<초등 수학 교육에서 수학 용어 정의시 사용된 표현에 대한 분석>-강윤지(2021), 서울교육대학교 교육전문대학원 박사학위 논문-

강윤지 한국수학교육학회 2022 뉴스레터 Vol.38 No.2

소비자의 특성이 공유가치창출 제품 구매에 미치는 영향 : 화장품 구매의사결정에 미치는 사회심리학적 변인과 가치일치성을 중심으로

강윤지,유길상,박선경,Kang, Yoon Ji,Yoo, Gilsang,Park, Sunkyung 한국디지털정책학회 2021 디지털융복합연구 Vol.19 No.7

본 연구는 최근 증가하고 있는 가치 소비와 관련하여 소비자들의 개별적 특성과 윤리적 기업 활동인 공유가치창출에 주목하였다. 이에 공유가치창출 활동 기반의 화장품 제품과 관련하여 소비자들의 어떠한 사회심리학적 성향이 가치일치성과 제품 구매의도에 영향을 미치는지를 검증하고자 했다. 가설 검증을 위해 온라인 설문조사를 실시하였으며, SPSS의 Process Macro 방법을 통해 변인들의 주효과와 매개효과를 검증하였다. 실증 분석 결과, 주요 예측변인인 윤리적 정체성, 이타주의, 소비자 효과성이 높을수록 가치일치성이 높아졌다. 구매의도에는 이타주의와 소비자 효과성이 긍정적인 영향을 미쳤다. 또한 사회심리학적 변인이 구매의도에 미치는 영향에 가치일치성이 유의미한 매개효과를 보이는 것을 확인하였다. 본 연구의 결과는 소비자들의 소비행동이 사회에 유의미한 긍정적 영향을 미칠 수 있음을 기업이 강조할 필요가 있다는 실무적 시사점을 제공한다. 또한 소비자가 추구하는 가치가 무엇인지를 규명하는 것의 중요성을 제시한다. 즉, 본 연구는 기업에서 공유가치창출이 추구하는 가치를 활용하여 마케팅 활동을 수행할 때 홍보 방안에 대한 전략적 시사점을 제공해 줄 수 있을 것이다. 향후 연구에서는 소비자의 영역을 더욱 세분화하여 공유가치창출 효과성을 검증한다면, 마케팅 수행 시 홍보 방안에 대한 전략적인 시사점을 제공해 줄 수 있을 것이다. This study focuses on the individual characteristics of consumers and creating shared value in relation to recent increasing value consumption. Specifically, it was intended to verify what socio-psychological variables of consumers affect value congruency and product purchase intentions in relation to cosmetics products based on creating shared value activities. In order to verify hypothesis, an online survey was conducted, and the main and mediate effects of the variables were verified through SPSS' Process Macro method. As a result of empirical analysis, the higher the ethical identity, altruism, and consumer effectiveness, the higher the value congruency. Altruism and consumer effectiveness had a positive impact on purchase intentions. We also find that value congruency has a significant mediating effect on the effect of socio-psychological variables on purchase intention. The results of this study provide practical values and implications for companies' need to emphasize consumers' consumption behavior as it can have a significant positive impact on society. It also suggests the importance of finding out what values consumers seek. In other words, this study can provide strategic implications for public relations plans when performing marketing activities by utilizing the values pursued by CSV in companies. Future research will provide strategic implications for promotional measures when marketing is carried out if the consumer's segment is further refined to verify the effectiveness of creating shared value.

초등 수학 교과서와 국어사전에서 부여하는 수학 용어의 의미에 대한 비교 분석

강윤지 한국수학교육학회 2023 初等 數學敎育 Vol.26 No.1

학교 수학에서 수학 용어의 의미를 통해 수학적 개념이학습되기 때문에 학습자는 수학 용어를 정확하게 이해하고 알맞게 사용해야 한다. 그러나 초등 수학 교과서와 실생활에서 사용하는 수학 용어의 의미가 다르게 인식될 수있으며 이러한 불일치는 학습자의 수학 용어 이해에 혼란을 야기할 수 있다. 따라서 학교 수학에서의 의미와 실생활에서의 의미를 살펴보기 위하여 초등 수학 교과서와 국어사전에서 서술하는 수학 용어의 의미를 비교 분석하여수학 용어를 학습하는 과정에 대한 교수학적 시사점을 제공하고자 하였다. 분석 결과, 교과서의 의미와 국어사전의의미가 유사하게 나타나는 경우도 있으나 각각의 의미가일치하지 않는 경우, 각각의 의미가 가리키는 대상이 다른경우가 나타났다. 이러한 경우 학습자의 혼란을 막기 위하여 교과서의 의미와 국어사전의 의미 간 차이를 인식하고각각의 의미를 보완하여 지도할 필요가 있다.

중소병원에서 암 환자를 돌보는 간호사의 감성지능, 간호근무환경이 간호업무성과에 미치는 영향: 의사소통능력의 매개효과를 중심으로

강윤지,정귀임 대한종양간호학회 2019 Asian Oncology Nursing Vol.19 No.4

Purpose: The purpose of this study was to investigate whether the effects of emotional intelligence and working environment on nursing performance of nurses caring for cancer patients in small and medium hospitals were mediated by communication competence. Methods: The data was collected between Aug. 1 and Aug. 30, 2018 from 240 nurses caring for cancer patients from 11 small and medium hospitals in B city. Variables included in this study were the Wong and Law Emotional Intelligence Scale (WLEIS), the Practice Environment Scale of Nursing Work Index (PES-NWI), the Global Interpersonal Communication Competence (GICC), and nursing performance. The collected data were analyzed by t-tests, ANOVA and Scheffe’s test, Pearson’s correlation coefficients, and 3 step multiple regression using SPSS/WIN 24.0 and the Sobel test. Results: Communication competence, in the relationship between emotional intelligence and nursing working environment on nursing performance in nurses caring for cancer patients in small and medium hospitals, showed a partial mediating effect (Z=5.24, p<.001; Z=2.44, p=.001 respectively). Conclusion: The results of this study showed the effects of emotional intelligence and nursing working environment on nursing performance of nurses caring for cancer patients in small and medium hospitals were mediated by communication competence.

초등 수학 문장제의 구연 활동을 통한 문제 해결 수업 사례 연구

강윤지,백석윤 한국초등수학교육학회 2014 한국초등수학교육학회 연구발표대회 논문집 Vol.2014 No.08

본 연구에서는 수학 문장제의 구연에 따른 학생들의 문제 이해 정도를 분석하여 이러 한 형태의 학습이 학생들에게 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 한다. 학생들은 문 장제 구연을 통해 학생 개인에게 가장 편리하고 정확한 방법으로 문제를 표상하게 될 것이며 문제 이해 능력을 확장시키고 수학적 태도를 긍정적인 방향으로 구성하게 될 것이다.

초등 수학 교과서와 실생활에서 나타나는 길이와 시간에 대한 표현 비교 분석

강윤지 한국수학교육학회 2022 初等 數學敎育 Vol.25 No.3

측정은 학교 수학과 실생활 양측에서 중요하게 역할한다. 측정에서 다루는 여러 속성 중 길이는 가장 먼저 학습하는 것으로 측정의 기초가 되며 시간은 고유의 방법으로측정하는 가장 추상적인 속성이라는 특징을 가지고 있다. 본 연구는 초등 수학 교과서와 실생활에서 나타나는 표현을 분석하여 학교 수학에서 학습하는 길이와 시간이 실생활에서 표현되는 것과 어떠한 차이가 있는지 살펴보고 앞으로의 교수 학습 과정에 대한 시사점을 도출하고자 하였다. 분석 결과, 길이에 대한 개념은 실생활과 학교 수학에서 같은 의미로 사용되고 있으나 거리, 깊이, 높이 등의용어가 정의되지 않은 채 혼용되고 있었으며 어림값의 표현이 단편적인 형태로 제시되었다. 또한, 시간을 측정하기위하여 복잡한 체계를 이해해야 하고 시각과 시간을 표현할 때 ‘분, 초’ 등의 단위가 동일하게 사용되는 등 학생들이 혼란을 느끼기 쉬운 부분이 존재하였다. 따라서 길이와시간에 대한 표현의 차이를 인식하고 지도하여 학생들이학교 수학과 실생활을 연결하고 측정 개념에 대하여 폭넓게 이해할 수 있도록 초등 수학 교과서 및 교수 학습 과정의 구성 방향을 고민할 필요가 있다.

초등 수학과 과학, 사회에서 다루는 내포량에 대한 교수학적 비교 분석

강윤지 한국수학교육학회 2023 수학교육논문집 Vol.37 No.1

현행 초등 수학과 교육과정에서는 내포량에 대하여 다루지 않지만, 타 교과에서 관련 내용을 다루는 문제가 지속적으로 제기되고 있다. 이러한 문제의 해결 방안을 모색하고자 교수학적 관점에서 내포량을 중심으로 초등 수학, 과학, 사회 교과의 교육과정과 교과서를 비교 분석하였다. 분석 결과, 초등 수학 교육과정에서 내포량에 대한 성취 기준을제시하거나 해당 용어를 내용 요소로 명시하지 않았으나 초등 수학 교과서에서 차시 활동 및 문장제의 소재로 활용하고 있었다. 타 교과에서 내포량에 대하여 먼저 학습하거나 내포량을 계산하는 등 학습 순서 및 내용이 일치하지않는 것도 나타났다. 효과적인 학습을 위하여 초등 수학 교과에서 내포량을 다룰 것을 고려할 필요가 있으며 타 교과에서 해당 개념을 지도할 때 수학 교과와의 연계성을 고려하여 학습 순서와 내용을 구성하여야 한다.

초등 수학 교과서의 수학 용어 정의 및 문장제에 사용된 표현의 문장 복잡성 비교 분석

강윤지,백석윤 한국초등수학교육학회 2020 한국초등수학교육학회지 Vol.24 No.2

As the main mathematical concepts are presented and expressed in various ways through textbooks during the teaching and learning process, it is necessary to look at the representations used in elementary math textbooks to find effective guidance. This study analyzed sentences used in the definition of mathematical terms and unit assessments of current elementary mathematics textbooks according to word depth (Yngve, 1960) from a syntactic perspective. As a result of the analysis, it could be seen that the sentences in textbook were generally concise, the word depth was lower, and the sentence structure and form were different depending on the individual characteristics of each term. Also, the sentences in the lower grade textbooks were more easily constructed, and the sentences of the term definition were more complex than the sentences of the unit assessments. Efforts should be made to help learners learn mathematical concepts, such as clarifying sentences in textbooks, presenting visual materials together, and providing additional explanations to suit the level of individual learners. 본 연구는 현행 초등 수학 교과서 내 주요 용어의 정의 및 단원평가의 문장제에 사용된 표현을 구문론적 관점에서 문장 복잡성(Yngve, 1960)에 따라 비교분석하였다. 분석 결과, 교과서 내 용어의 정의와 문장제에 사용된 표현에서 저학년 교과서의 문장 복잡성이 낮게 구성되었고, 각 용어의 개별 특성에 따라 문장 구조 및 형태가 서로 다르게 나타나며, 전반적으로 간결하며 문장 복잡성이 낮게 해당 용어의 정의 및 문장제가 서술되었고 용어 정의의 문장이 문장제의 문장보다 복잡하게 구성되었음을 알 수 있었다. 초등학생이 복잡한 문장으로 인하여 수학적 개념 학습의 어려움을 겪지 않도록 교과서 내 문장을 명확하게 서술하고, 적절한 시각적 자료를 함께 제시하며, 개별 학습자의 문해 수준에 알맞은 설명을 보다 섬세하게 고려하여 제공하는 등의 노력이 필요하다.

미세먼지 위험 메시지의 구성 방식이 메시지 수용, 위험 인식, 대처행동 의도에 미치는 영향 : 핵심정보 중심의 직관적 메시지와 인지양식의 효과

강윤지,심민선 한국지역언론학회 2019 언론과학연구 Vol.19 No.4

This study aimed to examine the effects of gist-based messages in the context of particulate matter. In particular, we examined the effects of gist-based messages on message reception, risk perception, self-efficacy, and behavioral intention, as well as their interaction effects with individuals’ thinking styles. We conducted online experiments employing 2 by 2 between-subject design. The results indicate that exposure to gist-based messages was likely to increase message recall and interpretation, whereas it lowered risk perception. Gist-based messages had no significant effects on self-efficacy and behavioral intentions. The interaction effects between message exposure and intuitive thinking styles had significant effects on outcome variables. Specifically, participants with a stronger intuitive thinking style showed much higher risk perception and information seeking intention when they read gist-based messages. Theoretical and practical implications of the findings are discussed. 본 연구는 미세먼지와 관련하여 핵심정보 중심의 직관적 메시지가 일반 공중의 메시지 수용 및 위험 인식, 자기효능감, 대처행동 의도에 미치는 영향을 분석하고, 나아가 개인의 직관적․분석적 인지양식과 상호작용 효과를 가지는지 탐색하고자 하였다. 이를 위해 핵심요지 직접 제시 유무 집단과 세부정보에 대한 질적 해석 유무 집단의 2×2 집단 간 요인설계로 온라인 실험을 수행하였다. 연구 결과, 핵심정보 중심의 메시지 구성은 메시지 내용 기억과 이해에 유의미한 정적 영향을 미치는 것으로나타났다. 반면 위험 인식에는 부적 영향을 미쳤으며, 자기효능감, 예방행동 의도, 정보추구 의도에 미치는 영향은 유의미하지 않았다. 한편, 메시지 효과와 개인의 인지양식과의 상호작용은 직관적 인지양식에 한해서 나타났는데, 핵심정보 중심 메시지를 읽은 후 직관적 인지양식이 강한 사람들일수록 위험 인식과 정보추구 의도가높아졌다. 본 연구의 결과는 미세먼지에 대한 불안이 높은 국내 환경에서 효과적인미세먼지 위험 메시지 전략을 수립하는 데 유용한 이론적․실무적인 방향을 제시해줄 수 있을 것으로 기대된다.

수학 문장제의 명사화 여부에 따른 초등학교 3학년의 해결 과정 분석

강윤지,장혜원 한국수학교육학회 2023 初等 數學敎育 Vol.26 No.2

Nominalization is one of the grammatical metaphors that makes it easier to mathematize the target that needs to be converted into a formula, but it has the disadvantage of making problem understanding difficult due to complex and compressed sentence structures. To investigate how this nominalization affects students' problem-solving processes, an analysis was conducted on 233 third-grade elementary school students’ problem solving of eight arithmetic word problems with or without nominalization. The analysis showed that the presence or absence of nominalization did not have a significant impact on their problem understanding and their ability to convert sentences to formulas. Although the students did not have any prior experience in nominalization, they restructured the sentences by using nominalization or agnation in the problem understanding stage. When the types of nominalization change, the rate of setting the formula correctly appeared high. Through this, the use of nominalization can be a pedagogical strategy for solving word problems and can be expected to help facilitate deeper understanding. 명사화는 문법적 은유 중 하나로, 수식으로 변환해야하는 대상의 수학화를 용이하게 한다는 장점과 함께 복잡하고 압축된 문장 구성으로 인해 문장 이해를 어렵게 할가능성이 있다는 단점이 있다. 이러한 명사화가 실제 학생들의 문장제 해결 과정에 어떠한 영향을 미치는지 파악하기 위하여 초등학교 3학년을 대상으로 명사화 여부에 따른 사칙연산 문장제 8개를 제공하여 검사를 실시하였다. 분석 결과, 문장제의 명사화 여부는 문제 이해 및 수식화가능 여부에 의미 있는 영향을 미치지 못하였다. 그러나, 검사에 참여한 학생에게 명사화에 대한 사전 경험이 없음에도 불구하고 문제 이해 단계에서 명사화 또는 탈명사화가 나타나는 것을 확인하였으며, 명사화의 유형 변화가 발생하는 경우 성공 비율이 높게 나타나는 등 수식화 단계를 용이하게 하였다. 이를 통하여 명사화가 문장제의 문제이해 및 수식화 단계에서 교수학적 전략으로 활용될 수있으며 문장제의 학습에서 더 깊이 있는 이해를 유도할수 있을 것으로 기대할 수 있다.