웹 2.0시대, 디지털 DIY 제작을 통한 영미시 교수법 연구

서경숙 ( Suh Kyungsook ) 대한영어영문학회 2016 영어영문학연구 Vol.42 No.2

This paper examines the problems of existing teaching methods of English literature at colleges and presents digital humanities pedagogies that can be used in English literature courses that have faced challenges inside and out. First, this paper introduces world digital humanities research trends and presents rationales of digital humanities pedagogies for English literature because, so far, the digital humanities have mostly focused on research and development of digital tools. Second, this paper examines the virtues of Do-It-Yourself project-based teaching methods using digital technologies that can enhance students’ creativity as well as knowledge on English and American literatures and cultures. Lastly, this paper presents specific examples and class activities which I applied in my classes for the last four years, and also elaborates on how to use some digital tools to write digital literary works. These methods can help teachers to incorporate digital tools with humanistic knowledge on literature in their literature classes. (Chungnam National University)

구걸문(求乞文)의 언어적 특성 -지하철 구걸문(求乞文)을 중심으로-

서경숙 ( Kyoung Sook Suh ) 한국외국어대학교 언어연구소 2009 언어와 언어학 Vol.0 No.45

The purpose of this paper is to describe the language expressions of the ‘panhandler text’, especially, the characteristics and the language expressions of the text. In an attempt to uncover the lexical and special grammatical characteristics that separate ‘panhandler text’ from other forms of writing, I have come to understand that the essence of ‘panhandler text’ is to influence behavior by means of an appealing function. The significance of this thesis is that it broadens the available linguistic thesis topics one can pursue.

차학경(Theresa Hak Kyung Cha)의 『받아쓰기』(Dictee)에 나타난 식민화된 여성의 육체

서경숙 ( Kyung Sook Suh ) 충남대학교 인문과학연구소 2006 인문학연구 Vol.33 No.2

결혼 이주 여성을 위한 요리를 이용한 한국어 교재 연구

서경숙(Suh, Kyoungsook) 돈암어문학회 2015 돈암어문학 Vol.28 No.-

한국 사회에 이주자가 증가하고 있는 가운데 한국 남성과 결혼한 결혼 이주 여성의 비율도 점차 증가하고 있다. 결혼 이주 여성은 결혼과 동시에 낯선 문화권에 편입되면서 한국어로의 의사소통 문제와 음식문제에 직면하게 된다. 이에 본 연구는 결혼이주 여성이 겪고있는 큰 어려움인 의사소통 문제와 음식조리의 문제를 함께 접목시켜 언어 교육적측면, 특히 교재론적 측면에서 접근해 보고자 한다. 본 연구의 목적은 결혼 이주여성의 특성과 기대에 적합한 교재개발을 위해 현재 출간되어있는 교재를 분석하고 그 개선 방안을 제시하는 것이다. 이를 위해 시중에 출간된 요리를 이용한 한국어 교재 3종을 연구 대상으로 삼았다. 요리를 이용한 한국어 교재를 크게 외적특성과 내적 특성으로 나누어 검토해 보았다. 우선 교재의 외적 특성 분석에서는 교재의 외형과 교재 구입의 용이성, 부록, CD 수록 여부 등을 비교하였다. 그리고 교재의 내적 특성 분석에서는 한국어 교재가 학습자 중심 교수에 초점을 두고 있는지, 문화상호주의를 충실히 반영하고 있는지를 살펴보았다. 3종의 교재는 손쉬운 생활요리를 중심으로 구성되어 있고 요리과정에서도 일상에서 자주 접하는 쉬운 한국어를 사용하고 있다는 점, 결혼이주여성의 불연속적 학습상황을 고려하여 학습내용을 조밀하지 않게 설계하여 교사의 재량수업과 교재개작이 용이하다는 점에서 학습자의 요구를 반영한 교재라 할 수있다. 그러나 학습자의 경험을 반영하거나 학습의 개인화를 촉진하지는 못하고 있었다. 또한 한국식 재료나 요리정보, 문화관련정보를 일방적으로 주입하고 있어 결혼이주여성의 음식문화에 대한 배려나 교류의지가 부족하였다. 즉 문화상호주의를 반영하지 못하고 있는 것이다. 요리를 이용한 한국어 교재는 문화 상호주의에 바탕을 두고 학습자의 요구에 맞게 제작되어야 하며, 교재에 학습자의 자율성이 보장되어야 한다. As the number of immigrants in Korean society increases, the percentage of female immigrants married to Korean men is also increasing. These married immigrant women are faced with an unfamiliar culture in which communication and food are a struggle. The purpose of this study is to approach the combined communication and food problem that married immigrant women are experiencing from the perspective of second language education, especially Korean language textbooks using cooking. The purpose of this study is to suggest improvements based on problems found by analyzing already issued textbooks so as to develop proper textbooks that fulfill immigrant women’s needs and expectations. This study chose three Korean language textbooks using cooking for immigrant women. I attempted to largely divide and review the intrinsic and extrinsic characteristics of these textbooks. In particular in regard to the intrinsic characterization of the Korean textbooks, I examined whether these textbooks are focused on learner-centered teaching and whether interculturalism is faithfully reflected. The three textbooks consist mainly of simple cooking recipes and frequently used Korean language found in recipes and daily life. Considering the discontinuous learning situations of married immigrant women, the content is designed not to be dense so teachers can adapt the lessons and content to reflect the needs of the learners. However, these textbooks are unable to reflect the learner’s personal experiences, nor are they able to facilitate personalization of learning. In addition, the textbooks are unilaterally crammed with information on Korean ingredients, food, and culture while little care or commitment to the interculturalism of immigrant women can be seen. Namely, these textbooks do not reflect interculturalism. Textbooks using cooking should be based on interculturalism, they must be tailored to the needs of the learner, and the autonomy of the learner must be guaranteed.

인공지능 시대의 자동생성문학 연구

서경숙 ( Suh Kyungsook ) 한국현대영어영문학회 2021 현대영어영문학 Vol.65 No.2

This paper examines the theoretical backgrounds related to generative literature including its history, definition, authorship and copyright, and experience of readers, which is readership. The paper elaborates how the definitions of a word, robot have changed as time goes by as well as the perception of humans on that has. It also presents teaching methods of digital humanities pedagogy about how to utilize certain web sites or digital tools such as Google Spreadsheet, Twitter, Plot Generator and so on. Students are asked to make their own digital literary works. Through these class activities, college students can generate literary works automatically as well as enhance digital literacy. To study artificial intelligence in the field of literature can help one to contemplate what human nature is, how the future of literature will be developed and how AI robots and humans will co-exist or not. (Chungnam National University)

영접사 설정과 관련된 몇 문제

서경숙 ( Suh Kyoung-sook ) 국제어문학회 ( 구 국제어문학연구회 ) 2014 국제어문 Vol.63 No.-

본고는 영접사와 관련된 용어와 개념을 비판적으로 검토하고 어형성 과정에서의 영접사의 설정과 영파생의 타당성을 검증해 보고자 하였다. 본고는 이를 통해 파생에서 영접사 설정이 불필요하며 나아가 공시적 언어 현상을 설명하는 데에 영접사를 도입하는 것이 바람직하지 않다고 본다. 영접사의 설정은 언어 인지적 측면이나 조어론의 내적 측면에서 볼 때 모순이 되는 부분이 있음을 고찰하였다. 그간 우리가 영접사에 의한 파생으로 다루어져 왔던 것에는 다양한 언어 현상이 함께 혼재되어 있었다. 즉 통시적 현상과 공시적 언어 현상을 한 자리에 놓고 무리하게 영접사에 의한 파생으로 논의하여 왔다. 또한 명사가 관형어로서의 구실을 하는 등 하나의 품사가 가질 수 있는 다양한 용법을 지나치게 엄밀한 파생의 틀로 바라봄으로써 그 기능에 따라 다양한 품사로 나누려 하였다. 파생에서 영접사의 개념을 폐기하게 되면 이론적 추상성에서 벗어나 언어 현상을 온전히 바라볼 수 있을 것이다. The purpose of this paper is to critically examine the terms and concepts associated with zero affix and to check the validity of zero affix and zero derivation in word formation. Also I propose that zero affix is an unnecessary concept in derivation. I have found some contradictions of zero affix in cognition and in word formation theory. In previous research, a variety of linguistic phenomena have been incorrectly dealt with in terms of derivation by zero affix. In fact, a distinction has to be made between diachronic and synchronic analysis, but both diachronic and synchronic analysis have been dealt with as derivation by zero affix. As we know, a part of speech can have different usages in an actual sentence, for example, a noun can be a modifier as an adjective. But in previous research, different usages have been unreasonably divided into different parts of speech. If we throw away the concept of zero affix in derivation, we can get out of theoretical abstraction and face linguistic facts as they are.

아날로그를 품은 디지털 시, 시의 부활을 이끌다

서경숙 ( Suh Kyungsook ) 대한영어영문학회 2012 영어영문학연구 Vol.38 No.4

This paper aims at tracing the literacy context of digital poetry which is a product of combination of computer technology and human imagination. It also will make readers think on what poetry means in the new media era. First, it explores some poetic tendencies which generated experimental avant-garde poems which have eventually influenced the genesis of the poetic of e-poetry. Second, the paper explores how digital poetry challenges the traditional ideas on an author, a reader, and a text along with their relationship through some seminal texts. This paper argues that E-poetry, which is the combination of aesthetic, visual, auditory elements and a computer programming generates new meanings of a text by readers' active reading. (Berkeley Christian College and Seminary)

영화, <파워 오브 도그>(The Power of the Dog, 2021)에 나타난 인물 간 심리 역학관계 연구

서경숙 ( Suh¸ Kyung-sook ) 충남대학교 인문과학연구소 2022 인문학연구 Vol.61 No.2

이 논문은 제인 캠피온(Jane Campion)의 2021년 작품, <파워 오브 도그>를 정신분석학적 측면에서 분석하고자 한다. 영화는 카메라 구도나 쇼트, 그리고 미장센과 시네마토그래프 등, 형식적 측면에서는 서부영화의 전통을 따르지만 내용면에 있어서는 <피아노>(The Piano, 1993)나 <빛나는 별이여>(A Bright Star, 2009) 등과 같은 감독의 이전 작품에서와 마찬가지로 인물들 간의 심리적 감정적 역학관계와 그것의 전복에 중점을 두고 있다. 논문은 사회적 제약과 편견 때문에 자신의 성 정체성을 감추고 살아야 했던 필 버뱅크(Phil Burbank)라는 인물이 각각의 주요 인물들(필의 동생, 조지, 조지의 아내 로즈, 로즈의 아들 피터)과 맺는 다층적 심리 변화와 심리적 힘의 역학관계에 초점을 맞추고자 한다. This article explores Jane Campion’s The Power of the Dog released in 2021 from the psychoanalytic lens. Although emulating those of the traditional western movies in terms of cinematography and mise en scene like The Stagecoach(1939) or The Magnificent Seven(1960), I argue that this movie deals with the psychological power dynamic between main characters including Phil, George, Rose and Peter as the previous movies of Jane Campion such as The Piano(1993) and A Bright Star(2009). The article focuses on Phil’s multi-layered emotional/psychological relationship with other characters hinting the fact he hides his sexual identity as a gay man. To do so, the article explains what kinds of cinematic forms the movie embraces to deliver the contents of toxic masculinity that traditional western movies praised. Also it analyzes the psychological wrestling between Phil and George, Phil and Rose, and Phil and Peter to read this movie as a thriller genre.

차학경(Theresa Hak Kyung Cha)의 영상 실험시에 나타난 정체성과 역사의 문제

서경숙 ( Kyuung Sook Suh ) 한국현대영어영문학회 2013 현대영어영문학 Vol.57 No.2

This paper explores Theresa Hak Kyung Cha`s experimental poems, visual poems coupled with moving images, which are tools to express her identity as Korean American. Writer, artist, video artist, and filmmaker, Teresa Hak Kyung Cha`s avant-garde, multi-genre visual poems challenge the monolithic, linear, and logic-driven meaning that is produced by languages by using experimental poetic techniques. Cha also tries to combine social contents that History embraces and poetic forms in her poems to express her in-between identify as a Korean American. For her, History is a record of the Western dominant class and has suppressed the voice of underprivileged groups such as Asian Americans. Therefore, Cha tries to reveal their authentic voice through their personal records or memories, which have been ignored by History. (Berkeley Christian College and Seminary)

숙어 학습과 의미 투명도의 상관성 연구

서경숙(Suh, Kyoung-sook) 돈암어문학회 2017 돈암어문학 Vol.31 No.-

본 연구는 다양한 국적을 가진 한국어 학습자를 대상으로 숙어 학습과 의미 투영도의 상관관계를 밝히는 데에 목적이 있다. 다수의 선행 연구에서 의미 투명도와 숙어 학습의 직접적 관련성이 전제되어 왔는데, 이러한 전제에 대한 실증적 연구는 많지 않았다. 이에 본고는 실제로 숙어 학습과 의미 투명도 간의 상관관계가 존재하는지 검토할 필요성을 제기하였다. 숙어의 의미 투명도가 L2 학습자의 숙어 학습에 영향을 미치는지에 대해 OpenSesame를 이용한 실험 연구를 통해 검증해 보고자 하였다. 본 연구는 숙어의 의미 투명도가 숙어 학습 속도와 효과에 영향을 미친다는 가설 하에 실험을 크게 학습 섹션과 검사 섹션으로 구성하였는데, 우선 학습 섹션에서는 투명도를 달리하는 세 유형의 숙어를 3회에 걸쳐 자기조절학습 방식으로 반복 학습시켰다. 이후 검사 섹션에서는 회상 과제(의미 회상 과제, 어휘소회상 과제)를 실시하였다. 그 결과 첫째, 숙어의 의미 투명도와 학습 속도와 관련하여서는 L2 학습자들은 투명도에 따른 학습 속도에 차이를 보였다. 의미 투명도가 높은 C 유형의 숙어를 학습하는 데에 소요되는 시간이 불투명한 A 유형의 숙어를 학습하는 데에 소요되는 시간에 비해 월등히 적었다. 이를 통해 한국어 학습자들이 숙어를 학습할 때 숙어의 투명도가 학습 시간에 영향을 미친다고 볼 수 있다. 둘째, 숙어의 의미 투명도와 학습 효과와 관련하여서는 L2 학습자들도 투명도에 따라서 학습 효과에 차이를 보였다. 반투명한 숙어일수록 긍정적인 학습 효과가 나타났는데, 의미 회상 과제와 어휘소 회상 과제의 성공률이 모두 높은 것으로 나타났다. 반면, 불투명한 숙어일수록 의미 회상 과제와 어휘소 회상 과제의 성공률이 낮은 것으로 나타나, 학습자들은 숙어가 불투명할수록 학습에 어려움을 느끼는 것을 알 수 있었다. 본 실험 결과는 숙어의 의미 투명도와 학습 소요 시간과 학습 효과 간의 긍정적인 상관관계가 존재할 것이라는 선행 연구의 전제는 물론 본 연구의 가설을 지지한다. The purpose of this paper is to examine the relationship between learning idioms and semantic transparency for Korean language learners of varying nationalities. In a number of prior studies, the direct relationship between semantic transparency and idiom learning has become an accepted premise; however, there have not been many empirical studies on this premise. In fact, there is a need to examine whether there is a correlation between idiom learning and semantic transparency. An experimental study using OpenSeasame was conducted to try to verify that the semantic transparency of idioms influences the learning of idioms for L2 learners. The experiments carried out in this study consisted of a learning section and an inspection section. In the learning section, three types of idioms with differing transparency were repeated three times as a self-paced learning method. In the subsequent inspection section, recall tasks (meaning recall and lexical recall tasks) were performed. The results showed, first, in terms of semantic transparency and speed of idiom learning, L2 learners showed differences in learning speed based on transparency. The amount of time spent learning C-type idioms with high semantic transparency was much less than the time spent learning less transparent A-type idioms. This suggests that the transparency of idioms affects the learning time for Korean language learners learning idioms. Second, there is a relationship between the semantic transparency of idioms and the learning effect. L2 learners showed differences in learning effect depending on the level of transparency. The more transparent idioms had a positive learning effect, and the success rate of the meaning and lexical recall tasks was found to be high. On the other hand, the success rate of the meaning and lexical recall tasks for the opaque idioms was found to be lower, and learners found it more difficult to learn as the idioms became opaque. The results of this experiment verify the accepted premise that there is a positive relationship between semantic transparency of idioms, learning time, and learning effect.