고교학점제 교육과정 운영에 관한 교사의 인식 차이 분석 연구

김인엽(Kim In-Yeop),홍섭근(Hong Sub-Keun),최문경(Choi Mun-Kyong),권하늬(Kwon Ha-Neui) 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.16

본 연구는 고교학점제 교육과정 운영에 관한 교사의 인식 및 요구분석을 실증적으로 측정하여 고교학점제 운영의 효율화 방안을 모색하고자 수행되었다. 연구 목적을 위해 고교학점제 교육과정과 관련된 측정 항목을 도출하여 연구 방법을 결정하였 으며, 고교학점제 연구·선도학교 운영 및 정책 경험이 있는 일반고 및 직업계고 교원256명을 대상으로 2019년 4월 30일부터 5월 10일까지 교육과정에 관한 문항을 토대로 온라인 설문 조사를 실시하였다. 조사 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사 성별, 연령, 재직학교 유형에 따른 분석 결과 총 이수단위의 적정 규모를 152단위 이상 180단위 미만으로 인식하고 있다. 둘째, 남교사가 여교사에 비해 2015 교육과정의 개정의 필요성을 높게 인식하고 있다. 셋째, 연령에 따른 분석 결과 고경력 교사가 저경력 교사에 비해 무학년제의 도입을 원했다. 넷째, 재이수제, 무학년제의 경우 일반고 교사가 직업계고 교사에 비해 도입 필요성을 높게 인식하고 있다. 반면, 2015 교육과정 개정의 경우 직업계고 교사가 일반고 교사에 비해 개정 필 요성을 높게 인식하고 있다. 연구 결과를 토대로 교육과정 측면에서 고교학점제 효율화를 위한 방안을 제안하면 다음과 같다. 첫째, 총 이수단위를 152단위에서 180단위 미만의 수준으로 감축할 필요성이 크다. 둘째, 창의적 체험활동 편성시수는 단위 학교에 편성 자율성을 부여해야 한다. 셋째, 연수 기획 시 교사 연령을 고려해야 한다. 넷째, 학교 유형별로 차별화된 고교학점제 정책 추진이 필요하다. 연구 제언으로 향후 교사의 지원 측면, 학교 시설 및 공간에 대한 요구 분석이 필요하다. This study is intended to seek the efficiency method of operating highschool credit system by actual empirical analysis on teachers’ recognition. Through precedent studies, analysis items related to highschool credit system were drawn, and the research method was decided. A survey was done on 250 teachers of regular high and vocational high schools who experienced the system and the policy based on questions about curriculums. The results are as follows. First, in the results of cross frequency analysis according to gender, age and types of school, all research areas show that they consider the proper credits as between 152 and 180. They prefer school’s discretion for the credits for creative experience activities. Second, in the result of analysis by teachers’ genders, male teachers have higher recognition level in the necessity of revising Curriculum 2015 than female teachers. Third, in the result of analysis by teachers’ ages, teachers with more experiences have higher recognition level in the necessity of adopting non-graded system than those with less experiences. Fourth, in the result of analysis by teachers’ school types, regular school teachers have higher recognition level in adopting re-completion system and non-graded system than vocational high school teachers. On the other hand, in case of the necessity of revising Curriculum 2015, vocational school teachers have higher recognition level than regular school teachers. The methods for effective operation of high school credit system based on the above results can be suggested as follows. First, it is necessary to reduce 204 credits of total highschool credits suggested in the current curriculum into 152 to 180 credits. Second, in case of creative experience activities, it is necessary to approach flexibly by giving schools autonomy to arrange credits. Third, it is necessary to consider teachers’ ages in planning to train teachers for highschool credit system due to the existence of recognition difference by age. Fourth, it is necessary to implement differentiated and various policies with each types of school considered, instead of uniformed policy due to the existence of recognition difference by school types teachers work. It is recommended to analyze their demands from the aspects of supporting teachers and students, education facilities and education space.

모터 종류에 따른 PHEV 배터리 충전기법 특성분석

김인엽(In-Yeop Kim),이상준(Sang-June Lee),우동균(Dong-Gyun Woo),구근완(Keun-Wan Koo),이병국(Byoung-Kuk Lee) 대한전기학회 2011 대한전기학회 학술대회 논문집 Vol.2011 No.10-2

의미분석법에 의한 고등학생의 회계원리 교과이미지 연구

김인엽(Kim, In Yeop) 한국경영교육학회 2009 한국경영교육학회 학술발표대회논문집 Vol.2009 No.12

본 연구는 상업정보계열 고등학생들에게 형성 되어 있는 회계원리 교과에 대한 이미지를 실증적으로 측정하여 이미지 개선 방안을 모색하고자 수행되었다. 연구 목적을 달성하기 위해 선행 연구 검토를 통해 이미지 측정을 위한 변인과 연구 방법을 결정하고 서울, 경기, 인천, 충남, 충북의 상업정보계열 고등학교 8개교 학생 442명을 대상으로 Osgood의 의미분석법에 의한 설문 조사를 실시하였다. 조사 결과는 다음과 같다. 첫째, 학과에 따른 회계원리 교과의 이미지는 유의한 차이가 있었다. 회계관련학과 재학생이 비회계관련학과 재학생들에 비해 회계원리 교과에 대한 긍정적인 경향을 가지고 있었다. 둘째, 진로에 따른 회계원리 교과의 이미지는 통계적으로 유의한 차이가 없었다. 그러나 ‘가치없다-가치있다’의 문항에서는 취업을 희망하는 학생들이 진학을 희망하는 학생들에 비해 회계원리 교과에 대해 가치있다라고 인식하는 것으로 나타났다. 셋째, 회계원리 교과에 대한 학년별 이미지는 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 전체적 이미지에서 11학년이 10학년과 12학년에 비해 회계원리 교과에 대해 긍정적인 경향을 가지고 있었다. 연구 결과를 토대로 상업정보계열 고등학생의 회계원리 교과이미지를 개선시키기 위한 방안을 제안하면 다음과 같다. 첫째, 상업정보계열고등학교 학생의 수준에 부합하는 쉽고 재미있는 회계원리 교과서의 개발이 필요하다. 둘째, 회계교육과정에 대한 수정 또는 보완이 필요하다. 셋째, 회계관련 학과의 유지 또는 개설이 필요하다. The purpose of this study was to investigate and verify business information high school students' image of accounting principles subject. After deciding the variables and methods for image investigation, 886 students are randomly selected from business information high school students in Seoul, Incheon and Gyeonggi, Chungcheongnam, Chungcheongbuk Province and let them respond to the meaning-analysis questionnaires. The results of this study are as follow. First, students' image of accounting principles subject showed that there was a noticeable difference in students' department. The students in accounting-involved departments showed more positive attitude than the ones in other departments. Second, students' image of accounting principles subject showed that there were little difference according to the students' career goals. But the students who want to get a job think the subject is more useful than the ones who aim to go to college do. Third, students' image of accounting principles subject showed that there was a noticeable difference according to the grade of students. 11th graders are more positive than both 10th graders and 12th graders.

액체의 유동이 부가 질량으로 고려된 탱크의 지진해석

김인엽(Kim In Yeop),김충호(Kim Chung Ho) 대한토목학회 2002 대한토목학회 학술대회 Vol.2002 No.11

표고 톱밥재배용 산조 701호의 품종육성 및 재배현황

노종현,김경진,이병석,김선철,김인엽,최선규,권혁우,이원호,정의용,정남훈,고한규,Noh, Jong-Hyun,Kim, Kyung-Jin,Lee, Byung-Seok,Kim, Seon-Cheol,Kim, In-Yeop,Choi, Sun-Gyu,Kwon, Hyuk-Woo,Lee, Won-Ho,Joung, Eui-Young,Chung, Nam-Hun,Ko, Han- 한국버섯학회 2020 한국버섯학회지 Vol.18 No.3

표고는 우리나라를 포함한 동북아시아 전역에서 오랫동안 식용으로 애용되고 있는 대중적 버섯으로 맛과 향이 독특하다. 또한 약리적인 효능이 과학적으로 밝혀졌다. 표고는 원목재배와 톱밥재배에 의해 생산되며 원목재배 기간은 4~5년인데 반해 톱밥재배는 6개월로 재배기간이 짧아 원목재배에서 톱밥재배로 빠르게 전환되고 있다. 특히 산조 701호는 중고온성 품종으로 우리나라의 표고 톱밥재배 대표적인 여름철 품종으로 재배임가에 널리 알려져 있으며, 임가 소득에 기여하고 있다. 본 연구에서는 표고 톱밥재배 품종 중에서 산조 701호의 육성내력과 다양한 실증시험, 국산품종 보급확대 등 우리나라 표고산업 발전에 기여한 성과를 기술하였다. The oak mushroom (Lentinula edodes) is a popular edible mushroom that has long been cultivated and eaten throughout Northeast Asia (including Korea). Its taste and flavor are unique. Oak mushrooms are cultivated on logs and in sawdust. The cultivation period on logs is 4-5 years, while the cultivation period in sawdust is 6 months, which is rapidly driving a shift from log to sawdust based cultivation. In particular, the Sanjo 701ho cultivar of L. edodes is a mid-range to high-temperature variety that is widely known for its suitability for summer cultivation on sawdust in Korea. This study summarizes new developments and achievements in the oak mushroom industry in Korea, and details the cultivation history of Sanjo 701ho, its culturing characteristics, various demonstration tests, and the expansion of domestic varieties.

산학일체형 도제학교 제도의 의사결정체계 개편 방향 탐색

안재영(Jae-Yeong Ahn),김인엽(In-Yeop Kim),김지영(Ji-Young Kim) 한국직업교육학회 2021 職業 敎育 硏究 Vol.40 No.5

산학일체형 도제학교는 고용노동부의 일학습병행을 특성화고에 적용한 것으로 고용노동부와 교육부의 협력 제도이다. 산학일체형 도제학교의 운영과 관리는 고용노동부와 산하 기관인 한국산업인력공단, 한국기술교육대학교 도제허브사업단 그리고 교육부, 시･도교육청과 한국직업능력연구원 등에서 주관하고 있다. 이러한 산학일체형 도제학교는 학생의 만족도, 학습기업의 유지율 등에서 성과를 나타내고 있다. 그러나 여러 기관에서 도제학교의 운영과 관리를 나누어 담당하여 업무 내용이 즉시 공유되지 않고 의사결정이 지연될 때가 있어 도제학교 담당자의 업무 부담이 가중되는 사례가 발생하고 있다. 이 연구에서는 산학일체형 도제학교 제도의 의사결정체계를 ‘운영･관리 체계’, ‘의사결정 절차’와 ‘관련 법과 규정’으로 구분해 문헌분석과 서면조사를 실시하였다. 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 산학일체형 도제학교의 운영과 관리를 위한 관계 기관들의 업무가 학생과 교사 등을 효과적으로 지원할 수 있도록 설계되기보다 이해관계에 따라 다소 복잡하게 분절되어 소통과 협력이 어려운 구조라고 볼 수 있다. 둘째, 고용노동부와 교육부를 비롯한 다양한 관계 기관들 사이에 합의와 의사결정을 위한 절차가 공식화되고 체계화되지 않은 부분이 있다. 셋째, 일학습병행법에서 산학일체형 도제학교의 운영 전반을 고용노동부 장관과 산하 기관에서 주관하도록 되어 있으나, 정부조직법에서는 학교교육에 관한 사무를 교육부 장관이 관장하도록 되어 있어 상응하지 않는 부분이 있다. 이러한 논의를 토대로 산학일체형 도제학교의 효과적인 운영과 관리를 위해 각 조직의 일부 기능 조정, 의사결정 절차의 보완과 일학습병행법의 일부 개정 등이 검토될 필요가 있음을 제안하였다. As a system applying the apprenticeship of the Ministry of Employment and Labor(MOEL) to vocational high schools of the Ministry of Education(MOE), the industry-academia partnership apprenticeship school is the cooperation system between the MOE and the MOEL. In the operation of the industry-academia partnership apprenticeship school system, many institutions are participating such as the MOEL and its affiliated organizations like Human Resources Development Service of Korea and Apprenticeship Hub Project Group of Korea University of Technology and Education, the MOE, metropolitan and provincial offices of education, and Korea Research Institute for Vocational Education & Training. However, the discussion and decision-making are not sufficiently performed between the MOE and the MOEL, which is pointed out as a problem with the industry-academia partnership apprenticeship school system. Thus, this study analyzed the decision-making system and relevant laws and regulations of the industry-academia partnership apprenticeship school system, and conducted a survey targeting the personnel related to the industry-academia partnership apprenticeship school. And the results of this study are as follows. The Act on Apprenticeship is prescribing that all the operation matters of industry-academia partnership apprenticeship school except for designation and cancellation are supervised by the Minister of Employment and Labor and its affiliated organizations. Therefore, in order to establish the decision-making system for the efficient operation of industry-academia partnership apprenticeship school, and also to reflect the participation of government agencies that need to cooperate for the operation of apprenticeship school such as the MOE and metropolitan and provincial offices of education, it would be necessary to review the partial revision of the Act on Apprenticeship.

국가교육회의 숙의과정을 중심으로 살펴본 교육정책 형성 과정과 과제

홍섭근(Hong Sub-Keun),김인엽(Kim In-Yeop),정영현(Jung Young-Hyun) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.20

목적 본 연구의 목적은 국가교육회의의 두 차례에 걸친 숙의과정을 분석함으로써 교육정책 형성에 있어 숙의과정이 주는 함의를 파악하는 데 있다. 방법 이를 위해 국가교육회의 숙의과정 관련 실행 및 연구 경험이 있는 전문가를 ①정책 연구자, ②학계 전문가, ③학교 현장 교원, ④시민단체 대표 등 4개 그룹으로 구분하였다. 그룹 별 대표성과 균형성을 고려하여 최종 선정한 총 8명의 전문가를 대상으로 초점집단면담을 실시하고 분석하였다. 이를 통해 국가교육회의 숙의과정 각 단계의 적절성 여부 및 정책도출과정과 역할, 차기 국가교육위원회 출범의 방향성에 대한 시사점을 도출하였다. 결과 연구결과, 대입제도개편과 교원양성체제라는 두 차례의 숙의과정 간 ‘숙의위원 선발 과정’, ‘진행 방식’, ‘결론 도출 방식’, ‘주제 선정’ 및 ‘의견 수렴’의 5가지 측면에서 모두 숙의과정의 적절성이 부족한 것으로 나타났다. 그러나 숙의과정에서 노출된 한계에도 불구하고 국가교육위원회 출범 시 적절한 숙의과정이 필요하다는데 다수의 전문가들이 동의하였다. 이때 숙의과정을 진행하기 위한 전제 조건은 ① 의제 및 방향 설정의 적절성, ② 진행 방식의 공정성과 신속성, ③ 정보 및 자료의 객관성, ④ 시간적 충분성 확보를 포함하는 것으로 나타났다. 결론 연구결과를 토대로 교육정책 형성을 위한 향후 과제를 제시하면 다음과 같다. 첫째, 향후 국가교육위원회 출범에 따라 발생 가능한 교육정책 형성 상의 문제점에 대한 체계적인 분석을 실시하고 대비책을 마련할 필요가 있다. 둘째, 국가교육위원회가 설립되고 숙의과정을 통해 교육정책에 대한 방향을 제시하기 위해서는 중기 및 장기 과제에 대한 명확한 구분이 있어야 한다. 셋째, 필요에 따라 숙의과정 자체를 공론 대상으로 설정하는 것을 고려할 필요가 있다. 넷째, 숙의과정에 대한 결과가 어떻게 정책에 반영되었는지에 대한 최종적인 대국민 설득과정이 필요하다. Objectives The purpose of this study is to understand the implications of the deliberative process in education policies formation by analyzing the two deliberative process of the National Education Council. Methods To this end, experts with experience in implementing or researching the National Education Council s deliberative process were selected and divided into four groups: ①policy researchers, ②academic experts, ③ teachers, and ④ civic group representatives. The FGI was conducted with total of eight experts considering the group s representation. As a result, the adequacy of each stage of the deliberative process, the policy-making process, and the direction of the next National Education Committee were derived. Results The study found that the appropriateness of the deliberation process was insufficient in all five aspects: the process of selecting deliberators, the method of progressing, the method of drawing conclusions, the selection of topics, and the gathering of opinions. However, despite the limitations exposed during the two deliberative process, experts agreed that an appropriate deliberative process will be needed when the National Board of Education is launched. At this time, it was shown that the prerequisites for the deliberative process included ①the adequacy of agenda and its setting, ②fairness and quickness of the progress, ③ objectivity of information and data, and ④ securing sufficient time. Conclusions Based on these results, this paper presents six tasks for the formation of education policies. First, it is necessary to conduct a systematic analysis on potential problems and prepare countermeasures following the launch of the National Education Committee in the future. Second, in order for the National Education Committee to be established and to present directions for education policies through deliberation, a clear range of how far it is mid- to long-term should be presented. Thirdly, it is necessary to consider setting the deliberative process itself up for public debate as necessary. Fourth, a public persuasion process is needed on how the outcome of the deliberative process is reflected in the policy.

액체의 유동 효과를 고려한 탱크의 해석

김충호,김인엽 경성대학교 공학기술연구소 2002 공학기술연구지 Vol.9 No.-

In cylindrical steel tank with the surface of flexible wall, the dynamic analysis for the effect of water depth and the dynamic analysis for the effect of seismic are compared. Then, basic data of tank design under seismic load is investigated. The effect of flexibility of the surface of tank wall to complicated behavior of free surface is ignored, and the solution of the fluid independent to tank is obtained. After that, the solution of the tank under the external loads as the total stress of the fluid to the wall is obtained. In addition, the flexible steel tank with the fluid is analyzed with the assumption which the free surface of the fluid is a plane. This study include the effects of fluid in tank analysis by considering the added mass in dynamic equation of fluid. The results in this paper was compared with results of the MIDAS and comf the accuracy of the presented solution. Over the 50% water depth, Maximum hoop stress and axial moment varies sharply. In general, dynamic fluid effect analyze into the added mass favour cylindrical steen tank.

형상 및 액체 수심이 탱크의 동적 거동에 미치는 영향

김인엽,김충호 경성대학교 공학기술연구소 2002 공학기술연구지 Vol.9 No.-

In cylindrical steel tank with the surface of flexible wall, the dynamic analysis for the effect of water depth and the dynamic analysis for the effect of seismic are compared. Then, the shape of ideal structure design under seismic load is investigated. The effect of flexibility of the surface of tank wall to complicated behavior of free surface is ignored, and the solution of the fluid independent to tank is obtained. After that, the solution of the tank under the external loads as the total stress of the fluid to the wall is obtained. In addition, the flexible steel tank with the fluid is analyzed with the assumption which the free surface of the fluid is a plane. The fluid is considered as the ideal fluid governed by Potential theory and Bernoulli equations. Sanders theory is used to the analysis of shell.

장, 단주기형 지진하중을 받는 원통 쉘의 동적거동

김충호,김인엽 경성대학교 공학기술연구소 2001 공학기술연구지 Vol.8 No.-

The governing equation of shell is the complex function that is expressed by eight order differential equation. Therefor, the weight of structure analysis is very important in structure design. Hence, design of shell structures require the comprehension of the equation of motion and behavior of the shell. This study have formulated the various equation of motion used in dynamic analysis of cylindrical shell. Also, this study examine the dynamic characteristics of the cylindrical tanks by comparing the geometric shape which was subjected to long and short period earth quake.