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송향근 釜山外國語大學校 比較文化硏究所 2002 比較文化硏究 Vol.13 No.-
1990년대에 들어와 학습자들이 급증한 ‘외국어로서의 한국어’ 학습은 한국어 강좌 개설의 증대와 한국어 교육을 담당할 강사 수요의 증가로 이어지고 있으며,이러한 현상은 부산지역에서도 마찬가지이다. 이 글에서는 우선 국내 한국어 교육의 현황을 한국어 강좌와 한국어 교사 양성 과정으로 나누어 살펴봄으로써 부산외국어대학교(이하 ‘우리 대학’)에서 한국어 교육을 체계적으로 확대 시행하여야 하는 필요성을 진단하고,다음으로 우리 대학에서 한국어 교육을 발전시킬 수 있는 방안을 제시하고자 한다. 여기서는 한국어 교육의 두 축을 이루는 <한국어 강좌>와 <한국어 교사 양성>의 두 부분으로 나누어 살피고자 한다.
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학습 환경에 따른 외국어 불안과 즐거움 비교 분석 -중국인 KFL와 KSL 학습자를 중심으로-
범금구,조윤경,류승의 부산외국어대학교 다문화연구소 2023 다문화사회와 교육연구 Vol.13 No.-
The purpose of this study is to examine the relationship between the foreign language anxiety(FLA) and enjoyment(FLE) experienced by Chinese Korean learners in the learning process, and to analyze the difference in FLA and FLE of KFL learners and KSL learners according to the learning environment. The analysis results confirmed that the FLA of the two groups was at a moderate level and the FLE was at a high level, and both groups showed a significant negative correlation between FLA and FLE. According to the comparative analysis, KSL learners had lower FLA and higher FLE than KFL learners. Overall, this study was meaningful in exploring the use of affective factors in the field of Korean language education in the future. 본 연구는 중국인 한국어 학습자가 학습 과정에서 경험하는 불안과 즐거움을 고찰하여 두 정서 간의 상관관계를 살펴보고 학습 환경에 따른 KFL 학습자와 KSL 학습자의 불안과 즐거움의 차이를 분석하는 데 목적이 있다. 중국 대학의 한국어 전공 학습자 105명과 한국 대학 재학 중인 중국인 유학생 53명을 분석한 결과, KFL, KSL 두 집단의 외국어 불안은 중간 수준이고 외국어 즐거움은 높은 것으로 나타나 두 집단의 외국어 불안과 즐거움은 모두 유의미한 부적 상관관계를 보였다. 두 집단의 외국어 불안과 외국어 즐거움 모두 유의미한 차이를 보였다. 하위 요인별로 비교한 결과, 두 집단의 부정적 평가에 대한 불안, 개인적 한국어 즐거움과 분위기에 대한 한국어 즐거움은 유의미한 차이를 보였다. 구체적으로 대조 분석을 하면 KFL 학습자에 비해 KSL 학습자의 외국어 불안은 낮은 것으로 나타난 반면 외국어 즐거움은 더 높은 것으로 나타났다. 본 연구는 한국어교육 현장에서 정의적 요인의 활용에 대해 탐색하는 데 의의가 있을 것이다.
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우형식 부산외국어대학교 국어국문학과 1999 牛岩斯黎 Vol.9 No.-
한국어 사용 능력의 함양을 목표로 하는 한국어 교육은 일반적인 언 어 사용의 기저 지식, 언어 사용 활동의 목적, 언어 사용 활동의 형태에 서 분석할 수 있다. 언어 사용의 기저 지식은 한국어 자체에 대한 개념 적 지식과 한국어 사용에 대한 절차적 지식을 포함한다. 개념적 지식은 한국어의 발음과 음운 체계, 문법, 어휘 등의 한국어가 지니고 있는 언 어적 규칙과 특징 등을 뜻한다. 절차적 지식은 한국어의 사용과 관련하 여 발화 상황에 따른 적절한 표현을 구사한다든가 하는 기능과 관련된 다. 절차적 지식은 개념적 지식을 전제로 하지만, 실제 한국어 의사소 통 능력의 함양을 위해서는 절차적 지식을 확대시켜 주도록 해야 한다. 앞에서 살핀 외국어 습득과 관련되는 대조 가설과 동일성 가설, 모 니터 이론, 중간언어 이론, 문화변용 이론 등은 각각 강조하는 바가 서 로 다르다. 이것은 언어가 구조적으로 다양하고 복잡하기 때문이기도 하면서, 특히 외국어 습득에서 인간의 의식적인 노력과 인간의 잠재적 인 언어 능력 중 어느 쪽을 강조하는가에도 크게 의존되는 것이다. 그 리고 언어 교수법으로서 전통적인 문법-번역식 교수법에서부터 청화- 구두법, 인지적 접근법, 의사소통 중심의 접근법 등도 언어학 이론의 전개 과정과 맞물리면서 언어의 속성 중 무엇에 중점을 두는가에 따라 구별되는 양상을 보인다. 따라서 각각의 교수법은 그 나름대로의 특성 을 지니고 있으므로, 외국어 교육의 목표와 학습자들의 조건에 따라 적절히 적용될 필요가 있다. 언어 습득이 이론이라면 외국어 교수법은 실제라 할 수 있을 것이 다. 이론과 실제는 상호 보완적일 수밖에 없을 것이다. 이론이 없는 실 천은 무모할 수 있으며, 실천이 없는 이론은 공허한 것이 될 수 있다 는 점에 비추어 볼 때, 습득 이론과 이에 따른 구체적인 교수법은 불 가분의 관계를 이룬다고 할 수 있다. 여기서 논의된 것은 외국어로서의 한국어 교육에 관한 문제를 접근 하기 위한 기초 단계에 불과하다. 즉 습득 이론과 교수법 외에도 한국 어 교육과 관련되는 학습자, 교사, 교과과정 등의 교수-학습 요인과 이 에 타당한 교재의 개발은 필수적으로 요구되는 것이기도 하다. 또한 교수-학습의 내용이 되는 한국어의 발음과 표기 방법, 어휘, 문법 등도 외국어로서의 한국어 교육의 범주 안에서 적절히 기술되어야 한다. 그 리고 올바른 한국어의 표현과 이해를 위해서는 적절한 문형의 설정과 상황에 따른 표현과 의미 해석의 차이에 관한 문제도 제기될 수 있는 것이다. 앞으로 이러한 문제들에 대해 접근해 보기로 한다.
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조치영 부산외국어대학교 외국어연구소 2015 외국어연구 Vol.28 No.-
A Case Study on Specialized Computer Language Educations for Language Majoring Students Cho, Chi-Young In recent years, almost all universities have been emphasizing applied educations related to getting jobs rather than academic ones because employment rate is getting lower in academic departments, especially language majoring departments. University authorities should consider specialized job educations for language majoring students. In this paper one of the approaches will be shown. It is convergence languages and IT. Considering that the students with higher level of foreign languages are used to understanding another types of grammar system other than native language, Korean, they have been taught computer education specialized only for language majoring students. This paper will present the positive result of that convergence education and may help the organization of the specialized job programs. Key words: computer convergence education, specialized job education, majoring foreign language 주제어: 컴퓨터융합교육, 취업특성화, 외국어전공
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An Empirical Study on the Effects of Information Technology on Learning Persomance
Ryu,Young-Tae 釜山外國語大學校 1998 外大論叢 Vol.19 No.1
이 연구의 목적은 동일 강좌의 두 학급간의 학습 능률에 있어서의 차이를 분석하는 것이었다. 이를 위해 먼저 정보기술의 차이가 학습능률에 상당한 영향을 미칠 것이라는 가정이 설정 되었다. 분석 대상이 된 강좌는 컴퓨터 이론과 실제였다. 부산외국어대학교 1998학년도 신입생 가운데 두 학급 115명의 학생들이 분석 대상이 되었으며, 정보기술에 대한 설정은 학생들이 출석하고 있는 강의실의 설비에 의해 대비되어졌다. 두 강의실은 원래 컴퓨터 실습실로서 기본적인 실습여건이 갖추어져 있지만 설비면에서는 다소 차이가 발견 되었다. 한편 학습능률은 중간고사, 기말고사, 그리고 과제물에 의해 측정 되었다. 자료의 분석을 위해서는 SPSS의 GLM을 사용하였으며, 이 결과 정보기술이 학습능률에 상당한 영향을 미치고 있음이 나타났다. 즉, 세련된 정보기술을 갖춘 실습실에서 수업한 학생들의 성적이 덜 세련된 정보기술을 갖춘 실습실에 수업한 학생들의 성적보다 상당한 정도로 높다는 것이 판명 되었다. 따라서 이 연구는 강의실에 정보기술의 사용에 대한 실증적인 증거를 제시할 뿐 만 아니라 아울러 교육환경 투자에 대한 정당성을 제공하고 있다. 그러나 이 연구의 결과를 더욱 일반화 하기 위해서는 더 많은 연구가 필요할 것으로 사료된다.
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대학생 납세윤리의식에 관한 국제비교연구 : 한국․미국․중국 대학생을 중심으로
정우성 釜山外國語大學校國際通商硏究所 2014 國際經營論集 Vol.27 No.-
An International Comparative Study on the Tax Ethics - A comparison with Korean, American and Chinese University Students - Jung, Woo-Sung This study attempted to analyze and compare the tax ethics between Korean, American and Chinese university students. Data collection was conducted by the questionnaires with sixty (N=60) Korean university students, sixty American university students and sixty Chinese university students. The results of the study are summarized as follows; Compared with American and Chinese students, Korean students have a higher level of knowledge about tax law. However, American and Chinese university students had a higher level of tax ethics. This results tell that the research hypothesis that there are differences in tax ethics between Korean, American and Chinese university students was not rejected. The additional finding of this study is that the level of tax ethics improved through the tax lecture or course. This result implies that the level of tax ethics could be affected by the education of tax law. With the findings of the study, educational implications and limitations of the study are discussed. Key Words : tax, law, ethics, education, lecture 본 연구는 미국 및 중국의 대학생과 한국의 대학생을 대상으로 납세윤리의식 정도를 조사하고, 세법교육을 수행함으로써 그 정도에 영향을 받는지를 분석한 것이다. 분석결과, 한국의 대학생은 중국이나 미국의 대학생보다 조세지식의 보유수준이 높으며, 중국의 대학생들이 한국과 미국의 대학생들에 비하여 상대적으로 가장 높은 납세윤리의식을 보유하고 있는 것으로 나타났다. 한편, 조세지식과 납세윤리의식은 한국과 중국의 경우에만 유의한 상관관계를 보였으며, 미국은 유의하지 않은 것으로 나타났다. 추가적으로 세법교육전후의 조세윤리의식에 차이가 나는지를 분석한 결과, 세법교육으로 인하여 대학생의 납세윤리의식이 한국은 유의하게 증가하였으나 미국과 중국은 유의한 변화가 없음을 보여주고 있다. 이러한 결과는 한국대학생의 납세윤리의식이 처음에는 미국과 중국대학생에 비하여 낮으나 세법교육이 한국대학생의 납세윤리의식의 개선에 바람직한 영향을 준다는 것을 의미하므로 교육적 및 조세에 대한 대국민 홍보 및 교육을 위한 근거자료로 시사하는 바가 크다(핵심주제어: 세법, 납세윤리, 세법교육, 조세지식, 납세의식).
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