청소년 리더십 관련변인 메타분석: 입학사정관 리더십 전형에의 시사점 도출을 중심으로 = A Meta-Analysis of youth leadership related variables: focus on implication of leadership selection by admission officer system

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purposes of this research are: to observe the related variables; to compare the effect size; and make suggestions for leadership selection by admission officer system based on the results from the observation and comparison through meta analysis. The research questions crafted in order to achieve the purpose are as follows. First, what kind of variables were discussed in the previous studies? and can these variables be classified as the categories of the existing studies? Second, how are the effect sizes of the youth leadership related variable groups? Third, how are the effect sizes of sub factors of the related variable groups? The specific results of this research are as follows. First, youth leadership related variables can be classified as demographic, organization-activities, home environment and sociopsychological variables. Second, sociopshycological variable group shows the largest effect size. Third, among the sub factors, self esteems (ES=1.3231) and degree of satisfaction for life (ES=1.1737) show two largest effect sizes. In conclusion, based on the result of the research, this research suggests an alternative for a method to select students through admission counseling leadership selection system.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 메타분석을 통해 청소년 리더십 관련 변인들을 알아보고 효과의 크기를 비교함으로써 현행 입학사정관 리더십 전형제도를 위한 시사점을 도출하는 것이다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위한 구체적인 연구 문제는 다음과 같다. 첫째, 선행되었던 청소년 리더십연구는 주로 어떤 변인들을 다루어왔으며, 이들 변인들을 선행연구의 범주대로 분류할 수 있는가? 둘째, 청소년 리더십 관련 변인군의 효과크기는 어느 정도인가? 셋째, 관련 변인군의 하위요인들의 효과크기는 어느 정도인가? 이를 위해 본 연구는 10년간의 청소년 리더십 관련 연구 20편을 수집하여 메타분석을 통해 각 영향변인의 92개 효과크기를 비교, 분석하였다. 본 연구의 구체적인 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년 리더십 관련 변인은 인구학적 변인, 조직활동 변인, 가정환경 변인, 사회심리적 변인으로 분류될 수 있었고, 둘째, 가장 큰 효과크기를 보인 변인은 사회심리적 변인군이었으며(ES=.9624) 셋째, 하위 요인으로는 자아존중감(ES=1.3231), 생활만족도(ES=1.1737) 순으로 효과크기가 큰 것으로 나타났다. 마지막으로 연구결과를 근거로 앞으로 국내 입학사정관 리더십 전형의 학생선발방법을 위한 제언을 제시하였다.

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