회상 재구성법을 통한 사용자 경험 속성의 변화 연구 - 인스타그램 모바일 앱을 중심으로 -

유현주 ( Hyun-joo You ),김성우 ( Sung-woo Kim ) 커뮤니케이션디자인학회 2016 커뮤니케이션 디자인학연구 Vol.56 No.-

최근 스마트폰의 사용이 급증하면서 모바일 앱 서비스의 사용 또한 급격하게 늘어나고 있지만 여러 기술들이 빠르게 발전함에 따라 제품, 앱 서비스를 포함한 많은 IT 서비스가 모두 짧은 주기를 단위로 출시되고 또 사라지고 있다. 제품 및 서비스의 장기적인 사용은 해당 기업의 수익에 직접적으로 영향을 미치는 것으로 알려져 있으므로 이러한 현상에 대비하여 제품과 서비스의 장기적인 사용에 대한 지속적인 노력과 연구가 필요한 실정이다. 이에 본 연구는 선행 연구에서 밝혔던 경험 변화의 단계와 속성이 지속적으로 존재하는지 규명하고 어떠한 경험 속성들이 장기적인 사용에 영향을 주는지 알아보고자 한다. 본 연구에서는 회상재구성법 방법론을 통해 인스타그램 서비스를 최소 6개월 이상 사용한 경험이 있는 참여자 9명을 대상으로 관찰 및 자료를 수집하였다. 실험결과로서 실용적(Pragmatic)측면의 ``유용성``속성과 유희적(Hedonic) 측면의 ``동기부여`` 속성을 장기적인 사용에 긍정적 영향을 주는 속성으로 분석하였다. 이 결과는 추후 모바일 앱 서비스의 경험 가치 측정과 각 해당 제품 및 서비스의 장기적 사용을 위한 연구에 활용될 수 있다. Recently, as the use of the smart phones increases, the use of the mobile app services has been sharply increasing. However, many IT related services including products, app services have been produces and disappeared in a short period of production cycle as various technologies have been rapidly developed. Using certain products or certain services for a long period of time affect the profits of the certain company directly and the continuous efforts and researches are necessary to prepare for the sephenomena. In addition, the experiences of users have been known that it was much influenced by the products and the time of using the services. For this reason, the purpose of this study is to research how the experiences of Instagram users become changed as time goes on. In addition, this study is to identify if the step and the attribute of the changes of experiences proved in the previous study still continuously exist and to know what kind of attribute on the experiences influence on using for a long period of time.

초기 청소년의 학대경험, 정서문제, 휴대전화의존도의 구조적 관계

유현주(You, Hyun-Joo) 학습자중심교과교육학회 2014 학습자중심교과교육연구 Vol.14 No.12

본 연구의 목적은 초기 청소년의 학대경험과 정서문제, 그리고 휴대전화의존도간의 구조적 관계를 파악하는 것이며, 정서문제 유형으로는 주의집중, 공격성, 신체화 증상, 사회적 위축, 우울을 중심으로 살펴보았다. 연구 목적 달성을 위해 한국청 소년정책연구원에서 실시한 『한국아동·청소년패널조사 2010』의 자료 중 3차년도 데이터를 사용하였으며, 연구대상은 2012년 기준 초등학교 6학년 남녀 2,370명이었다. 신뢰도분석, 기술통계, 상관분석을 통해 자료의 분석이 이루어졌고, Amos18.0을 이용하여 연구 모형의 적합도와 변인 간 효과를 검증하였다. 도출된 연구 결과는 다음과 같다. 먼저 우울, 사회적 위축, 공격성, 주의집중은 휴대전화의존도에 직접효과를 갖는 것으로 나타났다. 학대의 경우, 직접효과는 유의하지 않았지만 우울과 공격성을 거쳐 유의한 간접효과가 있는 것을 확인하였다. 또한 우울은 직접효과 외에 사회적 위축이나, 신체화 증상, 공격성의 경로를 통해 휴대전화의존도에 유의한 간접효과를 보였다. 공격성 역시 주의집중을 거쳐 휴대전화의존도에 간접적인 영향력을 갖고 있었고, 신체화 증상은 다시 공격성을 거쳐 휴대전화 의존도에 간접효과를 보였다. 본 연구는 학대경험과 휴대전화의존도 간 영향경로를 확인하고 문제의 원인 규명 및 개입 방안을 논의했다는 데 그 의의가 있다. The purpose of this study was to investigate the structural relationship among early adolescent s experience of abuse, emotional/behavioral problems included attention, aggression, somatization, social withdrawal, and depression, and mobile phone dependency. The final subjects consisted of 2,370 elementary students(6th graders), whose data was taken from the 3rd year(2012) Korean Children and Youth Panel Survey (2010 KCYPS). Descriptive statistics, Pearson s correlation and structural equation modeling(SEM) techniques were used as the way of analyzing the data. The major results of this study were as follows. First, attention, aggression, social withdrawal and depression had significant direct effects on mobile phone dependency. Direct effects of abuse was not significant on mobile phone dependency, whereas abuse had significant indirect effects on mobile phone dependency through emotional/behavioral problems such as depression, aggression. Second, depression had significant indirect effects on mobile phone dependency through social withdrawal, or somatization and aggression. Also, aggression and somatization had significant indirect effects on mobile phone dependency through attention and aggression, respectively. Finally, interventions about mobile phone dependency and the negative effects of child abuse were discussed.

입학사정관제도에서 적용 가능한 면접의 방법

유현주 ( Hyun Joo You ) 충남대학교 교육연구소 2009 교육연구논총 Vol.30 No.2

본 연구는, 정성적 평가를 중요시하는 입학사정관제도에 적용이 가능한 면접의 방법에 관하여 알아보았다. 먼저, 본 제도의 의미와 취지를 고찰하고 입시에서 면접이 갖게 되는 필요성을 살펴보았다. 다음으로는 우리나라와 미국의 대학입학전형에서 실시되고 있는 면접의 방법들을 구체적으로 소개함으로써, 현재 우리나라의 면접 방법에 대한 수정 및 보완점을 발견하였다. 마지막으로 미국대학의 면접방법이 주는 시사점을 통하여 마침내 입학사정관제도에 적용이 가능한 면접의 방법을 제안하였다. 제안된 면접의 방식은 2단계 방식으로, 1단계에서는 대학ㆍ모집단위의 특성이 드러나는 토론면접, 2단계에서는 개인의 특성이 드러나는 심층 개별면접이 제안되었다. 평가 항목으로는 1단계에서는 대학ㆍ모집단위(전공)관련 문제 해결력, 전공적성, 리더십, 2단계에서는 논리적 사고력, 자기표현능력, 자기주도성과 대인관계 능력, 기질 등이 제안되었다. This study was to suggest interview method that be appropriate applied to admission officer system. At first, the purpose of this system and necessity of admission interview on it were Investigated. The next, after introducing admission interview methods used in USA and korea, complement issues were found from current interview method in korea. Through implications from admission interview methods used in USA, finally admission interview method that be appropriate applied to admission officer system can be suggested as follows. first, Interview method is two steps, first step is discussion method that is contained peculiarity of the university and second step is personal interview that is contained applicant`s trait. At first step, is evaluated problem solving ability and aptitude in major, leadership. At second step is evaluated logical thinking ability, self-representative, self-leadership, inpersonal relation ability and his/her nature.

역할에 기초한 입학사정관 전문성 훈련 프로그램

유현주(You Hyun-Joo) 한국교육실천연구학회(한국교육포럼) 2009 韓國敎育論壇 Vol.8 No.2

본 연구는 입학사정관의 역할수행에서 요구되는 전문성 확보 방안으로서, 이에 대한 미국의 사례와 국내의 상황을 통해 우리나라 설정에 맞는 ‘입학사정관 전문성 훈련 프로그램’의 주요내용을 제안해 보고자 하였다. 향후 우리나라의 ‘입학사정관 전문성 훈련 프로그램’에 포함될 것으로 가대되는 교육내용으로는 다음과 같은 것들을 제안해 볼 수 있다. 입학사정관의 역할을 가. ‘학생 모집활동’, 나. ‘지원자 평가’, 다. ‘평가결과분석 및 사후관리’로 분류할 때, ‘가’에는 고교와의 연계 강화훈련, 상담기법 훈련, 도덕성 및 윤리성 함양 훈련, 대학간 운영사례 및 경험 공유, 각 대학의 이념과 인재상에 대한 인지 훈련 등이 제안되었다. 또한 ‘나’의 내용으로는 고교 교육과정에 대한 이해, 관련 법률 연수, 해외대학의 평가 시스템에 대한 파견 교육, 평가 메뉴얼 숙지 훈련, 모의평가 훈련 등이 제안되었다. 마지막으로 ‘다’에는 기본적인 동계기법과 통계치에 대한 해석법 익히기, 대학의 장학제도 및 전반적인 학사운영제도 숙지 훈련, 멘토로서의 상담 훈련 등이 제안되었다. The purpose of this study was to suggest counterplans of training for admission officer professional role in korea, on the basis of scanning the curriculum of an 'admission counselor professionals training program' in USA and korea. The prospective training programs for admission officer professional in korea which is expected to be included in the content of the program can be suggested as follows. The role of admission officer can be classified as 가.recruiting, 나.evaluating applicants, 다.analysis of evaluating result and application. '가' includes training for relationship high school and college, training about learning counsel techniques, training for building morality, sharing in institutions' experience about admission each other, training for perception of institutions' goal following, etc. '나' includes understanding about high school curriculum, learning about the law related, send abroad about evaluating applicants, full knowledge about evaluation manual, training for simulated evaluation. '다' includes learning about descriptive statistic and statistic analysis, full knowledge about scholarship and school affairs system, councel training as a mentor.

시간적 관점에 따른 모바일 앱 서비스의 사용자 경험 속성의 변화 연구 -인스타그램 앱을 중심으로-

유청보(주저자) ( Cheong Bo Yoo ),유현주(공동저자) ( Hyun Joo You ),김성우(교신저자) ( Sung Woo Kim ) 디자인융복합학회 2015 디자인융복합연구 Vol.14 No.6

기술의 발전에 따라 다양한 제품 및 서비스들이 빠른 속도로 출시되고 소멸되고 있다. 이러한 수명 주기의 변화로 인하여 기업에서도 주기를 연장하고자 하는 노력과 관련된 연구를 진행하고 있다. 하지만 서비스의 성격 혹은 비즈니스의 목적과 외부 요인 등의 변화 요인이 다양하여 아직까지는 뚜렷한 해결 방법이 없는 실정이다. 본 연구는 모바일 앱 서비스를 사용하면서 시간의 흐름에 따라 사용자 경험 속성의 변화가 있는지 규명하고 서비스 경험 단계를 제시하는 데 목적이 있다. 아울러 각 단계에서 지배적인 사용자 경험 속성이 무엇인지 규명하고자 한다. 본 연구에서는 소셜 네트워크 서비스인 인스타그램 사용자 5명을 대상으로 4주 동안 일상재구성법을 통해 사용자 경험이 어떻게 변화하는지 사용자 경험 에피소드를 수집하였다. 수집한 자료를 근거이론의 개방코딩을 통해 분석하였으며, 각 단계의 지배적인 속성을 학습성, 동기부여, 개인화, 유대감 등으로 정의하고 분석내용을 연결화하였다. 실험 결과로서 시간의 흐름에 따라 변화하는 모바일 앱 서비스경험 단계와 각 단계에서의 주요 UX 속성을 제시한다. 이는 지속가능한 모바일 앱 서비스의 개발 및 운영에서 UX가 기여할 수 있는 바를 제시하는 근거로 사용 가능하다. Various products emerge and vanish at a rapid pace. On that account, many enterprises are trying to extend the life cycle of their products. However, there are too many variables. Hence, There is as yet no prospect of a clear solution. The purpose of this study is to identify whether there is any change in the UX factors of mobile app services over time. This study also aims to propose the phases in relation to service experience and identify the dominant factors of UX. This study had collected the UX related episodes to examine how user experience would change. To this end, this study leveraged the day reconstruction method for four weeks with the 5 Instagram users. This study analyzed the collected data through the open coding of grounded theory. Moreover, this study defined the dominant factors of each phase based on learnability, stimulation, personal and social. This study presents the phases of mobile app service experience and the major UX factors of each phase. This study can serve as a basis to suggest what UX can contribute in the development of sustainable mobile app services.

수술적 치료를 시행한 함입된 메켈게실에 의한 성인 장중첩증

이성윤 ( Sung Yun Lee ),정재윤 ( Jae Yoon Jeong ),홍승현 ( Seung Hyun Hong ),우승민 ( Seung Min Woo ),이수희 ( Su Heui Lee ),유현주 ( Hyun Joo You ),김동원 ( Dong Won Kim ) 영남대학교 의과대학 2016 Yeungnam University Journal of Medicine Vol.33 No.2

Intussusception is a serious disease where part of the intestine slides into an adjacent part of the intestine. Adult intussusception is mainly due to benign or malignant neoplasm. Therefore, in most cases of adult intussusception, treatment by surgery would be preferable to conservative therapy. However, we report on a 28-year-old female patient who underwent intussusception operation delayed 3 months. Abdominal computed tomography 3 months ago showed a small bowel intussusception measuring 20 cm long. Three months later, the previously identified small bowel intussusception appeared without change. The patient underwent surgery, and ectopic gastric mucosa was observed in the biopsy. Therefore, Meckel`s diverticulum was diagnosed.

교육대학생들이 경험한 초등학교의 ‘좋은 수업’

유현주,설양환 공주교육대학교 2010 公州敎大論叢 Vol.47 No.1

본 연구는 예비교사이면서 동시에 학습자의 입장에 있는 ‘교육대학생’들을 대상으로, 그들이 초등학교 시절에 경험한 수업을 회고, 반성(reflect)하는 방법을 통하여 ‘좋은 수업’의 특징들을 알아보고자 하였다. 또한 예비교수자라는 대상의 특수성을 살려 비판적 시각을 갖고 수업에서의 개선점을 제안해 보도록 하였다. 좋은 수업의 특징으로는 흥미유발 활동, 학생중심수업, 모둠활동, 직접체험활동, 교사의 유능함과 열성 등의 요소들을 포함하였으며, 과목별로는 사회과와 국어과의 경우 흥미유발 활동, 그리고 과학과의 경우는 모둠별 활동을 가장 큰 특징으로 꼽았다. 개선점으로는 활동중심수업에서의 학습능률저하, 다양한 학습 자료의 부족, 학생중심수업에서의 교사역할축소, 특정학생에 편중된 활동, 활동에 앞선 사전설명의 부재 등을 언급하였다. 과목별로는 사회과와 과학과 모두 활동중심수업에서 나타날 수 있는 학습능률 저하를 가장 큰 개선점으로 지적하였다. 이것은 경험에 근거한 실제적이고 구체적인 것들로서 학교현장에 몸담고 있는 교사들에게 학습자 중심의 수업을 위한 방법적 정보를 제공할 수 있을 것이다. This study is to investigate the features of "good instruction" by the method which reflects studies experienced in elementary school days of teacher's college students being a position to both preliminary teacher and learner. A "request-for-improvements for good instruction" was also investigated with a preliminary teacher's viewpoint in order to improve their instructions. The features for "good instruction" were classified in general features and subject features which sub-classified in social studies, in Korean language studies, and in science studies. The general features were obtained in interesting-evoked activity, instruction that students take the leading role, grouping activity, direct-experiencing activity, and teaching competency and passion. The subject features in social studies and Korean language studies were identified an interesting-evoked activity, and the feature in science studies was showed a grouping activity. The general request-for-improvements for good instruction were identified a drop of learning about the lesson theme, a lack of variety learning materials, a reducing of the teacher's role in instruction which students take the leading role, an activity biased to specific student, and an insufficiency of briefing before activity. And The subject's request-for- improvements for good instruction in society studies and science studies were identified an drop of learning about the lesson theme. These empirical results are expected to propose practical and embodied information for establishing methods for good instruction to a schoolmaster.

호산구혈증 없이 복수를 동반한 장막형 호산구성 장염

홍승현,정재윤,박석준,이장욱,이성윤,우승민,유현주 Ewha Womans University School of Medicine 2013 EMJ (Ewha medical journal) Vol.36 No.S

Eosinophilic enteritis is an uncommon disease of unknown cause characterized by eosinophilic infiltration in various areas of the gastrointestinal tract with symptoms. It is generally classified according to the layer of the gastrointestinal tract involved. Eosinophilic infiltration of the serosa is the rarest form of presentation and may manifest eosinophilic ascites. We report a case of a 47-year-old man who experienced progressing abdominal pain. A diffuse erythematous change of the gastric mucosa was observed on gastrofibroscopy. An abdominal computed tomography and colonoscopy showed diffuse wall thickening of the small bowel and colon with a small amount of ascites. Eosinophilic infiltration was confirmed by multiple biopsies of the gastrointestinal tract and peritoneal fluid analysis. The patient was treated with corticosteroid and responded dramatically.