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Political Economy and Population Growth in Edo-period Japan
김태종 경제사학회 2023 經濟史學 Vol.47 No.3
During the feudal Edo-period (1603-1868) in Japan, the shogunate government relied on hereditary feudal lords and its own bakufu bureaucracy for regional control. Compared to hereditary lords, bakufu officials had shorter and less certain tenures. Analysis of public historical data shows that regions governed by bakufu bureaucrats are associated with (a) slower population growth, (b) slower growth in productive capacity, and (c) more frequent civil unrest. This evidence supports Mancur Olson’s thesis that those with coercive power are more likely to foster a growth-friendly environment when assured of stable, long-term tenure.
스크롤 압축기의 크랭크축의 동적거동에 관한 수치적 연구
김태종,안영재,한동철 대한기계학회 1993 대한기계학회논문집 Vol.17 No.8
The theoretical investigation is done on the dynamic behavior of a crank shaft used in a scroll compressor. The compression performance of a scroll compressor is directly influenced by the sealing characteristics between fixed and orbiting scrolls, which is related with the dynamic behavior of a scroll compressor. Analyzing the constrained power transmitting system is came to be of importance, accordingly. The equations of motion and interacting forces of a scroll compressor are derived and solved numerically in this paper. The locus of the crank shaft is also obtained by employing the reaction force caused by the oil film of journal bearing. The results show that the crank shaft of a scroll compressor has considerably stable rotating locus.
특수교육 장학활동에 관한 국내 연구 동향 분석-석?박사 논문 분석 결과를 중심으로-
김태종 한국특수교육학회 2006 특수교육학연구 Vol.40 No.4
이 연구에서는 1991년부터 2004년 까지 14년 동안의 특수교육 장학과 관련된 석박사 논문 36편을 분석, 연구의 계획, 연구방법에 대한 고찰을 통하여 우리나라 석박사 논문의 전반적 연구 동향을 살펴보고자 하였다.그 결과는 다음과 같다. 첫째, 연구의 필요성에서 유치원 장학체제의 개선과 특수학교 교내자율장학의 개선이 18%로 상대적으로 높게 나타났지만 필요성이 골고루 다양한 편이었다. 연구주제에서는 교내자율장학 개선과 특수교육 장학 실태 및 개선이 22.2%로 상대적으로 높게 나타났다. 연구목적, 용어의 정의에서는 특수학교(급)교사의 기대 및 지각 수준의 차이 25%, 교내자율장학26.1%로 상대적으로 높게 나타났다. 연구대상에서는 특수학교 담당교사 34%로 비교적 높게 나타났고, 연구도구(설문지)의 내용에서는 교육과정 운영, 교수-학습지도, 장학담당자의 자질에서 비교적 높게 나타난 것을 보면, 특수교육 장학관련 연구는 앞으로도 장학담당자의 자질 향상, 교수-학습지도 중심의 장학방법의 개선, 권위주의적이고 지시감독 위주에서 벗어나 장학담당자와 현장의 교사들 간의 원만하고 민주적이고 협의중심의 장학활동이 되도록 연구가 이루어진다면 특수교육의 질 향상과 더불어 장애아의 삶의 질이 향상될 것으로 추정되었다.<주제어> 연구의 필요성, 연구주제, 연구목적, 연구대상, 설문지, 통계방법 An Analytic Review of Research Paper Related to Special Education Supervision Operations in Korea-As the Central Figure for Analytic Result MasterDoctor's Thesis-
김태종,여광응 한국발달장애학회 2007 발달장애연구 Vol.11 No.2
The purpose of the study is to investigate an efficient way of improving the learning encouragement activity through a analysis for the level of role expectation that teachers and in-school supervisors (head teachers & deputy teachers) are currently recognizing with reference to the learning encouragement activities in schools for the handicapped. The level of role implementation that in-school supervisors recognized was lover than the level of role expectation that they perceived regarding in-school learning encouragement activities. Thus it requires that type and methodology of supervision activity should be individualized and diversified in harmony with needs analysis and developmental features of teachers to improve their teaching skills and professional development; this is one of fundamental skills of supervision. Supervisors should make every effort to not only provide teachers with assistance, but also encourage and collaborate with them rather than directing and ordering what teachers do. Teachers expect supervisors to play their role as a supporter and a collaborator. Therefore, it would be very beneficial and efficient if teachers at lover developmental level are given an opportunity of on-the-spot learning encouragement activity. It would be helpful if peer-and self-supervision activities are provided with teachers as learning encouragement activities to improve the quality of teaching and learning in schools for the handicapped. 이 연구는 특수학교 교내장학활동의 개선을 위한 효율적인 방안을 이론적으로 탐색하는 데 주안점을 두고 교내장학활동에 대한 특수교사의 인식에 관한 선행연구를 분석 고찰 하였다. 이론적 탐색의 결과, 특수학교 교내장학활동에 대한 장학담당자의 역할수행 수준이 역할 기대 수준보다 낮게 인식되고 있고, 그 원인이 지금까지의 장학활동은 형식적, 평가적, 행사위주로 이루어져 왔기 때문인 것으로 인식되고 있다. 그리고 교사들은 장학담당자가 그들의 지원자, 협력자로서 역할을 수행해 주기를 원하고 있으며, 장학담당자는 지도ㆍ지시ㆍ평가위주의 장학방식에서 탈피하여 교사에게 도움을 주고 격려하며, 교사들과 협력하는데 주력해야 함을 시사하고 있다. 특히 장학의 본질적 기능인 교사들의 수업기술 향상과 전문적 성장을 위해 교사들의 요구나 발달적 특성에 맞도록 장학의 형태 및 방법이 개별화ㆍ다양화 되어야 하고, 특수교사 개개인의 발달적 특성에 맞게 적용할 수 있는 선택적ㆍ발달적 장학에 대한 연구의 필요성이 요망되고 있다.
김태종,이재우,강희택,조명찬,임형지,김진영,배장환,이용재,이상현,인요한,김예슬 연세대학교의과대학 2018 Yonsei medical journal Vol.59 No.3
Purpose: To investigate trends in blood pressure (BP) and hypertension prevalence in Korea. Materials and Methods: Based on the Korean National Health and Nutrition Examination Survey (KNHANES) I (1998), II (2001),III (2005), IV (2007−2009), V (2010−2012), and VI (2013−2014), 56077 participants (23974 men and 32103 women) were included. Results: Mean systolic BP (SBP) and diastolic BP (DBP) decreased in both sexes (male SBP: 128.1 to 120.2 mm Hg, male DBP:82.0 to 78.5 mm Hg; female SBP: 125.7 to 116.0 mm Hg and female DBP: 77.4 to 73.2 mm Hg from the KNHANES I–VI). The agestandardizedprevalence of hypertension was significantly decreased in both sexes (male; 33.3% to 30.3%, female; 28.7% to 22.7%,all p for trend <0.001). Regardless of taking anti-hypertensive medication or not, SBP and DBP declined universally in both sexes. Compared to the KNHANES I, the odds ratios (95% confidence intervals) of the KNHANES II to VI for less-than-normotensiveand less-than-hypertensive BP increased in both sexes. Conclusion: Mean BP levels in both sexes and hypertension prevalence showed downward trends during the 16-year period.