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      • KCI등재후보

        VR 영상콘텐츠 디자인의 사용자 몰입(flow)에 관한 주관성 연구

        김진철,편정민 한국상품문화디자인학회 2016 상품문화디자인학연구 Vol.47 No.-

        IT 기술의 발전에 따른 스마트폰의 보급이 안정기에 접어든 지금 스마트폰을 이용한 가상현실 시장인 Virtual Reality(VR)가 주목 받고 있으며 그 중 한 종류인 Head Mounted Display(HMD)형태의 VR기기와 다양한 콘텐츠가 대중에게 서비스되고 있다. 하지만 규제와 제약이 없고 수익성만 고려한 가상현실 영상 콘텐츠의 보급으로 VR 이용자들에게 지루함과 실망을 안겨주고 있다. 이에 가상현실 시장을 장기적으로 발전시키고 대중에게 보다 가까이 다가가기 위해서는 사용자의 니즈를 반영한 영상 콘텐츠 제작이 필요하다고 할 수 있다. 본 연구에서는 현재 서비스 되는 VR 영상 콘텐츠 중 조회 수, 언론 노출 빈도와 SNS(Social Network Service) 등에서 대중의 높은 호응을 받고 있는 영상을 선별하였고 이와 관련된 정보를 취합하여 100개 이상의 질문항목을 구성하였다. 이 후 칙센트미하이(Csikszentmihalyi)의 몰입이론과 선행연구에서 발견된 몰입변인을 적용한 총 38항목의 질문지를 최종적으로 작성하여 사용자 몰입을 측정하였다. 또한 연구 방법으로 개인의 주관적 성향을 탐색하고 분석할 수 있는 Q 방법론을 사용하였다. 결과적으로 4가지 유형이 도출되었으며 이를 통해 VR 영상 콘텐츠 이용자의 유형별 분석, 몰입 및 재사용의도를 알아보았다. 앞으로 VR 영상 콘텐츠 제작 시 연구결과로 도출된 유형별 특징 등을 반영한다면 보다 높은 몰입도를 기반으로 한 대중들의 높은 호응과 장기적 시장형성을 기대할 수 있을 것이다. The spread of smartphone has reached a plateau in accordance with IT technology development and virtual reality through smartphone is now attracting market attention. One of the VR equipments, Head Mounted Display(HMD) format, and various contents are being serviced to the public. However, Virtual Reality contents without regulation and limitation are delivered provoking and violent images that is one of the negative aspects in Virtual Reality market and only profit-making image contents make consumers bored and disappointed. To develop a Virtual Reality market in the long term and to approach the people closer, continuous contents penetration such as virtual reality dramas and movies is needed. This study are chosen VR image contests that is currently offering service, collecting countless hits, frequency of press releases, and receiving positive feedbacks from public through SNS(Social Network Service) and over 100 questions are made based on the information from the chosen VR image contests. To make a final questionnaire with 38 questions, Flow Theory from Csikszentmihalyi and flow factors from advanced studies are applied and the questionnaire is used to measure user flow. Q methodology is used that explores and analyzes personal subjective tendency. Based on the result, this study recognized analysis, flow, and intention to reuse of VR image contents user by types. In addition, the result would be helpful to create and study Virtual Reality image contents in the future.

      • KCI등재

        학생이 지각하는 학습자중심 수업방법과 민주시민의식의 관계

        김진철,윤소희 한국교육정치학회 2018 敎育政治學硏究 Vol.25 No.4

        '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 9시까지 원문보기가 가능합니다.

        본 연구는 학생이 지각하는 학습자중심 수업방법, 사고양식과 민주시민의식의 구조적 관계를 분석하기 위해 실시되었다. 연구를 위해 세종시에 위치한 중학교에 재학 중인 학생 324명의 설문 자료가 SPSS 21.0과 AMOS 21.0을 통해 분석되었다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 학생이 지각하는 학습자중심 수업방법은 사고양식에 통계적으로 유의한 수준에서 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 사고양식은 민주시민의식에 통계적으로 유의한 수준에서 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 학생이 지각하는 학습자중심 수업방법은 민주시민의식에 통계적으로 유의한 수준에서 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 사고양식은 학생이 지각하는 학습자중심 수업방법과 민주시민의식의 관계에서 통계적으로 유의한 수준에서 매개변인으로서의 역할을 하는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 학생들의 사고양식을 매개로 민주시민의식에 영향을 주는 교수․학습 방법에 대한 변인을 밝혀서 적성-처치상호작용(ATI)에 기반을 둔 민주시민교육에 대한 방안을 제공할 수 있을 것이다. The purpose of this study was to analyze structural relations among learner-centered instructional methods perceived by students, thinking styles and democratic citizenship. The data were collected from 324 middle school students through a survey and analyzed through statistical software such as SPSS 21.0 and AMOS 21.0. Descriptive statistics analysis was implemented to describe the basic features of the data. Also, correlation analysis and structural equation modeling were adopted to estimate relations among learner-centered instructional methods perceived by students, thinking styles and democratic citizenship. Results were as follows. First, learner-centered instructional methods perceived by students positively predicted thinking styles at the significance level. Second, thinking styles showed positive impact on democratic citizenship at the significance level. Third, learner-centered instructional methods perceived by students positively predicted democratic citizenship at the significance level. Fourth, thinking styles were the mediator variable among the three latent variables at the significance level. Specifically, executive in thinking styles showed negative impact, whereas legislative and judicial were positive impact factors. Results in this study could provide implications on democratic citizenship education based on aptitude-treatment interaction.

      • KCI등재

        MTA와 4-META/MMA & TBB레진 혼합 재료의 치근단 미세누출에 관한 연구

        김진철,김미리,고현정,양원경 大韓齒科保存學會 2009 Restorative Dentistry & Endodontics Vol.34 No.4

        이 연구에서는 Mineral Trioxide Aggregate (MTA)와 4-methacryloxyethyl trimellitate anhydride (4-META)/methyl methacrylate (MMA) & tri-n-butylborane (TBB) 레진을 혼합하여 치근단 역충전 재료로 사용하였을 때의 미세누출을 MTA, 포틀랜드 시멘트와 비교하였다. 발치된 사람 치아의 근관형성 및 충전 후 치근단 절제와 역충전 와동을 형성하였다. MTA, Portland cement, MTA와 4-META/MMA & TBB레진을 혼합한 각각의 재료로 치근단을 역충전한 후 methylene blue dye에 72시간 동안 침적하여 염료가 침투한 길이를 10배 현미경 하에서 측정하였다. MTA와 4-META/MMA & TBB 레진 혼합 충전 군에서는 포틀랜드 시멘트나 MTA 충전군보다 통계적으로 유의하게 적은 미세 누출을 보였으며 , 포틀랜드 시멘트와 MTA 충전군의 미세 누출 정도는 통계적으로 차이가 없었다. 이 실험의 결과로 보아 MTA와 4-META/MMA & TBB레진 혼합 재료는 치근단 역충전시 포틀랜드 시멘트나 MTA에 비해 낮은 초기 미세누출을 보여, 치근단 봉쇄 효과가 우수한 것으로 사료된다. We evaluated in vitro microleakage of Mineral Trioxide Aggregate (MTA) powder with 4-methacry-loxyethyl trimellitate anhydride (4-META) / methyl methacrylate (MMA) & tri-n-butylborane (TBB) resin as a retrograde filling material by using methylene blue dye method. Fifty-two single rooted, extracted teeth were instrumented and obturated with gutta percha and AH plus sealer. The apical 3mm of each root was resected and 3mm deep ultrasonic root end preparation was done. External surface of roots was coated with nail varnish. Prepared teeth were randomly divided into five groups: Negative control: completely covered with nail varnish; Positive control: coated with nail varnish except for apical foramen; Group 1 (retrofilled with Portland cement); Group 2 (retrofilled with MTA) ; Group 3 (retrofilled with MTA powder mixed with 4-META/MMA & TBB resin). Immediately after completion of root-end filling, all specimens were submerged in methylene blue dye for 72 hours in 37℃ incubator. The roots were longitudinally sectioned and measured for extent of dye penetration by three different examiners under microscope (×10). The results were statistically analyzed using one way ANOVA and Turkey's HSD test. No leakage was evident in negative control and complete leakage in positive control group. Group 3 showed significantly less leakage than group 1 and 2 (p < 0.01). There was no significant difference between group 1 and 2 (p > 0.01). It was concluded that MTA powder with 4-META/MMA & TBB resin was excellent in reducing initial apical microleakage. 〔J Kor Acad Cons Dent 34(4):371-376, 2009〕

      • KCI등재후보

        일반고 학생 희망과 그릿의 군집유형별 학교행복의 차이

        김진철,김창길,Kim, Jin-Cheol,Kim, Chang-Gil 대한산업경영학회 2021 산업융합연구 Vol.19 No.4

        본 연구는 일반고 학생들의 희망, 그릿, 학교행복의 관계를 알아보고자 희망과 그릿의 군집별 학교행복 차이를 알아보았다. 세종시 ㅂ고 2, 3학년 282명 자료를 상관분석과 군집분석(cluster analysis)을 했다. 연구결과, 희망과 그릿 및 학교행복 간에 긍정적인 상관관계가 있고 희망 주도사고와 그릿 노력지속성 간 상관관계가 높았다. 다음으로, 희망과 그릿의 하위변인은 4개 군집으로 나타났다. 학교행복은 '높은 심리자본' 집단이 가장 높고, '높은 주도사고'와, '높은 경로사고'는 차이가 없으며, '낮은 심리자본' 이 가장 낮았다. 연구결과, 일반고 교육과정에 주도사고와 노력지속성이 반영되어야 함을 확인할 수 있었다. 또한, 앞으로 실제적 측정을 위한 설문지 개발 등을 제안하였다. The purpose of the study is to find out the difference between high school students' hopes and the school happiness of each cluster of grits. Method: 282 high students' responses were analyzed through correlation analysis and cluster analysis. Results: First, There is a positive correlation between hope and grit and school happiness. Second, Hope and Grit appeared in four clusters. School happiness had the highest "high psychological capital" group and the lowest "low psychological capital. Conclusion: It was discussed that the agency thinking and effort perseverance of grit should be reflected in the curriculum of general high schools. In addition, we propose to develop questionnaires for practical measurements.

      • KCI등재후보

        학교장의 주관적 안녕 군집에 따른 희망과 그릿의 관계

        김진철,장봉석 대한산업경영학회 2021 산업융합연구 Vol.19 No.2

        이 연구의 목적은 학교장의 주관적 안녕 군집에 따른 희망과 그릿의 차이를 분석하는 것이다. 교육부 진로교육 역량강화 연수과정에 참여한 중등학교 교장 318명의 자료가 분석에 활용되었고, 상관분석, 군집분석, 다변량분산분석, 일 원변량분석이 실시되었다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 주관적 안녕, 희망, 그릿 간에는 정적상관이 나타났다. 둘째, 주관 적 안녕은 4개 군집으로 구분되었고, 효능 안녕이 높은 집단의 빈도수가 가장 크게 나타났다. 셋째, 주관적 안녕 군집별 희망과 그릿의 하위변인에 다양한 차이가 발견되었다. 연구결과를 토대로 학교장 연수 시 주관적 안녕과 관련한 개인차를 반영해야 함을 시사점으로 제시하였다. 후속 연구로써 주관적 안녕, 희망, 그릿의 관계구조를 밝히는 연구와 그릿의 하위변 인 중 흥미의 일관성 척도에 대한 검토가 필요함을 제안하였다. The purpose of this study is to identify the difference between hope and grit by cluster of subjective well-being of secondary school principals. Researchers analyzed the survey data collected from 318 principals. We adopted correlation analysis, cluster analysis, multi-variate analysis, and one-way variation analysis for data analysis. The findings are as follows. First, there was a positive correlation between subjective well-being, hope and grit. Second, the cluster of subjective well-being appeared in four clusters, and most of samples were belonged to the cluster of efficacy well-being. Third, the sub-variables of hope and grit were differed by subjective well-being cluster type. The results of the study suggest that personal differences regarding subjective well-being should be reflected in the principal training program. Researchers proposed analyses of the relationship structure of subjective well-being, hope and grit and the review of the consistency of amusement scale for the further study.

      • KCI등재

        초등학교와 중학교 영어교과서의 네 가지 기능 지도비율에 대하여

        김진철 한국초등영어교육학회 2003 초등영어교육 Vol.9 No.1

        '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 9시까지 원문보기가 가능합니다.

      • KCI등재

        고등학생의 희망 군집유형별 학습전략의 차이

        김진철,장봉석 대한산업경영학회 2020 산업융합연구 Vol.18 No.3

        이 연구의 목적은 Snyder가 제안한 희망 이론에 대한 이론적 이해와 학교 현장에서의 유용성을 확인하는 것이다. 이에 희망 이론이 우리나라 일반고 학생들에게서 나타나는 군집 유형을 탐색하고, 유형 별 학습전략의 차이를 군집분석과 ANOVA를 통해 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 일반고 학 생의 희망 군집은 네 유형으로 나타났다. 둘째, 희망과 학습전략은 정적상관관계를 보였으며, 희망의 두 하위 변인 모두 메타인지와 상관관계가 가장 높았다. 연구 결과를 토대로 희망이론은 프로파일적 접근을 통하여 성취나 적응 등 다양한 심리변인과의 관계구조 연구가 필요함을 제시하였다. The purpose of this study is to theoretically understand hope theory suggested by Snyder and confirm its utility in the school settings. We analyzed the survey data responded by general high school students to find clustering types of hope and mean difference of learning strategies by each type through ANOVA. Results are as follows. First, hope by cluster analysis resulted in four types. Second, hope and learning strategy showed statistically positive correlation. Especially two sub-variables of hope and meta-cognition had highest correlation. Researchers suggested the direction of a future study to investigate structural relation among hope profile, student achievement, adjustment, and etc.

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