국방전산망에서 LDAP 기반의 QoS 보장을 위한 정책기반네트워킹 적용에 관한 연구

김광영 국방대학원 2002 국내석사

모듈 연결 언어 생성을 통한 소프트웨어 재사용에 관한 연구

金洸榮 暻園大學校 1994 국내석사

실증분석을 통한 재무비율의 요인규명에 관한 연구

김광영 광운대학교 대학원 1992 국내석사

국문요약 오늘날 기업과 연관된 여러 이해관계자들은 의사결정에 필요한 여러가지 정보를 요구함과 동시에 나름대로 기업을 평가하게 된다. 즉 기업과 관련된 여러 이해관계자들은 재무제표에 나타난 여러가지 가치있는 정보를 추출하여 기업에 대한 성과측정이나 도산위험에 관한 측 정등 다양한 방법으로 기업을 평가하게 된다. 이러한 의사결정과정에서 가장 많이 이용되는 정보가 기업의 재무적 상황을 가장 잘 대변해주는 재무제표와 관계된 자료이다. 재무제표를 이용한 기업평가 방법 중에 가장 많이 이용되는 분석이 비율분석이다. 우리나 라에서도 비율분석에 관한 연구가 많이 이루어지고 있지만 아직까지 이러한 분석의 근간이 되는 재무비율의 특성에 대한 체계적인 연구가 정립되지 않고 있다. 따라서 비율분석에 앞 서 비율에 대한 특성을 명확히 파악하는 연구가 선행되어야 하겠다. 이러한 취지에서 본 연구는 비율분석을 하는데 있어 변수로 이용되는 여러 재무비율들의 요인 규명과 산업간 비율들의 안정성을 분석하기 위하여 상장산업 중 4개의 산업을 선정하 여, 1987년부터 1989년까지 3년간의 자료에서 문헌연구를 통해 20개의 재무비율을 추출하 여 요인분석을 실시하였다. 분석 결과 20개의 비율이 각 산업별로 (1) 현금상태 (2) 수익성 (3) 자본구조 (4) 활동성의 4개 요인으로 구분됨을 볼 수 있었다. 요인들 중에 현금상태요인이 전산업에 걸쳐 안정적인 형태를 나타내었으며, 산업별로는 제약산업이 모든 요인에 있어 매우 안정적인 비율형태를 지니고 있었다. The main purpose of this thesis is to identify the classifications of financial ratios, and to measure the stability in these classifications over the 1987-1989 time period. The financial data employed in this study were obtained from "Financial analysis of listed companies". The main statistical tool for this study is factor analysis. The result of the present study revealed that variables were grouped into four factors. They were cash position, return on investment, capital structure and activity. Cash position category was extremely stable across the industry classifications.

不動産開發의 마케팅에 관한 硏究 : 東大門地域 대형쇼핑몰事例를 中心으로

김광영 경희대학교 행정대학원 2005 국내석사

연료전지용 재생형 송풍기를 위한 다공형 소음기 개발

김광영 수원대학교 2016 국내석사

A perforated muffler has been designed to reduce a high noise level that is generated from a regenerative blower used in fuel cell applications. The noise consists of two components such as discrete high frequency noise component at blade passing frequency due to rotating impellers and broadband noise component due to turbulence in inflow and exhaust jet mixing. Main contribution into the high noise level is due to the discrete frequency noise component at high frequency 5.8 kHz. In order to effectively reduce the noise level of regenerative blowers, a perforated muffler has been modelled and analyzed. In order to identify important design factors, the design parametric study has been performed using transfer matrix method. It has been implemented to design the perforated muffler. The perforated muffler has been manufactured and tested in experiment. The noise reduction of 9 dB has been observed.

入札函數를 考慮한 最適 潮流計算 技法 硏究

김광영 단국대학교 교육대학원 2001 국내석사

問題解決 學習理論의 中學校 數學敎科 適用

김광영 숙명여자대학교 1999 국내석사

오늘날 수학교육에서 학생의 학습 동기와 흥미를 유발하고, 창의적인 사고력을 증진시키기 위해서 문제해결 중심의 학습 지도를 중요시하고 있는 것이 세계적인 추세이다. 최근 미국을 비롯하여 많은 국가에서 교육의 성패가 어느 때보다도 국가의 장래를 결정하는 데 큰 역할을 할뿐만 아니라, 교육 경쟁에서 이기지 못하면 모든 국제 경쟁에서도 이길 수 없다며 교육개혁을 서두르고 있다. 이러한 추세에 부응하여, 1980년대부터 21세기를 향한 수학교육은 문제해결을 중심으로 다루어져야 한다는 주장이 강조되고 있다. 미국의 수학교사평의회( NCTM)에서는 문제해결은 수학교육의 초점이 되어야 한다고 권고하며, 수학 교육과정은 문제해결 중심으로 구성, 조직되어야 하고, 문제해결을 위한 교수-학습 지도를 위한 적절한 보충자료가 개발되어야 한다고 주장하고 있다. 우리의 수학교육의 현실을 평가한다면, 문제해결에 대한 중요성을 많은 교사가 인식하지 못하고, 문제해결과 관련된 학습지도 전략을 심도 깊게 연구하지 못하고 있는 실정이다. 더욱이 문제해결력을 위한 학습 자료는 양적, 질적으로 빈약하여 교육현장에서 적절하게 이용하기 어려울뿐만 아니라, 교사위주의 획일적인 수업 진행은 학생들에게 조직적이고 창의적인 사고활동 기회를 제공하기 어렵게 만들고 있다. 그렇다면, 이러한 바람직하지 않은 상태로 고착되어 온 교수-학습 방법을 개선하고 학생들의 사고 기능을 활성화시키기 위해 가장 적절한 대안에는 학생들이 능동적으로 참여하여 해결해 나아가도록 가르치는 일은 매우 바람직하다고 여겨진다. 현대와 같은 급격한 변화의 시대에 적절하게 대응하기 위해서는 수학적 연산능력과 수학적 사고력이 동시에 요구된다. 이러한 두가지 능력을 포괄하는 학생의 수학 능력과 태도를 길러주는 가장 효율적 방법은 문제해결의 과정을 통해서 획득되는 조직적이고 창의적인 사고력의 함양이라고 할 수 있다. 문제해결력의 신장이 학생의 사고력 증진에 도움이 된다고 하였으나, 현장 교사들은 그 중요성을 인식하지 못하고 구태의연하게 종래의 교사중심의 획일적인 수업을 운영하고 있는 실정이다. 본 연구에서는 수학교과에서의 문제해결력 신장과 관련된 다양한 이론들과 입장들을 살펴보고, 그것들이 수학교과에서의 교수-학습 모형을 구안하는 데에 어떻게 도움을 줄 수 있는지를 예증적으로 제시하고자 한다. 이러한 시도는 현장 교사들에게 교사 수준의 교육과정 편성 및 교과 교수-학습 모형을 개발할 수 있는 가능성을 드러낼 뿐만아니라, 교사들이 수학교과에서 문제해결 중심의 수업 진행을 하기 위하여 어떠한 접근을 취해야 할 것인가에 대하여 시사점을 제공할 수 있을 것이다. 본 연구의 목적은 문제해결에 관한 학자들의 이론을 알아보고, 이 이론에 제 시한 문제해결과정을 탐색하여, 학자들의 이론을 토대로 하여 문제해결과정을 구안하여 중학교 학생에게 적용하였다. 이러한 문제해결 과정은 교사에게는 문제해결 과정을 좀 더 쉽게 이해하여 현장에 적용하기가 용이 할 것이며, 학생들의 측면에서 보면 단순한 문제위주의 수학교사의 일방적 수업에서 학생이 문제해결과정을 스스로 참여하는 자기 주도적인 수업으로 변화를 가져올 것이다. 본 연구에서는 문제해결에 관한 학자들의 이론을 고찰하여, 현 중학교 수학교육 과정에 알맞는 문제해결에 대한 교수-학습모형을 구안하여 중학교 3학년 수학 수업에 적용 지도하여 봄으로써 학생들의 문제해결력이 얼마나 향상되는가, 문제해결 과정의 수업이 도움이 되었는가를 조사하였다. 수학 교육의 목표를 달성하기 위해 지도 방법을 모색하기 위해 문제와 문제해결력을 알아보고 문제해결에 대한 여러 학자들의 문헌 연구를 고찰했다. 수학에서 논의된 문제란 쉽게 답을 얻을 수 없는 질문이나 상황으로 정의될 수 있다. 즉 직관적으로 답을 쉽게 얻을 수 있는 질문이나 상황이 아닌 것이다. 또한 문제해결이란 문제를 해결하기 위해 어떤 정보를 이용하는 것인데, 문제해결을 과정의 단계, 사고 과정, 기타로 구별하여 보고 기능을 살펴보았다. 이에 현행 중학교 수학 교과서의 내용을 문제해결력의 단계에 맞추어 지도하는 것은 문제해결의 향상을 가져올 교수-학습 과정안 구안과 함께 그 모델의 제시하고, 문제해결 과정을 고안하여 실제 학생들에게 적용하며 보았는데, 이 결과 문제해결력의 지도는 다음과 같은 점에 관심을 가져야 한다고 생각한다. 첫째, 문제해결 과정은 문제 이해, 탐색, 문제실행, 반성·확인 과정을 거쳐 단계별로 지도하는 것이 문제해결력 향상에 도움이 된다. 둘째, 문제 이해 단계는 문제의 해를 구하는 가장 결정적인 역할을 하게 된다. 따라서, 교사는 학생이 문제를 정확히 알고 문제해결에 임할 수 있도록 다양한 교수 방법을 연구 지도하여야 하고, 여러 가지 문제를 제시와 더불어 학생들이 생각할 여유를 주는 발문법을 개발하여 문제에 대한 이해력을 증진시켜 문제해결력을 증진할 수 있다. 셋째, 학생은 문제해결의 방법을 한가지 방법만이 아니라 여러 가지의 문제해결 방법을 모색할 수 있는 기회를 주어야만 창의적인 사고력을 신장시킬 기회를 확보할 수 있다. 넷째, 문제해결력의 지도 목표는 문제를 이해하는 능력을 개발하고, 문제해결에 대한 필요한 수학적 정보를 찾아내고, 찾아낸 정보를 문제의 해로 연결시키는 재조직력을 향상시키고, 이렇게 개발된 능력을 문제에 쉽게 적용할 수 있는 적응력을 신장시키는 데 두어야 한다. 다섯째, 교사는 학생이 문제를 스스로 자발적으로 해결할 수 있는 분위기를 조성하여야 하고, 인내심을 가지고 문제를 해결토록 독려하며, 자신이 해결한 문제를 스스로 반성의 기회를 갖도록 검토의 기회를 주어야 한다. 여섯째, 모든 문제가 어떠한 학생에게 똑같은 효과를 가져 올 수는 없다. 학습자의 지적인 능력이나 수학에 관한 관심 등이 달라 이해력이 틀리기 때문이다. 그러므로 교사는 학생의 개인차를 충분히 반영하여 문제해결의 환경을 조성한 것이 필요하다. 본 연구의 결론은 교과 내용을 학생 수준에 알맞은 형태로 재구성하여 문제를 제시하여 해결하도록 하는 동시에 문제해결을 돕는 적절한 발문으로 학생의 동기 유발을 최대한 발휘할 수 있도록 지적 호기심을 자극하여야 한다. 또한 문제해결을 함으로써 학생에게 성취감을 맛보게 할 수 있다. 그러므로, 수학에 대한 즐거움을 갖게 되어 수학적 논리적인 사고 방법을 개발시켜 주는 학습이 되어야 한다. 교육과정상 수학 내용을 제한된 교과 시간에 하기에 너무 벅차고, 교과 내용의 체계, 표현 방법 및 문제해결을 위한 학습자료 문항 고안 등 취약한 점이 많이 있다. 하지만 교사가 능동적이고 창의적으로 문제해결에 대한 교재를 연구하고 학습지도안을 수정·보완하여 각 단계마다 문제해결에 대한 모형을 개발한다면 좋은 성과를 가져 올 수 있다.

사회적 형평성 이론의 비교 분석

김광영 건국대학교 대학원 1998 국내석사

고체산화물 연료전지의 전극구조변화에 의한 성능

김광영 漢陽大學校 大學院 1998 국내석사

고체산화물 연료전지에서 cathode 성능을 향상시키는 방법으로 전극 기준에 잘 부합되는 새로운 전극물질을 개발하거나 구조적으로 활성 면적을 증가시키는 방법에 대하여 연구가 진행되고 있다. 전극의 활성 면적을 넓히는 방법으로 전해질층에 전극 물질을 전구체 상태에서 침투시킨 후 소성하여 안에서 전극층을 형성시키는 방법을 연구하였다. 전해질층을 소성하지 않고 전극물질 전구체를 침투시키면 전해질층의 기공에 쉽게 침투하여 전해질층이 전기전도도를 갖게 된다. 이를 막기 위해서 전해질층을 일정 온도로 pre-sintering 하여 적당한 기공성과 전지를 구성할 때 변형을 방지 할 수 있는 경도를 갖게 하였다. 실험결과 전해질층 안에 cathode층을 형성시킴으로 반응면적이 증가하였으며 전해질층에서 이온전도저항에 깊은 관계가 있는 전해질층의 두께를 조절할 수 있게 되었다. 1200℃에서 5시간 동안 sintering 시킨 후 전해질층과 전극층의 반응성이 나타나지 않았으며 전극성능 실험에서도 기존의 전극보다 성능이 향상되었다.

초등학교 아동의 스트레스와 가정 및 학교생활 적응과의 관계

김광영 숙명여자대학교 1999 국내석사

본 연구에서는 아동기에 경험하는 스트레스의 종류와 정도 를 알아보고 아동들이 생활에서 접하게 되는 인간관계, 생활문 화, 규범에의 적응과의 차이를 분석함으로써, 아동들이 스트레 스를 누적하지 않고 즐겁게 생활에 적응할 수 있는 방법을 모 색하기 위한 기초 자료를 제공하는데 그 목적이 있다. 따라서 본 연구에서는 초등학교 고학년 아동들을 대상으로 그들이 경 험하는 스트레스 종류와 정도를 알아보고 스트레스와 가정생 활 및 학교생활 적응과의 관계를 밝혀 보고자 한다. 이와 같은 연구목적을 이루기 위하여 다음과 같은 연구문 제를 설정하였다. 첫째, 아동의 스트레스 및 가정·학교 생활 적응의 일반적 경향은 어떠한가? 둘째, 아동의 스트레스 정도는 가정 내 인간관계와 가족활 동에 어떠한 차이를 보이는가? 셋째, 아동의 스트레스 정도는 학교 내의 인간관계와 학업 성적에 어떠한 차이를 보이는가? 본 연구는 경기도 일부지역의 초등학교 5,6학년을 대상으로 남자어린이 191명과 여자어린이 204명 총 395명을 연구대상으 로 하였다. 본 연구에서 사용된 질문지는 스트레스 질문지와 적응에 관한 질문지 두 가지를 실시하였다. 스트레스에 관한 질문지 는 아동의 스트레스 정도를 측정하기 위하여 같은 목적으로 백경애가 제작한 질문지를 사용하였으며, 적응에 관한 질문지 는 임정선이 제작한 학교생활 적응질문지를 기초로 하여 가정 생활 적응 및 학교생활 적응에 관한 질문지를 제작하여 사용 하였다. 자료의 분석은 SAS(statistical analysis system)를 이용하 였으며, 영역별로 각각의 평균(M), 표준편차(SD)를 구하였고, 분석 처리 방법은 chi-square검증(x²-test) , t-test 등을 주로 사용하였다. 주요 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 아동의 스트레스 및 가정 · 학교생활 적응의 일반적 경향을 살펴보면 성별로는 남학생보다는 여학생이 대체적으로 더 많은 스트레스를 받고 있는 경향을 보였으며 가정 및 학교 생활 적응도 여학생이 더 높은 것으로 나타났다. 또한 학년별 로는 5학년이 6학년보다 스트레스를 적게 받고 있는 것으로 나타났으며 가정 및 학교 생활 적응도 더 잘 하는 것으로 나 타났다. 또한 친구수가 많은 아동일수록 스트레스를 적게 받고 생활 적응을 잘 하는 것으로 나타났다. 둘째, 아동의 스트레스 정도와 가정 내 인간관계를 보면 스 트레스 하집단의 여학생이 부모-자녀관계, 형제-자매관계에서 적응정도가 약간 더 높은 것으로 나타났으며 가족활동 관계에 서는 남학생이 여학생을 조금 앞서고 있는 것으로 나타났다. 또한 학년별로는 5학년이 6학년 보다 가정 내 인간관계에서 적응정도가 높은 것으로 나타났다. 셋째, 아동의 스트레스와 학교 내의 인간관계 즉, 교사-학생 관계에서 학교생활 적응정도는 스트레스 하집단의 남학생과 여학생이 적응을 잘 하는 것으로 나타났다. 학교 내의 교우관 계에서는 5, 6학년 남녀 모두 스트레스 하집단의 아동이 스트 레스 상집단 아동보다 학교 내의 교우 관계에 대한 학교생활 적응정도가 더 높은 것으로 나타났다. 아동의 스트레스 정도와 학업성적의 차이 분석에서도 5,6학 년 남녀 모두 스트레스를 적게 받고 있는 스트레스 하집단이 상집단 보다 학업성적이 더 양호한 것으로 나타났다. 따라서 이를 종합하여 보면 스트레스를 적게 받고 있는 아 동이 가정생활 및 학교생활 적응을 잘 하는 것으로 나타났다. 그러므로 본 연구에서 나타난 각 영역별 차이 분석결과를 토대로 아동들이 가정과 학교에서 생활을 하면서 보람을 느끼 고 즐거운 생활이 될 수 있도록 스트레스를 최소화하는데 가 정과 학교의 세심한 관심과 배려가 지속적으로 요망되며 이에 대한 연구 및 상담활동이 체계적으로 이루어져야 할 것이다. This study investigates to analyze the type and the level of the stress in childhood, to analyze a difference among human relationships, a manner of life and a social norm and to afford data for methods how the children is adapted themselves to new environment without the stress. For these purposes, the subjects were selected from senior graded children who are in primary school. Then this thesis puts emphasis on the relation between the stress of primary school children and an adjustment at home and in school life. The questions of this study are as follow: Frist, What is the general trend of the stress of primary school children, of their adjustment at home and in school life? Second, What is a difference of the stress of primary school children with human relationships and activities at home? Third, What is a difference of the stress of primary school children with human relationships and activities in school life? The subjects, 395 in total for this study, were selected from the 5the, 6th graded primary school students in Kyung-Ki Do; 191 students from boys and 204 students from girls. Two Questionnaires on the stress and on an adjustment were used as materials of this study. Questionnaire on the stress were selected to measure the level of the stress written by Bak, Kyung Ae. And questionnaire on an adjustment were used about an adjustment at home and in school life on the basis of an adjustment questionnaire about school life written by Im, jeoung Sun. The collected data are classified and analyzed the mean(M) and standard deviation(SD) statistically through SAS(statistical analysis system). And for data disposal, Chi-square(x2-test) and t-test were used in this study. The results of this study were as follow: First, Girl students generally take the stress and are well adapted than boy students in the general trend of the stress of primary school children and of their adjustment at home and in school life. Also the 5th graded students take less the stress and are well adapted at home and in school life than the 6th graded students in primary school. And the primary school students as having much friend take less the stress and are well adapted at home and in school life. Second, In the relations between the level of primary school childrens stress and human relationships at home, girl students in a lower-stressed group are somewhat well adapted than boy students in aspect of relations between parents and children, between brothers and sisters, but boy students are somewhat well adapted than girl students in aspect of relations among home activities. Also the 5th graded students are well adapted than the 6th graded students in human relationships at home. Third, In the relations of the level of primary school childrens stress and human relationships at school, according to the relations between teachers and students, all students in a lower-stressed group, especially the 6th graded girl student, are more adapted than other students. All students of a lower-stressed group are well adapted than of a higher-stressed group in point of students associates in school life. Also in the scholastic achievement analysis, all students of a lower-stressed group do well at school than of a higher-stressed group. As the conclusions of this study, most of children in lower-stressed group are adapted well at home and in school life. Therefore, the stress of primary school students should be reduced to adapt well at home and in school life, and it seems to be necessary that we should be achieved the studies and consultations given through careful concern and consideration at home and in school life.