노인의 실버태권도 프로그램 참여동기와 지속효과 및 제약사항에 대한 탐색적 연구

서민화,임수아,허진무 한국체육학회 2022 한국체육학회지 Vol.61 No.2

본 연구는 실버태권도 프로그램에 참여하는 노인들을 대상으로 실버태권도 참여동기, 지속효과 및 한계점에 대해 심층적으로 탐색하여 노인들에게 비주류 여가 스포츠 종목인 태권도를 대중화하는 데 연구의 필요성과 목적이 있다. 연구 목적 달성을 위해 복지관 실버태권도 프로그램 참여자 12명의 노인을 연구 참여자로 선정하였고 문헌연구와 심층면담을 통해 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 현상학적 연구 방법(phenomenological methology) 중 Colaizzi의 분석 방법을 통해 분석하였다. 이러한 절차에 따라 도출된 결과는 주제 모음 3가지, 주제 14가지, 구성된 의미 41가지로 분류되었고, 도출된 의미 요약은 다음과 같다. 첫째, 실버태권도 프로그램 참여동기는 자발적인 경우가 대부분이며 지인이나 가족의 권유 또는 미디어를 통해 등록하거나 또는 신체적 건강 회복 목적으로 참여하였다. 둘째, 실버태권도 프로그램 지속효과에서는 신체와 인지 기능이 향상되었고, 소극적이던 일상생활에 활력이 생겼다. 더불어, 팀끼리 소통을 통해 친목 활동 및 지도자와 우호적인 관계를 유지하였으며, 태권도 심사 및 기술 습득을 통해 자신감이 향상되었다. 마지막으로, 프로그램 참여 제약사항에서는 코로나로 인한 운동 지속이 힘듦, 지도진의 수 부족으로 인해 수준별 수업이 어려워 중도 이탈자 발생 및 노인에게 비주류 스포츠인 태권도 참여로 인한 주변인들에게 부정적인 시선 및 질투를 받기도 하였다.

초등학생 또래상담자의 체험분석

서민화,박성희 한국초등상담교육학회 2017 초등상담연구 Vol.16 No.1

본 연구는 초등학생 또래상담자가 비전문상담가로서 겪게 되는 또래상담 체험의 내용을 밝히고, 그 체험 내용이 또래상담자 및 또래상담활동에 미치는 영향에 대해 살펴보았다. 또래상담의 전 과정에서 겪는 체험을 분석하기 위해서 또래상담 전의 체험, 또래상담의 과정에서 겪게 되는 긍정적이거나 부정적인 체험, 그리고 그러한 체험들이 또래상담 후에 미치는 영향들을 6회기의 체험분석 방법으로 연구하였다. 초등학생 또래상담자들은 또래상담 중 공감, 수용, 정보제공, 문제해결과 같은 상황에서 또래상담을 긍정적 경험으로 느꼈고, 상담이 성공적으로 이루어졌다고 평가했다. 또한 또래청담자가 상담의 과정에서 인정을 해주거나 고마움을 표시할 때에도 마찬가지였다. 이러한 긍정적인 경험은 또래상담자가 기쁨, 뿌듯함, 행복감 등의 긍정적인 정서를 느끼게 하였다. 반면 또래상담의 과정에서 스스로가 자신의 말이나 행동, 태도에 만족하지 못했을 때 또는 또래청담자들이 부정적인 반응을 보일 때 또래상담자들은 그 또래상담은 실패라고 생각했고 부정적 체험을 했다고 평가하였다. 이러한 부정적인 경험들은 또래상담자에게 실망감, 슬픔과 같은 부정적인 정서를 느끼게 하였다. 긍정적이고 부정적인 경험의 영향은 또래상담이 끝난 후에도 이어졌다. 초등학생 또래상담자는 또래상담이 긍정적인 체험으로 끝나면 개인 심리 특성, 학교생활 및 가정생활에서도 긍정적 변화를 나타내었다. 반면 또래상담이 부정적 체험으로 끝나면 개인 심리 특성, 학교생활 및 가정생활에서 부정적 변화가 나타났다. 즉 또래 상담에서의 체험들은 또래상담 후의 학생들의 생활에 크고 작은 영향을 끼침을 확인할 수 있었다. 본 연구를 통하여 살펴본 체험의 내용은 초등학생 또래상담자가 상담과정에서 하게 될 역할을 명확히 제시할 수 있는 근거가 되어줄 수 있다. 또한 부정적 체험을 하게 되는 또래상담자들에게 필요한 상담 및 치유 프로그램을 통해 또래상담의 효과를 높일 수 있을 것이다. This study revealed the peer-counselling experiences undertaken by the elementary schooler peer counsellor as a non professional counsellor and investigated the influence of counselling experience on the peer counsellor and his/her peer-counselling activity. Positive or negative experiences undertaken by an elementary schooler peer counsellor before and during his/her activity counselling a peer, and the influences of such experiences on the peer counsellor after his/her activity counseling a peer were researched through the method analyzing the counsellor’s experiences for total 6 sessions. Elementary schooler peer counselors experience the empathy, the acceptance, the information-provision, and even feel some positive emotions even in the situation solving a problem during their activity counselling a peer. When the peer asking for a counselling to them recognized or appreciated the counselor’s counselling activity during the counselling, the elementary schooler peer counselors have some positive experiences. When they are not satisfied at their own words, behaviors or attitudes during the peer counselling session, they evaluate their counseling activity as a negative experience. When peers asking the counseling show some negative responses during the peer counselling session, the elementary schooler peer counselors consider their counselling activity as a failure and evaluated the activity as a negative experience.

失笑散이 endotoxin으로 誘發된 白鼠의 血栓症에 미치는 影響

鄭遇悅,禹元洪,徐敏華 대한동의병리학회 1992 동의생리병리학회지 Vol.7 No.-

This study was performed to investigate the effect of Silsosan on the intravascular coagulation induced by endotoxin in rats. The intravasular coagulation was induced by injecting endotoxin in the caudal vein of rats. And these rats were treated with extract of Silsosan 1.0ml/200g(Group Ⅰ) and Silsosan 2.0ml/200g(Group Ⅱ), which were administered orally. Then the numbers of blood cells, concentration of fibrinogen and FDP (fibrin-fibrinogen degradation products) were measured. The following results were obtained : 1. The number of red blood cells decreased in the trial group compared with the control group, but it is not significant. 2. The number of white blood cells decreased in the trial group compared with the control group, but it is not significant. 3. The number of platelets increased significantly in the Group Ⅱ compared with the control group. 4. Prothrombin time was shortened significantly in the Group Ⅰ compared with the control group. 5. The concentration of fibrinogen increased significantly in the Group Ⅰ compared with the control group. 6. The degree of concentration of FDP decreased significantly in the trial group compared with the control group. According to the above results, it is considered that Silsosan has the significant effects on the thrombosis. Therefore Silsosan seem to be applicable to the diseases related to the thrombosis.

어머니와 학생이 지각하는 학습관여유형 분석

서민화 ( Min Hwa Seo ),성명희 ( Myemoung Hee Sung ),진은영 ( Eun Young Jin ) 충남대학교 교육연구소 2008 교육연구논총 Vol.29 No.1

본 연구에서는 어머니의 학습관여유형과 학생이 지각한 어머니의 학습관여유형 사이에 어떤 차이가 있는지 알아보고자 하였다. 학생의 교육에 영향력이 있는 어머니와 그들의 자녀들이 인식하는 학습관여유형을 비교 분석하기위한 연구문제는 1) 어머니의 학습관여유형과 학생이 지각한 어머니의 학습관여유형은 어떠한가? 2) 어머니의 학습관여유형과 학생이 지각한 어머니의 학습관여유형은 학년에 따라서 어떠한 분포를 이루고 있는가? 이다. 본 연구의 대상은 대전광역시에 소재한 초등학교 3학년 327명, 6학년 302명, 중학교 250명 총 879명 그리고 그들의 어머니 879명이며, 검사 도구는 학습관여유형검사를 연구목적에 맞게 제작하여 사용하였다. 어머니의 학습관여유형의 분포를 해석하기 위한 빈도분석과 χ2 검증은 SPSS 12.0 통계 프로그램을 이용하였다. 본 연구의 결과, 어머니와 학생의 학습관여 유형은 대부분 자율-통제형, 통제-자율형, 자율형으로 나타났으며, 또한 대부분의 어머니들은 자녀의 학업성취에 적극적으로 관여하여 돕고 있는 것으로 분석되었다. 본 연구의 결과를 일반화시키기 위하여 표집 대상의 지역적 범위를 더욱 확대하고, 나아가 중·고등학교를 포함하는 다양한 연령층을 연구대상으로 하는 후속 연구가 필요하다고 하겠다. The purpose of this study is to investigate how mothers and their children are related to mother`s education involvement among the 3rd, 5th, and 9th grade students. The participants of this study consist of 327 students in 3rd grade, 302 students in 5th grade, and 250 students in 9th grade and their 879 mothers in the Daejeon area. To analyze the mother`s education involvement type and the mother`s education involvement type perceived by their children, we used the statistic program called SPSS 12.0. On the basis of the findings, we can conclude that most mothers and the students are related in three categories of education involvement types: self control-regulation type, regulation-self control type, and self control type. In addition, most mothers are interested in the betterment of their children`s academic learning achievement. In future research, if it can be included more students and their mothers in many different regions throughout South Korea, it would be more effective on analysis of mother`s education involvement type.

직업성격․직업환경유형과 사고양식과의 관계

이순우,서민화 한국진로교육학회 2010 진로교육연구 Vol.23 No.2

The purpose of this study is (1)to investigate the relationships between vocational personality types and thinking styles, (2)to examine the relationships between vocational environment types and thinking styles, and (3)to find the differences in vocational personality types, vocational environment types, and thinking styles according to the departments and gender. The subjects for this study are the 559 eleventh grade humanity and vocational high school students from Chugnam and Daejeon School District. The instruments for the study are Career Exploration Test and Sternberg's Thinking Styles Inventory. The data are analyzed by the t-test and Crosstabulation. The results of this study are as follows. First, there are the significant differences in the functions and leanings of thinking styles according to the vocational personality types. Second, there are the significant differences in the functions, leanings, levels, and scope of thinking styles according to the vocational environment types. Third, there are the significant differences in the means of vocational personality types, vocational environment types, and thinking styles according to the departments Fourth, there are the significant differences in the means of vocational personality types and vocational environment types according to gender. 본 연구는 직업성격유형과 직업환경유형에 따라 사고양식은 차이가 있는지 알아보기 위해 수행되었다. 그리고 학교의 계열(인문계와 전문계)이나 성별에 따라 직업성격유형, 직업환경유형, 사고양식에 차이가 있는지를 확인하고자 하였다. 연구 대상은 대전과 충남에 소재하고 있는 인문계 고등학교 2학년 학생 368명과 전문계 고등학교 2학년 학생 191명으로 총 559명이다. 연구결과 다음과 같이 결론을 내리고 논의를 할 수 있다. 첫째, 직업성격유형에 따라 사고양식의 기능과 경향 영역에서 차이가 있다. 둘째, 직업환경유형에 따라 사고양식의 기능, 수준, 경향, 범위 영역에서 차이가 있다. 셋째, 학교의 계열에 따라 직업성격유형중 사회형, 사업형, 사무형, 탐구형에서 차이가 있으며 성별에 따라 사회형, 현장형, 탐구형, 예술형에서 차이가 있다. 또한 학교의 계열에 따라 직업환경유형의 자료, 사람 차원에서, 성별에 따라 자료, 사람, 사물 차원에서 차이가 있다. 넷째, 학교의 계열에 따라 사고양식 기능 영역의 행정형, 수준 영역의 전체형, 범위 영역의 내부지향형 평균치는 차이가 있고 성별에 따라 사고양식은 차이가 없다. 본 연구는 직업성격유형과 직업환경유형 및 사고양식과의 관계를 경험적으로 살펴봄으로써 학교에서 진로지도를 하는데 배경지식을 제공했다는 점, 계열별, 성별에 따라 직업성격유형, 직업환경유형, 사고양식의 차이를 알아봄으로써 학생이해의 폭을 넓힐 수 있게 했다는 점에서 교육적 의의가 있다.

공과대학생의 직업흥미유형과 지능 및 학업성취도와의 관계

최윤희,서민화 한국교양교육학회 2010 교양교육연구 Vol.4 No.1

燥의 病理的 槪念에 對한 文獻的 考察

禹元洪,徐敏化,文大煥 대한동의병리학회 1992 동의생리병리학회지 Vol.7 No.-

It is well known that Oriental medicine has a characteristic system of theroy and superior remedial value. However, We have as yet very little information as to the scientific and experimental foundation. Especially, the various concepts combined to constitute the system of theory in Oriental medicine is not apparent scientifically. The object of study is to elucidate the oriental medical concepts for its objectification. Researching and analyzing of this study referred to 14 kinds of classical literatures and 17 kinds of present literatures. The concept of cho(燥) recognized as a part of climatic changes in the first stage of oriental medicine. Gradually, it has been applied to the medical concepts such as the cause and nature of disease. But it is not easy to define the concept in a brief word due to the difficulty and abundfance of contents. Therefore, it is thought that the obtained results will be helpful to the diagnosis and treatment of clinical disease caused by Cho(燥) and that the study for Cho(燥) must be studied more deeply.

Sternberg의 사고양식 검사도구 타당화 연구 -정신자치제의 기능에 관하여-

홍소영,최윤희,서민화 충남대학교 교육연구소 2009 교육연구논총 Vol.30 No.1

본 연구에서는 Sternberg가 정신자치제 이론에 근거하여 개발한 사고양식 검사를 한국 상황에 맞게 수정하여 제작하고 이를 타당화하고자 하였다. 고등학생 559명을 대상으로 실시한 사고양식 검사도구는 사고양식의 기능차원에 행정적 양식, 입법적 양식, 사법적 양식의 3개 요인으로 구성되어 있다. 연구결과, 사고양식 검사도구는 신뢰도 및 구인타당도 면에서 고등학생에게 적합한 것으로 나타났다. 이러한 결과를 통해 고등학생들의 사고양식 기능차원에서의 경향성을 알 수 있었으며, 검사도구의 타당성을 확인하였다. 본 연구의 결과는 향후 교육현장에서 사고양식 검사도구를 이용하여 학생이해의 폭을 넓힐 수 있게 한다는 점에서 의의가 있다고 할 수 있다. The purpose of this study was to develop thinking styles inventory based on the Sternberg`s mental self-government to moderate Korean environment and to examine the validity of it. Subjects were 559 high school students. Thinking styles inventory is composed of three factors executive style, legislative style and judical style in function of mental self-government. Results supported the reliability and construct validity to high school students. Also, the results of this study shows that there was a tendency of thinking function level in high school students and confirms this inventory`s validity. Therefore, if the thinking styles inventory is applied to the education areas, it can lead to be evaluated as a good measure of students` state.

치의학교육과정에서 전면 문제중심학습의 시행학기수가 문제해결과정, 메타인지, 내적 동기에 미치는 영향

장기완 ( Kee Wan Chang ),서민화 ( Min Hwa Seo ),이종승 ( Jong Seung Lee ) 대한예방치과·구강보건학회 2009 大韓口腔保健學會誌 Vol.33 No.1