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언어 네트워크 분석을 활용한 음식·도덕·학교교육에 관한 연구 동향 분석
이미식,이일래,정현일 한국윤리교육학회 2024 윤리교육연구 Vol.- No.72
인간의 의식과 몸의 관계는 상호적이다. 인간은 삶의 태도를 몸과 의식으로 체득하고 학습한다. 초등학생들의 도덕성 발달을 목적으로 하는 도덕과 교육에서는 몸은 핵심적인 학습 내용이 되어야 하지만, 몸에 관한 교육 방향의 미흡함, 독립교과로서 교육과정 운영의 한계가 있다. 이에 우리는 몸과 의식의 상호작용을 매개하는 음식에 관한 도덕과 교육의 방향을 모색하고자 하며, 이를 위한 실태 분석 차원에서 기존 연구에 대한 동향 분석을 하고자 한다. 우리는 언어 네트워크 분석을 활용해서 음식·도덕·학교 교육에 대한 동향을 분석하였다. 분석결과 다음과 같은 특징을 발견할 수 있었다. 우선 식생활, 로컬푸드(local food), 영양, 급식 관련 키워드가 논의의 중심적인 반면 음식, 도덕 키워드는 거의 다루어지지 않았다. 지니계수, 네트워크 시각화 분석에서도 비슷한 결과가 나타났다. 둘째, 음식과 도덕 등과 관련된 연구는 비만, 식습관 등과 같은 부분적인 현상과 관련된 내용이었다. 이런 분석 결과를 볼 때, 음식 및 몸에 관한 초등 도덕과 교육의 방향과 내용을 도덕성의 관점에서 구조화하고, 체계화하여 가르칠 필요가 있다.
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PTSD(외상후 스트레스장애) 아동에게 활용할 수 있는 도덕과 교육 프로그램에 관한 연구
이미식,김희재 한국초등도덕교육학회 2006 초등도덕교육 Vol.22 No.-
Posttraumatic Stress Disorder and Moral Education Method 도덕과 교육의 방법 개선에 관한 논의가 진행되고 있으며 그 가운데 심리적 방법을 도덕과 교육에 접목시키자는 견해도 있다. 우리는 도덕과 교육에 심리적 방법을 활용하는 방안으로 도덕적 상황이나 주제를 중심으로 결합하는 것을 제안하고자 한다. 이에 우리는 심리적 방법에 대상에 되는 PTSD를 중심으로 해서 심리적 방법과 함께 도덕과 교육 프로그램을 모색하고자 한다.PTSD (외상후 스트레스 장애)는 외상(trauma) 즉 상처를 받았을 때 이를 심적으로 심각하게 받아들여 나타나는 소외, 불안, 자폐 등 정신적 증상을 의미한다. 아동의 경우 외상에 직면하면 성인들 보다 빨리 나타날 뿐만 아니라 치료 가능서도 높다. 그런데 아동이 심적 외상을 당할 경우 심리치료만으로는 효과적이지 못하다. 아동들이 삶이 일상에서 지속적으로 건강하게 이루어져야 하기 때문이다. 이러한 측면에서 심적 외상을 경험한 아동들에게 도덕과 교육이 관심을 갖고 교육해야 한다. 이에 우리는 아동의 PTSD의 특징을 고찰하고 이를 극복하기 위한 도덕과 교육프로그램을 제시함으로써 도덕과 교육방법의 지평을 넓히고자 하였다.
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천연염색 직물의 환경조건에 따른 변,퇴색 및 물성변화에 관한 연구
이미식,배순화,홍문경,김의경 한국의류학회 2001 한국의류학회지 Vol.25 No.3
Cotton and silk fabrics dyed with brazilein(Caesalpinia Sappan), berberine (Phellodendron Amurense), and shikonin(Lithospermum Erythrorhizon) were stored in the air, in the water, and under the ground for about one year. The change of the color, the flexibility, and the breaking strength were measured at the intervals of few weeks. The results are as follows, 1. The color of the fabrics changed most extensively in the fabrics that were under the ground, then in the order of the ones that were in the water, and in the air. The color of the fabrics changed to the achromatic color over the time. 2. The flexibility change among the dyes was similar. All the fabrics became stiff under the ground and in the water over the storage time. 3. In general, cotton and silk fabrics dyed with berberine showed better strength retention than the fabrics dyed with other substances. 4. The strength retention of cotton fabrics was high in the order of the fabrics which were in the air, in the water, and under the ground. Only minuscule change occurred in the strength of the cotton fabrics. The strength of the fabrics that were in the water and under the ground decreased remarkably after 30 weeks and 20 weeks respectively. 5. The strength retention of silk fabrics was high in the order of the fabrics which were in the air, under the ground, and in the water. In the air, the strength of silk fabrics decreased rapidly after 30 weeks. In the water, the strength of silk fabrics decreased more rapidly than that of the cotton fabrics. Under the ground, the strength retention of silk was higher than that of cotton.
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이미식,김은애,김종준,유효선 한국섬유공학회 2002 한국섬유공학회지 Vol.39 No.1
After collecting the adjectives describing the fabric hand, the semantic differential scale was developed. Using the developed scale, the subjective hand of 44 kinds of S/S blouse/shirt fabrics was measured. The preference of fabric hand for a blouse/shirt fabric was also investigated. The factors affecting consumer's preference for a blouse/shirt were analyzed by the statistical method. As a result of common factor analysis, five factors(surface contour, drapability, bulkiness, density, and wetness) expressing the hand of blouse/shirt fabrics were educed. Surface contour and drapability were most highly correlated with fabric hand. Silk which has smooth surface and good drapability was considered to be a fabric with good touch and the best material for a blouse. For a shirt, cotton which is relatively bulky, dense, and not drapable was most preferred.
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이미식,최용성 부산교육대학교 초등교육연구소 2002 초등교육연구 Vol.17 No.-
The feminist perspective that I use has a sometimes been called 'maternal' feminism and has been identified with a 'redemptive' function of motherhood. Contemporary feminists who have much in common with maternal feminists may be found among both radical feminists and psychoanalytic feminists. It is a perspective that acknowledges that there are differences between men and women, including differences in their vies on moral life. Within this understanding, I will note the distinguishing characteristics evident in the activity of real motherhood which move them beyond some limiting levels of care-giving. These limitations of care-giving are similar to some distort motherhood's social and personal condition of subordination to the service of men and children. And narrative education approach for real motherhood is proposed. Narrative should be rehabilitated as a valuable part of real motherhood.
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초등학생의 도덕적 창의성 함양을 위한 도덕과 수업에 관한 연구 - 「오뒷세이아」를 중심으로 -
이미식 한국윤리교육학회 2023 윤리교육연구 Vol.- No.69
초등학생들은 도덕적 창의성을 지닌 인재로 성장해야 한다. 도덕과 수업은 학생들이 도덕적 창의성을 실천한 인물을 모델링하고, 내면화 및 실천 활동, 또래 친구와의 성공 경험을 공유하는 과정에서 창의적 가치 그 자체를 기쁨으로 향유할 수 있도록 해야 한다. 이에 우리는 고대 그리스 서사시인 「오뒷세이아」를 활용한 초등학교 도덕과 수업 의 실제를 고찰하였다. 이는 학생들이 「오뒷세이아」를 읽고, 해석·탐 구하는 과정에서 도덕적 창의성을 실천한 삶을 직·간접적으로 경험하고, 그 경험을 기반으로 자신의 삶을 성장시킬 수 있기 때문이다. 그리 고 등장인물인 텔레마코스(Telemachus), 오뒷세우스(Odysseus) 등의 모험과 ‘귀향’ 여정을 통해서 인류가 실현하고자 한 도덕적 창의성의 실천지혜를 배우고 동기화할 수 있다. 특히 난해한 서사시 구조의 책을 읽고, 배움을 공유하는 과정 자체가 도덕적 창의성을 발현하는 기회가 되기 때문이다. This paper is a study on the moral education method to develop moral creativity in elementary school students. Moral creativity can be regarded as a developmental task that should flourish during the elementary school years. Therefor moral creativity education methods should provide learning opportunities for this purpose to elementary students. Moral creativity is the behavior and attitude of leading everyday creatively. Elementary school students' moral creativity can grow in the process of learning and practicing the values of creative thinking capability, and experience success that is not afraid of failure, passion, immersion, empathy, and hospitality. Accordingly, we have researched the practice of elementary school moral education methods using The Odyssey, an ancient Greek epic poem. The students can experience moral creativity in a direct or indirect methods while reading, interpreting, investigating, and discussing about the odyssey. The results revealed that students demonstrated significant growth in moral creativity after participating in the moral education classrooms.
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