대구대학교 특수교육대학원 현황 및 전공 신설에 대한 기초 연구

최성규 대구대학교 특수교육재활과학연구소 2008 특수교육재활과학연구 Vol.47 No.2

The graduate school for special education in Daegu University is established with seven study courses such as kindergarten, elementary, therapeutic special education and visual impaired hearing impaired, mental retraded, and physical disability before 10 years. However the recent school environment is changed rapidly. One of the phenomena is full inclusion education. Because of the full inclusion all children with disabilities want to study at regular classes. The purpose of this study was to suggest the status and establishment of study courses at the graduate school for special education in Daegu University. The questionnaire with 32 questions was developed for this study. Thirty questions were developed with 5-Likert scale and two questions were selected from examples. Twenty eight questions among thirty questions were utilized for this study. The reliability of the twenty eight questions was .91. Five hundred questionnaires were distributed for regular school teachers who are working in the five cities and provinces. Four hundred and fifty questionnaires were analyzed. The results of this study were that: (a) the number of the candidates to study at the graduate school for special education in Daegu University has been decreased until now from 10 years; (b) the teachers want to open the study courses for children with emotional and behavior disorder and learning disability. Therefore this study concluded that the graduate school for special education has to consider to open the study courses after calculation the break-even point with decreasing numbers of the candidates who are working for regular schools to study special education. 대구대학교 특수교육대학원이 특수교사의 양성과 재교육을 실시한지 올해로 10년이 되었다. 본 연구의 목적은 특수교사의 전문성과 일반교사의 효율적인 통합교육 운영 등을 지원하기 위해 설립된 특수교육대학원의 현황과 미래지향적 발전을 위한 정원 조정 등을 구상하기 위함이다. 1998년부터 2007년까지의 특수교육대학원을 지원한 인원과 입학생 등의 현황을 분석하였다. 대구대학교 특수교육대학원에 지원하는 교사들의 인원은 줄어들고 있는 추세를 보이고 있다. 또한 부산, 대구, 울산, 경남, 경북에 근무하는 일반학교 교사 450명을 대상으로 대구대학교 특수교육대학원에 대한 인식, 대구대학교 특수교육대학원의 인식 관련 변인 간 관계, 특수교육 전공 요구 분석을 위하여 설문조사하였다. 대구대학교와 대구대학교 특수교육대학원의 위상에 대한 교사들의 인식은 긍정적이었다. 그리고 대구대학교 특수교육대학원에 진학을 희망하는 교사들의 변인은 교직경력이 적은 여교사를 중심으로 나타나고 있음을 알 수 있다. 또한 대구대학교 특수교육대학원에 진학을 희망할 경우에 선택할 전공은 초등특수교육, 정서ㆍ행동장애, 학습장애, 정신지체 등의 순으로 나타났다. 본 연구에서는 시대적 요청에 따라 새로 개설할 전공의 타당성에 대한 시사점 등을 또한 제시하였다.

대구교대 실과교육과 학생들의 문제해결능력에 관한 연구

정남용 대구교육대학교 초등교육연구소 2000 초등교육연구논총 Vol.16 No.-

이 연구에서는 초등교육에서 필수적인 아동의 문제해결능력의 증진에 대한 연구를 초등학교 학생들의 문제해결능력을 키우기 위해서 가장 큰 영향력을 끼치는 초등 교사 교육을 통하여 알아보고자 하였다. 이 연구의 목적은 대구교육대학교 실과교육과 학생들의 학년별 문제해결능력을 측정하여, 대학 교육을 통해 문제해결능력이 증진되는지 알아보는데 있었다 이 연구에서는 교육대학교 실과교육학과 학생의 문제해결능력 측정을 위해서 The Cornell Critical Thinking Test-level Z가 사용되었다. 대구교대 실과교육과 학생들의 문제해결능력을 측정한 결과 평균은 15.51이었으며, F검증을 한 결과 대구교대 실과교육과 학생들의 학년별 문제해결능력의 평균점수는 통계적으로 유의한 차이는 없는 것으로 나타났다. 또한 문제해결능력의 7개 하위 영역별 수준 역시 학년별로 차이가 나타나지 않았다. 즉 대구교대 실과교육과 학생들은 학년에 상관없이 문제해결능력에 대해 거의 동질집단이라고 할 수 있는데, 이는 대학교육을 통해 학생들의 문제해결능력이 신장되지 않았다는 결론을 내릴 수 있었다.

한국의 특수교육: 대구대학교

김병하,이근용,( Carol Burns ),( Janet W. Lerner ) 대구대학교 특수교육문제연구소 2015 한국특수교육문제연구소 학술대회발표자료집 Vol.2015 No.1

대구대학교는 한국 특수교육의 장대한 역사를 견지해 왔다. 대구대학교는 대도시 대구에 있는 학교로 서울의 남쪽에 위치하고 있다. 1970년대부터 한국 경제는 눈부신 성장을 이루었고 특수교육 또한 동반성장 하였다. 정부가 경제 성장을 주도했다면 장애아동의 특수교육은 개인이 주도했다. 대구대학교 특수교육의 전반적인 역사는 아래 두 웹사이트를 보면 상세히 나타나있다. (한국어 : www.deagu.ac.kr / 영어 : http://eng.daegu.ac.kr ) 본 고는 이 장대한 역사를 모두 다룰 수 없어 대신 몇 가지 주요한 사실만 나타내고 있다. (1) 한국 대구대학교 특수교육의 역사 (2) 한국 특수교육발달과 대구대학교의 영향 (3) 미국 Louis 국립대학교 PACE 프로그램; 미국 Louis 국립대학교 PACE 프로그램과 협력한 중등 이후(post-secondary)프로그램의 발달

교육대학의 교육과정 개정을 위한 기초연구

이원희,최명숙 대구교육대학교 초등교육연구소 2002 초등교육연구논총 Vol.18 No.1

본 연구는 교육대학 교육과정 개선의 위하여 대구교육대학교의 교수, 재학생, 그리고 대구·경북지역의 초등학교 교사를 대상으로 설문지 조사를 실시한 후 그 결과를 분석하여 향후 대구교육대학교의 교육과정 개정에 반영되거나 고려되어야 할 중점 사항들을 제시하고자 하였다. 본 설문조사의 결과는 전국의 교육대학 교육과정 개선을 위한 기초 설문 조사 결과와 비교하여 제시하였다. 설문조사 결과를 초대로 현행 학생들의 수업부담을 줄이기 위한 총 이수학점의 축소, 예·체능교과의 전담제 도입, 교육실습기간의 연장 및 현장과의 연계등이 가장 큰 고려 사항으로 지적되었다. 문제는 교육과정 개정에 대한 일반적인 원칙에 대해서는 교수, 학생, 교사의 의견이 어느 정도 일치하고 있는가 보다 구체적인 측면에서는 상호간의 양보와 이해가 전제되어야 하므로 이를 조정하는 노력이 무엇보다 필요하다 하겠다.

대구교육대학교 정보화에 관한 기초연구

이운환,구교민 대구교육대학교 초등교육연구소 2000 초등교육연구논총 Vol.15 No.2

대학 교양영어 과목 개선을 위한 사례 연구

임정완 대구대학교 사범대학 부설 교육연구소 2006 敎育硏究 Vol.2 No.1

본 연구의 목적은 교양영어 과목 개선을 위한 기초 자료를 수집하고, 이 수집된 자료를 바탕으로 교양영어 과목의 내용 구성과 교수 방법의 방향을 제시함에 있다. 이에 따라 본 연구는 먼저 4년제 주요 대학의 교양영어 과목 개설 실태를 조사하였고, 대구대학교에 재학 중인 학습자의 의견을 설문 조사하여 개선 가능한 대구대학교 교양영어 과목의 교육내용과 방법 등을 연구하여 이론적으로 적합하고 현실적으로 실현 가능한 개선 방향을 기술하고 있다. 총 440명의 대구대학교 재학생들이 설문에 참여하였으며, 이들의 설문결과는 SPSS 12.0 for Windows를 이용하여 단순빈도 분석으로 해석되었다. 이 분석의 결과는 대학생들의 필수교양영어 과목을 설계하는데 책임이 있는 대학 교과목 설계자들에게 유용한 자료로 쓰일 수 있을 것이다.

교육대학 체육교육과 교육과정 개선의 방향과 과제

김만의 대구교육대학교 초등교육연구소 2003 초등교육연구논총 Vol.19 No.1

체육교육은 학교 내에서 체육 문화의 전통에 학생을 입문시키는 유일한 교과이다. 이러한 문화의 전수는 직접적인 참여를 통해서만 이루어질 수 있으며, 특히 문화 입문기인 초등학교 시기의 체육의 긍정적인 체험은 아동의 움직임 욕구의 실현과 스포츠 생활화의 태도를 형성하는데 매우 중요하다. 그러나 세계적인 추세와도 상통하지만, 특히 우리 나라의 경우 초등체육의 파행적인 운영은 문화 전수의 기회 박탈은 물론 체육의 정체성마저 위협하고 있다. 본 연구는 초등체육의 위기 극복 방안을 모색하는 일련의 연구 중 하나로서 교사교육기관의 교육과정에 초점을 두었다. 먼저 체육교사교육의 동향을 살펴보고, 대구교육대학교 체육과교육 과정의 체제와 운영의 실제와 (예비)교사들의 입장에서 바라 본 그것들의 문제점에 대하여 비판적으로 고찰한 후 개선방안을 모색하였다.

문화예술축제가 지역에 미치는 연향에 대한 주민 의식 조사 : - 대구국제뮤지컬페스티벌(DIMF)을 사례로 -

채은혜,이영아 大邱大學校 師範大學 附設 敎育硏究所 2014 學校敎育硏究 Vol.9 No.-

최근 급속히 증대되고 있는 지역의 문화예술축제 중 최근 대구에서 개최되고 있는 '대구 국제뮤지컬 페스티벌'을 사례로, 주민들이 생각하는 축제가 지역발전에 끼친 영향을 고찰하는 것이 본 논문의 목적이다. 페스티벌을 통해 관광객 유입에 따른 지역 관광 활성화, 지역경제 활성화 등의 경제적 효과가 있었다고 보고되고 있다. 나아가 이러한 효과에 대해 주민들은 어떻게 체감하고 인식하는 가 역시 고찰할 필요가 있다. 이를 위해 대구시에서 개최된 '대구 국제뮤지컬페스티벌'에 대해 주민의식을 설문 조사하여 분석하였다. 주민들은 축제가 주민의 여가활동에 기여했다고 인식했으며, 애향심이나 자긍심도 높아졌다. 문화적 정체성을 형성하는 효과가 있을 것이라는 인식도 높게 나타났다. 그 다음으로 지역홍보를 통해 경제적 효과는 크다는 인식이 높게 나타났으며, 상대적으로 교육적 효과는 크다고 인식하지 않았다. 반면 지역 환경적 측면에서는 주변 환경이 더 나빠질 것이라는 비율이 높아 환경적 측면에서는 부정적 인식이 강해, 환경 개선 측면에서 제도적 보완이 필요할 것이라고 제안하고 있다. This paper aims to consider the effect of cultural art festival on regional development by means of exploring resident;s awarness of the Daegu International Musical Festival. According to the report on the economic effect of the festival, tourists visiting to Daegu for the festival have substantially contributed to the vitalisations of local economy and local tourism. This paper focuses on the residents' understanding on the effect of the festival. Residents realise that the festival contributed to developing residents, leisure activities as well as cultivating local patriotism. they also understand that the festival helped to form local cultural identify and to boost economic development by local publicity acitivities. IN the meantime, they less consider the educational effect of the festival. They have strongly negative understanding on environmental effect of the festival. This paper suggest that the local government care for environmental effect of the festival and provide more facilities for it.

대학 교양교육에 수어 교육의 필요성에 대한 일고(一考)

김언경 ( Kim Eon-kyeong ),김춘수 ( Kim Chun-soo ) 대구가톨릭대학교 교양교육연구센터 2022 융합교양연구 Vol.9 No.1

본 연구는 현대사회에 공존하는 다양한 문화 중 하나인 농문화 속 수어에 대한 이해와 대학 교양교육에서 수어 교육의 필요성에 대한 일고(一考)이다. 2016년 2월에 ‘한국 수화언어법’이 제정되면서 수어가 농인이 사용하는 제1의 언어로 농인의 고유한 언어로서 한국어와 동등한 자격을 갖는 언어로 인정을 받았지만, 그 실효성에 있어서는 큰 역할이나 효과를 보지 못하다가 COVID19 감염증 보도 과정에서 농인들이 신속 정확하게 관련 정보를 전달받을 수 있도록 확대 시행되었다. 또한 실시간 TV 정부 브리핑과정에서 수어 통역사의 위치 변화를 통해 농인들의 사회 위치가 주변부에서 중심부로 이동하고 있음을 볼 수 있다. 이와 더불어 농인의 사회 참여와 청각장애 학생들의 통합교육 확대 및 고등교육 기회 확대에 따른 수어 통역 서비스의 요구가 점차 커지고, 전문성과 다양성이 요구되면서 수어 통역사의 역할과 수어에 대한 관심과 중요성이 제기되고 있으며 수어를 배우고자 하는 사람뿐만 아니라 수어를 가르치는 곳도 점점 늘어나고 있다. 하지만 이러한 관심에도 불구하고 수어 교육에 대한 이해는 매우 개인적인 차원에서 머무는 것이 현실이고, 여전히 대학교에서 이루어지는 수어 교육은 개인의 취미 생활 등의 형태로 치부되며 환원되고, 모든 학생이 선택할 수 있는 ‘수어’ 교양강좌는 특수 목적을 가진 대학 이외에는 거의 없는 상황이다. 이러한 상황에서 가톨릭 이념의 확산을 위해 노력하는 대구가톨릭대학교에서 수어 교육에 대한 인식이 없다는 것은 큰 문제이다. 이에 왜 대구가톨릭대학교에 수어 교육이 필요하며, 수어 교육의 방법에 대해 인근 대구대학교의 사례를 통해 살펴보고자 한다. This study is an understanding of sign language in Deaf culture, one of the various cultures that coexist in modern society, and the necessity of sign language education in university liberal arts education. With the enactment of the “Korean Sign Language Act” in February 2016, sign language was recognized as the first language used by farmers as a language equivalent to Korean, but it did not play a significant role or effect in its effectiveness, and expanded to allow the Deaf to receive related information quickly and accurately. In addition, it can be seen that the social position of the Deaf are moving from the periphery to the center through the change in the position of sign language interpreters during the real-time TV government briefing. In addition, the demand for sign language interpretation services is growing due to the participation of the Deaf in society, the expansion of integrated education and higher education opportunities, and the interest and importance of sign language interpreters are increasing. However, despite this interest, understanding of sign language education remains on a very personal level, and sign language education in universities is still dismissed as a form of personal hobby and is rarely given to all students. In this situation, it is a big problem that there is no awareness of sign language education in Daegu Catholic University, which strives to spread Catholic ideology. Therefore, why sign language education is necessary at Daegu Catholic University, and I would like to examine the method of sign language education through the case of nearby Daegu University.

대구시 초등학생의 전출ㆍ입의 공간적 분포와 요인

박순호 대구교육대학교 초등교육연구소 2008 초등교육연구논총 Vol.23 No.2

본 논문은 대구시 초등학생들의 전출 · 입의 공간적 특성을 밝힘으로써, 앞으로의 초등학교의 신 · 증축을 포함한 초등교육의 공간적 불균형 대책을 수립함에 있어서 기초 자료를 제공하고자 하였다. 연구대상은 대구광역시 관할의 공립초등학교로 주된 분석 자료로는 초등학생들의 학생이동원부를 이용하였다. 자료 분석에는 SPSS 12.0k Window와 ArcGIS 9.0을 이용하였다. 본 연구의 결과,대구시 초등학교는 학교수뿐만 총 학생 수,학급 수,학교당 학생수 그리고 학급당 학생수에 있어서도 지역간 불균형이 현상이 매우 심각한 수준이었다. 대구시 초등학교의 전출 · 입자의 성별 차이는 거의 없고,학년별로는 저학년의 비율이 높고 고학년으로 갈수록 그 비율이 점진적으로 낮아 진다. 전출 · 입의 시기는 1-3월사이가 가장 많고,전출 · 입의 지역별 구성은 대구시 지역 내에서의 이동이 지역 외 전출 · 입 비율보다 높았다. 이러한 대구시 지역 내 초등학생 전출 · 입의 전업을 주도하고 있는 지역은 대규모 아파트 단지가 건설되어 대구시의 신흥주택지역으로 자리 잡은 지역으로,이들 지역은 전입뿐만 아니라 전출의 비율도 가장 높은 지역이다. 반면에 내부도시지역인 구도심과 그 인접지역은 상대적으로 전출 · 입의 비율이 낮아 비교적 초등학생들의 유동성이 낮은 지역이다. 결과적으로 수성구,달서구,북구,동구 등의 특정지역으로의 전입 비율이 점차 높아지는 경향성이 지속됨으로써 학교시설을 포함한 교육서비스의 양과 질적인 면에의 지역간 불균형이 점차 확대되고 있어 대구시 초등교육의 지역간 불균형 문제는 더욱 심각해질 것으로 예상되므로 이에 대한 정책적 대안이 마련되어야 할 것이다. This research defined the spatial characteristics of transference of primary students in Daegu. This research provided the fundamental resources to make measures to reduce the spatial disparity through new construction and/or extended buildings of elementary school. The data was mainly from the original register of transferences of public elementary schools in Daegu. SPSS 12.0k Window and ArcGIS 9.0 were adopted to analyzed the data. There were severely spatial disparity in terms of the number of elementary school, number of classes, number of students per school, and number of students per class. The sex ratio of between transferred students from other schools and moved out students to other schools was not different much, but the ratio of transferred students became gradually lower with grades. High percentage of transferred students occurred from January to March. The ratio of transferred students within Daegu was higher than out of Daegu. A newly-developed residential area attracted high percent of transferred students from other areas within the city and also sent out high portion of transferred students to other areas within city. The old downtown area and its neighboring areas had relatively low rate of transferred students, so those areas had low mobility of elementary students. Eventually, certain regions such as Soosung-Gu, Dalsoe-Gu, Pook-Gu and Dong-Gu had continuously increased the rate of transferred students from other areas, so the regional disparity in terms of school facilities as well as the quality and quantity of education services became increased with time. The regional disparity would become deeper in the future, so the measures are needed to reduce the regional disparity.