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- 저자 : 金賢玉 (검색결과 870 건)
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김현옥,Kim, Hyeon-Ok 한국작물보호협회 2008 자연과 농업 Vol.29 No.10
전통문화와 첨단산업이 공존하는 자족형 혁신도시를 추구하는 나주시. 영산강 문화의 뿌리를 둔 생명의 당이다. 배 주산단지인 이곳 나주에 '천우지베레린'을 확인시킨 에스엠비티(주) 전남지점(지점장 김현옥 44)이 자리하고 있다. 2006년 최초 1호 지점으로 설립, 에스엠비티(주)와 인연을 시작한 김지점장은 "고객과의 만남을 위해 현장으로 떠나는 매일 아침이 적지 않게 설레인다"면서 "하루 이동거리가 보통 250여km를 상회, 때론 지치기도 하지만 항상 생명이 살아 숨쉬는 현장의 목소리에 귀 기울이며 함께 꿈을 이룰 수 있어 행복하다'며 그의 환한 웃음 속에 열정을 내비친다. 이 같은 열정은 지난해 전국 우수지점에 선정된 영예와 무관치 않다. "영업력은 성실, 정보력, 대인관계, 적시적소의 운영 등 개인의 능력에 좌우된다"며 선두지점의 자부심을 드러내는 김 지점장은 "농가들은 작물보호제품의 인지도를 쉽게 바꾸려 하지 않아 우선 고객의 마음에 신뢰와 믿음을 심어주어야 한다. 끊임없는 제품연구와 정확한 정보 전달, 수요와 판매예측의 시장분석을 통해 적시적소에 적합한 제품을 공급해야 한다"면서 타사와의 차별화 전략에 대해 역설하며 그의 일상이 빼곡히 적혀있는 다이어리를 넘기며 또 다른 미래를 준비하고 있다.
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김현옥,전미숙 한국아동간호학회 2008 Child Health Nursing Research Vol.14 No.1
Purpose: This study was done to identify the relationship between smoking, drinking and safety behavior in middle and high school students in one Korean province, North Cholla. Method: The study sample included 1,327 randomly selected middle and high school students from S-Gun area in Chonbuk Province. The data were collected using an anonymous questionnaire developed by the Ministry of Health and Welfare (2005). The data were analyzed using the SPSSWIN 15.0 program. Results: The smoking rate in the middle and high school students was 6.9%, and the drinking rate was 24.9%. The rate for seatbelt use was 49.3%, for drunk driving, 8.8%, and for riding in car driven by a drunk driver, 24.0%. The rates for seatbelt use, for drunk driving, and for riding in a drunk driver were higher in smokers and drinkers than in non-smokers and non-drinkers(p<.05). Conclusion: The smoking and drinking status of the adolescents was correlated with their safety behavior practices as they relate to seatbelt use, drunk driving, and for riding in car driven by a drunk driver. Therefore, an elementary school level program to curb student smoking and alcohol consumption is needed to prevent smoking and alcohol consumption in middle and high school students and contribute to improvement in their safety behavior practices.
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사회복지학 단일전공 학과와 복합전공 학과 학생들의 사회복지 전문성 인식 비교연구
김현옥,김경호,하은영 한국사회복지교육협의회 2009 한국사회복지교육 Vol.10 No.-
The purpose of this study is to inquiry the problems of educational system for social welfare and to improve the profession for social worker. So, this study is to compare the major satisfaction, identity and profession of social welfare between the student of the social welfare major and the multi-major. The subjects of this research are 203 students who are in department of social welfare or the multi-maojr for the inclusive of the child welfare, family welfare etc. And this students are in 3,4 grade who finished the actual training of social welfare practice, The results of analysis are as follows; First, so, the major satisfaction significantly affects the identity of social welfare, the identity affects the profession of the social welfare, that the research model is suitably verified. Second, the passes of the major satisfaction, the identity and the profession are significantly differ between the students of social welfare major and multi major. In conclusion, the discussion and proposal concerned on this research question are suggested. 본 연구에서는 사회복지 단일전공 학과와 사회복지 복합전공 하는 학과의 학생들의 전공만족도가 사회복지직 정체성을 매개로 사회복지 전문성에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이를 통하여, 사회복지사 양성을 도모하는 대학의 사회복지교육체제가 현재 우리나라에서 가지는 문제점을 고찰하고 실증적으로 분석하여, 사회복지실천 현장의 전문성을 제고하고 클라이언트에 대한 효과적이며 전문적인 원조를 지원하는 사회복지전문인 교육체제를 강구하는데 있다. 본 연구는 4년제 대학의 사회복지사 2급 자격 취득학과의 사회복지실습 경험이 있는 3,4년 학생 203명의 설문응답내용의 분석을 토대로 하고 있다. Amos를 중심으로 분석한 결과, 연구모형인 사회복지 전공만족도는 사회복지직 정체성에, 사회복지직 정체성은 사회복지 전문성에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타나, 타당한 모형으로 검증되었다. 둘째, 사회복지 단일전공 학과의 학생들과 사회복지 복합전공 학과 학생들은 사회복지 전공만족도와 사회복지직 정체성 및 전문성에 이르는 경로에서 유의미한 차이가 있는 것으로 분석되었다. 이러한 분석결과를 바탕으로 논의와 제언을 결론에서 제시하였다.
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초등학교 주변을 중심으로 본 서울시 도시녹지 현황 분석 및 고찰 - 원격탐사 방법을 이용한 식생분류 -
김현옥,Kim, Hyun-Ok 한국조경학회 2012 韓國造景學會誌 Vol.40 No.5
도시자연은 물리적 환경개선 기능은 물론 사회적, 정서적 측면에서도 중요한 역할을 한다. 특히, 학교에서 생활하는 시간이 많은 우리나라의 경우 학교 옥외공간을 비롯하여 인근에 조성된 녹지공간은 자연체험의 기회가 적은 도시 아이들이 가장 쉽게 자연을 접할 수 있는 일차적인 장소이다. 본 연구에서는 우리나라 대도시의 녹지현황을 학교 주변을 중심으로 살펴보고자 한다. 서울시 185개 초등학교를 선정하고, 학교 옥외공간을 포함한 반경 300m 이내(본 연구에서 '학교존'으로 정의) 주변 녹지 현황을 RapidEye 다중분광 인공위성 영상을 사용하여 분석하였다. 학교존 평균 녹지율은 약 21%이고, 최고 74%에서 최소 0.7%까지 편차가 매우 큰 것으로 나타났다. 그리고 과반수 이상의 학교존 녹지율이 20% 미만이다. 학교존 녹지율이 높은 학교 대부분이 산기슭에 위치하고 있어 산림면적이 학교존 녹지율을 높이는데 기여한 것으로 분석되며, 산림녹지의 경우 식생활력 또한 기타 도심지에 조성된 조경수목식재지보다 상대적으로 높은 것으로 나타났다. 반면, 학교존 녹지율이 낮은 학교들 대부분은 고밀 주택지 인근에 위치하고 있으며, 녹지의 식생활력 또한 상대적으로 낮게 나타났다. 도시산림을 제외한 시가화지역에서 학교존 녹지의 많은 부분을 차지하는 것은 아파트단지내 조경녹지시설이며, 그 밖에 친환경적인 학교 옥외공간이나 가로공원 등 도시오픈스페이스가 차지하는 비중은 미미하다. 이러한 현실을 감안하여, 도시계획적인 맥락에서 학교존 녹지율이 낮은 지역을 우선 대상으로 학교숲 조성사업을 지원하거나 주변지역의 옥상녹화를 장려하고, 학교주변 아파트단지내 녹지공간을 학교옥외공간과 유기적으로 연계하여 쉽게 접근할 수 있는 도시오픈스페이스로 개방하는 등의 체계적인 대책 마련이 필요하다고 하겠다. Urban nature plays an important role not only in the improvement of the physical environment but also from the perspective of psychological and social function. In particular, schoolyards as well as the green spaces near school surroundings function as a primary space for urban children to experience nature in Korea, as they spend most of their time at school. In this study, the status of urban green spaces near school surroundings was examined. For the analysis, 185 elementary schools in Seoul were selected and the green spaces within a radius of 300m(defined as 'school zone' in this study) were analyzed using the Rapid Eye multispectral satellite image data. The mean green space ratio of school zone accounts to about 21% with a high variation from 74% to 0.7% and more than half of the school zone have a green space ratio of less than 20%. Schools with a high green space ratio in their school zone are mostly located near urban forests, so forest areas particularly contribute to increase the green space ratio. Furthermore, forest vegetation shows relatively higher vitality than other green spaces located in urbanized areas. In contrast, schools with a low green space ratio in their school zone are mostly situated in high-density residential areas and the green spaces show relatively low vegetation vitality. Except for the urban forest, the majority of urban green spaces in urbanized areas are landscape green facilities in apartment districts. The other types of urban open spaces such as environmentally shaped schoolyards or street parks account only for a very small proportion of school surroundings. Therefore, it is needed to establish countermeasures in the context of urban planning; e.g. to promote the school forest projects preferentially by selecting schools with a extremely low green space ratio in their school zone, to foster roof greening in near surroundings, and to connect schoolyards organically with nearby apartment landscape green facilities as an easily accessible urban open space.
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