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      초등학교 방과 후 학교 프로그램 학습자 만족도 및 요구도 조사 = A Study of Learner's Satisfaction and Need Assessment for After-School Program at Elementary Schools

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      https://www.riss.kr/link?id=A104389713

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

      Since currently after-schools are operated in benefit principle, in order to increase the actual result of the after-schools, it is necessary to understand the present status of clients and to accept their needs actively.
      This study attempted to examine the current status of and satisfaction with elementary after-school programs which students currently attend in order to investigate the satisfaction and need of those who are the greatest clients of the after-schools and to investigate what they ask the after-school programs the from the standpoint of students, and based on the result, it tried to provide suggestions that can be reflected on the operations of the after-schools.
      As a result of an investigation of the satisfaction and needs according to their sex, grade, residence, their parents' interests in education and whether they work together for a living for a total of 372 elementary students who enroll after-schools in 15 elementary schools in Busan metropolitan city, there were various differences in the satisfaction with and the need for the programs each background variable.
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      Since currently after-schools are operated in benefit principle, in order to increase the actual result of the after-schools, it is necessary to understand the present status of clients and to accept their needs actively. This study attempted to exami...

      Since currently after-schools are operated in benefit principle, in order to increase the actual result of the after-schools, it is necessary to understand the present status of clients and to accept their needs actively.
      This study attempted to examine the current status of and satisfaction with elementary after-school programs which students currently attend in order to investigate the satisfaction and need of those who are the greatest clients of the after-schools and to investigate what they ask the after-school programs the from the standpoint of students, and based on the result, it tried to provide suggestions that can be reflected on the operations of the after-schools.
      As a result of an investigation of the satisfaction and needs according to their sex, grade, residence, their parents' interests in education and whether they work together for a living for a total of 372 elementary students who enroll after-schools in 15 elementary schools in Busan metropolitan city, there were various differences in the satisfaction with and the need for the programs each background variable.

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      참고문헌 (Reference)

      1 교육혁신위원회, 대통령자문 교육혁신위원회 2006

      2 허량, "평생교육을 위한 학교도서관의 활용방안 인식 연구: 학부모와 자녀의 방과 후 활용을 중심으로" 한국교원대학교 교육정책대학원 2009

      3 성열관, "특집: 교육격차, 어떻게 해소할 것인가; 방과 후 학교에 기대해야하는 것과 기대할 수 없는 것" (22) : 2007

      4 교육부, "특기·적성 교육활동의 개선방안 연구" 교육부 1999

      5 전제상, "초등학교의 방과 후 학교 활성화 방안 연구:학부모 인식을 중심으로" 아시아태평양교육학회 2007

      6 김명철, "초등학교 방과후학교의 평생 교육적 성격과 미래 방향" 19 (19): 2006

      7 윤명희, "초등학교 방과후학교 평가도구 개발" 한국교육평가학회 21 (21): 1-19, 2008

      8 고병엽, "초등학교 방과 후 학교의 효율적인 운영방안" 인하대학교 대학원 2007

      9 김효영, "초등학교 방과 후 학교에 대한 학부모 인식 연구" 공주대학교 교육대학원 2007

      10 이진숙, "초등학교 방과 후 학교 활성화 방안에 관한 연구" 강원대학교 교육대학원 2008

      1 교육혁신위원회, 대통령자문 교육혁신위원회 2006

      2 허량, "평생교육을 위한 학교도서관의 활용방안 인식 연구: 학부모와 자녀의 방과 후 활용을 중심으로" 한국교원대학교 교육정책대학원 2009

      3 성열관, "특집: 교육격차, 어떻게 해소할 것인가; 방과 후 학교에 기대해야하는 것과 기대할 수 없는 것" (22) : 2007

      4 교육부, "특기·적성 교육활동의 개선방안 연구" 교육부 1999

      5 전제상, "초등학교의 방과 후 학교 활성화 방안 연구:학부모 인식을 중심으로" 아시아태평양교육학회 2007

      6 김명철, "초등학교 방과후학교의 평생 교육적 성격과 미래 방향" 19 (19): 2006

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      8 고병엽, "초등학교 방과 후 학교의 효율적인 운영방안" 인하대학교 대학원 2007

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      11 이언정, "초등학교 방과 후 학교 활동에 대한 사회계층별 만족도와 요구 조사" 이화여자대학교 교육대학원 2009

      12 김은정, "초등학교 방과 후 학교 프로그램 관리에 대한 교사, 학부모의 요구조사" 고려대학교 교육대학원 2006

      13 양경희, "초등학교 방과 후 학교 참여자의 인식 비교" 충남대학교 교육대학원 2007

      14 진보람, "초등학교 방과 후 학교 운영에 대한 학부모 인식" 전북대학교 교육대학원 2008

      15 심소훈, "초등학교 방과 후 학교 운영 실태와 요구분석" 공주교육대학교 교육대학원 2008

      16 박혜숙, "초등학교 방과 후 학교 교육활동에 대한 요구도 및 만족도 분석" 충남대학교 교육대학원 2007

      17 김수동, "초등학교 방과 후 특기적성 교육에 대한 교사 및 학부모의 인식과 요구 분석" 한국열린교육학회 13 (13): 103-123, 2005

      18 김종숙, "초등학교 ‘방과 후 학교’에 대한 학교구성원의 인식조사 연구" 연세대학교 교육대학원 2006

      19 황보매, "초등 방과 후 학교 운영의 활성화 방안" 대구교육대학교 교육대학원 2008

      20 김수동, "초‧중등학교 특기‧적성 교육의 효율적 실행 방안 연구" 한국교육과정평가원 2000

      21 양계민, "청소년 방과 후 활동의 운영 실태와 활성화 방안, 한국청소년개발원연구보고서" 한국청소년정책연구원 2006

      22 통계청, "인구주택 총 조사 보고서" 통계청 2006

      23 성낙일, "우리나라 사교육비 결정요인 및 경감대책에 대한 실증분석" 한국응용경제학회 10 (10): 183-212, 2008

      24 교육개혁위원회, "신교육체제 수립을 위한 교육개혁방안. 제 2차 대통령보고서" 1995

      25 교육인적자원부, "사교육실태 및 대책" 교육인적자원부 2007

      26 한국소비자보호원, "사교육비 지출실태 및 경감방안" 한국소비자보호원 1997

      27 김수동, "방과후학교의 장애요인 및 극복과정. 전략과 정책 연구 과제 탐색" 한국열린교육학회 15 (15): 127-150, 2007

      28 임경선, "방과후학교의 경제적 성과분석 및 제고방안" 서강대학교 경제대학원 2009

      29 김경근, "방과후학교는 사회양극화 해소에 기여할 수 있는가" 한국교육사회학회 19 (19): 1-27, 2009

      30 이승미, "방과후 학교의 운영체제 개선 방안 연구" 한국교육과정학회 25 (25): 289-314, 2007

      31 모숙례, "방과 후 학교정책 집행과정 분석" 서강대학교 교육대학원 2008

      32 박소영, "방과 후 학교와 EBS 수능강의의 사교육비 경감 효과" 한국교육행정학회 2008

      33 한국교육정책연구소, "방과 후 학교 운영의 활성화를 위한 발전 방안" 한국교육정책연구소 2006

      34 한국교육개발원, "방과 후 학교 성과분석 연구" 한국교육개발원 2008

      35 차선희, "방과 후 아동지도 프로그램의 운영현황과 활성화 방안: 서울시 사회복지기관을 중심으로" 성결대학교 일반대학원 2008

      36 교육인적자원부, "방과 후 교육활동 운영기본계획" 교육인적자원부 2004

      37 성열관․하봉운, "교육격차 해소와 교육복지 확대 방안 및 법안" 2006

      38 부산광역시교육청, "『부산 방과 후 학교』운영 계획" 2006

      39 교육인적자원부, "『방과 후 학교』운영 계획" 교육인적자원부 2006

      40 Rossett, A., "Training needs assessment" Educational Technology Publications 1987

      41 McKillip, J., "Need analysis: Tools for the human services and education" Sage Pub 1987

      42 Stufflebeam, D., "Conducting educational needs assessment" Kluwer-Nijhoff Publishing 1985

      43 Bouie, A., "After-school success: Academic enrichment strategies with urban youth" Teachers college press 2006

      44 통계청, "2008년 사교육비 실태조사" 통계청 2008

      45 김홍원, "2006 방과 후 학교 성과분석 연구" 한국교육개발원 2007

      46 교육과학기술부, "'07년 방과 후 학교 관련 통계자료" 교육과학기술부 2008

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      2016 1.88 1.88 2.07
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.97 1.98 2.586 0.29
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