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우리나라 기성복에 대한 연구 : 수출현황과 문제점을 중심으로
정미혜 부천대학 1987 論文集 Vol.8 No.-
The Purpose of this study was to investigate exported ready-to-wear in Korea. Compared with the fashion industry of America, Britain, Japan and France, our fashion industry is at a primary state and have many problems. The result was as follows: 1) To improve the process of manufacturing in dying and materials. 2) To enlarge the exported market. 3) To change the machines for clothing manufacturing and decrease losses.
정미혜 한국호텔외식관광경영학회 2007 호텔경영학연구 Vol.16 No.2
Booth management is arguably the single most variable in trade show performance. A successful booth management requires close linkages between pre-show and post-show programs. This study attempts to build a model of efficient booth management for exhibitors by classifying components of human and physical resources and pre-show and post-show programs and activities. A successful time-line management needs to be planned and executed in a way that integrates pre-show promotion, on-site information and lead management, and post-show measures. As for booth scene management, selection and training of booth staffs for on-site human resource management need to be done not just at an individual department level within a company but at the whole company level. And the operation and management of physical resources should be organized and managed in accordance with objectives of exhibitors and types of attendants of the trade show. 부스관리는 전시참가기업들의 전시성과에 가장 직접적인 영향을 미치는 변수이다. 전시현장에서의 부스관리는 전시회 이전이후의 프로그램들이 면밀하게 연계되어야 성공적일 수 있다. 본 연구에서는 전시참가기업의 효율적인 부스내 인적물적 자원의 구성 및 전시회 이전이후에 준비되어야 할 프로그램이나 활동들을 시간적공간적으로 구분하여 효율적인 부스 관리 모형을 도출하였다. 효율적인 부스 관리는 시간적으로는 전시회 개최이전의 전시회 홍보활동과 전시현장에서의 정보와 리드관리 그리고 전시회 종료 후의 후속조치가 전시회 개최 이전부터 통합적으로 계획되고 실행되어야 한다는 것이다. 공간적으로는 전시현장에서의 인적자원관리를 위한 부스파견직원의 선발과 훈련이 단순히 판매나 마케팅 부서의 업무영역이 아니라 전사적인 차원에서 이루어져야한다는 것이다. 그리고 전시현장에서의 물적자원의 운영과 관리가 전시회 참가목표와 참관객의 유형에 부합될 수 있도록 조직되고 운영되어야 한다는 것이다.
자기교시훈련이 경도 지적장애 아동의 뺄셈학습에 미치는 영향
정미혜,김진희 한국발달장애학회 2008 발달장애연구 Vol.12 No.2
본 연구에서는 자기교시훈련이 경도 지적장애를 지닌 아동의 받아 내림이 있는 뺄셈학습 수행에 미치는 효과를 알아보았다. 이를 위하여 특수학급에서 시간제 수업을 받고 있는 5학년 2명과 3학년 1명을 대상으로 대상자 간 중다기초선 설계를 이용하여 주 3회 각 아동에게 자기교시훈련을 실시하였다. 연구 결과, 자기교시훈련을 받은 세 아동 모두 뺄셈 수행 정반응율이 향상되었으며, 유지 단계에서도 그 효과가 유지되었다. 또한 자기교시훈련을 받은 세 아동 모두 수학학습에 대한 태도가 긍정적으로 변화되었다. 따라서 자기교시훈련은 경도 지적장애를 지닌 아동의 받아 내림이 있는 뺄셈학습에 긍정적 영향을 미쳤다고 할 수 있다. 즉 아동들이 문제 해결과정에 자기교시적인 언어를 계속적으로 사용함으로써 문제를 분명하게 인식하게 되었고, 문제 풀이 과정을 단계적으로 이해하게 됨으로써 문제를 정확하게 이해하고 집중하게 만들었으며 수학태도에도 긍정적인 영향을 미쳤다.