주조 시뮬레이션을 이용한 프레스부품 품질 예측 및 개선 연구

지민정(Min-Jung Ji),오서현(Seo-Hyun Oh),박신혜(Shin-Hye Park),박근(Keun Park) 대한기계학회 2022 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2022 No.11

발달장애 아동.청소년의 사회성, 정서지능, 자기표현이 또래관계에 미치는 영향

지민정(Ji Min-Jung),홍상욱(Hong, Sang-Ook) 학습자중심교과교육학회 2022 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.6

목적 본 연구는 발달장애 아동⋅청소년의 장애정도와 치료영역에 따른 사회성, 정서지능, 자기표현, 또래관계의 특성을 파악함과 동시에 관련변수가 또래관계에 영향을 미치는 상대적 영향을 살펴보는데 목적이 있다. 방법 본 연구는 D광역시 4개의 사설치료기관과 2개의 장애인입소 시설을 중심으로 만3세~만18세의 발달장애 아동⋅청소년을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 코딩과 데이터 크리닝 과정을 거쳐 SPSS 25.0 프로그램을 사용하여 신뢰도 분석, 빈도분석, F-검증, 기술통계 분석, 상관관계 분석, 위계적 회귀 분석을 실시하였다. 결과 첫째, 발달장애 아동⋅청소년들의 관련변인의 평균을 살펴보면 사회성과 정서지능은 5점 Likert에서 각각 3.30, 3.27로 평균이상을 보였으나, 자기표현과 또래관계는 각각 2.04, 2.59의 평균수준 이하를 보였다. 둘째, 본 연구의 관련변인들의 상관관계 분석결과 사회성, 정서지능 전체와 모든 하위변인은 유의미한 정적 상관을 보였으며 자기표현 전체는 음성적 자기표현과 비언어적 자기표현은 유의미한 부적 상관을 하위요인에 보였다. 셋째, 또래관계에 미치는 관련변인들의 상대적 영향은 모형1에서 통제변인인 장애정도가 또래관계에 영향을 미쳤고, 모형2에서는 사회성, 모형3과 모형4에서는 정서지능이 유의미하게 또래관계에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉 정서지능은 또래관계에 미치는 상대적 영향이 큰 변수임을 알 수 있었다. 결론 첫째, 발달장애 아동⋅청소년의 학교생활에 잘 적응하고 또래관계를 향상시키기 위하여 사회성과 정서지능의 향상이 필요하며, 특히 또래관계에 미치는 정서지능이 상대적 영향력이 큰 변수로 나타나, 정서지능을 높이기 위하여 타인정서를 이해하고, 감정조절을 잘 할 수 있도록 학교와 가정에서도 적극적인 특수교육이 필요하다. 또한 장애정도에 맞는 치료프로그램의 개발과 적용이 필요하다. 둘째, 학교교육이나 특수 치료교육에서는 발단 단계와 생활연령에 적합하게 구성된 내용을 바탕으로 지속적이고 계획적인 사회정서 학습의 기회가 제공되어야 한다. Objectives The purpose of this study is to identify the characteristics of sociality, emotional intelligence, self-expression, and peer relationship according to the degree of disability and treatment area of children and adolescents with developmental disabilities, and at the same time examine the relative influence of related variables on the peer relationship. Methods This study conducted a questionnaire survey on children and adolescents with developmental disabilities between the ages of 3 and 18, centering on 4 private treatment centers and 2 facilities dedicated to disability in D Metropolitan City. Reliability analysis, frequency analysis, F-test, descriptive statistical analysis, correlation analysis, and hierarchical regression analysis were performed using SPSS 25.0 program after coding and data cleaning process. Results First, looking at the average of related variables of children and adolescents with developmental disabilities, social performance and emotional intelligence were 3.30 and 3.27, respectively, above the average at 5-point Likert. Second, as a result of correlation analysis of the relevant variables in this study, all sub-variables of sociality and emotional intelligence showed a significant positive correlation, and for the total self-expression, negative self-expression and non-verbal self-expression showed a significant negative correlation as a sub-factor. Third, as for the relative influence of related variables on the peer relationship, the degree of disability, the control variable in Model 1, had an effect on the peer relationship. Conclusions First, it is necessary to improve social performance and emotional intelligence in order to adapt well to school life and improve peer relationships of children and adolescents with developmental disabilities. In order to understand other people s emotions and to manage emotions well, active special education is needed at school and at home. Second, in school education or special treatment education, a planned social-emotional learning opportunity should be provided suitable for the starting stage and life age.

85세 이상의 초고령자에서 백내장 수술 후 시력예후 평가

지민정(Min Jung Ji),김무상(Moo Sang Kim),이승준(Seung Jun Lee),한상범(Sang Beom Han) 대한안과학회 2016 대한안과학회지 Vol.57 No.2

Purpose: To compare the visual outcome after cataract surgery in patients 85 years of age or older with those in other age groups. Methods: This retrospective study included 313 eyes of 204 patients who underwent cataract surgery from April 2014 to March 2015 at Kangwon National University Hospital and were followed up or 3 months or longer. The patients were divided into groups A (86 eyes of 53 patients between 55 and 69 years of age), B (85 eyes of 53 patients between 70 and 84 years of age), and C (143 eyes of 98 patients 85 years of age or older), and the medical records of the patients were reviewed and analyzed. Results: The postoperative best-corrected visual acuity (BCVA) improved in 95% of group A patients, 87% of group B, and 81% of group C. When compared with the log MAR BCVA before and after surgery, the visual acuity after cataract surgery was improved effectively from 0.40 to 0.06 in group A, from 0.50 to 0.16 in group B, and from 0.75 to 0.31 in group C (p < 0.001). In group C, preoperative and postoperative BCVAs were significantly worse than in other groups (p < 0.001 and < 0.001, respectively) and the ratio of patients with vision improvement and patients with BCVA of 20/40 or better was significantly lower than in the other groups (p = 0.009 and < 0.001, respectively). Conclusions: The ratio of visual acuity improvement was decreased among the patients over 85 years of age. Pre and postoperative visual acuities in group C were observed worse than in other groups. Additionally, the postoperative visual acuity was low. However, average visual acuity improved in 81% of patients. Therefore, cataract surgery should be strongly recommended for very old patients. 목적: 85세 이상의 초고령자에서 백내장 수술 후 시력 예후를 다른 연령군 환자에서의 시력 예후와 비교해 보고자 하였다. 대상과 방법: 2014년 4월부터 2015년 3월까지 강원대학교병원에서 백내장 수술을 시행 받은 환자들 중 수술 후 3개월까지 추적관찰이 가능했던 204명 313안을 대상으로 55세부터 69세까지의 환자 53명 86안을 A군, 70세부터 84세까지의 환자 53명 85안을 B군, 85세이상의 환자 98명 143안을 C군으로 나누어 세 군의 의무기록을 후향적으로 분석하였다. 결과: A군은 백내장 수술 후 95%의 환자가 시력호전을 보였고, B군은 87%, C군은 81%로 나타났다. 수술 전후의 logMAR 시력을 비교해보면, A군은 0.40에서 0.06으로, B군은 0.50에서 0.16으로, C군은 0.75에서 0.31로 수술 후 시력이 유의하게 향상되었다(p<0.001) C군의 경우 수술 전(p<0.001) 및 수술 후 시력(p<0.001) 모두 다른 군에 비해 불량하였으며, 시력호전을 보인 환자의 비율(p=0.009)및 술 후 최대교정시력이 20/40 이상인 환자의 비율(p<0.001) 역시 다른 군보다 유의하게 적었다. 결론: 85세 이상의 고령 환자군에서 수술 전 시력 및 시력 예후 모두 다른 연령군에 비해 유의하게 불량한 것으로 나타났으나, 81%의 환자에서 시력향상이 관찰되었고 평균시력의 유의한 향상이 관찰되었다. 따라서 초고령자의 경우에도 적극적으로 백내장 수술을 시행하는 것이 바람직할 것으로 생각된다.

보드게임 놀이치료가 지적장애 청소년의 불안 우울 및 사회적 기술에 미치는 효과

지민정(Ji Min-Jung),홍상욱(Hong, Sang-Ook) 학습자중심교과교육학회 2022 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.1

목적 본 연구의 목적은 지적장애 청소년에게 보드게임 놀이치료를 적용하여 그들의 불안, 우울 및 사회성 기술향상에 미치는 긍정적 효과를 검증하는데 있다. 방법 본 연구는 D광역시 00 센터의 지적장애 청소년을 대상으로 실험집단 10명, 통제집단 10명을 무선표집으로 하였다. 보드게임 놀이치료는 주1회 40분 총12회기로 실시하였다. 자료분석 SPSS 25.0을 사용하여 실험집단과 통제집단의 사전 동질성 검증을 위하여 χ2-검증과 t-검증, 보드게임 놀이치료 프로그램의 효과성을 살펴보기 위하여 대응표본 t-검증을 실시 하였다. 결과 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 보드게임 놀이치료가 지적장애 청소년 실험집단의 불안 감소에 유의미한 점수 변화차이를 보여 긍정적 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 지적장애 청소년의 우울감에도 본 프로그램의 긍정적 효과가 검증되었다. 셋째, 보드게임 놀이치료는 지적장애 청소년의 사회적 기술에 유의미한 향상이 나타나 본 프로그램의 효과성이 검증 되었다. 결론 연구결론을 통하여 보드게임 놀이치료가 지적장애 청소년의 불안, 우울감소 및 사회적 기술 향상에 긍정적 효과가 있음이 검증되었다. 따라서 불안과 우울을 겪고 사회적 기술이 낮은 지적장애 청소년을 대상으로 하는 특수학교나 학급에서 보드게임 놀이치료를 수업에 활용하여 이들 청소년들이 학교생활과 사회생활 적응에 도움을 줄 수 있다는 결과를 도출 하였다. Objectives The purpose of this study is to verify the effect of board game play therapy on the improvement of anxiety, depression and social skills in adolescents with intellectual disabilities. Methods In this study, 10 people in the experimental group and 10 people in the control group were randomly sampled for adolescents with intellectual disabilities at the 00 Center in D city. The Board game play therapy was conducted once a week for 40 minutes for a total of 12 sessions. For data analysis, using SPSS 25.0, χ2-test was performed to verify the prior homogeneity of general characteristics, and matched-sample t-test was performed to examine the effectiveness of the board game play therapy program. Results The study results are as follows. First, it was found that board game play therapy had a positive effect by showing a significant difference in scores in reducing anxiety before and after the experimental group of adolescents with intellectual disabilities. Second, the positive effect was verified by showing a significant difference in the score of this program on the reduction of depression in adolescents with intellectual disabilities. Third, the effectiveness of this program was verified as board game play therapy showed a significant difference in scores in improving social skills of adolescents with intellectual disabilities. Conclusions Through the results of the study, the positive effect of board game play therapy on the reduction of anxiety and depression and improvement of social skills in adolescents with intellectual disabilities was verified. Therefore, it is necessary to expand the application of various board game play therapy to help them adapt to school life and social life in special schools and classes, including adolescents with intellectual disabilities who suffer from anxiety and depression and have low social skills.

주조 시뮬레이션을 이용한 프레스부품 품질 예측 및 개선 연구

지민정(Min-Jung Ji),오서현(Seo-Hyun Oh),박신혜(Shin-Hye Park),박근(Keun Park) 대한기계학회 2022 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2022 No.11

The Effects of Different Foreign Language Learning on Levels of Foreign Language Anxiety

Byun, Ji-Hyun(변지현),Jee, Min Jung(지민정) 한양대학교 교육공학연구소 2012 학습과학연구 Vol.6 No.2

본 연구는 외국어의 종류가 학습자의 외국어 학습 불안에 미치는 영향에 대해서 알아보았다. 대상은 스페인어, 일본어, 중국어, 영어를 제 2외국어로 선택하고 있는 외국어 고등학교 1학년 학습자들이었다. 데이터의 분석 결과 네 반의 외국어 학습 불안감 평균이 통계적으로 유의미한 차이를 보이지 않았지만 기술통계 측면에서 관찰했을 때 평균에서 적당한 수준의 외국어 학습 두려움 차이가 나타났다. 4개의 외국어 그룹 중 스페인어 반 학생들에게서 가장 높은 외국어 학습 불안이 나타난 반면 영어반 학생들에게서는 가장 낮은 외국어 학습 불안이 나타났다. 또한 영어와 중국어 반 학생들은 성적이 높을수록 외국어 학습 불안이 높았지만, 스페인어 반 학생들은 중간 정도의 성적을 가진 학생들이 가장 높은 외국어 학습 불안을 보였다. 일본어 반에서는 성적인 낮은 학생들이 중간 정도의 성적을 가진 학생들보다 더 높은 외국어 학습 불안감을 보였다. The main aim of the present paper is to investigate how different foreign languages influence learners" anxiety levels. The data were collected from high school student who were placed in the following four different foreign language learning groups-Spanish, Japanese, Chinese, and English. The data showed no significant differences, but showed a moderate level of mean score of foreign language anxiety. More specifically, among those four groups, the Spanish learners showed the highest level of anxiety whereas the English major learners yielded the lowest level of anxiety. Student in the English and Chinese classes showed similar patterns of anxiety : the higher the scores were, the higher the anxiety level was. However, students in the Spanish class, mid-achievement group had the highest anxiety level, and in the Japanese class, the low-achievement group had a higher anxiety level than the mid-achievement group.

압박손상으로 발생한 비골신경마비 환자 치험 1례

김정아,지민정,원제훈,안뜰에봄,김동철,Kim, Jung-Ah,Ji, Min-Jung,Won, Je-Hoon,An, Tteul E Bom,Kim, Dong-Chul 척추신경추나의학회 2014 척추신경추나의학회지 Vol.9 No.1

Objectives: The Purpose of this study is to report the effects of Korean medical treatment on patient of peroneal neuropathy caused by sitting cross-legged. Methods: The patient diagnosed as peroneal neuropathy was treated by Acupuncture, Bee Venom therapy, Herbal medicine. To evaluate the effects of Korean treatment, we used Range of Motion(ROM) of Ankle, Visual Analog Scale(VAS), Numeric Rating Scale(NRS), Ankle-Hind-foot Scale(AHS), Digital Infrared Thermal Imaging(DITI). Results: After treatment, ROM of Ankle, VAS, NRS, AHS were improved. Temperature Difference(${\Delta}T$) was decreased on DITI. Conclusions: This study suggests that Korean medical treatment might be effective on sitting cross-legged patient diagnosed as Peroneal Neuropathy.

N-13 암모니아 주사액 제조 시 멸균필터의 흡착율 차이에 관한 비교 평가

오창범,김시활,차민정,신진,지용기,최성욱,Oh, Chang Bum,Kim, Si Hwal,Cha, Min Jung,Shin, Jin,Ji, Yong Gi,Choi, Sung Ook 대한핵의학기술학회 2019 핵의학 기술 Vol.23 No.1

기존에 Millex GS 멸균 필터를 사용하여 방사성 의약품 N-13 암모니아 주사액 제조 시 많은 양의 방사성 의약품이 멸균 필터에 흡착되어 있었다. 이에 Satorious의 Minisart 멸균 필터를 사용하여 흡착률의 차이를 확인하고 합성 수율을 증가시키고자 하였다. 실험 대상은 Millex GS 필터와 Satorious Minisart 필터를 대상으로 하였으며 제조된 N-13 암모니아를 각각의 멸균 필터에 통과시킨 후 선량계를 이용하여 흡착률을 구하였다(n=10). 그리고 품질 관리 시험을 시행하여 본원 기준에 적합한지 확인하였다. 실험 결과 Millex GS와 Sartorious Minisart 필터에 각각 $71.0{\pm}17.6%$와 $19.1{\pm}3.2%$ 흡착되었다. 필터를 제거한 product vial에는 Millex GS와 Sartorious 각각 $29.0{\pm}17.6%$와 $80.9{\pm}3.2%$ 여과되었다. 여과된 암모니아 주사액의 양은 GS 필터보다 Minisart 필터를 사용할 때 약 2.8배 더 많이 획득할 수 있었다. 각 멸균 필터를 통과한 N-13 암모니아 주사액의 방사화학적 이물, 화학적 이물, 이 핵종, pH, 엔도톡신, 무균 시험 등 품질 관리 시험 결과 본원 기준에 적합하였다. Millex GS 필터의 얇은 막은 mixed cellulous easter(MCE)로써 acetic acid, sulfic acid, anhydride에 추가로 Nitrocellulose가 약 80%의 비중을 차지하고 있는 필터이다. 때문에 Nitrocellulose가 포함되지 않은 CA계열인 Sartorious Minisart 필터보다 여과할 수 있는 성능은 Millex GS가 우수하나, 품질시험의 평가상 Satorious Minisart 필터를 사용하여도 문제가 없을 것이다. 따라서 N-13 암모니아 주사액 제조 시, Satorious Minisart 필터를 사용함으로써 필터 흡착으로 인한 손실을 최소화하고, 비용도 절감 할 수 있으며, 보다 안정적으로 N-13 암모니아 주사액을 제조 할 수 있을 것으로 생각한다. Purpose In the preparation process for N-13 Ammonia injections, there were radioactive medicines adsorbed on filters remarkably. Hereby, we have compared the adsorption rate and quality test on Millex GS filter and Satorious Minisart filter, both representatively hydrophilic sterilizing filters, also evaluated which filter is more accommodative for N-13 Ammonia injection. Materials and Methods The filters used for sterilization of N-13 Ammonia injections were Millex GS filter($0.22{\mu}m$) mand Satorious Minisart filter ($0.2{\mu}m$), which are generally used to strain aqueous solutions. After the N-13 Ammonia passes through each sterilization filter, the adsorption rate of the filter (n=10) is determined by measuring not only the radioactivity through the filter also the amount of radioactivity remaining in it using a Dose Calibrator. The N-13 Ammonia injections after each filter is tested by the quality control test to conform to the Samsung Medical Center standard. Results The ratio of radioactivity passed through Millex GS indicated $29.0{\pm}17.6%$. Satorious Minisart filters output was $80.9{\pm}3.2%$, respectively. Each ratio of radioactivity adsorbed on the sterile filter was $71.0{\pm}17.6%$ for Millex GS and $19.1{\pm}3.2%$ for the Satorious Minisart filters, respectively. Furthermore, on the ratio of filtered radioactivity, Using Satorious Minisart filter showed about 2.8 times higher than using Millex GS filter. The quality testing of N-13 Ammonia injections through each filter met the Samsung Medical Center standard. Conclusion The Millex GS filter is composed of cellulose acetate and cellulose nitrate, whereas the Satorious Minisart filter if composed only of cellulose acetate. Therefore, the presence of cellulose nitrate in the membrane seems to have made differences. Therefore, the use of Satorious Minisart filter in the preparation of N-13 Ammonia injection solution minimized the loss of radioactive medicines due to filter adsorption, thereby improving the synthesis yield.

COVID-19 시대 원격 기반 교양 영어 수업에 대한 대학생 학습자들의 인식

변지현 ( Byun Ji Hyun ),지민정 ( Jee Min Jung ) 한국현대영어영문학회 2021 현대영어영문학 Vol.65 No.2

Since World Health Organization (WHO) had confirmed Coronavirus as pandemic, rapid changes are occurred in almost all aspects of our lives including social, economic, political and cultural. Among them, educational environments are one of the most impacted areas. After the COVID-19 pandemic, the mode or delivery of class was forced to be online (either synchronous or asynchronous) and almost all universities in Korea offer courses via online. In order to improve the quality of online class, the present study investigated students’ perceptions on synchronous online class. A total of 33 EFL students, enrolled in an English elective course in a private university in Korea, participated. Data were collected from survey, students’ log, interview and open-ended questionnaire. The classes were conducted via ZOOM for 15 weeks, and the students participated online discussions with students from six Asian universities using Skype live session for four weeks (week 8 to 10). Overall, students were satisfied with the synchronous interaction and feedback during ZOOM class. However, they were not satisfied with the online discussion session via Skype. The following implications can be elicited from the study. First, instructors need to offer various IT platforms in online discussion class. Second, in-depth orientation to the use of the platform is necessary for learners’ understanding. (Hannam University · The University of Queensland)

EFL 및 KFL 환경에서 실시간 토론이 비판적 사고력에 미치는 영향

변지현 ( Byun Ji Hyun ),지민정 ( Jee Min Jung ) 한국현대영어영문학회 2020 현대영어영문학 Vol.64 No.2

The purpose of this paper is to explore the effects of telecollaborative online discussion in fostering critical thinking skills in EFL and KFL college students. For the study, EFL students in Korea and KFL students in Australia participated in the online discussion. To collect data, students’ online discussion scripts, questionnaire, interview, and team reports were employed. The following two results were yielded. First, both EFL and KFL students did not place much value on the role of telecollaborative discussion in developing one’s critical thinking skills. Rather, both groups of students seemed to believe that online discussions can offer opportunities to expose learners into diverse perspectives which can be limited due to sociocultural differences. Second, a majority of EFL and KFL students reported that online discussion should have various platforms to encourage one’s participation. The following implications can be elicited. First, online discussion can be an important platform to exchange one’s cultural and historical background. Engaging in online discussion with various topics including critical issues, students can broaden their insight, recognize different perspectives, ultimately, develop critical view. (Hannam University · University of Queensland)