사회비교동기가 자기주도적 학습에 미치는 영향: 자기효능감의 매개효과 = The Influence of Social Relative Motivation on Self-Directed Learning: The Mediating Effect of Self-Efficacy

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to examine the influence of college students' social motivation on their self-directed learning and to verify the mediating effect of self-efficacy between social relative motivation and self-directed learning. In order to investigate the mediating effect, the study analyzed data from 415 college students in Gwang-ju and Joennam areas through frequency analysis, reliability analysis, maximum likelihood method, correlation analysis, confirmatory factor analysis and structural equation modeling. It also conducted the Sobel test to verify the significance of mediating effect.
The study found that social relative motivation has a significant influence on academic self-efficacy, one of the sub-variables of self-efficacy, and has no effect on self-regulatory efficacy. Furthermore, the two sub-variables - academic self-efficacy and self-regulatory efficacy - have a significant impact on self-directed learning. In addition, when it comes to the relations between social relative motivation and self-directed learning, academic self-efficacy has moderating effects while self-regulatory efficacy shows no such effect. The results suggest that it is necessary to further examine the variables of social relative motivation in terms of their positive aspect, and that improved academic self-efficacy may lead to a positive effect of self-directed learning on academic success. Based on the results, this study presents its significance and limitations as well as several recommendations for further studies.

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 대학생의 시회비교동기가 자기주도적 학습에 미치는 영향을 살펴보고, 자기효능감이 사회비교동기와 자기주도적 학습 사이에서 매개역할을 하는지 검증하는 데 있다. 연구대상은 광주․전남의 대학에 재학 중인 대학생 415명이다. 분석은 빈도분석, 신뢰도분석, 최대우도법, 상관분석, 확인적 요인분석과 구조방정식 모형 검증을 통해 매개효과를 알아보았으며, 매개효과의 유의성을 검증하기 위해 Sobel test를 실시하였다.
연구결과는 다음과 같다. 첫째, 사회비교동기는 자기효능감의 하위변인 중 학업적효능감에는 유의한 영향을 미치지만, 자기조절효능감에는 영향을 미치지 않은 것으로 나타났다. 둘째, 학업적효능감과 자기조절효능감은 자기주도적 학습에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 사회비교동기와 자기주도적 학습간의 관계에서 학업적효능감은 매개효과를 보였으나 자기조절효능감은 매개효과가 없는 것으로 나타났다. 이런 연구결과는 사회비교동기 변인의 긍정적 방향에서의 탐색의 필요성을 제기하고, 학업적효능감의 증진이 곧 자기주도적 학습의 교육적 효과로 연계될 수 있는 시사점을 제공해 준다. 이상의 연구결과를 토대로 연구의 의의와 제한점, 후속 연구를 위한 몇 가지 제언을 제시하였다.

참고문헌 (Reference)

1 김경화, "학습공동체 참여 대학생의 집단효능감 및 자기주도학습능력이 학습만족도에 미치는영향 연구" 한국청소년학회 20 (20): 315-335, 2013

2 이지선, "자기효능감이 대학생의 대학생활 적응에 미치는 영향" 성균관대학교 2010

3 박시남, "자기회귀 교차지연 모델과 잠재성장 모델을 활용한 대학생의 자기효능감, 행복 및 자기주도 학습간의 종단관계 분석" 한국직업능력개발원 2014

4 송인섭, "자기주도학습" 학지사 2006

5 Lopez, S. J., "역경을 통해 성장하기" 학지사 2011

6 김연수, "어미니의 학습관여와 자기주도 학습능력과 학업자기효능감과의 관계" 2008

7 최윤희, "스트레스, 통제소재 및 사회비교 경향성이 우울 정도에 미치는 영향" 가톨릭대학교 대학원 2003

8 주동범, "성인학습자의 평생학습 참여경험 및 자기주도 학습이 자기효능감에 미치는 영향" 한국직업교육학회 30 (30): 15-28, 2011

9 한덕웅, "사회비교의 목표와 성공/실패 경험에 따른 비교대상의 선택" 13 (13): 311-329, 1999

10 장은영, "사회비교와 주관안녕：문화 비교 연구" 한국사회및성격심리학회 23 (23): 157-169, 2009

11 한덕웅, "사회비교에서 실패와 향상가능성에 따른 부적 자기정서의 경험" 한국사회및성격심리학회 16 (16): 75-87, 2002

12 이민주, "사회비교동기, 성취목표지향성과 행복 간의 관계" 한양대학교 2012

13 한덕웅, "사회비교가 분노경험, 주관안녕 및 건강지각에 미치는 영향" 한국건강심리학회 8 (8): 85-112, 2003

14 장은영, "사회비교 동기와 충족수준이 비교대상의 선택과 정서에 미치는 영향" 성균관대학교 대학원 2004

15 한덕웅, "사회비교 동기와 강요된 사회비교가 주관안녕과 건강지각에 미치는 영향" 한국건강심리학회 8 (8): 619-644, 2003

16 김소희, "사이버대학 학습자의 성격유형, 자기주도성, 정보기술에 대한 태도 및 자기효능감과 학업성취도 간의 관계 규명" 한국교육정보미디어학회 13 (13): 79-106, 2007

17 김주환, "모형으로 논문쓰기" 커뮤니케이션북스 2009

18 박형근, "동기요인과 자기주도학습의 관계에서 학습몰입의 매개효과 분석" 홍익대학교 대학원 2010

19 김경욱, "대학신입생의 진로스트레스와 대학생활적응과의 관계에서 자기효능감의 매개 및 조절효과" 한국청소년학회 18 (18): 197-218, 2011

20 이숙정, "대학생의 학업 및 진로 스트레스와 대학생활적응의 관계에 대한 자기효능감의 매개효과" 한국교육심리학회 22 (22): 589-607, 2008

21 이기학, "대학생의 진로성숙 정도에 대한 예언변인으로서 자기효능감 효과검증에 대한 연구" 12 (12): 127-136, 2000

22 김연화, "대학생의 사회비교동기 및 자기주도적 학습과 자기효능감과의 관계" 한국청소년학회 21 (21): 107-132, 2014

23 장우귀, "대학생과 부모의 인간관계, 자기효능감과 삶의 질에 대한 분석" 미래를 여는 청소년학회 4 (4): 1-17, 2007

24 하정희, "남·녀 청소년의 사회비교 경향성,비합리적 신념과 성취목표와의 관계" 한국교육심리학회 20 (20): 785-805, 2006

25 김아영, "교실에서의 동기" 한국교육심리학회 17 (17): 5-36, 2003

26 하영자, "공무원의 동기변인과 자기조절학습 수행력을 이용한 온라인 직무교육의 만족도, 성취도 및 직무몰입 수준의 예측" 이화여자대학교 대학원 2005

27 마성옥, "고등학생이 지각한 학업적 자기효능감과 학업성취와의 관계 : 자기주도적 학습능력의 조절효과" 명지대학교 사회교육대학원 2011

28 조규판, "고등학생의 사회비교경향성에 따른 학습양식 및 성패귀인양식" 안암교육학회 15 (15): 57-78, 2009

29 양애경, "감성지능, 학습동기, 학습자스트레스 및 자기주도학습이 학업성취도에 미치는 영향" 홍익대학교 대학원 2007

30 Lyubomirsky, S., "Why are some people happier than others? The role of cognitive and motivational processes in well-being" 54 : 239-249, 2001

31 Chen, G. M., "Validation of a new general self-efficacy scale" 4 (4): 62-83, 2001

32 Baron, R. M., "The moderator-mediator variable distinction in social psychological satisfaction with the leader" 28 (28): 4-19, 1986

33 Pintrich, P. R., "Student motivation and self-regulated learning: A LISREL model" 1991

34 Bandura, A., "Social foundation of thought and action: A social cognitive theory" Prentice-Hill 1986

35 Taylor, S. E, "Social comparison, stress, and coping" 16 : 74-89, 1990

36 Gilbert, P., "Social comparison, social attractiveness and evolution: How might they be related?" 13 : 149-165, 1994

37 Stajkovic, A. D., "Social cognitive theory and self-efficacy : Going beyond traditional motivational and behavioral approaches" 26 : 62-74, 1998

38 Bandura, A., "Self-efficacy: The exercise of control" Freeman 1997

39 Zajacova, A., "Self-efficacy, stress and academic success in college. Research in Higher education" 46 (46): 2005

40 Schunk, D. H., "Self-efficacy and academic motivation" 26 (26): 207-231, 1991

41 Bandura, A., "Self-efficacy : Toward a unifying theory of behavioral change" 84 : 191-215, 1977

42 Knowles, M., "Self-direction learning: A guide for learners and teacher" Association Press 1975

43 Long, H. B, "Self-Directed Learning, Application and Research" Oklahoma Research Center for Continuing Professional and Higher Education 9-24, 1992

44 노형진, "SPSS/Amos에 의한 사회조사분석" 형설출판사 2003

45 이학식, "SPSS 14. 0 매뉴얼" 법문사 2008

46 Butzer, B., "Relationships between the frequency of social comparison and self-concept clarity, intolerance of uncertainty, anxiety, and depression" 41 : 167-176, 2006

47 Bandura, A., "Perceived self-efficacy in cognitive development and functioning" 28 (28): 117-148, 1993

48 Holden, G., "Outcomes of social work education : The case for social work self-efficacy" 38 (38): 115-133, 2002

49 Hair, J. F. Jr., "Multivariate Data Analysis" Prentice-Hall International 1998

50 Helgeson, V. S., "Motives for social comparison" 21 : 1200-1209, 1995

51 Taylor, S. E, "Motivation & Cognition" Guilford Press 1993

52 Gibbson, F. X., "Individual differences in social comparison : Development of a scale of social comparison orientation" 76 : 129-142, 1999

53 Zimmerman, B. J., "Impact of self-regulatory influences on writing course attainment" 31 : 845-862, 1994

54 Taylor, S. E, "Handbook of motivation and cognition vol. 3" Guilford Press 3-27, 1996

55 Fornell, C., "Evaluating structural equation models with unobservable variables and measurement error" 18 (18): 39-50, 1981

56 Cheng, S., "Development and preliminary testing of a self-rating instrument to measure self-directed learning ability of nursing students" 47 : 1153-1158, 2010

57 Gibbson, F. X., "Comparison-level preferences after performance: Is downward comparison theory still useful?" 83 : 865-880, 2002

58 Bentler, P. M., "Comparative fit indexes in structural models" 107 : 238-246, 1990

59 Scandler, M. E., "Career decision-making self-efficacy, perceived stress, and an integrated model of student performance : A Structural model of finances, attitudes, behavior, and career development" 41 (41): 537-578, 2000

60 Lent, R W., "Career Development and Counseling: Putting Theory and Research to Work" Wiley 101-127, 2005

61 Festinger, L, "A theory of social comparison processes" 7 : 117-140, 1954

62 Graham, S., "A study of student's metacognitive beliefs about foreign study and their impact on learning" 39 (39): 296-309, 2006