직업적응 상위집단과 하위집단이 인식하는 원장의 의사소통 유형은 유의미한 차이가 있었다. 둘째, 원장의 의사소통은 초임 보육교사의 직업적응 하위변인 중 사회적 통합을 가장 많이 설명하고 있었으며 역할 명확성, 과업숙달의 순서로 설명력이 나타났다. 구체적으로 살펴보면, 원장의 협력적 의사소통은 초임 보육교사의 직업적응을 유의하게 설명하고 있으며 역할 명확성, 과업숙달, 사회적 통합에 대한 적응력을 높이는 것으로 나타났으며, 전문적 의사소통은 역할 명확성에 긍정적인 영향을 끼치고 있었다. 반면 원장의 통제적 의사소통은 초임 보육교사의 사회적 통합에 부정적 영향을 끼치고 있었다. 본 연구는 초임 보육교사들의 성공적인 기관적응에 영향을 미치는 원장의 의사소통 유형을 규명하고, 어린이집의 민주적 조직문화 형성의 필요성을 밝혔다는 점에 의의가 있다. 이를 통해 교사의 적응을 돕는 지원방법을 모색하고 원장의 조직관리 전략을 위한 의사소통 유형에 대한 시사점을 제공하였다. The purpose of this study was to find out the relationship between the child-care center director’s communication style and the beginning teacher’s job adaption. For this purpose, it was examined the difference in the director’s communication style according to the level of beginning teacher’s job adaption, and the influence of the director's communication style on the sub-variables of job adaptation(role clarity, task mastery, and social integration). The subjects of the study were 196 beginning teachers, who are currently employed in a child-care center for less than 3 years, and collected data through SNS using a web-based drive. The collected data were analyzed by t-test, Pearson's correlation, and multiple regression analysis. The research results were as follows. First of all, there was a significant difference in the director’s communication style perceived by the upper and lower groups of the beginning teachers on their job adaptation. Second, the director’s communication was the most explanatory of the social integration among sub-variables of beginning teacher’s job adaption and the explanatory power was shown in the order of role clarity and task mastery. Looking specifically, the director’s cooperative communication increased the role clarity, task mastery, and social integration of the beginning teacher, and the professional communication had a positive effect on the role clarity. In contrast, the director's controlled communication had a negative impact on the social integration of the beginning teachers. The significance of this study was that it was identified the communication style of the director who influences the successful institutional adaptation of beginning teachers and revealed the necessity of forming the democratic organizational culture in child-care center. Through this study, it was considered the support method for teacher’s job adaption and suggested the communication style for director’s organizational management strategy.

비염을 가진 소아 및 청소년 환자에서 비호산구와 흡입항원 감작의 상관성

양은애 ( Eun Ae Yang ),박유미 ( Yu Mi Park ),김경훈 ( Kyung Hoon Kim ),이혜진 ( Hye Jin Lee ),김환수 ( Hwan Soo Kim ),전윤홍 ( Yoon Hong Chun ),윤종서 ( Jong-seo Yoon ),김현희 ( Hyun Hee Kim ),김진택 ( Jin Tack Kim ) 대한천식알레르기학회(구 대한알레르기학회) 2018 Allergy Asthma & Respiratory Disease Vol.6 No.3

Purpose: To identify the correlation between nasal eosinophilia and aeroallergen sensitization in children and adolescents. Methods: This is a retrospective study of patients below 18 years of age who had a history of rhinitis that lasted more than 2 weeks or had been repeated more than once a year, received nasal eosinophil examinations, and had serum specific IgE to aeroallergens measured at an Allergy Clinic in a single tertiary teaching hospital in Seoul, Korea. The percentage of nasal eosinophils was calculated by the number of eosinophils per total leukocytes in a high-power field of 1,000×. Data was analyzed to determine the association between nasal eosinophilia and 18 aeroallergens. Results: Of the 245 patients included, 156 (63.7%) were male and the mean age (±standard deviation) was 7.9 years (±3.8). In total, 175 patients (71.4%) were sensitized to at least 1 of the 18 aeroallergens tested, and sensitization to house dust mite was most common. In addition, 118 (48.2%) and 69 patients (28.2%) had nasal eosinophilia of at least 1% and 5%, respectively. There were no significant correlations between serum total IgE or age and the percentage of nasal eosinophils. However, the percentage of nasal eosinophils in the group sensitized to any aeroallergens was significantly increased compared to the nonsensitized group (P=0.002). The percentage of nasal eosinophils was significantly higher in patients who were sensitized to Birch-Alder Mix, oak white, Bermuda grass, orchard grass, timothy grass, sweet vernal grass, rye, mugwort, short ragweed, Alternaria alternata, cats, dogs or Dermatophagoides farinae compared to those nonsensitized. Conclusion: Nasal eosinophilia was significantly associated with sensitization to aeroallergens. (Allergy Asthma Respir Dis 2018;6:161-167)

노인의 노화 불안 유형과 삶의 만족에 관한 연구 - 잠재프로파일분석(Latent Profile Analysis)을 중심으로 -

양은진(Yang, Eun Jin),김순은(Kim, Soon Eun),김명일(Kim, Myoung-il) 한국사회복지학회 2019 한국사회복지학 Vol.71 No.2

본 연구는 노인의 노화 불안 유형을 파악하고 하위집단별 유형이 노인의 삶의 만족에 미치는 영향을 분석하는 것을 목적으로 한다. 노인의 노화 불안 유형을 파악하기 위해 1,269명의 설문자료를 활용하여 잠재프로파일분석(LPA)을 실시한 결과 노인의 노화 불안은 노화 저불안형(21.20%), 관계상실 저불안형(8.20%), 노화불안 중수준형(38.84%), 노화 고불안형(31.76%)의 네 개 유형으로 도출되었다. 또한 노화 불안 유형이 노인의 삶의 만족에 미치는 영향을 파악하기 위해 다중회귀분석을 실시한 결과, 노화 고불안형에 비해 노화 저불안형과 노화불안 중수준형이 높은 삶의 만족 수준을 나타내 노화 불안이 노인의 삶의 만족에 부적 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 그 밖에 자녀와의 애정적결속감이 높을수록, 기능적결속감A가 높을수록, 일치적결속감이 높을수록, 가구소득이 높을수록 삶의 만족이 높은 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 토대로 체계적이고 노인의 노화 불안 유형에 따른 정책적 시사점을 논의하고 노인의 삶의 만족의 향상을 위한 실천적인 개입 방안을 제시하였다. The purpose of this study is to identify the aging anxiety types and to analyze the effect of aging anxiety patterns on life satisfaction of older adults. The Latent Profile analysis(LPA), multiple logistic regression and multiple regression analysis were analyzed from survey data of 1,269 elderly people in Korea. The results of the study were as follows: First, four distinct aging anxiety type of elderly were identified. They were named here as follows; Low level of aging anxiety type(21.20%), Low anxiety type of loss of relationship(8.20%), Middle level of aging anxiety type(38.84%), High level of aging anxiety type(31.76%). Second, the elderly in the Low level of aging anxiety type or Middle level of aging anxiety type is more likely to have high-level life satisfaction than those in High level of aging anxiety type. In addition, older adults with a high affinity solidarity with children, high functional solidarity with their children (helping children as their parents), high consensual solidarity with their children, and high household income are highly satisfied with their lives. Based on the findings of this study, the researchers suggested political and practical implications for improving life satisfaction for the elderly.

딥러닝 기반 성별 및 나이 추정 기법과 서비스 분석

김양은 ( Yang-eun Kim ),최유주 ( Yoo-joo Choi ) 한국정보처리학회 2023 한국정보처리학회 학술대회논문집 Vol.30 No.1

미디어 교육 교육과정 모델 구성에 관한 연구

김양은(Yang-Eun Kim) 한국언론정보학회 2007 한국언론정보학보 Vol.37 No.1

이 논문은 미디어 교육의 교육과정을 구성하기 위한 모델을 제시하는데 목적을 두고 있다. 미디어 교육은 역사적으로 다양한 패러다임에 의해서 개념 및 목표가 변화해 왔다. 이같은 변화는 결과적으로 미디어 교육의 교육내용도 변화시켰다. 미디어 교육 교과과정 설계 모델은 국가별로 매우 다양한 모습을 나타내고 있다. 따라서 이 논문에서는 영국, 캐나다, 독일, 호주, 미국 등의 대표적인 미디어 교육 모델을 살펴보았다. 이를 토대로 국내 미디어 교육에서 활용할 수 있는 미디어 교육의 교육내용 설계를 위한 모델을 제시하고자 했다. 일반적으로 외국의 미디어 교육 교과과정 설계 모델은 개념 중심의 접근방식을 채택하고 있다. 따라서 연구에서도 개념 중심의 접근방식을 채택하고 있다. 하지만, 미디어 교육의 교과과정을 설계하기 위한 모델에서 ‘개념’을 ‘내용’과 ‘목표’ 차원으로 분리해서 제시하였다. 이 연구에서는 미디어 교육의 목표를 미디어 지식, 미디어 감상, 미디어 분석, 미디어 생산으로 분류하였으며, 미디어 교육의 내용을 미디어, 텍스트, 이용자의 3가지로 재구성했다. 이는 교육현장에서 포함될 교육내용을 목표차원으로 분리해서 사용할 수 있으며, 4가지 제시된 목표의 균형적 감각을 기를 수 있을 것으로 기대된다. The study's purpose is to present model for constructing of media education's curriculum. The concept and goal of media education have changed by various media education's paradigm historically. Also this changed the content and the goal of the media education. Curriculum model of media education is various by the nation. AS so the study analyzed the media education's curriculum model to be applying in USA, United British, German, Australia, Canada. Through this, the model for constructing of media education' curriculum is presented. The curriculum model helps to be executed systematically media education in Korea. According to the result, The model is composed of the goal and content. The goal of media education is composed of media knowledge, media appreciation, media analyze, media production. The content of media education is composed of Media, Text, User.

어머니의 양육스트레스 및 의도적 통제가 역기능적 훈육행동에 미치는 영향

김양은(Kim Yang Eun) 한국육아지원학회 2016 육아지원연구 Vol.11 No.4

본 연구의 목적은 걸음마기 자녀를 둔 어머니를 대상으로 어머니의 양육스트레스와 의도적 통제가 역 기능적 훈육행동을 예측하는지 살펴보고, 의도적 통제가 양육스트레스와 역기능적 훈육행동과의 관계에 서 매개역할을 하는지 알아보는데 있다. 연구대상은 2~3세 자녀를 둔 어머니 151명이었으며, 상관분석, 위계적 회귀분석, 매개효과 검증을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니의 양육스트레스와 의도적 통제, 역기능적 훈육행동 중 과잉훈육은 서로 유의미하게 상관이 있었으며, 역기능적 훈육행동 중 방임훈육은 유의미한 상관이 나타나지 않았다. 둘째, 어머니의 양육스트레스와 의도적 통제는 과잉훈육을 예측하는 변인으로 나타났다. 셋째, 어머니의 양육스트레스와 과잉훈육과의 관계에서 의도적 통제는 이를 부분 매개하는 것으로 나타났다. 즉, 어머니의 양육스트레스가 높을수록 의도적 통제에 부정적 영향을 끼 치게 되고, 의도적 통제 수준이 낮을수록 역기능적 훈육행동인 과잉훈육을 많이 하는 것으로 나타났다. 본 연구결과를 통해 어머니의 의도적 통제노력은 스트레스 상황에서 역기능적 훈육행동(과잉훈육)을 낮 추기도 하지만, 의도적 통제능력이 낮은 어머니의 경우 훈육행동에 대한 조절이 잘 이루어지지 않음을 고 려하여 이를 위한 예방과 부모교육이 필요함을 시사한다. The purpose of this study is to investigate if parenting stress and effortful control predict dysfunctional parenting for the mothers who have a child subject to discipline, and if effortful control plays a mediation role between parenting stress and dysfunctional parenting. The subject of the study were 151 mothers of children aged between 1.5 and 3, and, for the study, correlation analysis, hierarchical analysis, and mediating effect verification were performed. The result was as follows:first, there was a significant correlation between parenting stress and effortful control and overreactivity in dysfunctional parenting. Laxness in dysfunctional parenting, however, did not show a significant correlation. Second, parenting stress and effortful control of mothers were predictors of overreactivity. Third, in the relationship between parenting stress and overreactivity of mothers, effortful control partly mediated the two variables. In other words, a high level of parenting stress of mothers had a negative effect of effortful control and a low level of effortful control led to a higher probability of overreactivity, which is a type of dysfunctional parenting. The result of this study implies that effortful control of mothers can reduce dysfunctional parenting (overreactivity) in stressful situations, but, also, mothers who are less capable of effortful control can have difficulty adjusting the level of parenting. Therefore, relevant prevention and parenting education is needed.

온라인게임이 게이머의 플로우 경험 및 충성도에 미치는 영향에 관한 연구

김양은(Yang Eun Kim),박상호(Sang Ho Park) 한국방송학회 2007 한국방송학보 Vol.21 No.2

영아기 자아인식 능력에 관한 연구

김양은(Yang Eun Kim),조복희(Bok Hee Cho) 한국아동학회 2002 아동학회지 Vol.23 No.2

The subjects of this study on self-awareness were sixty-four 8- to 30-month-old infants. They were tested with the Behaviors Observed in Mirror Conditions (Lewis & Brooks-Gunn, 1979; translated by Jong Moo Kim , 1989). Analyses were by descriptive statistics and ANOVA. Most infants responded when they saw their reflection in the mirror, and their self-awareness increased with age. Most infants under 17 months didn`t respond before and after rouge was painted on their noses, but by 18- to 23-months, they started to show a response. Most of the infants older than 24 months noticed something unusual and tried to rub the rouge off when they saw their reflection. This study provides evidence that infants begin to show self-awareness after 18 months of age, and this self-awareness is well developed after 24 months of age.

아동기 가정환경과 동기 유형이 성인기 정서지능과 창의적 사고능력에 미치는 영향

김양은(Yang Eun Kim),양미선(Mi Sun Yang) 한국아동학회 2008 아동학회지 Vol.29 No.1

교육 환경 변화와 미디어교육의 과제

김양은 ( Yang Eun Kim ) 경북대학교 중등교육연구소 2004 중등교육연구 Vol.52 No.2

It is a common feature between education and communication that makes the reciprocity for the human and the surrounding. Especially, the media have been applying to overcome bounds of space-time extending the experience in the educational system. The progress of communication technology is to lead a change in education. Historical change of the educational paradigm in theory have transformed the media concepts. Media have been varied from the tools to enhance efficiency of education to the subject through communication circumstance. They were accompanied with the change of educational system. The concept of media education extends to teach a new language. Apart from the generation who raised with letters, they raised with visual language indicate that media should be a subject of communication education. Using internet is not only the technology but the process of communication. For the new generation, media education value the process of communication like the constructivism paradigm. Finally media education have to be get through via the idea of literacy. For going forward expansion of communication ability, the purpose and contents of media education need to be re-established. Media education would be latent force against the future competitiveness.(Cyber Culture Research Center)