신자유주의 비판이론에 기초한 유아교육정책 평가척도의 개발 방향 탐색 = The development direction of the evaluation scale for early childhood education policy, based on the neo-liberal critical theory

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to explore the direction of the development of the early childhood education policy evaluation scale, based on the neo-liberal critical theory. Literature related to the early childhood education policy evaluation scale was reviewed, so as to determine the correct direction of the scale’s development. Two focus group interviews were conducted, following the identification of eight experts. A SWOT analysis and a content analysis were conducted, to identify the opinions expressed by the experts in the focus group interviews. With regard to the correct direction of the development of the early childhood education policy evaluation scale, the SWOT analysis enabled the identification of four categories, namely, strengths, weaknesses, opportunities, and threats. When content analysis was conducted, to formulate strategies for the development of the scale, the following four strategies were suggested: “satisfying the requirements of the times,” “developing a well-grounded scale, adopting new theoretical perspectives,” “addressing the needs of different members,” and “developing a sustainable, realistic, and effective scale.”

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 신자유주의 비판이론에 기초하여 유아교육정책 평가척도의 개발 방향을 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 관련문헌을 고찰한 후, 전문가 8명을 대상으로 포커스 그룹 인터뷰를 실시하였고, 도출된 전문가들의 의견은 SWOT 분석법과 내용 분석을 통해 정리하였다. SWOT 분석법을 통해 분석된 유아교육정책 평가척도의 개발 방향 내용은 강점, 약점, 기회, 위협의 4가지 내용으로 분석하였다. 또한 내용 분석을 통해 ‘시대적 당위성을 반영한 유아교육정책 평가척도 개발’, ‘새로운 관점에 근거한 유아교육정책 평가척도 개발’, ‘구성원의 요구를 적극적으로 수용한 유아교육정책 평가척도 개발’, ‘지속가능하고 현실적이며 실효성 있는 유아교육정책 평가척도 개발’의 개발 방향을 확인하였다.

참고문헌 (Reference)

1 최영미, "한국의 신자유주의 교육정책에 대한 비판적 고찰" 강원대학교 교육대학원 2007

2 김종철, "한국 교육정책연구" 교육과학사 1990

3 이찬승, "한국 공교육 미래방향 제안-미래공교육연구보고서" 21세기교육연구소 2013

4 이지헌, "하버마스의 비판이론과 담론교실" (주)우리교육 2003

5 이성숙, "포커스 그룹 인터뷰 방법을 통하여 살펴 본 학습장애에 대한 교사들의 인식" 단국대학교 대학원 2006

6 김성재, "포커스 그룹 연구 방법" 현문사 1999

7 조병태, "최신 경영학원론" 학현사 2000

8 정양선, "초등학교 교사평가제도에 대한 교원과 학부모의 인식연구" 서울교육대학교 교육대학원 2005

9 Creswell, J. W., "질적연구방법론: 다섯가지접근" 학지사 2010

10 奉珉根, "지방정부의 복지행정에 관한 분석적 연구" 光云大學校 大學院 1995

11 채예, "중국 주요항만의 효율성 및 SWOT분석을 통한 경쟁력 강화방안에 관한 연구" 조선대학교 대학원 2009

12 박정진, "제7차 교육과정에 나타난 신자유주의적 교육관점에 대한 비판적 고찰 : Paulo Freire의 교육론을 중심으로" 인천대학교 대학원 2012

13 김형렬, "정책학" 법문사 2000

14 허만형, "정부업무평가제도 개선방안 연구" 241-275, 2009

15 김봉태, "정량적 정책 평가에 관한 연구 : 수산 정책을 중심으로" 서울대학교 대학원 2012

16 이소현, "장애유아 통합교육 활성화를 위한 정책적 방향성 고찰" 한국유아교육학회 26 (26): 277-305, 2005

17 정강희, "유아교육정책의 문제점 및 개선방안 : 유아교육법 제정 및 유아공교육 확대를 중심으로" 연세대학교 행정대학원 2004

18 김병만, "유아교육정책과 보육정책의 연구동향" 한국보육지원학회 8 (8): 5-31, 2012

19 허우정, "유아교육기관의 생태지표 개발 연구" 부산대학교 대학원 2011

20 황해익, "유아교육 학제 내 유아교육정책 교과 개발 연구" 한국아동교육학회 21 (21): 97-116, 2012

21 유수경, "예비유아교사 전문성 신장을 위한 멘토링 현장실습 프로그램 개발 및 적용" 부산대학교 대학원 2010

22 권기성, "영유아 보육정책의 평가에 관한 연구" 3 (3): 27-53, 2006

23 강영욱, "영유아 보육정책의 평가에 관한 연구" 광운대학교 대학원 2005

24 탁정화, "영아교사의 전문성 신장을 위한 멘토링 장학 프로그램 개발 기초연구" 부산대학교 교육대학원 2011

25 이성형, "신자유주의의 빛과 그림자: 라틴아메리카의 정치와 경제" 한길사 1999

26 김은준, "신자유주의 시대 교육담론과 주체형성 : 한국의 대학입학사정관제를 중심으로" 충남대학교 대학원 2012

27 Whitty, G., "신자유주의 교육정책의 비판-교육정치학과 교육사회학의 관점" 학지사 2012

28 이명석, "신공공관리론, 신거버넌스론, 그리고 김대중 정부의 행정개혁" 305-321, 2001

29 김양희, "성과급제도에 대한 교원의 인식연구" 서강대학교 교육대학원 2001

30 김미진, "생태유아교육현장에서 경험하는 유아교사의 행복감에 관한 내러티브 탐구" 한국생태유아교육학회 11 (11): 29-55, 2012

31 장미연, "생태유아교육의 교육내용에 대한 뇌과학적 고찰" 한국생태유아교육학회 9 (9): 81-108, 2010

32 송근원, "사회복지정책론" 나남 1997

33 김병만, "델파이 조사에 기반한 유아교육정책 평가척도 개발" 한국열린유아교육학회 20 (20): 113-142, 2015

34 김석우, "교육평가의 이해" 학지사 2015

35 정일환, "교육정책론" 원미사 2000

36 김종철, "교육정책론" 도서출판 하우 1996

37 김신복, "교육정책론" 도서출하우 1996

38 황해익, "교육과학기술부의 유아교육 선진화 추진 계획에 대한 공ㆍ사립유치원 교원의 인식 연구" 한국영유아교원교육학회 15 (15): 245-266, 2011

39 정지선, "교원평가제 의제설정과정에서 나타난 참여 집단 간의 갈등 분석" 고려대학교 교육대학원 2006

40 양승삼, "교원능력개발평가 정책형성과정에서 나타난 갈등연구" 한국교원대학교 대학원 2009

41 조혜진, "교원 정책 결정의 딜레마 연구 : 교원평가제와 교원성과급제를 중심으로" 고려대학교 대학원 2007

42 김혜정, "교원 성과급 제도에 관한 연구" 동아대학교 대학원 2002

43 박정미, "교원 다면평가제 도입에 대한 중등 교사들의 인식 연구" 고려대학교 교육대학원 2005

44 김혜란, "교원 다면평가제 도입에 관한 교사들의 인식 연구" 홍익대학교 교육경영관리대학원 2004

45 박혜선, "교사평가에 따른 초등교원의 인식과 개선에 관한 연구" 춘천교육대학교 교육대학원 2005

46 김명수, "공공정책평가론" 박영사 1993

47 노화준, "공공부문 성과측정의 이슈와 정책평가제도의 개혁방향" 10 (10): 1-22, 2000

48 김남희, "〔쟁점연구 : 교육평가〕유아교육평가의 구조적 문제 진단 및 방향 모색을 위한 탐색 연구" 한국생태유아교육학회 9 (9): 135-163, 2010

49 신현석, "「국민의정부」 교육개혁 평가" 교육문제연구소 18 (18): 2-78, 2003

50 Swanson, C. B., "Standards-based reform in practice: Evidence on state policy and classroom instruction from the NAEP state assessments" 24 (24): 1-28, 2002

51 Gallagher, J. J., "Special education practice: Applying the knowledge, affirming the values, and creating the future" Brooks/Cole Publishing Company 26-42, 1997

52 김진권, "SWOT 분석을 적용한 전기·전자·통신분야 특성화고등학교에서 일터로의 전이 향상 방안" 한국교원대학교 대학원 2007

53 김기원, "ROTC 우수자원 선발의 영향요인에 관한 연구 : 개정된 병역제도에 따른 SWOT 분석을 통해" 한양대학교 대학원 2009

54 Dunn, W. N., "Public policy analysis: An introduction" Prentice-Hall 1981

55 Giroux, H. A., "Pedagogy and the politics of hope" Westview 1997

56 Lincoln, Y. S., "Handbook of qualitative research" Sage publications, Inc 2000

57 Krueger, R. A., "Focus groups" Sagpublications 2000

58 Krueger, R. A., "Focus group: A practical guide for applied research" Sage 1998

59 Suchman, E. A., "Evaluation research : Principle and practice in public service & social action programs" Russell Sage Foundation 1967

60 McCarthy, C., "Class, race, and gender in American education" State University of New York Press 9-39, 1998

61 McLaren, P., "Capitalists and conquerors" Rowman & Littlefield Publisher, Inc 2005

62 김은영, "2011 유아교육정책의 성과와 과제" 육아정책연구소 2011