제주지역 로타바이러스 위장관염 환아로부터 분리한 A군 로타바이러스의 VP7 Genotypes에 대한 연구

강기수,신경수,김원용,Kang, Ki Soo,Shin, Kyung-Sue,Cui, Xiu Ji,Kim, Wonyong 대한소아소화기영양학회 2006 Pediatric gastroenterology, hepatology & nutrition Vol.9 No.2

Purpose: Efficacy of the new rotavirus vaccines ($Rotarix^{(R)}$, $RotaTeq^{(R)}$) recently developed can be affected by the rotavirus genotypes prevalent in communities. We performed this study to identify the recent distribution of rotavirus genotypes prevalent in Jeju. Methods: Genotyping of human rotaviruses was performed using 81 samples collected from 154 inpatients and outpatients with rotavirus gastroenteritis at Cheju National University Hospital between July 2005 and June 2006. All six (1, 2, 3, 4, 8, 9) G serotypes were identified by amplification of segments of the gene for VP7 using the reverse transcription-polymerase reaction (RT-PCR). Results: The results of RT-PCR for 81 samples were all positive. G typing of the VP7 protein showed that G1 was the most dominant circulating genotype (65.5%) followed by G2 (14.8%), G3 (13.6%), G8 (1.2%), G9 (1.2%), G4 (0%), and a combination of G1/G3 (3.7%). Conclusion: This distribution of rotavirus VP7 genotypes in Jeju is different from that in other domestic areas; the most dominant circulating genotype was G1. 목 적: 최근 새로이 개발된 두 개의 백신(Rotarix, RotaTeq)의 효능은 지역사회에 유행하는 로타바이러스 genotype에 따라 영향을 받을 수 있다. 저자는 제주지역에 유행하는 로타바이러스 genotype의 분포를 알아보고자 하였다. 방 법: 2005년 7월부터 2006년 6월까지 급성 설사로 제주대학교병원 소아과에 내원 또는 입원하여 로타바이러스 위장관염으로 진단 받았던 154명 중 81명에서 대변 검체를 수집하였다. 대변 검체에서 RNA를 추출하여 역전사-중합효소 반응(reverse transcription-polymerase chain reaction, RT-PCR)을 시행하여 로타바이러스 VP7 genes을 증폭하였으며 여섯개(1, 2, 3, 4, 8, 9)의 G 유전형을 확인하였다. 결 과: 역전사-중합효소 반응을 시행한 81개의 대변 검체에서 모두 VP7유전자가 증폭됨을 확인하였다. 이들 검체에서 VP 7 단백의 유전형을 보면 G1이 53예(65.5%)로 가장 많았고 그 다음으로 G2 12예(14.8%), G3 11예(13.6%), G8 1예(1.2%), G9 1예(1.2%), G4 0예(0%) 그리고 G1/G3 혼합형이 3예(3.7%)로 나타났다. 결 론: 제주 지역의 로타바이러스 VP7 genotypes의 분포는 국내의 다른 지역들과 달랐으며, G1 유전형이 가장 흔하게 검출되었다.

보르노 (O. F. Bollnow) 의 인내에 관한 교육 인간학적 접근

강기수 교육철학회 1998 교육철학연구 Vol.19 No.-

Long-term Outcomes of Endoscopic Variceal Ligation to Prevent Rebleeding in Children with Esophageal Varices

강기수,양혜란,고재성,서정기 대한의학회 2013 Journal of Korean medical science Vol.28 No.11

After an episode of acute bleeding from esophageal varices, patients are at a high risk for recurrent bleeding and death. However, there are few reports regarding the long-term results of secondary prophylaxis using endoscopic variceal ligation (EVL) against variceal rebleeding in pediatrics. Thirty-seven, who were followed for over 3 yr post-eradication, were included in the study. The mean duration of follow up after esophageal variceal eradication was 6.4±1.9 yr. The mean time required to achieve the eradication of varices was 3.25 months. The mean number of sessions and O-bands needed to eradicate varices was 1.9±1.2 and 3.8±1.5, respectively. During the period before the first EVL treatment, 145 episodes of bleedings developed in 37 children. Over the 3 yr of follow-up after variceal eradication, only 4 episodes of rebleeding developed in 4 of 37 patients. The four rebleeding episodes consisted of an esophageal variceal bleed, a gastric variceal bleed, a duodenal ulcer bleed, and a bleed caused by hemorrhagic gastritis. There was no mortality during long-term follow up after variceal eradication. During long-term follow up after esophageal variceal eradication using solely EVL in children with esophageal variceal bleeds, rebleeding episodes and recurrence of esophageal varices were rare. EVL is a safe and highly effective method for the long-term prophylaxis of variceal rebleeding in children with portal hypertension.

교육자의 신뢰에 관한 교육인간학적 연구

강기수 한국교육사상연구회 2003 한국교육사상연구회 학술논문집 Vol.27 No.-

청소년 디지털 놀이문화 이용실태 분석 및 바람직한 디지털 놀이문화 생활 제고 방안

강기수,이승형,조완주 초록우산 어린이재단 2022 아동복지연구소 보고서 Vol.2022 No.10

적외선 열화상 기술을 이용한 교량 아스팔트 포장부 손상 검출능 향상

강기수,최만용,이승재 대한기계학회 2022 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2022 No.6

경포(黥布)

姜基守 국방부 군사편찬연구소 1985 군사 Vol.- No.11

근대 부산 초등교육의 전개와 그 성격에 관한 연구

강기수 동아대학교 석당학술원 2008 石堂論叢 Vol.0 No.41

The purpose of this study is to explore the process of development and characteristics of Busan modern(the enlightenment and Japanese Colonial Period) elementary education. The history of Korean education has been studied in disregard of the history of local education. Due to non-systematic and non-scientific research methodology and researcher's indifference toward local education, the study of educational history in korea has not been carried out. This study analyzed the process of development of Busan elementary education in the enlightenment and Japanese Colonial Period. On the basis of these perceptions, this researcher studied the characteristics of Busan modern elementary education. As results of analysis, conclusion as follows; First, The elementary education of Busan in the enlightenment and Japanese Colonial Period was started by the influential persons and residents in Busan, and established by their's help. Second, The elementary education of Busan in the enlightenment and Japanese Colonial Period was utilized to ‘institution of colonial education’ governed by the Japanese colonial authorities of education. Third, The Busan modern elementary education contributes to modernize students' spirits and thinking, despite of the government of the japanese colonial authorities. In Conclusion, Even though the Busan modern elementary education have developed under the domination and control of Japan, it was found out that the Busan elementary education had been equipped with the important spirit and virtue including an independent spirit of self-support and self-existence. That makes a big significance on the history of Korean. 이 연구는 개화기 및 일제하 부산의 초등교육의 전개과정을 살펴보고, 그 성격을 고찰함으로써 근대 부산의 초등교육의 성격 일단을 구명하고자 한 것이다. 이를 위하여 개화기 및 일제하의 우리나라 초등교육과 부산 초등교육의 전개과정을 고찰한 다음, 이에 근거하여 근대 부산 초등교육의 성격을 구명하였다. 논의에 근거한 결론은 다음과 같다. 첫째, 근대 부산의 초등교육은 부산지역민의 노력과 협조로 전개되었다. 둘째, 근대 부산의 초등교육의 전개과정에서는 부산 지역민들의 개화와 민족의식이 강하게 표출되었다. 이것은 민족과 국가의 위기를 극복하려는 강한 민족의식에서 기인했다고 할 수 있다. 셋째, 근대 부산의 초등교육은 식민지 교육의 특성을 갖고 전개된 측면도 있지만, 부산 지역민의 의식 성장과 인재양성에 기여하였다. 결론적으로 개화에 대한 열망으로부터 시작된 근대 부산의 초등교육은 일제에 의해 식민지 교육의 수단으로 왜곡되어 활용되기도 했으나, 부산지역민의 노력과 협조로 민족의 얼을 되살리는 민족교육, 애국교육의 성격을 지니고 전개되었다고 할 수 있다.

實存主義 敎師觀에의 接近

姜基洙 한국교육사상연구회 1998 敎育思想硏究 Vol.7 No.-

O . F . Bollnow ' 시간 관계 ' 에 관한 교육 인간학적 접근

강기수 한국교육학회 부산지회 1998 釜山敎育學硏究 Vol.11 No.1

Die Erziehung ist den menschen ein Ausdruck des Lebendigen-and ganzen Lebens, daher ko¨nnen wir Erziehungsphanomen durch das Bild von ganzem Leben der Menschen verstehen and deshalb sind sick die Erziehung and das Lebens auf unteilbares Verha¨ltnis verwirrt. Auf these seite hat diese Forschung das Ziel, durch Gegenstandsgebiet auf Grund der Pa¨dagogischen Anthropologie das Wesen des Zeitverha¨ltnises auszulegen, Pa¨dagogische Bedeutung zu forschen and verfolgen. Bollnows Zeit ist keine physikalische, objektive and sichtliche Zeit, sondern bedeutet die subjektive Lebenszeit, den aufwachsenden Menschen nicht um zeitliche Fortschritte, sondern um das Verhaltnis von Zeit der Menschen selbst, and fiir Erziehung davon um entstehende Aufgabe. Bollnow hat die struktur der zeit von Vergangenheit and Zukunft unterschieden, Seiner Meinung nach steht die gegewa¨rtige Zeit im Mittelpunkt des Zeitverhaltnises, wegen der Zeit uber etwas muß der Mensch die Zeit davon rationalistisch unterscheiden enter benutzen. Von dem Zeitverha¨ltnis u¨ber die Vergangenheit, Gegenwart and Zukunft werdendie Erwartung, pa¨dagogische Tugend and Geduld gerade das Gebiet der Hoffnung. Vom schluß aus macht dieses Verha¨ltnis mit Menschen u¨ber die Zeit den Menschen ganz Gegenwart transdent, gegen die Zukunft, and bietet den Menschen die innere U¨berlegenheit an, als festiger Boden die Gegenwart zu verlieren abzuwehren, and auch Fa¨higkeit, mit sorgfalt den Menschen gegebene Aufgabe auszufu¨hren. Zuneigt zu gegenwa¨rtiger Aufgabe ermoglicht es, sich selbst nicht zu verlieren and mit rechter Weise die Zeit zu errichen and zu leben. Besonders den Menschen, die an der Zeit h¨angen, erha¨lt das Wohnen in der Zeit von als rechtem Zeitnerha¨ltnis eine sehr pa¨dagogische wichtige Bedeutung.