지석영본 <아학편(兒學編)>(1908)으로 살펴본 트랜스링구얼리즘(translingualism)과 교육적 의미

강남욱(姜南旭) ( Kang Nam-wook ) 한국어문교육연구회 2019 어문연구(語文硏究) Vol.47 No.3

이 연구는 아동용 한자학습서인 정약용의 <兒學編>을 100여년 뒤 새롭게 구성하여 증보한 지석영본 <兒學編>(1908)을 분석 대상으로 삼았다. 그리고 이 텍스트에 드러나 있는 다양한 언어적 정보(중국어, 일본어, 영어, 서체, 반절 정보, 한글 발음 표기)가 주는 교차적 성격을 새롭게 해석하고, 이를 트랜스링구얼리즘이라는 관점에서 재검토해 보았다. 연구의 수행을 위해 기존의 국어학적 의미, 문헌학적 의미, 교육학적 의미를 살펴본 다음, 트랜스링구얼리즘과 대립되는 개념으로서 단일언어통합주의에 해당하는 ‘유니링구얼리즘’이라는 상호대립적 개념을 정의해 보았으며, 이를 바탕으로 20세기 초반과 21세기 초반의 공시적 담론 양상을 분석해 보았다. 분석 결과, 지석영본 <兒學編(1908)>을 둘러싼 한국어 사용 언중들은 한글에 대한 우월감, 영어에 대한 위축감, 다양한 언어에 대한 인지 결여 등의 양상을 보였으며 이는 어문교육(국어교육)에 대한 새로운 설계의 필요성을 제기한다. The purpose of this study is analysing < A-HAK-PYEON(兒學編) >(rev. by Ji Seok-young(1908)) in a viewpoint of translangualism, which reveals various aspects of trans-linguistic informations such as Chinese, Japanese, English, typeface, fanqie(反切), phonetic transcription. As already known, original version of < A-HAK-PYEON(兒學編) >(by Jeong Yak-yong) is a model of an innovate switching of conventional early-child chinese character textbook. After 100 years later of the publishing original, revised version shows distinctive translingual feature. However, the Korean speakers, the contemporary synchronic users of Korean language, shows interesting cognitive response from a viewpoint of unilingualism. This phenomena conscientize the alternative discussion about exiting frames of Korean Language Education as a subject-curriculum.

논문 : 몽골인 한국어 학습자의 처,여격 조사 사용에 대한 대조언어학적 분석 및 교육 방안 연구

강남욱 ( Nam Wook Kang ) 국제한국어교육학회 2010 한국어 교육 Vol.21 No.3

The purpose of this study is to analyze Korean and Mongolian locative-dative case endings with the view of contrastive analysis, and also find pedagogical implications of teaching grammar to identical L1 background learners. For this, this paper suggested the dative-locative semantic correspondence list of two languages, showed a strong similarity between Mongolian and Korean language. The error analysis of Mongolian KFL learners` case errors also proved that there is a necessity of a specific treatment for Mongolian KFL learner based on the results of the contrastive research. It improves the effectiveness of teaching Korean for Mongolian students than general approach, and does not offer excessive input that are unnecessary. In conclusion, improved input items of Korean dative-locative education are suggested. (Hoseo University)

한국어 학습자의 문법 습득 양상 연구(3) -복문에서의 시제 사용 양상을 중심으로-

강남욱 ( Nam Wook Kang ),김호정 ( Ho Jung Kim ) 국제한국어교육학회 2011 한국어 교육 Vol.22 No.3

This paper aimed at examining Korean learners` grammar acquisition focusing on the tense use in complex-compound sentences. As such, we examined 13,748 words-size corpus of three intermediate mid to advanced low level learners` written texts over 22 months longitudinally. After annotation work with focused tagging set to mark the tense use clause and the error point, we analyzed quantitative results by SynKDP corpus analyzing program. Over 1,787 sentences including 1,450 conjunctive clauses and 1,178 embedded clauses, there were 29 conjunctive tense errors and 42 embedded tense errors. Frequency of errors implicated the importance of teaching adnominal clauses of embedded clause. Moreover, learner corpus also newly showed that there were strong discouragement factors in acquiring conjunctive clause tense use comparing to embedded clause tense use against conventional view. (Hoseo University, Kookmin University)

근대 초기 한국어 교재의 역동적 정착 과정

강남욱(Kang Nam-wook) 한국학중앙연구원 2009 한국학 Vol.32 No.2

F. Lukoff의 < Spoken Korean >(1945/1947)과 < English for Koreans (영어학본) >(1954)에 대한 비교 연구

강남욱 ( Kang Namwook ) 반교어문학회 2023 泮橋語文硏究 Vol.- No.65

이 연구에서는 프레드 루코프(F. Lukoff)가 1945/1947년에 발간한 한국어 교재인 < Spoken Korean >과 1954년에 한국인을 대상으로 발간한 영어 교재인 < English for Korean(영어학본) >을 비교하고, 당대 구조주의 언어학과 행동주의 심리학에 기반한 청화 구두식 학습법이 어떠한 방식으로 외국어 교재에 반영되어 있는지를 살펴보았다. 먼저 2종의 교재가 발간된 배경과 저자가 이 교재에 어떻게 참여하였는지를 개괄적으로 살펴보고, 이어서 두 교재의 구성 요소로서 ‘교수 방식에 따른 단원 구성 체계’, ‘교수요목과 대화문의 주제’, ‘청각 구두에 대한 지시’의 세 가지로 나누어 비교해 보았다. 이를 통해 1940년대에서 1950년대에 이어지는 청각 구두식 외국어 교재의 구성 양식에 대한 일관성과 특징과 함께 편찬 주체의 언어학적 접근 배경과 특징을 이해할 수 있었으며, 두 교재의 유사점과 차이점을 구체적으로 살펴볼 수 있었다. 이를 통해 향후 한국어 교재에서 청각 구두식 교재의 유형화와 분석 방법의 준거로서 활용할 수 있을 것으로 기대한다. This study compares < Spoken Korean >, a Korean language textbook published by F. Lukoff in 1945(Book one)/1947(Book two), and <English for Korean(Yeong-eo-hak-bon), an English language textbook published in 1954, and examines the ways in which the audio-lingual method, based on the Structural linguistics and Behaviorism of the time, is reflected in foreign language textbooks. First, this study outlined the background of the two textbooks and how the authors participated in their development, and then compared the components of the two textbooks, including the ‘Unit organization system according to the teaching method’, ‘The syllabus of the textbook and topics of dialogues’, and ‘The instructions on audio-lingual approach’. Through this study, it gives some implications to understand the consistency and characteristics of the organizational style of audiovisual foreign language textbooks from the 1940s to the 1950s, as well as the background and characteristics of the linguistic approach of the compilers, and to examine the similarities and differences between the two textbooks in detail. This study is expected to serve as a reference for the typology and analysis of audio-lingual Korean textbooks as a foreign language in future.

조기 유방암 환자에서 감시 림프절 내 면역조직화학적 발현양상

강남욱 ( Nam Uk Kang ),조세헌 ( Se Heon Cho ),이미리 ( Mi Ri Lee ),김대철 ( Dae Cheol Kim ),김수진 ( Su Jin Kim ),이진화 ( Jin Hwa Lee ),이근철 ( Keon Cheol Lee ),권혁찬 ( Hyuk Chan Kwan ),이형식 ( Hyung Sik Lee ) 대한임상종양학회 2010 Korean Journal of Clinical Oncology Vol.6 No.1

서론 : 감시 림프절은 유방암에서 림프관을 통해 가장 먼저 전이가 일어나는 첫 번째 액와부 림프절이다. 유방암 환자에서 감시림프절의 전이 상태는 환자의 무병 생존률 및 전체 생존률을 결정하는 가장 중요한 예후 인자이다. 최근 원발 유방암의 침윤성면역 세포의 면역조직 화학 분포에 관하여는 잘 알려지지 않아 유방암의 수술 후 예후 예측 인자 및 지표로 임상 경과를 예측하고자 한다. 대상 및 방법 : 2000년 1월부터 2003년 12월까지 OOO 의료원 외과에서 유방암으로 수술 받은 환자로 149개의 전이가 없는 감시 림프절을 보인 최종 조직 검사에서 조기 유방암(early breast cancer)(T1-T2/N0/M0)으로 확진한 41명의 환자를 대상으로 5년간 추적 관찰하였다. 감시 림프절의 CD4 양성 T 세포, CD8 양성 T 세포 및 CD1a양성 수지상 세포의 분포 양상과 원발 종양의 크기 및 병리학적 결과 및 조직등급 핵등급과 유방암의 재발 및 전이, 전체 생존률에 관하여 조사하였다. 결과 : 감시 림프절의 면역조직화학적 발현양상과 원발암의 ER, PR, C-erb B2 는 인과 관계가 없었으며 임상 경과와도 인과관계가 없었다. CD4, CD8 양성 T 세포 및 CD1a양성 수지상 세포의 분포와 상관없이 5년간의 추적 관찰 기간 동안 부분의 환자가 생존하였으나 통계학적인 의미를 찾을 수 없었다. 그러나 종양의 크기가 증가할 수록 CD1a 및 CD8 발현 세포는 증가하였다(pvalue=0.01/0.03). 결론 : 유방암의 원발 종양 크기와 감시 림프절의 CD1a 및 CD8발현 양상은 상관 관계가 있으며, 원발 종양은 림프절의 면역 활동성에 영향을 준다고 생각된다. 향후 유방암 수술 이후의 지속적인 장기간 추적 관찰 및 후향적 연구가 진행되어야 할 것이다. Purpose : Sentinel lymph node (SLN) biopsy allows to identify the first lymph node into which a primary tumor drains. In breast cancer, identification of tumor cells in SLNs is one of the strong predictor of disease-free and overall survival for breast cancer patients. Its immunologic nature has been identified or established, and would provide us useful prognostic or predictable information on clinical outcome. Meterial and Methods : We performed immunohistochemical analysis of 149 SLN from 41 early breast cancers (T1/T2 and N0) between 2000 and 2003 at OOO University for 5 years. They had followed to determine immunoprofile alterations of CD4 helper, CD8 cytotoxic T cell and CD1a dendritic cell population whether they can predict distant metastasis or disease-free survival. Classical prognostic factors-tumor size, pathologic diagnosis, histological grade and nuclear grade were compared. Results : Immunohistocheminal expression of SLN appear independent of ER and PR, C-erbB2. Immunoprofile changes and clinical manifestation represent independent processes. Although more patients were alive at the 5- year time point in the group with higher CD4 helper, CD8 cytotoxic T cell and CD1a dendritic cell population, this failed to reach statistical significance at the p= 0.05 level. The larger the tumor size is, the more the expression of CD1a, CD8 in SLN is increased(p-value =0.01/0.03). Conclusion : The expression of CD1 and CD8 correlatated primary tumor size of breast cancer. These finding demomstrate that immune-activity of primary tumor influence tumor-draining lymph node. Analysis for long term follow-up post surgery is required to investigate the association further.

북한의 외국어로서의 조선어교육 운영 사례에 대한 면담 조사 연구 -김형직사범대학 연수생 출신의 제보자 면담을 중심으로-

강남욱 ( Nam Wook Kang ) 국어교육학회 2011 國語敎育學硏究 Vol.40 No.-

본 논문에서는 북한의 대학에 중장기 어학연수를 다녀온 중국 유학생을 면담대상으로 삼아 이들을 심층 면담하고 북한에서 이루어지고 있는 외국인 대상의 조선어교육의 현황을 살펴보고자 하였다. 이를 위해 2002년 3월부터 12월까지 9개월 동안 북한의 김형직사범대학에 파견되었던 두 명의 제보자를 섭외하여 ``외국어교육기관의 거시적·미시적 평가``라는 관점 하에 다양한 방면에서 교육 운영 전반을 재구성해 보았다. 제보자들은 중국 내 여섯 개 대학에서 선발되어 북한 내 두 개의 대학에 분산 배치되어 어학연수를 받았고, 강독과 회화 중심으로 수업을 받았다. 이들은 정부 초청 장학생이자 교수 추천의 동기를 얻어 북한 연수 프로그램에 참가했고, 조선어교육을 포함한 교육 프로그램 전반에 대해서는 만족감을 표시했지만 북한과 남한의 언어 차이를 인지하고 있었고, 그들이 접했던 북한식의 말투나 언어 구사를 완전하게 습득해야겠다는 동기에는 이르지 못한 것으로 확인되었다. The purpose of this study is to investigate how North Korean Government managed the language training program cooperated with Chinese Government. To achieve this, in-depth interview was carried out into two Chinese informants. Through the interview, various aspects and organizations of KFL(Korean as a Foreign Language)education in North Korea were reconstructed. The informants participated in Korean language program from March to December in 2002, even dispatched to North Korea by recommendation of their professors and the authorities. They were selected in 6 universities in China, and placed to 2 university in North Korea-the one is Kim Il-sung University and the other is Kim Hyong-jik Pedagogical University, which was two informants participated in. In the view of macro and micro evaluation in foreign language teaching program, this paper tried to draw a outlines of the North Korean KFL systems in university, such as administrations, class managements, teaching method, teaching materials, accommodation, daily life, extra class, and so on. In the interview, the informants testified diverse facts about North Korean KFL program. They satisfied all programs they were offered generally, however some of the program participants recognized the differences of the language between North and South Korea. They were not motivated to acquire North Korean way of language teaching completely.

사회 현상으로서 한국어교육(학)의 정체성 재고와 전망

강남욱(Kang, Nam-wook) 국어국문학회 2021 국어국문학 Vol.- No.196

이 연구는 2000년대를 전후하여 본격적으로 성장해 온 한국어교육이 한국 사회에 어떠한 현상들을 일으켜 왔으며, 학문으로서 한국어교육학은 이 현상에 조응하여 어떠한 방향과 정체성을 형성해 왔는지를 거시적으로 살펴보고자 하였다. 외국인들이 한국어를 배운다는 이미지는 민족주의와 결부되어 다소 편향성을 띤 채 한국 사회에 자리잡아 왔으며, 최근에는 유튜브와 같은 거대 플랫폼에서 ‘외국인 반응’과 같은 콘텐츠의 유형으로 진화하고 있다. 한국어교육 현상 속에서 보이는 편향성과 편견의 위태함은 동시에 한국어교육학의 정체성과도 밀접하게 연관되며, 한국어교육을 연구하고 교원을 양성하는 대학에도 다시 큰 영향을 미치고 있다. 이 연구에서는 이에 대해 한국어교육학의 내적 정체성의 문제와 외적 운영의 문제로 나누어 학술사, 대학의 생태, 제도와 정책 면에서 그 난점을 살펴보았으며, 궁극적으로는 ‘국어-한국어’의 이분법적인 시각을 넘어 ‘자연어’로서 한국어의 의사소통을 살피고 그 역량에 기여하는 학문으로서, 또 한국 사회의 언어다양성에 대해 대응하고 바람직한 길을 모색할 수 있는 학문으로서 한국어교육학이 역할을 할 때 세계 어문학으로서 기여할 수 있음을 논의하였다. The present study sought to take a broad view and examine the social phenomena of Korean language education, which had grown around the 2000s, and the direction and identity of Korean language education as an academic discipline in response to this phenomena. The image of foreigners learning Korean has been somewhat biased in Korean society in conjunction with nationalism, and has recently evolved into a type of content such as “foreigners’ reaction” on mass contents platforms such as YouTube. The risk of bias and prejudice seen in the phenomena of Korean language education is again closely related to the identity of Korean language education, and it is also having a huge impact on universities that study Korean language education and teacher training. In this study, I divided the internal identity of Korean education into external operations and the difficulties of diachronic academic field, university ecology, administrative system and policy. Ultimately, Korean language education as a academic discipline have to play a significant role to find implications of communication, to overcome native-nonnative dichotomy, to exploring desirable prospects in language diversity community as a nature of language for Korean speakers.

해수담수화 역삼투막 공정의 무기질오염에 대한 스케일 억제제 효과 연구

강남욱(Nam Wook Kang),이석헌(Seock Heon Lee),권지향(Ji Hyang Kweon) 大韓環境工學會 2011 대한환경공학회지 Vol.33 No.9

역삼투막 공정의 무기질 스케일은 주로 산을 주입하거나 혹은 스케일억제제를 사용하여 제어하고 있다. 특히 최근에는 여러 가지 고분자 형태의 스케일 억제제가 개발되어 사용되고 있는 실정이다. 본 연구에서는 다른 성상의 스케일 억제제 세개를 선택하여 CaCO₃ 무기질 오염에 대한 제어효과를 분석하였다. 농축계수가 1.43, 2.5 및 5일 때 Spectra Guard를 사용하여 회수율, 즉 농축계수에 따른 제어능을 비교하였고 농축계수가 2.5일 때 SHMP, Spectra Guard, Flocon 150 N을 사용하여 억제제별 제어능을 분석하였다. 그 결과 농축계수별 제어능 실험은 농축계수가 증가할수록 더 많은 양의 스케일 억제제를 필요로 하였으며, 필요량은 농축계수 5의 범위까지 거의 선형적인 관계를 나타내었다. 또한 임계값보다 적은 양의 스케일 억제제를 주입했을 경우 일정한 시간 경과 후에 스케일이 형성 되는 경향을 보였다. 실험한 세 종류의 스케일 억제제는 모두 스케일억제 효과를 보였으나, 억제제별로 스케일 제어에 필요한 시간과 적정 주입량 등에 차이를 보였다. Spectra Guard는 주입농도가 0.6 mg/L 이상이면 바로 스케일 제어효과를 나타내었다. SHMP은 적정 농도는 0.4 mg/L로 작았으나 스케일 제어효과가 나타내는 데까지 약 30시간 이상이 걸렸다. Flocon 150 N은 3 mg/L 이상의 주입농도와 30시간 이상의 운전시간이 필요하였다. 이러한 적정 농도 및 제어 반응시간의 차이는 억제제 성분에 따른 억제 기작의 차이로 보이며, CaCO₃ 스케일 억제제로 polyacrylate계의 Spectra Guard가 효과적임을 알 수 있었다. The reverse osmosis membrane processes have several operational problems. Fouling by inorganic scale occurs on membrane surface due to increases in concentrations over solubility by retaining ions on feed side of the membrane. Inorganic scales could be controlled by antiscalants or acid addition. In this study, three antiscalants having different characteristics were selected and evaluated on efficiency of CaCO₃ scale control. The CaCO₃ scale was inhibited by the antiscalants: 0.4 mg/L for SHMP, 0.6 mg/L for Spectra Guard, and 3 mg/L for Flocon 150 N. Increasing concentration factors of simulated sea water resulted in increases in antiscalant doses for the scale control. The increases in doses were positively proportional to the concentrate factors used in this study. Spectra Guard, one of the polyacrylate type antiscalants, was the most effective to control CaCO₃ scale. The antiscalants with the different scale inhibition time and doses implied the different control mechanisms.

CEFR에 기반한 ‘매개(mediation)’ 영역의 한국어교육적 활용 방안 연구

강남욱(Nam-wook Kang),신필여(Pil-yeo Shin),김호정(Ho-jung Kim),박민신(Min-sin Park) 우리말교육현장학회 2022 우리말교육현장연구 Vol.16 No.1

이 연구에서는 유럽공통참조기준(CEFR)에서 정초한 개념이자 언어사용능력의 한 갈래인 ‘매개(mediation’를 영역별로 분석하고 그 특성을 도출해 본 다음, 한국어교육의 어떤 지점에서 유의미하게 활용할 수 있는지 구체적인 교육 실례를 들어보고자 하였다. 이를 위해 먼저 CEFR의 최신 버전에서 다룬 매개 영역의 중범주와 소범주의 능력기술문을 말뭉치로 구축한 다음 텍스트 마이닝으로 경향성을 살펴보며 매개를 구성하는 핵심 개념어들에 어떤 것들이 있는지를 보면서 특성을 구체적으로 기술해 보았고, 이어 현행 한국어교육에서 이루어진 교수-학습 활동 중에서 성찰적으로 음미해야 할 지점들을 제시해 보았다. 이를 바탕으로 현장 한국어교육에서 실천적으로 적용해 볼 만한 B2 단계의 교수 자료의 예시를 구성하면서 ‘매개’의 관점을 반영한 학습자 중심의 활동이 이루어질 수 있는 가능성을 제안하였다. In this study, ‘mediation’, a concept that originated from the European Common Reference Standard (CEFR) was analyzed for each scales and its characteristics were derived. Based on this, we tried to give specific educational examples of where this can be used significantly in Korean language education. Firstly, we built a corpus of medium- and small-domain descriptors in the latest CEFR-version and then implemented it as a word cloud to describe the characteristics of each domain in detail, focusing on the key conceptual words constituting the mediation. Secondly, the teaching-learning activities conducted in the current Korean language education were reinterpreted from the perspective of mediation. Based on this, by constructing examples of B2 level teaching materials that can be practically applied in the field Korean education, the possibility of learner-centered activities reflecting the ‘mediation’ point of view was proposed.