국내 논문을 중심으로 살펴 본 영유아 교사의 학부모 상담에 대한 탐색적 분석 = An Exploratory Analysis of Parent Counseling of Preschool Teachers Focusing on Domestic Papers

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 영유아 교사의 학부모 상담에 대한 국내연구들을 대상으로 탐색적 분석을 함으로써 추후 학부모 상담에 대한 연구 방향을 제시하고자 하였다 이를 위해 1990년부터 2020년까지 영유아 교사들이 진행하는 ‘학부모 상담’, ‘부모면담’, 그리고 ‘유아 교사’, ‘보육교사’를 검색용어로 작성하여 학위논문 23편과 학술지 18편 총 41편을 대상으로 분석하였다 분석결과, 첫째, 2010년 이후부터 연구가 증가하였으며 2015년 이후에는 급격히 증가하였다 연구 방법은 질문지를 활용한 양적 연구가 많은 것으로 나타났으며 질적 연구에서는 면담기법이 주로 이루어진 것으로 나타났다 둘째, 연구 주제는 현황과 실태연구, 인식연구, 어려움 연구, 요구도 연구, 효과성 연구, 학부모 상담 관련 기타연구로 6개의 범주로 나누었다 그중에 요구도 연구가 가장 많은 것으로 나타났으며 그다음으로는 인식연구와 어려움에 관한 연구가 많은 것으로 나타났다 분석결과를 바탕으로 학부모 상담에 대해 연구하고자 하는 후속 연구자들에게 이 주제에 대한 전반적인 이해를 높이고 연구를 설정하는 데 기초자료로 활용되기를 바라며 영유아 교육현장에서 학부모 상담에 대한 교사교육과 부모교육 지원에 도움을 줄 것이라고 기대한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research aims to present future research directions for parent counseling by conducing an exploratory analysis on domestic studies on parent counseling of preschool teachers. For this, From 1990 to 2020, an analysis was conducted on total of 41 papers with 23 degree papers and 18 academic journals as the main words for ‘parental counseling’, ‘parent interview’, ‘early childhood teacher’, childcare teacher’. As a result of analysis, first, research has increased since 2010 and has increased rapidly since 2015. The research method, it was found that there were many quantitative studies using questionnaire, and in qualitative studies, interview techniques were mainly used. Second, the research topics are the current status and actual conditions, cognitive research, difficulty-related research, demand research, and effectiveness research. and other studies have divided it into six categories. Among them, it was found that demand studies were most, followed by recognition studies, followed by difficulty-related studies. Based on the analysis results, we hope that follow-up researchers who want to study parent counseling will be used as basic data to enhance their overall understanding of this topic and establish research. In addition, it is expected that it will help teacher education and parent education support for parent counseling in the early childhood educational field.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 및 해석 Ⅳ. 논의 및 결론 참고문헌

참고문헌 (Reference)

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14 이시자, "유아놀이 연구의 최근 동향 분석: 학술지 논문을 중심으로" 한국유아교육학회 30 (30): 263-289, 2010

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17 김영옥, "유아교육기관의 부모상담 현황 및 교사와 부모의 요구 분석" 한국영유아교원교육학회 12 (12): 165-191, 2008

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21 이미아, "유아교육 기관에서의 상담에 대한 학부모와 유아 교사의 인식 비교" 건국대학교 교육대학원 2016

22 박효희, "유아교육 기관에서의 부모면담 현황 및 교사와 학부모의 인식" 영남대학교 대학원 2016

23 강유정, "유아교육 기관에서 부모-교사협력 관계와 의사소통수준이 학부모 상담만족도에 미치는영향" 창원대학교 대학원 2020

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37 이향옥, "어린이집 영유아를 위한 부모개별상담의 현황과 개선방안에 관한 연구" 성균관대학교 교육대학원 2011

38 박아영, "어린이집 영아반의 부모면담 운영현황과 교사의 어려움" 신라대학교 교육대학원 2018

39 김현미, "어린이집 부모면담에 대한 보육교사와 부모의 인식에 대한 연구" 인지발달중재학회 5 (5): 61-76, 2014

40 김현미, "어린이집 교사와 부모가 지각한 부모상담에 대한 인식 및 요구도" 전북대학교 대학원 2012

41 강미성, "서울형 어린이집 부모교육 및 부모 상담의 필요성 연구" 국제신학대학원대학교 2018

42 방기연, "상담 수퍼비전의 이론과 실제" 양서원 2011

43 배성옥, "부모상담 수행능력을 기르기 위한 교과목「부모상담」수업내용 선정의 기초연구" 학습자중심교과교육학회 16 (16): 639-656, 2016

44 서은주, "부모면담에 대한 유치원 교사의 인식및 교육적 요구" 한국영유아교원교육학회 20 (20): 353-374, 2016

45 조경란, "부모교육 프로그램 효과에 관한 메타분석" 경성대학교 대학원 2012

46 김혜정, "부모 면담에서 느끼는 유아 교사의 어려움과 요구" 배재대학교 대학원 2019

47 보건복지부, "보육프로그램 총론" 2012

48 이연희, "국내 유아교육 관련 박사학위 논문의 연구 동향" 서울교육대학교 교육전문대학원 2017

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