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- 저자 : ( Heejin Han ) (검색결과 96 건)
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( Heejin Han ),( Aik Seng Tan ) 한국외국어대학교 동남아연구소 2019 東南亞硏究 Vol.29 No.1
This study addresses the evolving roles of grassroots organizations (GROs) in Singapore. Describing GROs as quasi-governmental messengers operating between the state and society, existing studies argue that GROs have merely enabled the Singaporean government to co-opt and penetrate society. Recent empirical evidence, however, demonstrates that as the government adopts market-oriented administrative reform for cost efficiency, GROs are filling increasing policy implementation gaps as government partners. This study elucidates GROs’ evolving roles by examining their participation in implementing the Active Mobility Policy launched in 2017. GROs’ involvement has contributed to more effective policy implementation and created opportunities for public participation and engagement. Furthermore, their partnership with the government has gradually changed the latter’s role into facilitating networked governance, helping to improve its governing capability.
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Post-Fukushima Reforms within the Japanese Nuclear Power Sector
Heejin Han,Olivia Ying Lin Chin,Rou Jing Tan,Clarissa Cai Lin Koh,Mohammad Kemal 과학기술정책연구원 2013 STI Policy Review Vol.4 No.1
The Fukushima nuclear incident of 2011 served as an external shock that prompted Japan to reform its nuclear energy sector. The collusive relationship between the regulators within the Japanese government and the regulated power industry, as well as the lack of institutional independence of the regulatory agency, had derailed Japanese efforts to reform the sector for decades. The Fukushima crisis exposed these deeply-entrenched flaws in the system, causing public distrust and anger toward the government and the nuclear power sector. This paper discusses the institutional reform measures the Japanese government introduced in the wake of the Fukushima crisis to recover public confidence and revamp the sector to prevent future disasters. The paper also discusses the challenges the Japanese government faces on its road to a successful implementation of nuclear sector reforms.
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Renewable Energy Programs as an Avenue for Inter-Korean Cooperation
Heejin Han(한희진) 한국아시아학회 2020 아시아연구 Vol.23 No.3
북한은 1990년대 이래 소련의 해체 및 자연재해로 인해 에너지 수급에 타격을 받으며 점차 에너지 실패 국가로 전락해 왔다. 북한의 에너지 안보는 수차례의 핵실험이 초래한 국제사회로 부터의 제재 국면 하에서 석유 및 에너지 관련 기술의 수입이 불가능해지며 더욱 큰 위협에 직면하게 되었다. 에너지 부문에서 오늘날 북한의 현실은 외부 도움 없이 해결하기 힘든 수준에 이르렀다. 이러한 배경 하에서 본 연구는 현재 남북 양국 정부가 보여주고 있는 전례 없는 수준의 정책적 관심을 고려할 때 태양광, 풍력, 바이오매스와 같은 재생에너지 부문이 남북 교류 · 협력의 장(場)이 될 수 있음을 제시한다. 김정은 정권은 제재 국면과 국내 에너지 위기 극복을 위한 자구책의 일환으로 지방정부, 개별 사업장 및 가정 단위에서 재생에너지 사용을 확대 · 촉진하고 있으며 본 부문의 활성화를 위해 기초적 수준에서나마 제도적, 산업적 기반을 구축해 왔다. 문재인 정부는 재생에너지 3020 정책, 한반도 신경제지도, 그린뉴딜 등의 정책에서 재생에너지 확대 방침을 추진해 왔다. 남북 재생에너지 협력은 북한 정권과 주민의 에너지 문제 완화에 도움을 주며 한국 및 국제사회와의 에너지, 환경 협력의 단초로 작용할 것이다. 한국은 남북 재생에너지 협력을 통해 녹색사회 및 경제로의 전환을 앞당기며 파리기후변화협약 체제 하에서 북한과의 협력을 통해 탄소 감축실적을 인정받을 수도 있다. 본 연구는 이렇듯 양국 정부의 정책적 관심을 중심으로 남북 재생에너지 협력에 우호적 제반 조건들을 고찰함과 동시에 협력의 국내외적 제약 요인들 및 추진방향을 논하였다. North Korea has become a failed energy state since the mid-1990s due to the collapse of the communist bloc and natural disasters. More recently, North Korea’s continuous pursuit of advanced nuclear technology has resulted in international sanctions, which have worsened the country’s energy security. Against this backdrop, this study argues that renewable energy programs can offer a promising avenue for inter-Korean cooperation mainly because of the overlapping interests in renewable energy development on both sides of the Korean peninsula. North Korea has paid increasing attention to renewable energy to resolve its energy crisis in the face of restrictions on energy imports under international sanctions. In South Korea, the Moon Jae-in administration has been pursuing an energy transition policy designed to expand renewable energy. Renewable energy cooperation with the North can facilitate South Korea’s transition to a green economy and contribute to the fulfillment of its carbon reduction target under the Paris Agreement. As such, this study discusses the conditions that render renewable energy cooperation a positive sum game between the two countries.
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Heejin Han,Chungyoon Chun,Yoorim Choi,John Goins,Hui Zhang,Edward Arens 한국생활환경학회 2013 한국생활환경학회지 Vol.20 No.6
The purpose of this study is to find building and psychological variables which affect occupants" IEQ (Indoor environment quality) satisfaction in office buildings. The results showed that (1) occupants" IEQ satisfaction increased with behavior adjustability, satisfaction with interior design, and level of ensuring privacy. (2) Occupants" satisfaction with each physical condition (thermal, noise, lighting, indoor air quality) decreased when building scale is too large. Building scale also had a significant effect on behavior adjustability. (3) The linear relationship between all psychological variables and IEQ satisfaction was proved. (4) As IEQ satisfaction (thermal, noise, lighting, indoor air quality) increased, overall workspace satisfaction did also increase. Especially, among four IEQ satisfactions, noise satisfaction was the most effective factor on overall workspace satisfaction.
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한희진(Han, Heejin) 한국교육행정학회 2018 敎育行政學硏究 Vol.36 No.2
본 연구는 한국교육개발원에서 일반계 고등학교 대상으로 조사한 「학교교육 실태 및 수준분석」4주기 자료를 이용하여 고등학생의 학습참여가 학업성취도에 어떠한 영향을 미치는지를 다층모형(Hierarchical Linear Model, HLM)을 활용하여 분석하였다. 최종 분석 대상은 전국의 일반계 고등학교 161개교에 재학 중인 10,310명의 학생이다. 연구 결과를 살펴보면 다음과 같다. 먼저, 국어 학업성취도와 수학 학업성취도의 학생수준 모형을 분석한 결과를 살펴보면, 대체적으로 학생의 성별, 이전 학교급 성적 수준, 사교육 참여 여부, 방과후학교 참여 여부, 입시스트레스, 부모의 교육 기대 수준, 교사의 지원 그리고 (국어/수학) 학습참여가 국어 학업성취와 수학 학업성취에 통계적으로 유의미하게 영향을 끼치는 것으로 나타났다. 다음으로 학교수준 모형의 분석 결과를 제시하면, 국어 학업성취도와 수학 학업성취도에 영향을 미치는 학교수준의 변수는 학교 평균 사회경제적지위(SES), 학교 평균 (국어/수학) 학습참여와 같은 변수이다. 결론적으로 본 연구에서는 국어 학업성취도에 학생의 국어 학습참여와 학교 평균 국어학습참여가, 수학 학업성취도에는 학생의 수학 학습참여와 학교 평균 수학 학습참여가 통계적으로 정적으로 유의하게 영향을 끼치는 것으로 나타났다. 학업성취도에 긍정적으로 영향을 끼치는 학습참여의 중요성에 대하여 실증적으로 입증하였다. 끝으로 본 연구 결과를 기반으로 하여 학습참여와 관련한 정책수립 방향 제시와 후속 연구에 대한 제언을 하였다. The purpose of this study is to investigate the effects of student participation on academic achievement using the Hierarchical Linear Model(HLM), using the data on the current status and its level of schooling in Korea surveyed by the Korea Educational Development Institute Respectively. The final analysis target is 10,310 students attending 161 general high schools nationwide. The results of the study are as follows. First, the results of analyzing the within-school model showed that the results of the analysis of Korean language achievement and mathematics achievement model showed that the students" gender, previous school grade, level of participation in private education, attendance after school, parental expectations, teacher support, and student engagement were statistically significant. Second, the results of analyzing the between-school model suggest that variables such as school average SES and school average student engagement can be suggested as school-level variables that affect Korean language achievement and mathematics achievement. In this study, student engagement in Korean language, student engagement in mathematics, student engagement in average Korean language, and student engagement school average mathematics were found statistically significant in Korean language achievement and mathematics achievement. The importance of student engagement has been demonstrated empirically. Finally, based on the results of this study, suggestions for the direction of policy establishment and follow-up study were suggested.
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한희진(Han, HeeJin),양정호(Yang, Jung-Ho) 학습자중심교과교육학회 2017 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.21
본 연구는 일반고등학교 학생의 학습참여에 영향을 미치는 요인을 분석하였다. 이연구에서 제시된 연구문제를 분석하기 위하여 한국교육개발원의 「학교교육 실태및 수준 분석」의 초·중·고등학교의 1~4주기 자료 중 현재 이용 가능한 최근 자료인 4주기(2012년) 고등학교 자료를 활용하여 회귀분석을 수행하였다. 최종적으로 분석에 사용된 고등학교 자료는 161개교에 재학 중인 10,310명의 고등학생이다. 학습참여에 어떠한 변수가 영향을 미치는지를 분석한 결과를 제시하면 다음과 같다. 국어 학습참여와 수학 학습참여에 이전 학교급 성적, 방과후학교 참여 여부, 부모의 교육 기대 수준, 부모의 교육적 지원, 그리고 교사의 지원이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히, 본 연구에서도 학습참여에 교사의 지원이 긍정적으로 영향을 끼친다는 부 분은 교사의 중요성을 다시 한 번 실증적으로 보여주는 결과라고 생각한다. 교사의지원이 학생의 학습참여에 긍정적으로 영향을 끼친다는 본 연구결과와 더불어 해외사례를 통해서도 나타난 바와 같이, 우리나라도 학교교육의 정상화와 학생의 학습참 여를 이끌어내기 위해서는 학생과 교사간의 신뢰회복이 먼저 시작되어야 한다. This study investigates what factors influence the student engagement in general high school. In order to analyze the research problem, the regression analysis was conducted using the 4th cycle (2012) high school data, which is the most recent oneof the 1 ~ 4 period data of elementary, middle, and high school. The results of analyzing how variables affect student engagement are presented as follows. The results of this study are as follows : the student engagement in Korean language learning and engagement in mathematics learning are influenced by previous school grade, participation of after-school, expectation level of parents, educational support of parents, and teacher support. In particular, it is considered that the part where teacher support positively affects the student engagement is the result of demonstrating the importance of teacher’s role. We suggest that the restoration of trust between students and teachers is critical to normalize schooling and increase student engagement in their learning.
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