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    유아전통미술교육에 대한 운영실태와 유아 교사의 인식분석 = An Analysis on the Status of Early Childhood Teachers’ Recognition of Traditional Art Education

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    The purpose of this study was to analyze the status of and recognition of traditional art education by early childhood teachers. 181 teachers of child care centers and/or kindergartens in Seoul and Gyeonggi-do participated in the survey and the multivariate descriptive statistical analysis on the collected data was performed by the program SPSS 19.0. The results show that early childhood teachers recognized the importance and effects of traditional art education but there was significant difference in part by early childhood teachers' background factors.
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    The purpose of this study was to analyze the status of and recognition of traditional art education by early childhood teachers. 181 teachers of child care centers and/or kindergartens in Seoul and Gyeonggi-do participated in the survey and the multiv...

    The purpose of this study was to analyze the status of and recognition of traditional art education by early childhood teachers. 181 teachers of child care centers and/or kindergartens in Seoul and Gyeonggi-do participated in the survey and the multivariate descriptive statistical analysis on the collected data was performed by the program SPSS 19.0. The results show that early childhood teachers recognized the importance and effects of traditional art education but there was significant difference in part by early childhood teachers' background factors.

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    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    본 연구의 목적은 유아전통미술교육에 대한 운영실태와 유아 교사의 인식을 분석하여 전통미술교육의 바람직한 운영을 할 수 있도록 기초정보를 제공하는 데 있다. 이를 위해 유아전통미술교육에 대한 유아 교사의 인식과 실태를 파악할 수 있도록 설문지를 구성한 후 서울, 경기 지역 유아교육기관에 재직 중인 교사 181명을 대상으로 배부 및 회수하였다. 수집된 자료는 SPSS 19.0을 이용하여 빈도 및 기술통계를 실시하였다. 연구결과, 유아전통미술교육에 대한 운영실태의 경우 제한적으로 실행되고 있었으며 유아 교사는 중요성은 공감하나 가르치는 것을 어려워하고 있는 인식하고 있었다. 이에 따라 본 연구에서는 유아교육기관에서 유아전통미술교육의 바람직한 운영을 위한 교사지원 방안에 대해 논의하였다.
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    본 연구의 목적은 유아전통미술교육에 대한 운영실태와 유아 교사의 인식을 분석하여 전통미술교육의 바람직한 운영을 할 수 있도록 기초정보를 제공하는 데 있다. 이를 위해 유아전통미술...

    본 연구의 목적은 유아전통미술교육에 대한 운영실태와 유아 교사의 인식을 분석하여 전통미술교육의 바람직한 운영을 할 수 있도록 기초정보를 제공하는 데 있다. 이를 위해 유아전통미술교육에 대한 유아 교사의 인식과 실태를 파악할 수 있도록 설문지를 구성한 후 서울, 경기 지역 유아교육기관에 재직 중인 교사 181명을 대상으로 배부 및 회수하였다. 수집된 자료는 SPSS 19.0을 이용하여 빈도 및 기술통계를 실시하였다. 연구결과, 유아전통미술교육에 대한 운영실태의 경우 제한적으로 실행되고 있었으며 유아 교사는 중요성은 공감하나 가르치는 것을 어려워하고 있는 인식하고 있었다. 이에 따라 본 연구에서는 유아교육기관에서 유아전통미술교육의 바람직한 운영을 위한 교사지원 방안에 대해 논의하였다.

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    참고문헌 (Reference)

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    3 김민주, "한국화를 활용한 미술활동이 유아의 미술능력 및 정서능력에 미치는 영향" 과학교육연구소 54 (54): 527-537, 2015

    4 김지연, "한국전통색채의 유아교육활동 구안" 중앙대학교 대학원 2003

    5 정수복, "한국인의 문화적 문법 : 당연의 세계 낯설게 보기" 생각의 나무 2007

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    7 강민기, "클릭, 한국미술가" 예경 2011

    8 Schwab, K., "클라우스 슈밥의 4차 산업혁명" 새로운 현재 2016

    9 최영순, "초등교사의 전통미술에 대한 인식분석" 서울교육대학교 교육전문대학원 2016

    10 박진경, "창의성과의 관계에 기초한 전통미술교육의 재 개념화를 위한 기초연구" 한국미술교육학회 28 (28): 89-122, 2014

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    4 김지연, "한국전통색채의 유아교육활동 구안" 중앙대학교 대학원 2003

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    8 Schwab, K., "클라우스 슈밥의 4차 산업혁명" 새로운 현재 2016

    9 최영순, "초등교사의 전통미술에 대한 인식분석" 서울교육대학교 교육전문대학원 2016

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    12 김경아, "전통미술작품 감상 및 관련 통합활동이 유아의 미적태도와 자아존중감에 미치는 영향" 한국유아교육ㆍ보육복지학회 13 (13): 365-385, 2009

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    47 김진형, "4차 산업혁명, 인공지능 시대의 교육" 16 (16): 21-29, 2016

    48 교육과학기술부, "3-5세 연령별 누리과정 해설서" 교육과학기술부ㆍ보건복지부 2013

    49 최기영, "3, 4, 5세 연령별 누리과정 교사용 지도서의 전통문화교육 관련 활동 분석 연구" 한국열린유아교육학회 19 (19): 589-610, 2014

    50 장필성, "2016 다보스포럼: 다가오는 4차 산업혁명에 대한 우리의 전략은?" 1 (1): 12-15, 2016

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    2006-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
    2005-03-21 학회명변경 한글명 : 중앙유아교육학회 -> 한국영유아교원교육학회
    영문명 : Chung-Ang Society Of Education For Young Children -> The Korean Society for Early Childhood Teacher Education
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    2005-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
    2004-01-01 등재 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) KCI등재후보
    2002-07-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 2.42 2.42 2.56
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    2.57 2.56 2.707 0.51
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