미술활동을 통합한 유아 셀프리더십 프로그램이 유아의 셀프리더십과 자기효능감에 미치는 영향 = The Effects of for Self-Leadership Program integrated with Art Activities on Young Children’s Self-Leadership and Self-Efficacy

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to examine how the self-leadership program integrated with art activities affects on young children’s self-leadership and self-efficacy. The subject of this study were 56 five-year-old children who were enrolled in the Kindergarten. The subject were randomly placed into two groups: experimental group with 28 children and control group with 28 children. The self-leadership program for young children composed of the principle of composition, the purpose of and the goal, the composition of curriculum, teacher-learning method, and the role of a teacher, and evaluation. The program has been applied into young children’s learning twenty-four times for twelve weeks.
Data were collected by collected by teacher’s rating scales of children’s self-leadership(Chio, 2009) and Young children’s self-efficacy test(Cheon, 1996). The data were analyzed by ANCOVA. The result showed that the self-leadership program integrated with art activities for young children affected the improvement of both children’s self-leadership and self-efficacy.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 유아에게 셀프리더십에 관한 다양한 활동으로 구성된 미술활동 통합 유아 셀프리더십 프로그램을 개발하고, 이를 적용한 후 유아의 셀프리더십과 자기효능감 증진에 효과가 있는지를 알아보는 것이다. 본 프로그램의 핵심적인 내용은 유아 셀프리더십의 구성요인인 행동전략, 보상전략, 사고전략의 3개 영역과 각 영역에 해당하는 7개의 하위요인이다. 본 연구결과, 유아 셀프리더십 프로그램에 참여한 실험집단의 유아들은 통제집단의 유아들보다 유아 셀프리더십과 자기효능감의 수준에서 통계적으로 유의미한 차이를 나타났다. 이러한 결과는 본 연구자의 미술활동을 통합한 유아 셀프리더십 프로그램이 유아 셀프리더십과 자기효능감 증진에 효과가 있음을 의미하며, 유치원 교실에서 유아의 셀프리더십 및 자기효능감 증진을 위해 효과적으로 적용할 수 있는 교수․학습방법임을 시사한다.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록
• I. 서 론
• II. 연구 방법
• Ⅲ. 연구 결과
• IV. 논의 및 결론
• 참고문헌
• 영문초록

참고문헌 (Reference)

1 이수기, "협동미술활동이 유아의 자기조절능력과 조망수용능력에 미치는 효과" 전남대학교 대학원 2005

2 박명숙, "중학생을 위한 셀프 리더십 프로그램의 개발과 효과" 경성대학교 교육대학원 2006

3 조희정, "재활용 재료를 이용한 미술치료가 저소득층 아동의 자기효능감에 미치는 영향" 대구대학교 재활과학대학원 2006

4 김경은, "자아개념 증진 집단미술치료가 아동의 공격성과 우울에 미치는 영향" 대구대학교 대학원 2003

5 Bandura,A, "자기효능감과 삶의 질" 교육과학사 2001

6 차인수, "자기효능감과 사회성 및 학업성취도와의 관계분석" 전북대학교 교육대학원 2001

7 박주연, "자기표현 미술활동이 정서장애 아동의 자아개념에 미치는 효과" 6 (6): 175-188, 1999

8 김지아, "자기조절향상 프로그램이 유아의 자기조절력에 미치는 영향" 중앙대학교 대학원 2002

9 고은옥, "자기리더십 프로그램이 초등학생의 진로성숙 및 자아존중감에 미치는 영향" 국민대학교 교육대학원 2005

10 한윤경, "유아의 정서지능과 사회적 유능성 발달을 위한그림책을 활용한 미술 프로그램 개발에 관한 연구" 한국열린유아교육학회 12 (12): 295-316, 2007

11 정안나, "유아의 사회적 능력,자기효능감,정서지능이 친사회적 행동에 미치는 영향" 대구가톨릭대학교 대학원 2008

12 조희정, "유아의 사고방식으로서의 셀프 리더십 요인과 수업활동 프로그램 구안" 한국열린유아교육학회 11 (11): 241-263, 2006

13 정유정, "유아셀프리더십 프로그램이 유아의 자아개념과 조망수용에 미치는 영향" 한국열린유아교육학회 14 (14): 283-301, 2009

14 오종숙, "유아미술의 이론과 실제" 백록출판사 1998

15 김내선, "유아미술교육 재료의 사용실태와 그 개성방안 연구.석사학위논문" 조선대학교 대학원 1998

16 오숙현, "유아기 주도성(主導性) 형성교육 탐색 연구" 한국열린유아교육학회 8 (8): 227-251, 2003

17 정유정, "유아 셀프 리더십 프로그램이 유아의 셀프 리더십과 자아개념에 미치는 영향" 한국열린유아교육학회 13 (13): 277-293, 2008

18 김미선, "유아 셀프 리더십 프로그램의 효과에 관한 연구" 숙명여자대학교 교육대학원 2005

19 최자윤, "유아 셀프 리더십 평가도구 개발" 한국교원대학교 대학원 2009

20 최남례, "유아 서번트 리더십 교육프로그램 개발 연구" 숙명여자대학교 대학원 2005

21 Manz,C.C, "슈퍼리더십" 경문사 2002

22 김소령, "셀프 리더십 훈련 프로그램이 초등학교 아동의 리더십과 자기 효능감에 미는 효과" 한국교원대학교 대학원 2006

23 정태희, "셀프 리더십 교육이 대학생의 셀프 리더십과 자존감 증진에 미치는 효과" 한국교육개발원 32 (32): 223-248, 2005

24 최외선, "미술치료기법" 학지사 2007

25 유봉자, "미술심리치료 기법을 활용한 유아미술교육과정 활동이 유아의 자아존중감과 정서발달에 미치는 효과" 조선대학교 대학원 2007

26 박성민, "리더십 제대로 오르기" 순출판사 2002

27 이명숙, "또래관계에서의 유아 리더십 양상과성 및 인기도와의 관계" 한국열린유아교육학회 11 (11): 85-106, 2006

28 Neck,C.P., "Though self-leadership: The impact of mental strategies on employee cognition, behavior, and affect" 1 : 445-467, 1996

29 Manz,C.C, "The new superleadership" Berrett Koehler Publishers. 2001

30 Manz,C.C., "Super Leadership: leading others to lead themselves" Berkely Books 1990

31 Bandura,A, "Social function of thought and action Asocial cognitive theory" Prentice Hall 1986

32 Bandura,A, "Social foundations of tought and action: A social cognitive theory" Prentice Hall 1997

33 Manz,C.C., "Mastering self-leadership: Empowering yourself for personal excellence (4rd ed.)" Prentice Hall 2007

34 Manz,C.C., "Mastering self-leadership: Empowering yourself for personal Excellence" Prentice Hall 2004

35 Dewey,J, "How we think" D.C. Heath. 5m 1993

36 Locke,E.A, "A Theory of Goal Setting and and Task Performance" Prentice Hall 1990

37 가경신, "(변화하는 사회 속에서의)자기효능감" 학지사 2004