아동의 학교생활적응에 영향을 미치는 요인

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 아동의 정서문제, 자아탄력성, 삶의 만족도, 취학 전 사교육 경험, 부모의 양육태도가 아동의 학교생활적응에 미치는 영향을 밝히는고자 하였다. 이를 위해 한국아동․청소년패널연구 초등학교 1학년 1차년도(2010년)와 4차년도(2013) 자료를 분석하였으며, 연구대상은 1차년도와 4차년도에 모두 응답한 2,021명이다. 취학 전 사교육 경험 유무는 1차년도 데이터에서, 나머지 요인은 4차년도 데이터에서 추출 하여 분석하였다. 연구 결과, 첫째, 정서문제는 중간 이하 수준(4점 만점에 M=1.68), 자아탄력성은 중상위 수준(M=2.99), 삶의 만족도는 상위 수준(M=3.45)으로 나타났으며, 취학 전 사교육 경험이 있는 아동(72.6%)이 사교육 경험이 없는 아동(27.4%)보다 월등히 많았다. 부모의 양육태도는 대부분의 요인들이 중위에서 중상위 중 위 수준(M=2.19~3.47)이었고, 학교생활적응은 중상위 수준(M=3.25)으로 나타났다. 둘째, 아동의 학교생활 적응에 가장 영향을 많이 미치는 요인은 정서문제 중 주의집중(β=-.24)이며, 이어 자아탄력성(β=.23), 양 육태도 중 애정(β=.18), 삶의 만족도(β=.12), 양육태도 중 감독(β=.11), 양육태도 중 합리적 설명(β=.10), 정서문제 중 공격성(β=-.06) 순으로 영향을 미쳤다. 반면 정서문제 중 신체증상과 우울, 취학 전 사교육 경험, 양육태도 중 과잉기대와 과잉간섭은 아동의 학교생활적응에 영향을 미치지 않았다. 본 연구는 단기 종단적 전국 자료를 사용하여 아동의 학교생활적응에 영향을 미칠 것으로 생각되는 요인들을 복합적으로 살펴보았다는 점에서 연구의 의의가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine how children’s emotional problem, self-resilience, life satisfaction, preschool private education experience and their parents’ parenting attitude influence on children’s school life adjustment in elementary school. The data of 2,021 respondents were gathered from Korean Children and Youth Panel Study, and the 1st year of elementary school data(2010) and 4th year of elementary school data(2013) were analyzed. The results of this research were as follows. First, the mean of children’s emotional problem was below median level(M=1.68), children’s self-resilience was higher than median level(M=2.99), and children’s life satisfaction was much higher than median level(M=3.45). More than 72.6% of respondents experienced private education prior to elementary school entrance. The means of parents’ positive parenting attitudes such as monitoring, affection and rational explanation were higher than median level whereas those of negative parenting attitudes such as excessive expectation, inconsistency, over-involvement are at median level. The mean of children’s school life adjustment was much higher than median level(M=3.25). Second, the predictors affecting children’s school life adjustment were found in the following order of the impact： concentration, a sub-variable of children’s emotional problem(β=-.24), and children’s self-resilience(β=.23), affection(β=.18), which is a sub-variable of parenting attitude, children’s life satisfaction(β=.12), supervision(β=.11), which is a sub-variable of parenting attitude, rational explanation(β=.10), which is a sub-variable of parenting attitude and aggression(β=-.06), which is a sub-variable of children’s emotional problem. On the other hand, physical symptom and depression, which are sub-variables of children’s emotional problem, children’s pre-school private education experience, excessive expectation and excessive intrusiveness, which are sub-variables of parenting attitude, did not influence children’s school life adjustment.

참고문헌 (Reference)

1 한국청소년정책연구원, "한국아동․청소년패널조사 제 1-4차 조사 데이터 유저가이드"

2 문선모, "학생의 배경적 특성과 학교적응에 관한 연구" 3 : 1977

3 한신애, "학령기 아동의 학교적응 관련변인들 간의 관계구조분석" 미래유아교육학회 18 (18): 355-376, 2011

4 이수미, "초등학생이 지각한 행복감과 학교생활적응에 대한 연구" 경희대학교 교육대학원 2011

5 류민정, "초등학생의 자아탄력성과 학교생활적응 간의 관계" 충남대학교 교육대학원 2012

6 박상희, "초등학생의 자아탄력성, 실패내성, 학교적응 관계 연구" 16 (16): 59-81, 2009

7 유경임, "초등학교 학생의 주의집중력에 영향을 미치는 요인분석" 경인교육대학교 교육대학원 2006

8 이귀옥, "초등학교 저학년, 고학년, 그리고 중학생의 학교적응에 미치는개인, 가족, 학교 변인 탐색" 한국생애학회 3 (3): 13-28, 2013

9 김영미, "초등학교 아동의 학원수강과 학습동기 및 학업성취도 간의 관계" 2 (2): 240-254, 1998

10 전칠수, "초등학교 고학년 학생의 사교육 현상에 관한 사례 연구" 경희대학교 교육대학원 2008

11 김수정, "초등 일학년 학교적응의 예언 변인들 간 관련성 탐색: 단기 종단적 접근" 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 23 (23): 19-37, 2010

12 허묘연, "청소년이 지각한 부모 양육행동 척도 개발 연구" 이화여자대학교 대학원 2000

13 노원재, "청소년의 학업적 자기효능감과 스트레스 대처방식이 학교생활적응에 미치는 영향" 이화여자대학교 교육대학원 2007

14 성선진, "청소년의 학교생활 적응 관련요인의 인과적 관계 분석" 충북대학교 대학원 2010

15 박미향, "청소년의 공격성이 학교생활적응에 미치는 영향：자존감 안정성의 매개효과" 상지대학교 평화안보․상담심리대학원 2014

16 김신영, "청소년발달지표조사 1, 결과부분 측정지표 검증" 한국청소년개발원 2006

17 금지헌, "중학생의 학교생활적응과 가정 및 개인 관련 변인 간의 관계" 한국청소년학회 20 (20): 119-143, 2013

18 유성경, "적응 유연한 청소년들의 심리적 보호요소 탐색" 한국교육심리학회 16 (16): 189-206, 2002

19 임선아, "저소득층 부모의 양육태도가 아동기 자녀의 자기조절학습능력과 학교적응 및 학업성취에 미치는 종단적 구조관계 검증" 한국아동권리학회 17 (17): 229-247, 2013

20 박순희, "유아의 사교육 실태 및 부모와 교사의 인식" 계명대학교 유아교육대학원 2006

21 김보림, "유아 조기특기교육의 실태와 어머니 양육신념과의 관계" 대한가정학회 45 (45): 13-24, 2007

22 권경림, "유아 사교육 이용 및 지출 실태와 영향 요인" 성균관대학교 대학원 2011

23 육아정책연구소, "영유아 교육․보육비용 추정연구" 육아정책연구소 2013

24 장은미, "영아의 기질, 조기교육경험, 어머니의 취업여부에 따른 어린이집 초기적응에서의 문제행동" 이화여자대학교 교육대학원 2008

25 조붕환, "아동의 정서·행동문제 자기보고형 평정척도 개발 및 타당화 연구" 한국상담심리학회 15 (15): 729-746, 2003

26 김선희, "아동 및 청소년의 행동 문제척도 개발" 16 (16): 155-166, 1998

27 장혜진, "아동 개인 및 가정환경에 따른 초등학교 1학년 학기 초 학교적응 차이 연구" 한국초등교육학회 27 (27): 95-122, 2014

28 이광현, "사교육비와 사교육시간이 학업성취도에 미치는 효과 분석: 분위회귀분석을 이용한 접근" 한국교육재정경제학회 20 (20): 99-133, 2011

29 어성식, "사교육 학습이 수업 집중도와 성적 향상 지각에 대한 영향" 고려대학교 교육대학원 2013

30 김문선, "부모의 양육행동, 청소년의 또래애착 및 삶의 만족도가 1년 후 학교생활적응에 미치는 영향" 이화여자대학교 대학원 2013

31 이강옥, "부모의 양육태도가 자녀의 성격 및 학교적응에 미치는 영향에 관한 연구" 2 (2): 181-202, 2009

32 변해진, "부모의 긍정적 및 부정적 양육행동과 자아탄력성이 청소년의 학교생활적응에 미치는 영향" 이화여자대학교 대학원 2013

33 김대원, "부모-자녀간 의사소통 유형이 학교적응에 미치는 영향" 23 (23): 273-292, 2005

34 권지은, "부모 및 또래 애착, 문제해결방식과 자아탄력성(Ego-Resiliency)의 관계" 이화여자대학교 대학원 2003

35 이기준, "모의 양육태도가 아동의 주의집중 문제와 공격행동에 미치는 영향" 나사렛대학교 재활복지대학원 2010

36 "국가통계포털"

37 김순기, "교사와 학부모의 사교육 인식 비교" 경인교육대학교 교육대학원 2006

38 김광일, "간이 정신진단검사 실시 요강" 중앙적성연구소 1984

39 閔炳壽, "學校生活適應과 自我槪念이 學業成績에 미치는 影響" 弘益大學校 敎育大學院 1991

40 李相弼, "學校 生活 適應水準에 따른 學業成績 및 行動特性의 差異 分析" 弘益大學校 敎育大學院 1991

41 Onder, F. C., "The role of life satisfaction and parenting styles on predicting delinquent behaviors among high school students" 12 (12): 1744-1748, 2012

42 Honjo, S., "Study of feeling of school avoidance, depression, and character tendencies among general junior and high school students" 57 (57): 464-471, 2003

43 Amato, "Parenting practices, child adjustment and family diversity" 64 (64): 703-716, 2002

44 Fujita, F, "Life satisfaction set point：Stability and chace" 88 (88): 158-164, 2005

45 Block, J., "IQ and ego-resiliency：Conceptual and empirical connection and separateness" 70 : 349-361, 1996