놀이치료자가 지각한 치료관계와 초등학생의 공격성이 놀이치료자의 역전이감정, 역전이행동 및 역전이관리능력에 미치는 영향 = The effects of therapeutic relationship perceived by play therapist and aggression of elementary school students on countertransference feeling, countertransference behavior, and countertransference management ability of play therapists

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to examine the effects of therapeutic relationship as perceived by the play therapists and childhood aggression on countertransference feeling, countertransference behavior, and countertransference management ability of the play therapists. Participants were each 107 elementary students, from first grade to sixth and their play therapists. Data were analysed with SPSS 21.0. The results were as follows: First, the therapeutic relationship play therapist perceived and elementary students aggression have a influence in the play therapists’ countertranference feeling. Second, the therapeutic relationship play therapist perceived and elementary students aggression have a influence in the play therapists’ countertranference behavior. Third, the therapeutic relationship play therapist perceived has a influence in the play therapists’ countertranference management ability, while elementary students aggression has no influence. The limits and the implication of this study were included.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 놀이치료자가 지각한 치료관계와 초등학생의 공격성이 놀이치료자의 역전이감정, 역전이행동 및 역전이관리능력에 어떤 영향을 미치는지 검증하는 것이다. 연구를 진행하기 위하여 아동발달심리센터, 병원 및 기타 기관을 내원 중인 초등학생 1학년부터 6학년 아동 107명과 그 아동을 담당하는 놀이치료자 107명을 대상으로 설문지를 회수하였고, SPSS 21.0을 이용하여 분석되었다. 그 결과는 다음과 같다 : 첫째, 놀이치료자가 지각한 치료관계와 초등학생의 공격성은 놀이치료자의 역전이감정에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 놀이치료자가 지각한 치료관계와 초등학생의 공격성은 놀이치료자의 역전이행동에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째 놀이치료자가 지각한 치료관계는 역전이관리능력에 영향을 미치는 것으로 나타났지만, 초등학생의 공격성은 아무 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 본 연구의 요약과 제한을 포함한다.

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