유아의 성, 놀이성과 교사-유아의 상호작용이 만 3세 유아의 유아교육기관 적응에 미치는 영향 = The effect of preschooler`s sex, playfulness and teacher-child interaction on preschooler`s preschool adjustment

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to examine the impact of sex, playfulness, and teachers-child interaction through a Hierachical Linear Model. 298 children aged 3-year-olds and 22 teachers in day care center and kindergarten were collected. Results are as follows, First, Children’s preschool adjustment showed significant differences for each class. Second, Sex and children’s playfulness had significant influence on preschool adjustment. Third, The interaction between teachers and children had significant influence on preschool adjustment. In this regard, adjustment program focusing on playfulness and teacher education program has suggested.

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