조선 시대 미술영재성의 발달 과정과 교사의 역할에 대한 사례 연구: 김홍도와 강세황을 중심으로

강병직(Byoung-Jik Kang) 한국영재학회 2021 영재교육연구 Vol.31 No.3

이 연구는 조선 후기 풍속화의 대가로 평가되는 김홍도의 미술 성장 과정과 스승이었던 강세황의 교육적 역할을 탐구한 사례 연구이다. 연구 결과, 김홍도의 미술적 성장 과정은 유년기의 미술영재성의 단계, 청소년기의 미술전문성의 단계, 청년기의 미술탁월성의 단계, 장년기의 미술창의성의 단계로 발달되어 간 것으로 분석된다. 이러한 발달 과정에서 강세황은 유년기 시절 김홍도의 미술영재성을 발견하고 미술을 체계적으로 지도한 교수자이자 김홍도의 새로운 화풍과 독창적 가치를 지지한 비평가, 미술적 전문성이 발휘할 수 있는 장을 마련해준 후원자, 그리고 시서화를 겸비한 삼절 화가의 귀감으로서 역할을 수행한 것으로 확인된다. 이러한 연구 결과는 미술영재에게 있어 교사의 역할이란 교수학습적 측면뿐만 아니라 예술적 동료이자 지지자, 비평가이자 후원자로서의 다면적 측면을 포함함을 시사한다. The purpose of this case study of Kim Hong-do (student) and Kang Se-hwang (teacher) was to explore the teacher’s role in the developmental process concerning art giftedness. The study confirmed that Kim Hong-do"s artistic process had developed throughout the stages of artistic giftedness, expertise, excellence, and finally to creativity. During this process, Kang Se-hwang discovered and guided Kim Hong-do"s gift, Kang was a critic who supported the value and originality of a new style of painting, a supporter who provided a platform to show his artistic skills, and a role model of Samjeol painter. Despite the past situation of the Joseon Dynasty, these findings suggest that the relationship between a teacher and a gifted art student is more than just a simple teaching-learning relationship. It shows that assuming the role of a teacher also means being an artistic colleague, supporter, critic and role model.

강직성 척추염의 치료

강병직(Byeong-Jik Kang),조성신(Sung-Sin Jo),박예수(Ye-Soo Park) 대한정형외과학회 2021 대한정형외과학회지 Vol.56 No.4

강직성 척추염은 천장 관절의 강직뿐만 아니라 척추체 주변의 관절막과 인대의 골화로 인해 척추 강직을 일으킨다. 이는 척추 움직임 제한을 일으키고 많은 경우에서 통증을 동반한 경추, 흉추, 요추 분절의 척추 변형을 유발한다. 방치할 경우 최종적으로는 전신 관절의 강직과 골화를 유발하게 되는 심각한 질환 중 하나이다. 일반적으로 30세 이전에 증상이 발현되며 질병의 점진적인 진행으로 신체적 기능, 환자의 직업적 능력과 삶의 질에 악영향을 끼치게 된다. 이는 우울증 같은 정신과적 질환으로 발전할 가능성을 높인다. 저자들은 이러한 심각성을 인지하고 전신 골화로 악화되기 이전에 다양한 약물 치료로 수술적 치료를 방지하고자 하는 최근의 경향과 연구를 소개하고자 하였으며, 또한 진행을 예방하지 못하여 수술적 치료에 이르게 된 환자들에서 시행되는 다양한 수술 방법과 그에 따른 합병증을 제시하고자 한다. Ankylosing spondylitis causes ankylosis of the spine due to ossification of the articular cartilage and ligaments around the vertebral body as well as the sacroiliac joint. This pathophysiology limits joint movement and, in many cases, causes pain and deformity of the spine. If this disease is left untreated, it ultimately causes ankylosis and ossification of the whole-body joints. The symptoms generally develop before age 30 years, and the gradual progression of the disease adversely affects the physical function, professional ability, and quality of life. This increases the likelihood of developing psychiatric disorders, such as depression. The authors are aware of this severity and introduce recent trends and studies to prevent surgical treatment with various medications before systemic ossification. This paper presents various surgical treatments and complications in patients who were unable to prevent progression and underwent surgical treatment.

미술 창의성은 영역 특수적인가, 영역 일반적인가?

강병직(Byoung-Jik Kang) 한국국제미술교육학회 2012 미술과 교육 Vol.13 No.1

그동안 미술과의 중요한 교육목표로 설정되어 왔던 창의성은 영역 일반적 관점에서 지지되어 왔으나 최근 영역 특수성 관점에서의 논의 전개는 미술에서의 창의성은 미술 영역 내에서만 통용되며 미술을 벗어난 다른 영역에서는 통용되지 못한다는 논리로 이어진다. 이에 본고는 창의성의 영역성에 관한 이론적 논의를 점검하고, 각 논리들이 지닌 개념적, 방법론적 특성과 한계를 살펴보았다. 그리고 이론적 검토를 통해 문화심리학적 창의성 개념과 구조모형방정식의 측정변수 및 잠재변수 개념이 미술 창의성의 영역성 문제에 대한 개념적 근거를 제시한다는 점에 주목하고, 이를 바탕으로 미술 창의성은 영역 특수성인 동시에 보편성으로서의 의미를 지닌다는 점을 이론적 모형으로 제시하였다. Up till now, creativity has been supported as one of key objectives in art education. However recently, discourse between creativity of domain-specificity and creativity of domain-generality has been spread in the relevant field. At some point it seems that theory of domain-specificity in creativity is dominat, and it is connected to the logic that artistic creativity works only within the art domain. In this respect, this research studies how the concept of specificity-generality of creativity has been developed, what the characteristics the concept has. Firstly, for defining the 'domain' it self. Domain has not been clearly defined by each party. Second, those theory is related development of age, but they don't pay attention to the issue. When age is young, it looks domain-general, but as getting old it looks domain-specific. Third, from the perspective of research methodology each party adopts favorable research method, so they don't stand opposite side in critical perspective. For esample, researchers who stand in favor of domain-generality adopt correlation analysis, t-test, f-test, and self-report questionnair, but researchers who stand in favore of domain-specificity tend to adopt Consensual Assessment Technique(CAT) of product. Considering those traits of each theory, the study suggest interaction model of observed variables and latent variables. Artistic creativity has two-fold characteristics, one is to art-specific creativity, other is to art-beyond creativity. This compromised aspect of artistic creativity has observing variables which can be observed by experiment, and also latent variables which can't be seen. Therefore artistic creativity has been defined by perspective of multitrait-multimethods.

감각 통합 치료에서 미술 활동의 교육적 효과에 대한 연구

강병직(Kang Byoung-Jik) 한국미술교육학회 2005 美術敎育論叢 Vol.19 No.2

본 연구는 아동들에게서 자주 발견되는 학교 미술활동에 대한 부적응 및 수동적 태도가 아동의 기질적 혹은 정서적 측면이 아닌 시지각의 어려움에 기인한다는 점을 구체적 사례를 통해 입증하고자 한 질적 연구에 해당된다. 특히 본 연구는 시지각 발달과 미술표현 능력과의 상관성을 규명하기 위한 선행 연구적 성격을 지니고 있으며, 미술 교육적 측면에서 이러한 시지각 발달을 검사해내는 도구로서 DTVPⅡ가 유효하게 활용될 수 있음을 확인하였다. 이러한 연구의 논점은 미술교육이 인지적, 정서적 및 신체 발달적 측면에 긍정적인 영향을 준다는 고전적인 믿음에 따르는 것이지만, 미술표현의 인과관계를 실증적으로 분석하였다는 점에서 그 의의를 찾을 수 있을 것이다. 이와 같은 관점을 토대로 이루어진 본 사례 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 미술활동에 대한 부정적 태도가 적극적인 태도로 변화되고 미술표현의 결과물에 있어서도 의미 있는 발전이 나타나게 된 것은 내담자의 향상된 시지각 능력과 깊은 관련을 맺고 있다는 점이다. 2회에 걸쳐 실시된 DTVPⅡ 검사는 내담자의 시지각 능력과 미술활동에 대한 긍정적 변화에 신뢰할 만한 인과관계가 있음을 보여준다. 둘째, 이러한 점에서 시지각 발달에 어려움이 있는 아동에 대한 미술교육활동은 반드시 그의 시지각 발달 정도를 고려하여 구성되어야 하며, 만일 아동의 시지각 발달 정도가 고려되지 못할 경우 그 아동은 미술활동에서 좌절하거나 수동적 참여를 보여 주고 말 것이다. 셋째, 그러므로 이러한 시지각 발달 정도를 파악하고 그에 근거하여 체계적인 미술교육을 구성하기 위한 자료로서 DTVPⅡ 검사가 활용될 수 있을 것이다. 넷째, 일반적인 아동의 발달 단계 중에서도 특히 초등 1·2 학년의 과정은 감각통합에 있어 매우 중요한 시기라는 점에서 저학년에 대한 학교 미술교육은 이러한 감각 통합적 측면이 고려되어야 할 것이다. This study is to analyse the reason and the meaning of art activity which was shown to a child during sensory integrative therapy session. Through the study, the main reason of child's passive or involuntary attitude against art activity was related to the difficulty of visual perception and motor ability rather than his characteristic or emotional aspect. In order to figure out the detailed difficulty of visual perception, DTVPⅡ was tested. And it showed graphically what was the strong point and what was the weak point in the field of visual perception of the child. The study suggests, therefore, that art program toward the children who have this kind of difficulty should be constructed in terms of treatment. In this sense, DTVPⅡ can be conducted. When considering the general children's developments stage not only treatment, first and second grade of elementary school is important with the respect of sensory integration. As Steiner(Rudolf, 1861~1925) and Ayres(Jean, 1920~1988) asserted, till the 7 year-old age the main catalysis is sensory pursuit. The positive change which was shown to the child was profoundly correlated to this developmental stage. It means that in school age, first and second grade is greatly different from other school ages. Therefore art program in school for first and second grade should be considered in the respect of sensory integration to give positive effect general children.

예술진로 학생들의 사교육 현황과 효과성에 대한 인식 조사 연구

강병직(Kang Byoungjik),김향정(Kim Hyangjoung) 한국예술종합학교 한국예술연구소 2021 한국예술연구 Vol.- No.34

이 연구는 예술진로 학생들의 사교육 현황과 예술 사교육의 효과성에 대한 인식을 조사하고 예술진로 학생들에 대한 공교육에서의 지원 방안을 탐색하는 것을 목적으로 한다. 충북 지역의 예술진로 학생들에 대한 예술 사교육비를 조사한 결과, 월 평균 609,000원이었으며 이들은 학교 예술교육이 중요하다고 생각하지만 실제 교육적 효과에서는 사교육이 더 크다고 인식하고 있는 것으로 나타났다. 또한 예술진로 학생의 학부모 역시 예술 사교육이 학교 예술교육보다 입시에 도움이 된다는 인식을 가지고 있는 것으로 나타났다. 이러한 상황을 극복하기 위한 방안으로 학교의 예술교육에서 맞춤형 지도의 강화와 연습실의 확충, 우수한 강사진 연결 및 영재교육과 방과후 예술 심화교육의 활성화, 교육비 지원 등이 주요하게 제시되었다. 특히 지방의 예술진로 학생들을 위한 공교육 지원이 부족하여 수도권으로 유출되는 현상이 발생하고 있다는 점에서 지방-국가 차원의 적극적인 해결 노력이 필요할 것이다. The purpose of this study is to investigate the current status of private education for art students and their perceptions on the effectiveness of private art education and to explore support plans in public education. This study found that the cost of private art education for art students in the Choongbook region is 609,000 won per month. In addition, we found that parents who wish to pursue a career in the arts also have the perception that private art education is more helpful for entrance exams than school art education. To resolve these issues, we recommend the reinforcement of customized instruction and expansion of practice rooms in schools, connecting with excellent instructors, activate gifted education and after-school arts in-depth education, and provide support for educational expenses. In particular, since there are regional gaps in support for art students, active efforts to reduce the gap will be needed at the local and national level.

체화된 인지 (Embodied Cognition) 이론이 미술교육에 주는 시사점

강병직(Byoun-Jik Kang) 한국국제미술교육학회 2013 미술과 교육 Vol.14 No.1

미술영재의 잠재성 평가 방안 연구

강병직(Byoungjik KANG) 한국미술교육학회 2011 美術敎育論叢 Vol.25 No.1

미술영재를 선발함에 있어 가장 중요한 요소는 현재적 성취수준만이 아니라 앞으로 발전할 가능성으로서 잠재성을 얼마나 타당하게 평가할 것인가이다. 그러나 지금까지의 미술영재 선발에 관한 측면에서 영재성과 잠재성의 개념, 잠재성을 평가하기 위한 방안에 대한 구체적인 논의는 찾아보기 힘든 상황이다. 이에 본고에서는 미술영재 선발의 관점에서 영재성과 잠재성의 개념을 정의하고, 미술전문가 61명의 견해를 통해 잠재성의 구인과 타당한 평가방법을 탐색하였다. 그 결과, 미술영재의 잠재성 요인은 부단한 노력, 시각적 상상력, 창의성, 목표를 달성하기 위한 도전의식, 집중력과 몰입의 5요인으로 나타났으며, 이를 평가하기 위한 적절한 방법으로서는 수업관찰평가, 창의성평가, 포트폴리오평가가 제시되었다. 특히 실기능력 보다는 정의적, 태도적 측면이 중요 변인으로 인식되고 있으며 이를 평가할 방법으로서 수업관찰평가, 창의성 및 포트폴리오 평가가 중시되는 점은 실기평가 중심으로 진행되는 현재의 미술영재선발에 변화가 필요함을 시사한다. One of the most important things in regard to the validity and effectiveness of gifted education in arts is whether to assess the individual's potential not just the achievements. However, till now it is hard to see the discussions or researches which deal with the concept of giftedness and potential in visual arts. This study is an attempt to re-conceptualize the meaning of giftedness and potential of visual arts and to find out the proper methodology to assess the potential. For this purpose, I re-visited various literatures which deal with those terms and surveyed 61 accomplished artist and designers, who are called to be experts in the field. In conclusion, the concept of potential can be defined as the procedural concept which has to be reached to the giftedness, and it can be explained as the opposite concept to present achievement, which is not actualized yet. As a result, 61 experts answered that ‘creativity’ is the most important for potential in visual arts, followed by ‘visual imagination’ and challenging mind, concentration ability. Also experts said the most proper methodology to evaluate the potential in visual arts is the observational assessment in class, followed by creativity assessment and portfolio assessment. This result is contradictory to the conventional utility of performance test as an assessment tool to identify the gifted in visual arts. Therefore those 3 methodologies can be considered as alternative ways to identify the potential in visual arts.

미술학습 능력 검사 도구로서 DTVP 활용 가능성에 대한 연구

강병직(Kang Byoung-Jik) 한국미술교육학회 2006 美術敎育論叢 Vol.20 No.1

  만4세~9세에 해당되는 아동들은 다른 어느 연령에서보다 극적인 성장을 이루는 시기로서, 이 시기의 미술교육은 아동의 발달과 긍정적인 영향관계를 맺고 있다.1) 그러나 아동들의 각기 다른 인지적, 정서적, 감각 통합적, 조형적 발달 수준을 정확하게 진단하는 것이 쉽지 않고, 이를 측정할 체계적이고도 현실적인 도구가 없는 실정이다. 본 연구는 아동의 발달에 기여하는 미술교육을 위해서는 이러한 아동의 개인차와 특성을 측정하는 것이 우선이며, 이를 위한 검사 도구 개발이 필요하다는 관점에서 시도된 것이다. 검사 개발에 기본적 이론과 틀은 감각통합이론(Sensory Integration Theory)과 임상 치료분야에서 널리 활용되고 있는 시지각 발달 검사도구인 DTVP(Developmental Test of Visual Perception)를 기본 모델로 하였다. 본 연구를 통해 DTVP는 아동의 시지각에 관한 발달 정도뿐만 아니라 아동의 인지적, 정서적, 신체운동적 측면에 관한 정보를 제공하며, 이는 아동에게 성공적인 미술교육을 제공할 수 있음을 확인하였다. DTVP 검사의 항목들 가운데 본 연구에서 미술 교육적 활용 가능성을 확인한 것으로서는 "눈-손 협응", "전경-배경의 지각", "따라 그리기" 항목들이다. 첫째, "눈-손 협응" 항목에서 나타난 지수는 신체 운동적 측면에서 아동의 상태 및 아동의 그림 표현에 있어서 형태 완결성과 선의 일관성과 유의한 관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, "전경-배경의 지각" 항목은 산만하거나 주의집중이 부족한 아동의 원인에 대한 정보를 제공함으로써 이 항목의 결과에 근거한 미술환경을 제공했을 때 보다 효율적이고 즐거운 수업이 진행될 수 있었다. 셋째, "따라 그리기" 항목에서는 도형을 지각하는 아동의 발달 정도를 추측할 수 있는 것으로 특히 도형이 구성되어 있는 부분과 전체의 관계, 입체 인식에 관한 개인적 특성을 제공하였다. 이러한 DTVP 검사의 항목들은 미술학습 능력 검사도구 개발에 유의하게 활용될 수 있을 것이며, 앞으로 이와 관련된 본격적이고 체계적인 연구가 진행되어야 할 것이다.   The fourth through ninth years are a critical period of development and art education should play a positive role on child"s development. We, however, don"t have a tool which identifies their readiness for art education and their personal traits.   This research is a challenging trial to investigate the feasibility that DTVP(Developmental Test of Visual Perception, 1993) might be adopted to art education for children, especially to know the level of their readiness. Through the research, I could confirm that DTVP test gives useful information for the developmental stages of visual perception, cognitive, emotional and motor-coordination as well as child"s strength and weakness as follows;   "Eye-hand coordination" can be interpreted as being related to form closure and line consistency. These two elements are crucial for completion level of art work. "Figure-ground" can be interpreted as information for child who has a lack of attention, or who has tendency of hyper activity. Low quotient of this item means that they might be vulnerable to visual stimulations and its quantity. In this case, visual stimulations such as materials, tools and methods should be carefully restricted. "Copy" is about child"s cognition of geometry and exact recognition of object"s trait. As far as art education is concerned, "copy" can be interpreted as whether child perceives the relationship of the whole-part, and three dimensionality. Therefore, I could discover the feasibility of adopting DTVP to art education for children, it deserves to push the research further.

국내 기업양돈장에서의 돼지 번식실태조사

주한수,강병직,Joo H.S.,Kang B.J. 대한수의사회 1981 대한수의사회지 Vol.17 No.1

Six intensive swine farms keeping a good herd record system were selected, and breeding record cards of individual gilts or sows from the farms were randomly collected to analyse reproductive performance. Reproductive efficiency including pigs farrowed/li

형광항체법 및 END법에 의한 돼지 콜레라 감염돈에서의 바이러스 검출

김선중,강병직,Kim, S.J.,Kang, B.J. 대한수의학회 1970 大韓獸醫學會誌 Vol.10 No.2

Hog cholera (HC) virus detection from the artificially infected pigs was made using fluoreescent antibody technique (FAT) and END method. It was observed that the swine origin virulent was detected in most of the organs tested at the early stage of the infection, while the tissue culture attenuated virus was detected only in blood (transitionally), lung, and tonsil.