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      춤 감상과 연계한 신체표현활동이 유아의 자기조절능력과 친사회적 행동에 미치는 효과 = The Effect of the Physical Expression Activities Connected to Dancing Appreciation on Self-regulation Ability and Prosocial Behavior of Young Children

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      https://www.riss.kr/link?id=A99919875

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      The purpose of this study was to examine the effect of physical expression activities connected to dancing appreciation on self-control ability and prosocial behavior of young children. The subjects in this study were 41 5-year-old children enrolled in two kindergartens located in O-san city. The experimental group practiced physical expression activities connected to dancing appreciation for 8 weeks and the control group participated in the general kindergarten curriculum. The results of this study using SPSS 14.0 were as follows: First, the physical expression activities connected to dancing appreciation improved children`s self-control abilities(self-control, impulse control, and attention concentration). Second, the physical expression activities connected to dancing appreciation improved children`s prosocial behaviors(leadership, helping, communication, initiative-concern, proximity, sharing, empathy. and control). Through the physical expression activities connected to dancing appreciation, children could control their emotions, focus on basic dance movements, and solve conflict situations. This study shows that the physical expression activities connected to dancing appreciation is an effective way to improve self-control ability and prosocial behavior of young children.
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      The purpose of this study was to examine the effect of physical expression activities connected to dancing appreciation on self-control ability and prosocial behavior of young children. The subjects in this study were 41 5-year-old children enrolled i...

      The purpose of this study was to examine the effect of physical expression activities connected to dancing appreciation on self-control ability and prosocial behavior of young children. The subjects in this study were 41 5-year-old children enrolled in two kindergartens located in O-san city. The experimental group practiced physical expression activities connected to dancing appreciation for 8 weeks and the control group participated in the general kindergarten curriculum. The results of this study using SPSS 14.0 were as follows: First, the physical expression activities connected to dancing appreciation improved children`s self-control abilities(self-control, impulse control, and attention concentration). Second, the physical expression activities connected to dancing appreciation improved children`s prosocial behaviors(leadership, helping, communication, initiative-concern, proximity, sharing, empathy. and control). Through the physical expression activities connected to dancing appreciation, children could control their emotions, focus on basic dance movements, and solve conflict situations. This study shows that the physical expression activities connected to dancing appreciation is an effective way to improve self-control ability and prosocial behavior of young children.

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      참고문헌 (Reference)

      1 김활란, "협동적 동작활동이 유아의 친사회적 행동 및 정서지능에 미치는 영향" 전남대학교 교육대학원 2005

      2 박경숙, "협동 주제의 그림동화책 읽어주기 활동을 통한 신체활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향" 계명대학교 유아교육대학원 2007

      3 서예원, "초등학교 무용감상 프로그램 개발 연구" 한국무용교육학회 16 (16): 79-100, 2005

      4 손미자, "창의적 동작활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향" 충남대학교 교육대학원 2002

      5 김세루, "자연탐색을 통한 신체표현활동이유아의 자기조절력 및 운동능력에 미치는 효과" 한국생태유아교육학회 11 (11): 139-161, 2012

      6 김지아, "자기조절향상 프로그램이 유아의 자기조절력에 미치는 영향" 중앙대학교 교육대학원 2002

      7 김영옥, "유아의 친사회적 행동 평가 척도 개발 연구" 한국아동학회 24 (24): 105-118, 2003

      8 이지현, "유아의 자기 조절력과 사회적 유능성 및 인기도의 관계 연구" 성신여자대학교 대학원 2001

      9 이영, "유아를 위한 창의적 동작교육" 교문사 2004

      10 김은심, "유아동작교육" 정민사 1997

      1 김활란, "협동적 동작활동이 유아의 친사회적 행동 및 정서지능에 미치는 영향" 전남대학교 교육대학원 2005

      2 박경숙, "협동 주제의 그림동화책 읽어주기 활동을 통한 신체활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향" 계명대학교 유아교육대학원 2007

      3 서예원, "초등학교 무용감상 프로그램 개발 연구" 한국무용교육학회 16 (16): 79-100, 2005

      4 손미자, "창의적 동작활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향" 충남대학교 교육대학원 2002

      5 김세루, "자연탐색을 통한 신체표현활동이유아의 자기조절력 및 운동능력에 미치는 효과" 한국생태유아교육학회 11 (11): 139-161, 2012

      6 김지아, "자기조절향상 프로그램이 유아의 자기조절력에 미치는 영향" 중앙대학교 교육대학원 2002

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      9 이영, "유아를 위한 창의적 동작교육" 교문사 2004

      10 김은심, "유아동작교육" 정민사 1997

      11 김은심, "유아-교사를 위한 창의적 동작교육" 파란마음 2007

      12 최재원, "유아 춤 감상교육현황 및 교사의 인식" 한국영유아교원교육학회 12 (12): 101-125, 2008

      13 김은심, "영유아를 위한 음악·동작교육의 이론과 실제" 창지사 2009

      14 서지연, "아동의 감정이입과 정서조절에 관한 연구" 중앙대학교 교육대학원 2003

      15 고정미, "신체활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향" 공주대학교 교육대학원 2008

      16 박은희, "신체움직임을 통한 음악활동이 유아의 창의적 신체표현 자기조절 능력에 미치는 효과" 경북대학교 교육대학원 2010

      17 박경옥, "소집단 동작활동이 유아의 친사회적 행동 및 창의성에 미치는 영향" 전남대학교 교육대학원 2007

      18 김성애, "생태 사진을 활용한 이야기나누기 활동이 유아의 정서 지능에 미치는 영향" 중앙대학교 교육대학원 2012

      19 박영아, "동작놀이 프로그램의 경험이 유아의 신체·사회성 발달에 미치는 영향" 연세대학교 교육대학원 1999

      20 유혜정, "Vygotsky 이론에 기초한 인형놀이 프로젝트 접근이 유아의 자기 조절증진에 미치는 효과" 총신대학교 교육대학원 1999

      21 Purcell, T. M., "Teaching children dance-becoming a master teacher" Human Kinetics 1994

      22 Kendall, P. C., "Self-control in children : Development of a rating scale" 47 (47): 1020-1029, 1979

      23 Vygotsky, L., "Mind in society" Harvard University Press 1978

      24 Mishel, W., "Interaction in human development" Academic 149-165, 1983

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      2020-01-01 평가 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
      2017-01-01 평가 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
      2013-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2010-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2008-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2005-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2004-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 2.26 2.26 2.22
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      2.16 2.22 2.445 0.45
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