The Association of Long Noncoding RNA LOC105372577 with Endoplasmic Reticulum Protein 29 Expression: A Genome-wide Association Study

이소연,권기상,고영화,권오유,Lee, Soyeon,Kwon, Kiang,Ko, Younghwa,Kwon, O-Yu Korean Society of Life Science 2021 생명과학회지 Vol.31 No.6

본 연구는 전장 유전체 연관성 분석(genome-wide association study, GWAS)을 통해 ERp29의 mRNA 발현과 관련된 유전좌위(expression quantitative trait loci, eQTL)을 식별하는 것을 목표로 하였다. 대상 유전자는 ERp29이다. ERp29는 소포체(ER)의 lumen에 단백질의 folding & assembly 기능을 가진 분자 chaperone 단백질로서 소포체 스트레스에 의해 발현량이 증가하며, 분비 단백질의 생합성에 관여한다. 최근 연구 결과 발암과 연관성이 알려지면서 주목을 받고 있다. 총 373명의 유럽인의 genome을 대상으로 GWAS 분석 결과, ERp29 유전자 발현은 정소와 뇌에서 강하게 발현하는 long noncoding RNA (LncRNA) LOC105372577과 관계가 있었다. 즉, 3개의 eQTL: rs6138266 (p<4.172e10-9), rs62193420 (p<1.173e10-8), rs6138267 (p<2.041e10-8)와 연관성이 깊은 것으로 밝혀졌다. ERp29의 발현과 연관이 있는 것으로 확인된 3개의 eQTL을 사용한 transcriptome-wide association study (TWAS) 결과 osteosarcoma amplified 9 (OS9) 발현과 유의한 연관성을 보이며 OS9 유전자의 up-stream에 upstream of transcription factor 1 (USF1)이 결합할 수 있는 것을 알았다. This study identified genomic factors associated with endoplasmic reticulum protein (ERp)29 gene expression in a genome-wide association study (GWAS) of genetic variants, including single-nucleotide polymorphisms (SNPs). In total, 373 European genes from the 1000 Genomes Project were analyzed. SNPs with an allelic frequency of less than or more than 5% were removed, resulting in 5,913,563 SNPs including in the analysis. The following expression quantitative trait loci (eQTL) from the long noncoding RNA LOC105372577 were strongly associated with ERp29 expression: rs6138266 (p<4.172e10), rs62193420 (p<1.173e10), and rs6138267 (p<2.041e10). These were strongly expressed in the testis and in the brain. The three eQTL were identified through a transcriptome-wide association study (TWAS) and showed a significant association with ERp29 and osteosarcoma amplified 9 (OS9) expression. Upstream sequences of rs6138266 were recognized by ChIP-seq data, while HaploReg was used to demonstrate how its regulatory DNA binds upstream of transcription factor 1 (USF1). There were no changes in the expression of OS9 or USF1 following ER stress.

여성공간에 관한 선행연구 경향 분석

이소연(주저자) ( Lee Soyeon(주저자) ),김나영(공동저자) ( Kim Nayeong(공동저자) ),이소연(교신저자) ( Lee Soyeon(교신저자) ) 디자인융복합학회 2018 디자인융복합연구 Vol.17 No.6

여성들의 사회적 역할이 확대되고 지위가 상승하고 있으나 기존의 공간은 아직도 여성들의 주요 활동 공간이 제한된 범위에 머물러 있다는 인식 안에 있다. 본 연구는 여성과 공간에 대한 선행 연구 분석과 토론을 통해 기존의 여성 공간 연구를 검토하고 앞으로의 연구의 방향을 모색하고자 한다. 연구방법으로 선행 문헌을 키워드, 게재연도, 연구대상지, 연구목적, 연구방법, 학회지 분야의 유목별로 분류하여 분석하였다. 아울러, 초점집단면접(focus group interview)을 실시해 기존 공간의 문제점을 제시하고 새로운 연구의 방향을 모색하였다. 키워드의 네트워크 분석 결과, ‘여성전문병원’, ‘CPTED(crime prevention through environmental design’, ‘여성친화도시’, ‘여성성’이 연결 중심성이 높게 나타났다. 아울러 그동안의 여성 공간에 대한 연구는 절대적으로 부족한 실정이나, 최근 연구 공간의 범위가 다양해지고 있으며, ‘도시’적 관점에서 여성 공간에 접근하는 거시적이고 입체적 연구가 활발해지고 있다. 마지막으로 여성 공간에 대한 초점집단면접을 통해, 여성의 니즈에 대한 심층적 연구를 통한 ‘여성성’과 ‘출산·양육’을 고려한 공간 연구와 ‘양성 평등 공간’ 및 ‘안전한 공간’에 대한 연구가 요구되었다. Although women’s status in society have been improving, the existing space for women’s main activities is still perceived as limited in scope. In this respect, this study analyzes the domestic literature on women’s space and discusses the space for women with intent to gain some implications for further studies on space associated with women. Articles on women’s space were sub-classified in light of keywords, years of publication, sites, purposes, methods and journal categories, followed by network and frequency analyses. In addition, focus group interview was conducted to explore a new orientation for further studies. The degree centrality was found high in such keywords as ‘women’s clinics’, ‘CPTED’, ‘women-friendly cities’ and ‘femininity’. In addition, there is a paucity of studies on women’s space. Recent studies have diversified the scope of women’s space. At the same time, macroscopic ‘urban’ approaches to women’s space have lately been emerging. Finally, the focus group interview on women’s space highlighted the needs to further studies about ‘femininity, ‘maternity’, and ‘gender equality’ in space, and ‘safe environment’.

증강현실 기술을 활용한 모바일 어플리케이션 디자인 연구 -인천국제공항 안내서비스를 중심으로-

이소연(Soyeon Lee),황지선(Jiseon Hwang),김새별(Saebyeol Kim),차수진(Sujin Cha),이지은(Jieun Lee) 한국HCI학회 2020 한국HCI학회 학술대회 Vol.2020 No.2

본 연구는 최근 주목받고 있는 증강현실 기술을 활용하여 모바일 어플리케이션 서비스에서의 사용자 경험(UX)을 향상시키고자 하는데 목적이 있다. 이를 위해 인천국제공항을 이용하는 사용자들을 대상으로 사용자 리서치를 진행하였고, 이를 토대로 도출된 사용자 니즈를 바탕으로 하여 증강현실 기술을 활용한 인천국제공항 안내서비스 어플리케이션 디자인을 제안하고자 한다. 본 연구가 증강현실 기술을 활용한 디자인 연구 뿐만 아니라, 인천국제공항을 이용하는 사용자들의 편의 향상에 실질적으로 기여하기를 바란다.

전기차 충전 통신을 위한 ISO/IEC 15118 표준 주요 내용 및 이슈

이소연(Soyeon Lee) 한국자동차공학회 2012 오토저널 Vol.34 No.4

개별 논문 : 초등학교 1, 2학년 다문화가정 학생의 읽기 기초학력 검사 결과 및 문항 분석

이소연 ( Soyeon Lee ),민병곤 ( Byeonggon Min ),안현기 ( Hyun Kee Ahn ) 한국독서학회 2010 독서연구 Vol.0 No.23

본 논문에서는 다문화가정 1, 2학년 학생의 읽기 기초학력을 진단하기 위하여 개발된 검사 도구의 검사 결과를 분석하여 미도달 학생을 위한 보정교육 방향을 제안하고자 한다. 특수한 성장 환경으로 인한 다문화가정 학생의 언어 발달 지체 및 학습부진 등의 문제에 대해서는 지금까지 여러 연구를 통해 논의되어 온 바 있다. 다문화가정 학생들은 특히 한국어 기초학력이 부진한 것으로 나타났으며, 이는 초등학교 진학 이후 국어 학습 능력에도 영향을 끼쳤다. 본 연구에서는 이러한 점에 주목하여 민병곤 외(2010)에서와 같이 다문화가정 학생 대상 언어·인지 진단도구 읽기 영역을 설계 및 개발하였다. 전체 결과 분석 결과, 1학년 읽기에서 다문화가정 학생의 평균점수는 81.66점, 비다문화가정 학생의 평균점수는 87.26점으로, 비다문화가정 학생의 평균점수가 5.6점 더 높았다. 또한 2학년 읽기에서 다문화가정 학생은 평균 66.18점, 비다문화가정 학생은 평균 82.42점으로 비다문화가정 학생이16.24점 더 높아, 1학년에 비해 두 집단의 점수 차가 훨씬 더 벌어졌다. 이를 통계적으로 분석해 본 결과 1, 2학년 학생들의 읽기 기초학력은 문화 배경에 따른 그 차이가 유의한 것으로 나타났다. 어머니의 한국어 능력에 따른 분석에서도 1, 2학년 모두 어머니의 한국어 능력이 높을수록 학생의 평균점수도 높게 나타나 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 평가 범주별분석 결과, 1학년에서는 한글 해독 및 낱말 이해 영역과 문장 및 글 이해 영역모두 미도달 학생이 1.4%(2명)로 같게 나타났으며, 2학년에서는 미도달 학생의 비율이 한글 해독 영역, 낱말 이해 영역, 추론 및 비판적 이해 영역, 사실적 이해 영역 순으로 높게 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 극히 낮은 정답률을 나타내거나 문화 배경 및 어머니의 한국어 능력에 따른 정답률의 차이가 큰 문항을 위주로 분석 대상문항을 선정하였다. 이를 통해 다문화가정 학생들의 읽기 능력에 관한 세부적인 특성을 살펴보고 읽기 기초학력이 부진한 학생들을 위한 보정교육과 교육적 시사점을 도출하였다. The purpose of this paper is to analyze the test items of the diagnosis tool that was developed to assess the basic reading abilities of the 1st and 2nd grade elementary school students from multicultural family, and derive implications for teaching students who are left behind in reading. Earlier studies have discussed this issue and observed the delayed language development and the poor learning abilities of the students from multicultural family. With this in focus, this study designed and developed the reading diagnosis tools for the 1st and 2nd elementary school students who are from multicultural family. The 1st grade students from multicultural family received an average score of 81.66 and the students from non-multicultural family, 87.26. The 2nd grade students from multicultural family received an average score of 66.18 and the students from non-multicultural family, 82.42. We analyzed the average difference statistically and found a significant difference between the two types of families in both grades. We also found that the test scores of the students from multicultural family proportionally varied in accordance with the Korean proficiency level of their mothers, which was also statistically confirmed. The section analysis showed that 1.4% of the 1st graders failed in both sub-sections which were reading the Korean alphabets & words and comprehending sentences & paragraphs. It also showed that there was variance in percentage in failing rate (10.8%~52.5%) in the four sub-sections of the test for the 2nd graders. Based on these results we selected some test items for the in-depth analysis. The selected items were those that showed lowest correct percentage and that were severely influenced by the family type or the mothers` Korean proficiency level. With this analysis, we suggested some characteristics of the reading competence of the students from multicultural family. We finally derived some implications for teaching students who did not reach the criterion scores.

‘안무가’ 마크 모리스(Mark Morris)의 ‘음악적’ 해석 : 「Falling Down Stairs」의 부레(Bourrée) 분석을 중심으로

이소연 ( Lee Soyeon ) 한국무용예술학회 2015 무용예술학연구 Vol.56 No.5

This article discusses how dance interacts with music when they meet. To do this, I analyze Bourrée from Mark Morris's 「Falling Down Stairs」using J.S. Bach's cello suit no. 3. The conclusion is as follows: 1) When music and dance meet, category that the dance reflected music is much more intuitive and a direct sphere than the other way around. Therefore 'music visualization' in dance is the most fundamental process and the foundation of imagination to the choreographer. 2) The important thing in music visualization is to consider how much is the range of predictability of movement and how we create the tension by giving the audience the unexpectedness. In this sense, the music visualization by Mark Morris suggests an inevitable engagement of predictability and unpredictability. Therefore his musical interpretation enables us to 'hear the dance, to watch the music'.

2009와 2015 개정 초등 사회과 교육과정에 나타난 세계시민교육 내용요소 비교 분석

이소연 ( Soyeon Lee ),성경희 ( Kyunghee Sung ),이정우 ( Jungwoo Lee ) 한국사회과교육학회 2017 시민교육연구 Vol.49 No.3

본 연구는 초등 사회과 교육과정을 대상으로 세계시민교육 지표를 활용하여 세계시민교육을 명시화한 2009 개정 및 2015 개정 사회과 교육과정을 비교·분석하였다. 분석 결과 2009와 2015 개정 초등 교육과정이 각각 인지 영역에서 18개, 38개, 사회·정서적 영역에서 26개, 29개, 행동적 영역에서 8개, 27개의 성취기준이 각 지표와 관련이 있는 것으로 나타났다. 영역별 특징을 살펴보면, 인지 영역에서는 2015 개정 교육과정에서 `세계시민`을 명시적으로 언급한 성취기준이 처음으로 등장하였다. 사회·정서적 영역에서 특징적인 점은 교육과정 변화에 따라 강조하고 있는 세계시민교육의 학습 주제가 달라졌다. 행동적 영역에서는 2015 개정에서 세계시민으로서의 행동과 실천 촉구를 강조하였다는 점에 주목할 만하다. 종합하면, 2015 개정 교육과정은 2009 개정 교육과정보다 세계시민교육과 관련된 성취기준의 수가 증가하였으며, 그 내용 또한 진일보한 것을 알 수 있다. 그럼에도 불구하고, 2015 개정 교육과정 역시 사회·정서적 영역과 행동적 영역에서 모든 지표를 아우르지는 못했다는 점에서 한계를 가진다. 이에 추후 교육과정에서는 교육의 효과성과 수업의 효율성 측면에서 내용요소의 편중 문제와 비체계적인 내용 구조를 반드시 해결해야 할 필요가 있을 것이다. The purpose of this study was to examine how global citizenship education is reflected in recent social studies curriculum. Based on the global citizenship education index, achievement standards of `Social Studies` curriculum in elementary school was analyzed. In the 2009 revised curriculum and the 2015 revised curriculum, it is apparent that 18 and 38 achievement standards are relate to the cognitive domain indexes, 26 and 29 achievement standards to the socio-emotional domain, and 8 and 27 achievement standards to the behavioral domain, respectively. Looking at the characteristics of each domain, in the cognitive domain, the achievement standards that explicitly referred to `global citizens` first appeared in the 2015 revision curriculum. In the socio-emotional area, the learning topics which emphasized on global citizenship education has changed in accordance with the revision of curriculum. In the behavioral domain, it is noteworthy that the emphasis on the action and practise as a global citizen in the 2015 revised curriculum. In conclusion, it can be seen that the number of achievement standards of the 2015 revised curriculum related to global citizenship education has increased compared to the 2009 revised curriculum, and furthermore its quality of contents have also improved. Nevertheless, the 2015 revised curriculum is also limited in that it does not cover all the indexes in the socio-emotional and behavioral domains.

내재화, 외현화, 내-외 혼재 문제를 가진 유아의 기질 특성 비교 연구

이소연(Soyeon Lee),최은실(Eun-Sil Choi) 한국발달지원학회 2020 발달지원연구 Vol.9 No.1

본 연구는 유아의 기질이 문제행동에 미치는 영향을 확인하고, 내재화 문제, 외현화 문제, 내재화-외현화 혼재 문제를 가진 유아의 기질 특성을 비교하고자 하였다. 이를 위해 전국의 만 3, 4, 5세 자녀를 둔 어머니 341명을 대상으로 유아의 기질(CBQ-SF)과 문제행동(K-CBCL 1.5-5)을 묻는 설문을 실시하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 내재화 문제는 수줍음, 분노/좌절, 슬픔과는 정적 상관을, 미소/웃음, 진정성, 주의 집중과는 부적 상관을 나타냈다. 외현화 문제는 접근성, 강한 자극 선호성, 활동 수준, 충동성, 분노/좌절과 정적 상관을 보였으며, 진정성, 억제 조절, 주의 집중과 부적 상관을 나타냈다. 둘째, 분노/좌절, 수줍음, 미소/웃음, 억제 조절, 주의 집중은 내재화 문제를 예측했으며, 분노/좌절, 주의 집중, 충동성, 억제 조절은 외현화 문제를 예측하였다. 셋째, 내재화 문제, 외현화 문제, 내-외 혼재 문제, 정상 집단을 간의 기질 특성의 차이 분석을 진행한 결과, 미소/웃음, 활동 수준, 수줍음, 충동성, 분노/좌절, 슬픔, 억제 조절, 주의 집중, 자극 민감성에서 유의한 차이가 나타났다. 이와 같은 연구 결과를 바탕으로 본 연구의 의의 및 한계, 후속 연구를 위한 제언을 논의하였다. The purpose of this study was to examine the influence of Temperament on Behavior problems and compare temperament in children with internalizing behavior problems, externalizing behavior problems and comorbidity. Surveys were conducted by 341 mothers who have 3, 4, 5 years child. The results were as follow: First, Correlation analysis results showed that there was a significant positive correlation between internalizing behavior problems and Shyness, Anger/Frustration, Sadness. There was significant negative correlation between internalizing behavior problems and Smiling/Laughter, Soothability, Attentional Focusing. There was significant positive correlation between externalizing behavior problems and Approach, High Intensity Pleasure, Activity Level, Impulsivity, Anger/Frustration. There was significant negative correlation between externalizing behavior problems and Soothability, Inhibitory Control, Attentional Focusing. Second, Anger/Frustration, Shyness, Smiling/Laughter, Inhibitory Control, Attentional Focusing predict internalizing behavior problems, and Anger/Frustration, Attentional Focusing, Impulsivity, Inhibitory Control predict externalizing behavior problems. Third, comparing temperament of internalizing behavior problems, externalizing behavior problems and comorbidity and normal groups, they have significant difference in Smiling/Laughter, Activity Level, Shyness, Impulsivity, Anger/Frustration, Sadness, Inhibitory Control, Attentional Focusing, Perceptual Sensitivity. Based on the above research results, Implications, limitations and suggestions for future studies were discussed.

개방형 차량정보 인터페이스 표준화

이소연(Soyeon Lee),윤현정(Hyunjeong Yun),곽동웅(Dongyong Kwak) 한국통신학회 2008 한국통신학회 학술대회논문집 Vol.2008 No.7

Anamorphic Kiosk: The Beauty of Diversity

Soyeon Lee(이소연) 한국디자인학회 2018 한국디자인학회 국제초대전도록 Vol.2018 No.11