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Diazo-Coupling에 미치는 金屬 Ion의 影響
徐吉龍 釜山工業大學校 1969 論文集 Vol.8 No.-
Diazonium鹽을 Phenol類에 Coupling시키는 反應은 元來 Phenol類의 水酸基의 para位置에서 가장 잘 일어나는 것으로 알려져 있다. 그러나 金屬 Ion을 添加함으로써 ortho位置의 Coupling이 조금이라도 增加한다면, 金屬 Ion이 配向性을 變化시킬 수 있다는 点에서 興味꺼리가 아닐 수 없다. 더구나 生成되는 o-Hydroxyazo化合物은 金屬錯鹽染料의 中間體로서 最近에 相當히 重要視되고 있으며, 따라서 o-Coupling 反應은 工業的으로도 價値 있는 反應이라고 생각한다. 이와 같은 目的으로 (1) Phenol에 Benzenediazonium choloride를 Coupling를 Coupling시킬 때의 ?? Zn², ?? , Ion의 影響 및 (2) p-Bromophenol에 Benzenediazonium chloride를 Coupling시킬 때의 ??, ?? , ?? , ?? , Ion의 影響에 關해서 硏究한 結果, (2)의 境遇에는 金屬 Ion을 添加하지 않는 境遇에 比해서 ortho-Coupling速度가 커짐을 認定했다.
Communication Redundancy for Reliability Improvement in an Industrial Monitoring and Control System
Rhyu, Keel-Soo,Chung, Kyung-Yul The Korean Society of Marine Engineering 2004 한국마린엔지니어링학회지 Vol.28 No.8
In development of monitoring and control systems, one of the most important points is to consider a redundancy so that the system can be operated normally although hardware faults are partly occurred. The purpose of this paper is to introduce a monitoring and control system with a redundancy function for I/O servers and communication networks. I/O servers composed with an active server and a standby server. Each server also has 3 communication ports, 2 ports of them were connected to field units and the other 1 port was connected to the other server. Field units have to be constructed to 2 communication ports connected I/O servers through communication lines. Also, server communication module was implemented for analyzing and handling fault elements. and was submodularized for linking easily with a monitoring and control module. An experiment with 2 servers and 2 field units was constructed to demonstrate its effectiveness.
길희성(Keel, Hee-Sung) 보조사상연구원 2009 보조사상 Vol.31 No.-
본 논문은 지눌(1158-1210)의 선사상을 마이스터 엑카르트(1260-1328)의 그리스도교 신비주의 사상과 인도의 라마나 마하르쉬(1879-1950)의 베단타 신비주의 사상과 비교 고찰함으로써 지눌 선사상의 보편성을 더 선명하게 부각시키고자 한다. 위의 세 사상가는 신과 인간 영혼의 밀접한 관계적 일치를 강조하는 '사랑의 신비주의'와는 달리, 인간의 정신(마음, 영혼)과 절대적 실재와의 완벽한 존재론적-영적 일치를 추구한다. 특히 엑카르트는 창조주 하느님과 인간 영혼의 존재론적 차이를 강조하는 유일신 신앙의 테두리를 과감하게 넘어서 양자의 완벽한 일치를 추구한다는 점에서 동양의 일원론적 형이상학의 입장에 매우 근접하고 있다. 본 논문은 지눌의 불성(진심)사상을, 실체론적 사고를 거부해온 전통적 불교 사상의 테두리보다는 그리스도교와 힌두교를 대표하는 두 사상가의 형이상학적 영성의 관점에서 조명함으로써 지눌 선사상의 새로운 이해와 아울러 종교 간의 상호 이해와 궁극적 일치의 가능성을 모색한다. The present article is a comparative study of Chinul's(1158-1210) Seon(Zen) thought with the mystical thoughts of Meister Eckhart(1260?-1328) and Sri Ramana Maharshi(1879-1950), the modern Hindu saint representing the spirituality of the Advaita Vedanta tradition. Unlike the mysticism of love predicated upon the relational unity of God and the human soul, the three thinkers mentioned above agree in pursuing a perfect divine-human unity, ontological and spiritual. Of particular significance in this regard is Meister Eckhart who came very close to the Asian monistic spirituality by boldly transcending the ontological divide, characteristic of monotheistic faiths, between God and the humans. Rather than understanding Chinul's concept of Buddha-nature(True Mind) in the framework of traditional Buddhist thought which repudiates the notion of metaphysical substantiality, the present article focuses on the essential similarity between Chinul's Buddha-nature and Eckhart's intellectus and Ramana's I-I(the True Self), with a view to promoting the mutual understanding of the three religious traditions and the idea of their ultimate unity.
예비유치원교사의 유치원-초등학교 연계교육에 대한 인식 : 대구·경북을 중심으로
장기덕(Keel-Duck JANG),박성주(Sung-Joo PARK) 한국상담심리교육복지학회 2021 상담심리교육복지 Vol.8 No.6
본 연구는 예비유치원교사의 초등교육에 대한 인식과 함께 유치원과 초등학교 연계교육에 대한 인식이 어떠한지를 살펴봄으로써 유초연계교육의 중요성을 인식시킴과 함께 기초자료를 제공하기 위함을 목적으로 하고 있다. 연구대상은 경북 소재 3개 학교, 대구 소재 1개 학교(3년 연한 2개, 4년 연한 2개) 유아교육과에 재학 중인 재학생 360명이다. 연구도구인 설문지 개발을 위해 유아교육과에 소속된 교육학 전공 박사 2인에게 문항타당도 검증을 받았으며, 각 문항의 적절한 이해 정도를 평가 하기 위해 예비유치원교사 10명에게 설문지를 검증받았다. 2020년 10월 3일부터 2020년 10월 18일 까지 수집된 자료는 χ²검증과 t검증을 통해 분석하였다. 연구 결과 초등교육에 대한 필요성에 대한 인식이 높았으며 초등교육에 대한 일반적인 인식은 대부분 낮았다. 학년 연한에 따른 유의미한 차이 는 없었다. 예비유치원 교사의 유치원-초등학교 연계교육에 대한 인식에서 적응은 보통수준이며 적 응에 있어서 학년 연한에 따라 차이가 있었다. The purpose of this study is to recognize the importance of kindergarten-linked education and to provide basic data by examining the perception of pre-kindergarten teachers about elementary education and the perception of kindergarten-linked education. The subjects of the study were 360 enrolled students in the Department of Early Childhood Education at 3 schools in Gyeongsangbuk-do and 1 school in Daegu (two for three years, two for four years). In order to develop a questionnaire, a research tool, two PhDs in Pedagogy belonging to the Department of Early Childhood Education have also been verified for their validity. In addition, a questionnaire was verified by 10 pre-kindergarten teachers to evaluate the appropriate degree of understanding of each question. The data collected from October 3, 2020 to 2020 were analyzed through χ² verification and t verification. As a result of the study, awareness of the need for elementary education was high, and most of the general perceptions of elementary education were low. There was no significant difference according to the school year. In the perception of pre-kindergarten teachers on kindergarten-elementary school-linked education, adaptation was moderate, and there was a difference according to the grade year in adaptation.