입자 시뮬레이터와 볼륨 렌더링 기반의 방사선조사계획 시스템

김아미(Kim Ami),김승완(Kim Seungwan),송주환(Song Juwhan),권오봉(Gwun Oubong),김종일(Kim Chongyeal),홍승우(Hong Seungwoo) 한국컴퓨터그래픽스학회 2006 컴퓨터그래픽스학회논문지 Vol.12 No.3

외접면에서의 기하학 정보를 이용한 3차원 모델 특징 추출

김아미(Ami Kim),송주환(Juwhan Song),권오봉(Oubong Gwun) 한국정보과학회 2008 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.35 No.1

복셀 세선화와 구조 그래프를 이용한 3차원 모델 검색

김아미(A-Mi Kim),송주환(Ju-Whan Song) 한국정보기술학회 2010 한국정보기술학회논문지 Vol.8 No.7

This paper proposes structural graph as a shape descriptor for retrieval of three-dimensional models. We extract skeleton of model through voxel thinning and then convert this skeleton line into structural graph which consists of nodes and edges. There are three types of voxels(line point, branch point, end point) in skeletal line. Each node in the structural graph associates with the local shape of the segment. Each edge in that corresponds to a joint in the original skeleton. This research measures the degree of similarity between models with combination of three components-weighted geometric, strutural and sub-parts similarity. The result of classification experiments have shown that the proposed method have been benefit from articulated models and described in a numeric discrimination scale max. 0.88. It has shown better retrieval performance in precision-recall chart than the existing Reeb-Graph technique.

[주제 1] 디지털 환경에서의 미디어 리터러시의 재개념화

김아미(Amie Kim) 한국방송학회 2008 한국방송학회 세미나 및 보고서 Vol.- No.-

초등학생의 유튜브 경험 및 인식에 대한 탐색적 연구

김아미(Amie Kim) 한국어린이미디어학회 2018 한국어린이미디어학회 학술대회 자료집 Vol.2018 No.6

본 연구는 초등학생이 유튜브라는 공간에서 어떠한 경험과 인식을 키워가고 있는지 탐색하는 것을 목적으로 한다. 특히 표현, 소통, 네트워크를 가능하게 하는 플랫폼인 유튜브에서 초등학생이 어떠한 소통의 양식을 익히고 있는지 알아봄으로써, 초등학생의 실생활에 큰 영향을 미치고 있는 미디어 문화에 대한 교육적 대응은 어떠해야 할지 시사점을 도출하고자 한다. 이를 위해 경기도에 속한 2개 초등학교를 섭외하여, 5-6학년 초등학생을 대상으로 초점그룹면담을 진행하였고, 초등학생들의 미디어 사용 맥락을 이해하기 위하여 교사와 전문가 면담을 진행하였다. 연구 결과 초등학생들은 유튜브를 감정을 주고받는 공간이자, 비공식적 학습의 공간, 정체성 구현 및 실험의 공간으로 경험하고 인식하는 것으로 나타났다. 또한 유튜브 사용 경험을 통해 유튜브에 대한 경험적 지식을 축적하고 있는데, 이에 대한 교사나 학교, 가정 차원의 교육적 개입 및 대응이 필요함을 알 수 있다. The purpose of this study is to explore the cultural experience of children in YouTube. This study aims to find explaination about the ways in which children communicate with others and oneself in YouTube, which is a platform afford users to express, communicate and network. Ultimately, this paper aims to draw some implications for how education should response to the media culture that has a great impact on the children"s real life. For this purpose, two elementary schools placed in the Gyeonggi province were chosen. Focus group interviews with children in grades 5-6 were conducted. In addition, to better understand the context of media use of children, in-depth interviews were held with teachers and experts. Research shows that children experience and perceive YouTube as a place to exchange emotions, a space of informal learning, a space of identity building and experimentation. At the same time, children are accumulating empirical knowledge about YouTube through their trial and error in YouTube. This study suggests that to support children’s active and healthy usage of YouTube and eventually digital media, teachers’ and parents’ interventions based on appropriate understandings of young people’s meaning-making of the media are necessary.

초등학생 유튜브 경험 및 인식에 대한 탐색적 연구

김아미(Kim, Amie) 경인교육대학교 교육연구원 2020 교육논총 Vol.40 No.3

The purpose of this study is to explore the cultural experience of children in YouTube. This study aims to find explaination about the ways in which children communicate with others and oneself in YouTube, which is a platform afford users to express, communicate and network. Ultimately, this paper aims to draw some implications for how education should response to the media culture that has a great impact on the children s real life. For this purpose, two elementary schools placed in the Gyeonggi province were chosen. Focus group interviews with children in grades 5-6 were conducted. In addition, to better understand the context of media use of children, in-depth interviews were held with teachers and experts. Research shows that children experience and perceive YouTube as a place to exchange emotions, a space of informal learning, a space of identity building and experimentation. At the same time, children are accumulating empirical knowledge about YouTube through their trial and error in YouTube. This study suggests that to support children’s active and healthy usage of YouTube and eventually digital media, teachers’ and parents’ interventions based on appropriate understandings of young people’s meaning-making of the media are necessary. 본 연구는 초등학생이 유튜브라는 소셜 미디어 기반 공간에서 어떠한 경험을 하고 어떠한 인식을 키워가고 있는지 탐색하는 것을 목적으로 한다. 특히 표현, 소통, 네트워크를 가능하게 하는 플랫폼인 유튜브에서 초등학생이 어떠한 소통의 양식을 익히고 있는지 알아봄으로써, 초등학생의 실생활에 큰 영향을 미치고 있는 미디어 문화에 대한 교육적 대응은 어떠해야 할지 시사점을 도출하고자 한다. 이를 위해 경기도 관내 5-6학년 초등학생을 대상으로 초점그룹면담을 진행하였고, 초등학생들의 미디어 사용 맥락을 이해하기 위하여 교사와 전문가 면담을 진행하였다. 연구 결과 초등학생들은 유튜브를 감정을 주고받는 공간이자, 비공식적 학습의 공간, 정체성 구현 및 실험의 공간으로 경험하고 인식하는 것으로 나타났다. 또한 유튜브 사용 경험을 통해 유튜브에 대한 경험적 지식을 축적하고 있는데, 이에 대한 교사나 학교, 가정 차원의 교육적 개입 및 대응이 필요함을 알 수 있다.

일·한·중 MBA 출신자의 경력인정에 대한 비교연구

김아미 ( Kim Ahmi ) 동의대학교 경제경영전략연구소 2011 經濟經營硏究 Vol.6 No.1

MBA(Master of Business Administration) holders are few and not so important in Japanese companies. Many Japanese MBA holders conceal that they have MBA degrees. Many such individuals include business people that have attended business schools in Japan without informing their companies. Japanese employees receiving MBA degrees from Japanese, American or European business schools are unlikely to see salary increases and/or promotions commensurate with having earned a higher business degree. However, at Korean and Chinese companies it is common that such employees would receive salary increases and/or promotions after having received the MBA degree. The focus of this paper is MBA holders who are working in Japanese companies, and the purpose is to explain the current situations of such MBA holders. To achieve the purpose of this study, I analyzed Japanese MBA holders, especially studied at U.S. top business schools, in relation to Korean MBA holders and Chinese MBA holders.

시각적 연구방법에 대한 인식론적·방법론적 고찰

김아미 ( Kim Amie ) 한국교육인류학회 2017 교육인류학연구 Vol.20 No.1

본 연구는 시각적 연구방법의 인식론적, 방법론적 특징을 분석함으로써 시각적 연구방법론이 교육학 연구에 가지는 함의를 고찰하는 것을 목적으로 한다. 연구 참여자가 주도적으로 수집 혹은 생산한 시각 자료(예를 들어, 사진, 영상, 그림 등)와 그것에 대한 연구 참여자의 해석을 주 자료로 삼는 시각적 연구방법은 어린이와 청소년 관련 다양한 분야의 연구에서 활발하게 활용되고 있다. 연구 참여자의 목소리를 강조하는 최근의 질적 연구 경향에의 적합성이나, 어린이·청소년 연구 참여자들이 처해있는 문화 환경에 대한 보다 유효한 접근을 돕는다는 점에서 시각적 연구방법은 강점을 지닌다. 그러나 실제 연구에 시각적 연구방법을 활용했을 때 자료의 수집과 해석의 과정에서 언어기반 연구방법에서는 드러나지 않았던 난점이 존재하기도 한다. 본 연구는 시각적 연구방법에 대한 이론적 논의와 시각적 연구방법을 활용한 선행연구 분석을 기반으로, 시각적 연구방법이 내포하고 있는 인식론적 함의를 살펴보고 방법론적 특징을 분석하고자 한다. 궁극적으로 이 논의는 시각적 연구방법이 가지는 유효성을 보여줄 뿐 아니라, 시각적 연구방법을 활용하는 연구자의 형성적 역할이 중요함을 보여준다. This study aims to discuss the implications of visual methodology in educational research by discussing its epistemological and methodological characteristics. Recently, visual methodology is actively used in various research fields looking into children and the youth. Visual methods they use focuses on what research participants themselves produced (e.g. photograph, moving images, picture, etc.) instead of discussing over the visual materials that are chosen by the researcher. Visual methods have strengths as they enable the emic perspective, which recent qualitative research emphasize, and enable researchers to access the `authentic` cultural environment in which children and adolescents participate. However, when visual methods are used in actual research, there are difficulties in the process of data collection and interpretation, which are not revealed in language-based research methods. Examining the literature about visual methodology as well as previous studies based on visual methodology, this study discusses the epistemological implications of visual methodology and analyzes its methodological characteristics. Ultimately, in addition to discussing the advantage of using visual methods, this study argues the importance of the formative role of researchers using visual research methods.

다중해상도 복셀화 기법

김아미(A-Mi Kim),송주환(Ju-Whan Song) 한국정보기술학회 2012 한국정보기술학회논문지 Vol.10 No.6

In this paper we introduce a new method about voxelization. Unlike existing methods, polygons are projected onto the principal axis and then we set the bounding volume to satisfy the minimal coverage criteria of discrete surface representation. Solid voxelization is performed by filling the model’s surface with a voxel in each case the vertex intersects the planes. In this process, lists of associated vertices and polygons are stored in a hash table, which is used to reduce the time to consume and the space to store in high resolution voxelization. In a voxelization experiment with PSB data, proposed methods have shown a better performance than J.H.’s plane depth based method in 67% of models. As the resolution is high, process time is slowly increased.

간략화된 메쉬에서 보간된 법선 벡터의 분포를 이용한 3차원 모델 검색

김아미(A-Mi Kim),송주환(Ju-Whan Song),권오봉(Ou-Bong Gwun) 한국멀티미디어학회 2009 멀티미디어학회논문지 Vol.12 No.11