http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
- 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
- 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
RISS 인기검색어
- 검색키워드
- 저자 : 김맹희 (검색결과 4 건)
- 무료
- 기관 내 무료
- 유료
-
웹기반 수업에서 혼합형 수준별 수업모형의 설계 및 구현
김맹희,박찬정 한국컴퓨터교육학회 2003 컴퓨터교육학회 논문지 Vol.6 No.1
오늘날 웹 활용이 본격적인 대중화 시대로 접어들에 되면서 교육현장에서도 다양한 교육방법이 연구, 개발되어 WBI 학습 웹기반 CAI, 원격강의 등 웹을 기반으로 하는 가상교육이 활발히 진행되고 있다. 웹기반 교육이 교실수업에 비해 가지는 장점을 최대한 살려서 현실성 있고 효율적인 교육의 효과를 얻으려면 학습자의 능력과 관심, 흥미, 적성 등을 고려한 웹기반 수준별 수업 모형 개발이 요구된다. 본 논문에서는 제7차 교육과정에서 실시되는 단계형 수준별 교육과정에서 진급형 수업모형과 심화·보충형 수업모형을 웹기반 수업을 위해 혼합한 혼합형 수준별 수업모형으로 제시하고 구현한다. 또한, 모형의 비교를 위하여 이를 실업계고등학교의 전산회계 교과에 적용한다. 웹기반 수업을 하기 위해서 인터넷이 가능한 학교 전산실을 이용하며 100분 동안 학생들이 자율적으로 웹기반 학습을 하도록 한다. 수업 적용을 하고 설문 조사를 실시하여 웹기반 수업에 대한 효과와 수업모형의 학업성취도에 미치는 영향을 분석 후 결과를 제시한다. Recently, as more web-based applications are widely used, various methods for education are developed in practical areas. As a result, in many organizations, virtual educations such as WBI learning, CAI, and distance learning are offered actively. With the advantages of web-based education, in order to achieve feasible and efficient effects on education, a new web-based instruction model that considers the abilities, the interests, and the aptitudes of students individually is required. In this paper, a new web-based instruction model, called a hybrid model, is proposed and implemented. And then, two model -the stepwise model and the hybrid model- are applied to a computer accounting class of a vocational high school. Students attend the web-based class in a computer center for 100 minutes autonomously. After the classes, a questionnaire is made in order to analyze both the effect on that class and the learning fulfillment of the proposed instruction model.
-
웹기반 수업에서 혼합형 수준별 수업모형의 설계 및 구현
김맹희(Maeng-Hee Kim),박찬정(Chan-Jung Park) 한국정보과학회 2002 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.29 No.1B
오늘날 인터넷 활용이 본격적으로 대중화 되면서 교육현장에서도 웹을 기반으로 한 다양한 교육방법이 연구, 개발되어 WBI 학습, 웹 기반 CAI, 원격강의 등의 가상교육으로 발전되어 왔다. 웹 기반 교육이 교실수업에 비해 가지는 장점을 최대한 살려서 현실성 있고 효율적인 교육의 효과를 얻으려면 학습자의 능력과 관심, 흥미, 적성 등을 고려한 웹 기반 수업 모형 개발이 요구된다. 본 논문은 제7차 교육과정에서 실시되는 단계형 수준별 교육과정에 심화보충형을 혼합한 수준별 수업모형을 웹 기반 수업모형으로 제시하고자 한다. 웹을 기반으로 한 혼합형 수준별 수업이 가능해짐으로써 교수자는 웹 데이터베이스를 통해 학습의 촉매자, 조언자로서의 역할을 할 수 있으며, 학습자는 학업 성취수준에 알맞은 학습 구성이 가능해짐으로써 보다 효과적인 자기주도적인 학습이 이루어질 것으로 기대된다.
-
교대생과 초등교사의 과학 - 기술 - 사회(STS)에 대한 인식도 조사
권치순,김맹희 한국초등과학교육학회 1999 초등과학교육 Vol.18 No.1
The purpose of this investigation was to examine and compare pre-service and in-service elementary school teachers' beliefs about Science-Technology-and Society (STS), particularly beliefs about the nature of science and technology, their interaction within society, and the epistemology of science. Large percentage of pre-service and in-service elementary school teachers were understood to perceive as follows : 1. they regarded the science as $quot;Knowledge scheme aiming content$quot; and technology as 'skill for solution of actual problems'. 2. they revealed themselves to perceive that science/technology influence our lives through new terms and ideas, that science/technology is affected by governmental policies and that all the people concerned including scientist and technologist should participate in the course of decision making. 3. they perceived that scientist perform Their studies by characteristic abilities and that the studies are affected by their religious viewpoint. Moreover, they were understood to perceive that scientific knowledge are constructed through social interaction. 4. they perceived that scientist discover and develop scientific laws by scientific methods such as verification and certification, and that those scientific laws could be changed later.
-
권치순,박병태,유주선,김맹희,이상희,조한수 대한지구과학교육학회 2010 대한지구과학교육학회지 Vol.3 No.2
In this study, we investigated and compared the standard of the present teaching tools & facilities in 16 cities and provinces. On the basis of this data, we suggested the standard of teaching tools & facilities according to the new curriculum. In the analysis of the present teaching tools & facilities, we divided the scope of facilities into 'the common one' and 'lab & practical room[common].' This study made it possible to easily recognize a facility by deleting a prep room from the names of facilities. Also, we prepared the standard plan for teaching tools by putting its focus on how to desirably manage the curriculum while giving the independence of a school to the maximum because of all sorts & great numbers of teaching tools.
ScienceON
DBpia연관 검색어 추천
이 검색어로 많이 본 자료
활용도 높은 자료
