중학생의 학교생활 적응이 다문화수용에 미치는 영향 = The Effects of Middle School Life Adaptation on Multicultural Acceptability : With a Focus on Parameters of Social Outlook

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 중학생의 학교생활 적응을 교사관계, 학교규칙, 학습활동으로 구분하여 지역사회관인 지역사회인식과 공동체의식을 매개변수로 다문화수용에 미치는 영향을 분석하였다. 분석자료는 한국아동․청소년패널가운데 2013년 자료를 활용하였으며, SPSS21.0를 활용하여 기술통계분석과 상관관계 분석을 실시하였으며, AMOS21.0를 활용하여 본 연구모형의 가설을 검증하였다.
분석결과, 학교생활 적응인 교사관계, 학교규칙, 학습활동은 지역사회인식과 공동체의식에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 반면 지역사회관인 지역사회인식과 공동체의식은 공동체의식만 다문화수용에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 교사관계, 학교규칙, 학습활동을 향상시켜야 하는데, 먼저 학생과 교사관계는 교사가 학생의 적응에 도움을 주어야 하기 때문에, 효율적인 학생지도나 상담가이드북, 프로그램개발과 보급이 필요하며, 교사양성시 인성교육에 많은 노력을 기울여야 한다. 또한 학교규칙을 잘 지키고, 학습활동에 만족을 한다는 것은 자기통제력과 자아존중감이 높다고 볼 수 있다. 따라서 청소년의 자기통제력과 자아존중감을 강화시킬 수 있는 교육 및 프로그램의 개발과 개입이 필요하다. 그리고 공동체의식을 함양하기 위해서는 교육의 필요성이 부각된다. 즉 어릴때부터 학교의 교과과정에서 다문화를 수용하도록 개입하고, 지역사회는 평생교육차원에서 공동체의식을 높일 수 있는 교육이 필요하다. 더 나아가 공중매체를 통한 다문화수용의 성공사례나 프로그램과 행사 등을 소개로 다문화수용을 높여야 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study empirically analyzes the effect of the junior high school students’ school life adaptation on multicultural acceptability. The research model is comprised of student-teacher relations, learning activities, and school regulations, with parameters of the community spirit and the sense of community. Using data from the Korea Youth Panel Survey in 2013, the SPSS 21.0 analyzes both descriptive statistics and correlation, and the AMOS 21.0 tests the hypothesis.
The result shows that school life adaptation gives meaningful influences on both parameters, whereas only one parameter of the community spirit does onmulticultural acceptability. Thus policy implications are to improve student-teacher relations. To this end, more efforts should be put on developing and supplying efficient advisory services, and counselling guide books or programs for student on one hand and reinforcing character education for teachers on the other.
The good observance of school regulations as well as high level of satisfaction with learning activities could represent that the middle schoolers are confident in both self-control and self-esteem, where policy focus should be concentrated on. The need for education to foster the community spirit is also magnified : not only the school should teach students to accept multiple cultures fromyoung age through the curriculum. but also the regional society should provide lifelong education systems to enhance multicultural acceptability. And the best use of public broadcasting services is required to raise the level of multicultural acceptability by providing the general public with best practices, feature programs or events related withmulticultural society.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 중학생의 학교생활 적응을 교사관계, 학교규칙, 학습활동으로 구분하여 지역사회관인 지역사회인식과 공동체의식을 매개변수로 다문화수용에 미치는 영향을 분석하였다. 분석자료는 한국아동․청소년패널가운데 2013년 자료를 활용하였으며, SPSS21.0를 활용하여 기술통계분석과 상관관계 분석을 실시하였으며, AMOS21.0를 활용하여 본 연구모형의 가설을 검증하였다.
분석결과, 학교생활 적응인 교사관계, 학교규칙, 학습활동은 지역사회인식과 공동체의식에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 반면 지역사회관인 지역사회인식과 공동체의식은 공동체의식만 다문화수용에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 교사관계, 학교규칙, 학습활동을 향상시켜야 하는데, 먼저 학생과 교사관계는 교사가 학생의 적응에 도움을 주어야 하기 때문에, 효율적인 학생지도나 상담가이드북, 프로그램개발과 보급이 필요하며, 교사양성시 인성교육에 많은 노력을 기울여야 한다. 또한 학교규칙을 잘 지키고, 학습활동에 만족을 한다는 것은 자기통제력과 자아존중감이 높다고 볼 수 있다. 따라서 청소년의 자기통제력과 자아존중감을 강화시킬 수 있는 교육 및 프로그램의 개발과 개입이 필요하다. 그리고 공동체의식을 함양하기 위해서는 교육의 필요성이 부각된다. 즉 어릴때부터 학교의 교과과정에서 다문화를 수용하도록 개입하고, 지역사회는 평생교육차원에서 공동체의식을 높일 수 있는 교육이 필요하다. 더 나아가 공중매체를 통한 다문화수용의 성공사례나 프로그램과 행사 등을 소개로 다문화수용을 높여야 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study empirically analyzes the effect of the junior high school students’ school life adaptation on multicultural acceptability. The research model is comprised of student-teacher relations, learning activities, and school regulations, with parameters of the community spirit and the sense of community. Using data from the Korea Youth Panel Survey in 2013, the SPSS 21.0 analyzes both descriptive statistics and correlation, and the AMOS 21.0 tests the hypothesis.
The result shows that school life adaptation gives meaningful influences on both parameters, whereas only one parameter of the community spirit does onmulticultural acceptability. Thus policy implications are to improve student-teacher relations. To this end, more efforts should be put on developing and supplying efficient advisory services, and counselling guide books or programs for student on one hand and reinforcing character education for teachers on the other.
The good observance of school regulations as well as high level of satisfaction with learning activities could represent that the middle schoolers are confident in both self-control and self-esteem, where policy focus should be concentrated on. The need for education to foster the community spirit is also magnified : not only the school should teach students to accept multiple cultures fromyoung age through the curriculum. but also the regional society should provide lifelong education systems to enhance multicultural acceptability. And the best use of public broadcasting services is required to raise the level of multicultural acceptability by providing the general public with best practices, feature programs or events related withmulticultural society.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 이론적 배경 및 연구가설
• Ⅲ. 연구 방법론
• Ⅳ. 실증분석
• Ⅴ. 결론
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

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8 법무부, "통계월보"

9 박주희, "타문화에 대한 태도발달검사의 타당화 연구" 한국사회및성격심리학회 22 (22): 1-21, 2008

10 김경근, "초중등학생의 다문화 수용성에 영향을 미치는 요인" 한국교육개발원 39 (39): 87-117, 2012

11 홍애순, "초등학생이 지각한 사회적 지지, 학업적 자기효능감, 학교생활적응이 학교행복감 및 학업성취도에 미치는 영향" 동아대학교 대학원 2013

12 노미숙, "초등학생의 스트레스 정도와 학교생활 적응 간의 관계" 인천대학교 교육대학원 2003

13 김종학, "초등학생의 다문화인식과 친사회적행동과의 관계에서 다문화효능감의 매개효과" 한국청소년학회 21 (21): 613-641, 2014

14 박미혜, "초등학생의 다문화 효능감, 다문화 경험과 부모의 다문화 태도와 권위가 초등학생의 다문화 인식에 미치는 영향" 한국문화산업학회 16 (16): 29-40, 2016

15 심우엽, "초등학생의 다문화 아동에 대한 인식과 태도" 한국초등교육학회 23 (23): 43-63, 2010

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17 최영자, "초등학교 아동의 스트레스 증후와 학교적응의 관계" 춘천대학교 교육대학원 2003

18 성은모, "초기 청소년의 휴대폰 활용이 학교적응에 미치는 영향 : 학습활동, 학교규칙, 교우관계, 교사관계를 중심으로" 한국교육정보미디어학회 19 (19): 253-281, 2013

19 박현숙, "청소년의 인터넷게임 중독 영향 요인" 한국간호과학회 37 (37): 754-761, 2007

20 허인숙, "청소년의 사회참여 활동과 시민성 형성에 관한 연구" 한국청소년정책연구원 15 (15): 443-472, 2004

21 김상미, "청소년의 또래애착과 학교생활적응이 공동체의식에 미치는 영향: 삶의 만족도의 조절효과를 중심으로" 미래를 여는 청소년학회 8 (8): 225-242, 2011

22 박정서, "청소년의 국민정체성과 다문화적태도 분석 연구" 한국열린교육학회 20 (20): 89-113, 2012

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25 최승담, "지역사회 애착도의 구성요인에 관한 개념적 고찰" 20 : 202-222, 2001

26 한정선, "중학생의 인터넷 중독 수준에 따른 인터넷 활용 유형, 자기 통제력, 자기조절학습능력 및 학업성취도의 차이" 한국교육정보미디어학회 12 (12): 161-188, 2006

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30 통계청, "인구도양조사: 다문화 유형별" 2014

31 조동기, "이주자에 대한 사회적 거리와 시민권에 대한 태도" 한국인구학회 33 (33): 53-73, 2010

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33 김미숙, "아동이 지각한 부모의 양육태도와 정신건강과의 관계" 건국대학교 대학원 2005

34 김진석, "아동의 자아존중감 및 공동체 의식과 다문화수용성 간의 관계" 2014

35 유복귀희, "아동의 애착과 자아존중감 및 학교생활적응과의 관계" 한서대학교 대학원 2003

36 강가영, "아동․청소년의 내․외적 환경 요인과 공동체 의식간의 관계 연구" 2012

37 황화철, "심리적 거리와 국가 이미지가 소비자의 지각된 위험과 성과에 미치는 영향" 부산대학교 대학원 2002

38 "사회복지용어사전"

39 설은정, "부모의 양육태도가 아동의 다문화 수용성에 미치는 영향" 고려대학교 2012

40 박혜숙, "대학생들의 다문화수용성과 관련변인 탐색" 한국교육심리학회 24 (24): 303-325, 2010

41 김이선, "다민족․다문화사회로의 이행을 위한 정책 패러다임 구축" 한국여성개발원 2007

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43 이명진, "다문화사회와 외국인에 대한 사회적 거리" 한국조사연구학회 11 (11): 63-85, 2010

44 한국여성정책연구원, "국민다문화수용성 조사 연구" 여성가족부 2012

45 양계민, "국내 소수집단에 대한 청소년들의 태도에 영향을 미치는 요인" 한국사회및성격심리학회 23 (23): 59-79, 2009

46 구정화, "공동체의식과 다문화 수용성에 대한 초등학교 5, 6학년의 차이 연구" 한국사회과교육학회 47 (47): 1-24, 2015

47 신종호, "고등학생의 학업성취와 학업적 자기효능감, 지각된 교사기대, 가정환경요인 간의 관계 연구" 한국아동교육학회 15 (15): 5-23, 2006

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63 최윤식, "2020 부의 전쟁 in Asia" 지식노마드 2010