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한국어 문법 교육 항목 분류에서 ‘표현’ 범주 설정의 타당성 재고
오경숙 한국언어문화교육학회 2018 언어와 문화 Vol.14 No.3
This paper aims to classify the types of Korean grammar education items in terms of grammar functions. Among the Korean grammar items, there are many types of complex forms that are not handled well in Korean linguistics or Korean language education for native speakers. These complex forms have been categorized as ‘expression’ categories and distinct from other grammatical items. Thus, there is a problem that items having the same grammatical function are classified into different types. However, the grammatical functions of ‘expression’ items are not different from other grammatical items. On the contrary, there are more advantages in classifying all types of grammar education items, focusing on grammatical functions. Classification of grammatical items should be in accordance with the purpose of Korean grammar education. From this point of view, classification according to grammatical functions is more valid than classification based on differences in formal composition.
중국의 외국인 투자환경 변화에 따른 대중국 투자진출 전략
오경숙 한국동북아학회 2007 한국동북아논총 Vol.12 No.2
Investment to China by Korean corporations has actively increasing, showing continuous expansion of trade rapidly since establishment of diplomatic ties between Korea and China in 1992. As China joined WTO, was designated to hold Olympic games in 2008 and established the 11th national five-year plan, we have to identify its changing status to deal appropriately with it. China's change in investment environment for foreigners was influenced by various factors such as aftermath of national and international growth and necessity to implement international norms. Under such condition, this study is to identify changes in investment environment for foreigners and investment motives toward China, and analyse the current status of investment to China by Korean corporations and influences of investment to China on Korean economy. Based on the results, this study is to present several plans for investment toward China. China's investment environment has brought rapid change to policies of Chinese government such as changes in growth methods by Chinese government, political promotion to advanced industrial structures and service industry, regulation of environmental pollution and reinforcement of resources saving, recognition of infringement to intellectual property rights and intensified competition of products and brands due to the 11th plan established on March 2006. Therefore, Korean corporations which are preparing for advance toward China should pay more attention to various policies planned by Chinese government and prepare investment strategies which use such trend well. 한국기업들의 대중국 투자는 1992년 한중 수교 이후 지속적으로 교역이 확대되는 가운데 현재까지 빠른 속도의 증가추이를 보이며 활발하게 이루어지고 있다. 이러한 가운데 중국은 WTO 가입과 2008년 올림픽 유치, 제11차 5개년 계획 확정 등으로 외국인투자를 중심으로 투자환경이 빠르게 변화하고 있어, 이러한 변화내용을 신속히 파악하여 적절히 대응할 필요가 있다. 중국의 외국인 투자환경 변화는 대내적으로 고도성장의 후유증과 대외적으로 국제규범 이행 필요성 등과 같은 요인들이 복합적으로 작용하면서 나타나고 있다. 중국 정부는 이러한 상황들을 고려하여 그 동안 성장위주의 경제발전정책에서 지속 가능한 경제발전정책으로 방향을 선회하게 되었고, 이에 따라 외국인 투자환경도 많은 변화를 맞고 있는 상황이다. 이러한 배경하에서 본 논문은 중국의 외국인 투자환경 변화와 대중국 투자동기를 파악하고, 한국기업의 대중국 투자와 수출입 동향에 대하여 분석함으로써 이를 토대로 대중국 투자진출을 위한 몇 가지 방안을 제시하고자 한 논문이다. 중국의 외국인 투자환경은 특히 2006년 3월 제11차 5개년 계획의 확정으로 중국 정부의 성장방식의 전환, 산업구조의 고도화 추진, 서비스산업의 발전 도모 방향으로의 정책 추진, 환경오염 규제와 자원절약 강화, 지적재산권 침해 인정, 제품 및 브랜드 경쟁이 격화되는 방향으로 빠르게 변화를 가져오고 있다. 따라서 중국 진출을 준비하는 한국기업들은 향후에도 제11차 5개년 계획 외에 중국 정부가 실시하는 각종 정책에 더욱 관심을 갖고, 그 흐름을 잘 이용하는 투자전략을 수립해야 할 것이다.
학부 유학생 대상 학문 목적 한국어 말하기 수업을 위한 교수요목 설계 방안
오경숙 우리말학회 2022 우리말연구 Vol.71 No.-
본고는 대학 학부 유학생을 대상으로 개설하는 학문 목적 한국어 말하기 수업의 교수요목을 설계하여 제안하는 것을 목표로 한다. 교수요목 설계의 절차에 따라 학습자 요구조사를 실시한 결과, 학부 유학생들은 학문적 맥락에서 이루어지는 한국어 말하기 활동에 전반적으로 큰 부담을 느끼고 있었고, 특히 한국 학생들과 함께 상호작용하는 소집단 토의와 토론, 발표에 큰 어려움을 겪고 있었다. 학습자의 요구조사 결과를 분석하여 일반 학문 목적 한국어 말하기 수업의 목적과 목표를 설정하고, 이를 위한 교육 내용 범주, 교육 내용과 방법, 배열과 조직에 대하여 고찰하였다. 이러한 과정을 통해 교수요목을 설계하고 교육 자료를 개발할 수 있는 기초를 마련하였다. 이 연구 결과는 수업을 전문적이고 체계적으로 계획하여 학부 유학생들이 학문적 말하기 능력을 함양하도록 이끄는 데 기여할 수 있을 것이다.
아동의 정서지능과 사회적 기술 증진을 위한 모험 기반 집단상담 프로그램 개발과 효과성 검증
오경숙,김유미 한국초등상담교육학회 2014 초등상담연구 Vol.13 No.1
본 연구의 목적은 아동의 정서지능과 사회적 기술 증진을 위한 모험 기반 집단상담 프로그램을 개발하여 그 효과성을 검증하는 것이다. 먼저 프로그램 개발을 위해서는 체제적 상담 프로그램 개발 모형에 따라 S초등학교 6학년 아동 24명에게 요구 조사를 실시하고, 과제 및 대상 분석을 한 후, 설계 준거 및 동기 전략에 따라 프로그램 지침서를 개발하였다. 프로그램 효과성 검증을 위해서는 S초등학교 6학년 아동 중 모험 기반 집단상담 프로그램에 참여 가능한 아동 14명을 실험집단으로, 사전검사를 통해 실험집단과 통계적으로 동질적인 14명을 통제집단으로 선정한 후, 실험집단에 10주 동안 10회기에 걸쳐 정서지능과 사회적 기술 증진을 위한 모험 기반 집단상담 프로그램을 실시하였다. 프로그램 효과 검증을 위해 사용된 검사 도구는 정서지능 척도와 사회적 기술 척도이다. 효과성 검증을 위해 t검증을 실시한 결과, 실험집단이 통제집단에 비해 정서지능과 사회적 기술이 유의미하게 높아 본 연구에서 개발한 모험 기반 집단상담 프로그램이 초등학생의 정서지능과 사회적 기술 증진에 효과적임을 알 수 있다.