1989년도 일본 우정사업의 결산

우정대신관방 정보통신정책연구원 1990 우정정보 Vol.1990 No.4

1990년도 일본 우정사업의 결산: 일본 우정사업의 결산

우정대신관방 정보통신정책연구원 1991 우정정보 Vol.1991 No.4

일본 우정사업특별회계의 구조와 1992년도 예산 개요

우정대신관방 정보통신정책연구원 1992 우정정보 Vol.1992 No.3

보편적 학습설계 기반 웹 읽기이해 프로그램이 읽기곤란학생의 읽기이해력에 미치는 효과

우정한 ( Woo Jeong-han ),김동규 ( Kim Dong-gue ),김영걸 ( Kim Yong-gull ),김용욱 ( Kim Yong-wook ) 대구대학교 한국특수교육문제연구소 2019 특수교육저널 : 이론과 실천 Vol.20 No.2

초등학교에서 읽기곤란학생은 또래에 비해 읽기에 어려움을 가지고 있고, 이로 인하여 학업 및 일상생활에서 어려움이 있다. 따라서 이러한 읽기 어려움이 더욱 심각해지기 전에 조기에 읽기 중재를 제공하는 것이 필요하다. 본 연구의 목적은 보편적 학습설계(UDL) 원리에 기반한 웹 읽기이해 프로그램이 읽기곤란학생의 읽기이해력에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 것이다. 이를 위해 초등학교 3학년 읽기곤란학생 3명을 대상으로 단일대상 연구 중 대상자간 중다기초선 설계를 통해 읽기이해 프로그램을 총 21회기에 걸쳐 실시하였다. 연구결과는 첫째, 중재 회기가 진행됨에 따라 읽기곤란학생의 읽기이해력이 점차 향상되었다. 둘째, 사전검사보다 사후검사 결과가 향상되어 보편적 학습설계 기반 웹 읽기이해 프로그램은 읽기곤란학생의 읽기이해 능력 향상에 효과가 있었다. 이와 같은 결과를 토대로 읽기곤란 학생의 읽기이해 지도를 위한 시사점을 제시하였다. Students with reading difficulties have difficulties in reading compared to their peers in elementary school, which makes it difficult in academic and everyday life. Therefore, it is necessary to provide early reading interventions before these difficulties become more serious. The purpose of this study is to investigate how the web reading comprehension program based on the universal design for learning(UDL) principle affects students' reading comprehension abilities. The subjects of this study were three elementary students with reading difficulties in 3 grade. The experimental design was multiple baseline across subjects and the program was administrated for 21 sessions. This study was analyzed reading comprehension abilities by pre-post test and intervention period test. The result of this study was as follows: First, as the intervention session progressed, students' reading comprehension abilities were improved gradually. Second, post-test results were improved than pre-test, and the web reading comprehension program based on universal learning design was effective in improving students' reading comprehension abilities. Based on these results, suggestions for students' reading comprehension instruction were suggested.

보스트롬(N. Bostrom)의 인간향상론에 대한 비판적 고찰

우정길 인하대학교 교육연구소 2018 교육문화연구 Vol.24 No.6

This study investigates the approach of Human Enhancement, recently suggested from the camps of transhumanists and posthumanists.from a critical and pedagogical perspective. This approach is an modern attempt to transform the current human being into the next better stage of humanity, the so called posthuman which can be made with the help of the modern and future high technologies of hybridzing of human and machine, biotechnology and molecular nanotechnology, genetic engineering and manipulation. Focusing on Nick Bostrom, one of the leading voices in the camp of transhumanists and posthumanists, we examine the anthropological-pedagogical basis and logic, revealing the similarities and differences between the traditional, in particular the pedagogy of enlightenment, and human enhancement, which insisted to succeed the enlightenment tradition in education. Through this review, we came to the conclusion that the approach of human enhancement is, despite its similarities with education in both of utopian idealism and dichotomy in anthropological understanding, neither a modern successor of the enlightenment spirit of humanism nor has something to do with enlightenment education. In addition, this study recommend that the contemporary education should stand apart from the excessive orientation toward the utopianism and blind optimistic instrumentalism and that it needs to defend the traditional position and proper function of humanism and education. 본고는 근래 트랜스휴머니즘‧포스트휴머니즘 진영에서 논의되고 있는 인간향상론을 비판적으로 고찰한다. 인간향상론은 비약적으로 발달하고 있는 현대 과학기술을 이용하여 인간과 기계의 혼종화, 인간의 유전학적 개입‧조작 등을 통해 인간의 신체적‧정신적 개조와 개선을 이루어 포스트휴먼의 단계로까지 진화해 나가자는 트랜스휴머니즘‧포스트휴머니즘 진영의 제안이다. 본고는 그 대표적 학자인 닉 보스트롬의 학술적 제안의 인간학적‧교육학적 토대와 논리구조를 중심으로 인간향상론을 고찰하되, 인간향상론과 교육의 유사점과 상이점을 밝혀내고 이 둘의 임계점에서 교육학이 지향해야 할 바를 구체적으로 제안하고 있다. 이를 통해 보스트롬의 인간향상론이 근대 계몽주의 교육인간학을 계승하고 있다는 학계의 견해에 대해 반론을 제기하면서, 교육학과 인간향상론은 휴머니즘과 포스트휴머니즘이라는 상이한 두 가지 차원에서 논의되는 별개의 사안이라는 점을 밝히고 있다. 또한 교육학이 과도한 유토피아 지향과 낙관적 도구주의를 경계하여야 함과 동시에 휴머니즘의 본령에서 그 고유의 역할을 수행할 필요가 있다는 주장을 펴고 있다.

김육의 [해동명신록],[국조명신록]편찬과 사상적 의미

우정임 영남문화연구원 2016 영남학 Vol.30 No.-

中國發音學 硏究

우정하 한국어문교육연구회 1981 어문연구(語文硏究) Vol.9 No.1

교육(education)과 향상(enhancement)의 차이에 관하여

우정길 ( Jeong-gil Woo ) 인하대학교 교육연구소 2019 교육문화연구 Vol.25 No.3

본고는 인간의 교육이라는 고전적 담론과 인간의 향상이라는 현대적 담론이 갖는 논리 구조적 동형성과 상이성을 탐구하고, 그로부터 휴머니즘과 포스트휴머니즘이 공존하는 시대에 교육학이 지향하여야 할 바를 성찰하고 있다. 본고는 교육과 향상이 이원론적 인간론에 근거하여 인간의 개선을 추구한다는 유사성을 띠고는 있으나, 전자와 달리 향상은 인간 종(種)의 개량을 수단으로 한다는 결정적 차이를 보인다는 점을 지적한다. 그리고 이러한 향상의 논리가 이른바 자유주의 우생학과 깊은 연관을 갖는다는 데 착안하여, 우생학의 창시자인 골튼(F. Galton)의 우생학과 그 후신인 자유주의 우생학(N. Agar)의 기본적 발상을 비교하되, 그 유사성을 능력주의, 낙관주의 그리고 과학주의로 정리한다. 그러나 이 둘의 결정적 차이라 할 수 있는 자유주의 우생학이 주장하는 개인의 자유로운 선택이라는 가치가 자유 시장 경제 체제를 바탕으로 하는 자본주의 체제에서는 현실적으로 그 실현이 요원하다는 점을 지적하고 있다. 이어서 본고는 새로운 시대적 과제에 직면하여 교육학의 관점에서 어떠한 비판적 지성과 진지한 성찰로 대처하여야 할 지에 대한 몇 가지 제안을 담고 있다. This study investigates the structural similarity and difference between the discourses of traditional human education and contemporary human enhancement, aiming at a critical rethinking the essence of education and what it should look like in the bridging era of humanism and posthumanism. Education and enhancement have their similarity in the fact that they pursue the betterment of human being based on a dualistic anthropology. Critically different are they from each other in that the latter takes the instrument of mechanistic approach and genetic engineering with the purpose of biological betterment of human being. Considering the fact that this concept of enhancement has something to do with the liberal euthenics since N. Agar, we compare it with the traditional euthenics by F. Galton in terms of meritocratic attitude, optimistic view in human-making and betterment of humanity, and scienticism. There seem to be also a critical difference between the classical and contemporary euthenics that the liberal euthenics advocates strongly the respect for the individual freedom of choice in the euthenics market. We argue that this value of freedom of choice of every individual in the market of liberal euthenics is far from realization as we wishes due to the specific character of euthenics market and human desire which can be lightly distorted. in a unhealthy form of making a perfect self and having a perfect child. Based on it, we try to make a few suggestion from educational perspective how we should confront the new social tendency and how we can review critically this new challenge.

비공학도를 위한 X-ray 영상촬영 시스템 해상력 평가 방법

우정은,이용금,배석환,김용권 대한방사선과학회 2012 방사선기술과학 Vol.35 No.4

Nowadays, digital Radiography (DR) systems are widely used in clinical sites and substitute the analog-film x-ray imaging systems. The resolution of DR images depends on several factors such as characteristic contrast and motion of the object, the focal spot size and the quality of x-ray beam, x-ray scattering, the performance of the DR detector (x-ray conversion efficiency, the intrinsic resolution). The DR detector is composed of an x-ray capturing element, a coupling element and a collecting element, which systematically affect the system resolution. Generally speaking, the resolution of a medical imaging system is the discrimination ability of anatomical structures. Modulation transfer function (MTF) is widely used for the quantification of the resolution performance for an imaging system. MTF is defined as the frequency response of the imaging system to the input of a point spread function and can be obtained by doing Fourier transform of a line spread function, which is extracted from a test image. In clinic, radiologic technologists, who are in charge of system maintenance and quality control, have to evaluate or make routine check on their imaging system. However, it is not an easy task for the radiologic technologists to measure MTF accurately due to lack of their engineering and mathematical backgrounds. The objective of this study is to develop and provide for radiologic technologists a medical system imaging evaluation tool, so that they can measure and quantify system performance easily. Digital Radiography(DR) 시스템은 임상현장에서 아날로그 시스템을 대체하고 널리 이용되고 있다. DR을 이용하여 얻어진 X선 영상의 해상력을 결정짓는 요소에는 이용되는 검출기의 고유 해상력, 피사체의 대조도 및 특성, X선 선질, X선원의 산란, DR 검출기의 성능, X선 변환효율 및 초점의 크기, 피사체의 움직임 등이 있다. DR 검출기를 구성하는 요소에는 X선 포획 요소, 커플링 요소, 정보수집 요소가 있는데 이들은 시스템의 성능에 영향을 미치며, 그 성능은 해상력으로 평가된다. 의료영상 시스템의 해상력은 촬영대상물의 조직 간의 해부학적 영상을 구분하는 능력을 나타낸다. 해상력 평가를 위해 Modulation Transfer Function(MTF)이 보편적으로 이용되고, MTF는 입력 공간주파수 성분에 대한 출력 공간주파수 성분의 비를 나타내는데, 수학적으로 MTF는 Point Spread Fuction(PSF) 입력에 대한 시스템의 주파수 응답이며 Edge Phantom을 이용한 결과 영상에서 추출된 Line Spread Function(LSF)을 Fourier Transform하면 얻을 수 있다. 일반적으로 임상현장에서 의료영상시스템의 이용 및 관리의 책임은 방사선사가 맡고 있지만, MTF를 측정하기 위해서는 공학적, 수학적 기초 및 C, Fortran, Matlab등의 프로그램 작성 능력이 필요하기 때문에 비 공학도는 정확한 측정이 불가능하다. 의료영상 시스템의 성능 관리 및 최상의 상태를 유지하기 위해 시스템의 성능평가가 이뤄져야 하는데, 이를 위해 본 연구에서는 비공학도가 해상력 성능평가를 할수 있도록 ImageJ 및 Excel을 이용하여 해상력 평가를 할 수 있도록 방법을 제시하고, 제안된 방법을 이용해 계산된 결과와 프로그래밍을 이용해 계산된 결과의 비교를 통해 본 논문에서 제시하는 방법의 유용성을 확인하였다.

청소년 보호서비스 전달체계 구성을 위한 이론적 틀에 관한 연구

우정자(Woo Jung-Ja) 한국청소년정책연구원 2004 한국청소년연구 Vol.- No.39,40

본 고에서는 청소년 보호 서비스 전달체계 구성을 위한 이론적 틀에 대하여 연구하고자 한다. 청소년 보호 서비스 전달체계에 대한 연구는 주로 연계협력을 위한 다양한 네트워킹 방법이나 연계전략을 중심으로 진행되어 왔다. 그러나 이런 연구의 대부분이 이론적 틀 없이 진행되는 경우가 많아서 연구결과가 연구자의 목적에 치우쳐 진행될 우려와 비과학성을 띨 우려가 높다. 따라서 청소년 보호 서비스 전달체계 구성을 위한 이론적 틀을 연구함으로써 네트워킹이나 전략 수립을 위한 기준틀을 제시하고자 하는 목적을 가지고 있다.<br/> 연구의 내용은 사회복지 서비스 전달체계이론에 관한 검토로 출발한다. 네트워크이론, 통합 체계이론, 다원주의이론을 분석하고, 그중에서 다원주의 이론을 채택하며, 다원주의이론을 바탕으로 청소년 보호 서비스 전달체계의 이론적 틀을 구조화하여 제시할 것이다. 연구의 결과로서 제시하는 청소년 보호 서비스 전달체계의 이론적 틀은 재정지원과 평가통제의 기능, 조정매개의 기능, 서비스 제공의 기능으로 구분되며, 서비스 제공의 기능을 담당하는 조직으로는 비공식부문, 자발적 민간부문, 사적영리부문, 지역사회연결망, 국가부문으로 구성된다. 이 중에서 조정매개부문, 비공식부문, 사적영리부문 등의 고찰과 합의는 앞으로 청소년 보호 서비스 전달체계의 강화를 위한 전략을 수립하는 연구에 있어서 기본적인 방향과 내용을 제시해줄 것이다. The aim of this study is to find the theoretical framework for building the service delivery system for youth protection. The researches related to the service delive교 system for youth protection have been mainly proceeded on a various of networking and the strategy of coordination in Korea. However, not having the theoretical framework, most researches in the area have the difficulty of that the result of the research is distorted by researcher' prejudice and non-scientific. Therefore, the study trying to find the theoretical framework for building the service delivery system for youth protection has the aim to present a standard theoretical frame for networking and the strategy of coordination in the service delivery system for youth protection.<br/> The analysis of study starts with the network analysis, the integrated system, and the welfare pluralism of the theories of service delivery system The theoretical framework is structured on the welfare pluralism among them. The theoretical framework for building the service delivery system for youth protection presented has 3 functions of supporting and assessing, mediating, service delivering. The last is composed of the informal sector, the voluntary sector, the commercial sector, the interrelated community organizations, the statutory sector. Especially, the result of study mediating sector, the informal sector, and the commercial sector will playing role of stepping stone in developing the strategy for building the service delivery system for youth protection.