<간폐비소(諫廢妃疏)>의 수사학적 분석

최선경(Choi Seon-kyung) 한국수사학회 2011 수사학 Vol.0 No.15

The purpose of this study is to inquire into the persuasive method of a memorial to the throne through rhetorical analysis. <Kan-Pye-Bi-So> is the Sun-Hyo Son(孫舜孝)'s memorial to King Sungjong(成宗) which opposed deposal of a queen. A memorial to the throne which criticized the fault of a king and urged straightforward politics can be regarded as a kind of persuasion text as its goal is persuasion itself. Hence rhetorical analysis investigating persuasion technique can show characteristics of a genre more clearly. This study is focused on the way of persuasion in the memorial and its contribution to persuasion process. The results are classified into rational persuasion method and sensuous persuasion method. This study shows that <Kan-Pye-Bi-So> made use of sensuous persuasion which used periphrastic and polite expression, appealed to the king's emotion, and distinguished writer's good will and sincerity and rational persuasion which utilized historical cases and the teaching of the saints or the scripture.

『삼국유사』에 나타난 여성상

최선경(Choi Seon kyung) 한국고전여성문학회 2008 한국고전여성문학연구 Vol.0 No.16

This study was planned to confirm features of ancient Korea's women through research about women figures and function in stories with Hyangga. Woman figures which was appeared in stories with Hyangga in Samgukyusa can be divided into two categories. One is who posses so perfect beauty that became a target of strong desire of man. These women had a tendency to suffer from man's intense desire of possession. However they play an active role in bring out a new gifted birth by getting together with man. The other one represents ideal woman images in Buddhism. Women who belong to this category are deeply religious, ideal self-disciplined one. They play an essential role to lead mundane man into paradise and remove their pains of life. Even though women can be divided into two groups, they have in common in terms of their role which they bring out a new life. This fact proves that female figure's main role is producing fertility, order and abundance. Ancient tradition and views for woman are reflected into Hyangga as a harmonious combination of various religious thoughts and ideologies. 본 논문은 『삼국유사』 소재 향가 및 배경설화 가운데 여성이 등장하는 작품을 대상으로 하여 향가 혹은 향가 배경설화에 등장하는 여성의 특징 및 여성상을 고찰한 논문이다. 『삼국유사』 소재 향가 가운데 여성이 등장하는 작품은 <헌화가>, <서동요>, <처용가>, <제망매가>, <원왕생가>, <도천수대비가> 등 여섯 작품이다. 본고에서는 이들 여섯 작품에 등장하는 여성들을 크게 두 유형으로 나누어 살펴보았다. 첫째 유형의 여성은 완벽한 아름다움을 소유한, 그래서 남성들의 욕망의 대상이 되는 여인들이다. 이들은 빼어난 미모로 표출되는 완전함을 소유한 여성들로, 이들의 비범함을 알아본 남성(신)들의 성적 욕망의 대상이 되어 그로 인한 시련을 겪게 된다. 그러나 그녀들의 시련은 단지 여성들에게 상처와 고통만을 주는 시련은 아니었다. 여성들은 고통을 겪으며 성숙했고, 이들은 질서와 풍요로 가득한 새로운 세상을 창조해 냈다. 반면 <제망매가>, <원왕생가>, <도천수대비가>에 등장하는 여성 인물들은 불교에서 이상적으로 생각하는 여성의 모습을 대표한다. 이들은 깊은 불심을 가지고, 부처님께 의지하는 모범적인 수행 태도를 보인다. 또 자기 자신보다는 주변 사람들에게 애정과 관심을 갖고 그들의 성취를 도와주는 보살의 이타행을 몸소 실천한다. 그리고 부족하고 모자람이 있는 사람들에게 다가가 그들의 어려움을 해결해 주고, 그들을 구원하여 깨달음과 지혜를 얻은 존재로 다시 태어나게 한다. 그런데 이렇게 겉으로 보면 다른 듯한 두 유형의 여성들의 행위는 결국에 구원으로 이어진다. 이들은 시련과 고난을 겪으면서도 끝내는 세상과 사람을 구원하는 역할을 수행한다. 인간세계와 초월 세계를 잇는 매개자로 등장하여 인간세상의 어려움과 혼란을, 내 주변에서 고통 받는 사람들을 구원해 주는 역할을 하고 있다. 자신의 아름다움을 던져 세상을 구원하고, 따뜻하게 손을 내밀어 어려움에 처한 사람들을 돕는 여성, 이들 여성들에 의해 초래되는 안녕과 질서가 향가 배경설화에 그려지고 있는 여성상이자 여성의 모습인 것이다.

『삼국유사』불교 설화에 등장하는 여성 인물의 형상과 기능에 관하여

최선경(Choi Seon-Kyung) 가톨릭대학교(성심교정) 인간학연구소 2005 인간연구 Vol.- No.8

『청구야담』 소재 여노비담의 존재 양상과 의미

최선경(Seon Kyung, Choi) 가톨릭대학교(성심교정) 인간학연구소 2015 인간연구 Vol.0 No.24

이 연구는 『청구야담』 소재 여노비담의 존재 양상과 의미를 고찰해 본 것이다. 중세 해체기로 일컬어지는 조선후기는 탈중세, 반봉건의 움직임이 본격화되던 시기로, 이 시기를 배경으로 성장한 야담에는 봉건적 구속에서 벗어나 인간 해방을 지향하는 하층민의 이야기가 다수 수록되어 있다. 노비들의 신분상승 과정을 담은 노비담은 그 대표적인 예라 할 수 있다. 본 연구에서는 그 가운데 여노비들의 행위가 서사의 중심이 되는 여노비담을 대상으로 하여 여노비들의 현실 대응 방식과 삶의 지향을 살펴보았다. 『청구야담』 소재 10편의 여노비담은 여노비의 가치 지향에 따라 신분 해방 지향, 현모양처 지향, 충노 지향의 세 유형으로 나눌 수 있다. 신분 해방 지향형에는 신분 해방을 목표로 적극적으로 행동하는 지혜로운 여성의 모습이 형상화되어 있으며, 현모양처 지향형에는 남성에 대한 헌신과 내조를 통해 자신을 완성해가는 의지적 여성이 형상화되어 있다. 충노 지향형에는 주인에 대한 충성심을 바탕으로 보은을 실천하는 충직한 여종의 모습이 형상화되어 있다. 이들 세 유형의 이야기에서 여노비들은 지혜와 통찰력, 주체적, 적극적 행동력, 의지적, 주도적 실천력 등을 지닌 긍정적 여성상으로 그려지고 있다. 타고난 신분은 미천하지만 자신의 능력과 노력을 바탕으로 신분상승을 성취해내는 하층 여성에 대한 긍정적 시선은 신분제도의 모순에 대한 문제제기이자 인간의 능력과 노력에 대한 새로운 가치부여라는 점에서 근대적 발견의 시선이라 할 수 있다. This study aims to analyze present aspect and meanings of the women’s slave stories that are collected in Chengguyadam. Many of the stories take place in the Late Chosun Dynasty, which was at the peak of the medieval period. Therefore many of these stories were imbued with a strong desire to achieve human liberation by escaping from semi-feudalism. These slave stories particularly represent the process of achieving higher social status. This study focuses on women’s slave stories because of their vivid expression of the orientation towards and value of life. The ten women’s slave stories in Chengguyadam are divided into three categories in terms of their aim: liberation of status, good wife and wise mother, and devoted slave. The first category includes stories about the pursuit of freedom by women slaves who are described as having active and wise characters. The stories in the second category include themes such as devotion to husband and self-sacrifice. The stories in the third category are about women slaves who are highly devoted to serving royalty. The women slaves in all three categories of stories have in common positive virtues, such as wisdom, insight, and independence. The stories are also relevant for modern values, such as the inconsistency of the status system, by offering positive insights into women slaves who were born in humble circumstances. In addition, the positive representation of women slaves could be explained as creating a new value.

기초 능력 교육으로서의 논증교육의 내용과 방법

최선경(Choi Seon-kyung) 한국수사학회 2007 수사학 Vol.0 No.6

This study introduced contents and methods of argumentation in education as a basic ability education. Recently, many universities have opened writing and debate classes as reinforcement of basic ability education and argumentation in educationon is the center of those classes. This paper introduced class contents and methods of argumentation in education in the course of 〈Argumentation and Persuasion〉 among CAP programs of the Catholic University of Korea. The author started argumentation in education on three premises: argumentation in education should be a argumentation genre education and should aim to acquire the argumentation genre literacy. Argumentation in education mainly composed of students' activities, and include arguments which allow various reasoning. The author selected the deposed queen Yoon in the period of Sung-Jong of Chosun dynasty as a theme. Using the event of the deposed queen Yoon as a class material, the author led the class in the order of data research - analysis of argument construction and issue - evaluation of argumentation - selection of position - construction of argument - group discussion - class discussion - writing - group criticism and addition/deletion - evaluation. Such argumentation in education is meaningful in that it improves cognitive and social ability. In terms of cognitive aspect, it helps building critical and creative thinking while generating confirmation of self-identity, open mindedness and attitude, cooperative and sympathetic mind, and reasonable problem solving in terms of social aspect.

대학생 글쓰기윤리 의식 고취를 위한 실천적 교육방안

최선경(Choi Seon-kyung) 한국수사학회 2009 수사학 Vol.0 No.10

This paper is intended to grope for establishing writing ethics of university students and suggest the concrete prescription about making healthy writing ethics to the university community. Also this study will provide appropriate guideline to student about making their learning attitude right and fostering straightforward studying environment through these efforts. In terms of awareness in writing ethics of university students, it must not be ignored because many of student do not know what exactly is wrong when they write paper or report. It's very common that plagiarizing another's paper, for instance using other's ideas and words without comment, citing other's lines without any proper commentary, and purchasing another's report through net. A widely spread an unethical writing atmosphere should be corrected and restored as the right way because it is not only undesirable but also serious as it would hamper students' ability to solve various problems with their own creativity and intelligence. From now on, the university community should try hard to make a countermeasure for this problem. Education on writing ethics for university students is imperative and urgent. In the present report I have suggested new education programs for writing ethics such as making a guideline for writing ethics, publishing a guidebook, development of a checklist for self assessment, writing ethics education as a course of study, research study for assistant teachers or professors, and so forth are those. It would be possibly contribute much to build a healthy academia and promote the right awareness of ethics in writing if these kinds of various teaching and education programs are developed and introduced to academia continuously.

『청구야담』 소재 여노비담의 존재 양상과 의미

최선경(Seon Kyung, Choi) 가톨릭대학교 인간학연구소 2015 인간연구 Vol.0 No.29

이 연구는 『청구야담』 소재 여노비담의 존재 양상과 의미를 고찰해 본 것이다. 중세 해체기로 일컬어지는 조선후기는 탈중세, 반봉건의 움직임이 본격화되던 시기로, 이 시기를 배경으로 성장한 야담에는 봉건적 구속에서 벗어나 인간 해방을 지향하는 하층민의 이야기가 다수 수록되어 있다. 노비들의 신분상승 과정을 담은 노비담은 그 대표적인 예라 할 수 있다. 본 연구에서는 그 가운데 여노비들의 행위가 서사의 중심이 되는 여노비담을 대상으로 하여 여노비들의 현실 대응 방식과 삶의 지향을 살펴보았다. 『청구야담』 소재 10편의 여노비담은 여노비의 가치 지향에 따라 신분 해방 지향, 현모양처 지향, 충노 지향의 세 유형으로 나눌 수 있다. 신분 해방 지향형에는 신분 해방을 목표로 적극적으로 행동하는 지혜로운 여성의 모습이 형상화되어 있으며, 현모양처 지향형에는 남성에 대한 헌신과 내조를 통해 자신을 완성해가는 의지적 여성이 형상화되어 있다. 충노 지향형에는 주인에 대한 충성심을 바탕으로 보은을 실천하는 충직한 여종의 모습이 형상화되어 있다. 이들 세 유형의 이야기에서 여노비들은 지혜와 통찰력, 주체적, 적극적 행동력, 의지적, 주도적 실천력 등을 지닌 긍정적 여성상으로 그려지고 있다. 타고난 신분은 미천하지만 자신의 능력과 노력을 바탕으로 신분상승을 성취해내는 하층 여성에 대한 긍정적 시선은 신분제도의 모순에 대한 문제제기이자 인간의 능력과 노력에 대한 새로운 가치부여라는 점에서 근대적 발견의 시선이라 할 수 있다. This study aims to analyze present aspect and meanings of the women’s slave stories that are collected in Chengguyadam. Many of the stories take place in the Late Chosun Dynasty, which was at the peak of the medieval period. Therefore many of these stories were imbued with a strong desire to achieve human liberation by escaping from semi-feudalism. These slave stories particularly represent the process of achieving higher social status. This study focuses on women’s slave stories because of their vivid expression of the orientation towards and value of life. The ten women’s slave stories in Chengguyadam are divided into three categories in terms of their aim: liberation of status, good wife and wise mother, and devoted slave. The first category includes stories about the pursuit of freedom by women slaves who are described as having active and wise characters. The stories in the second category include themes such as devotion to husband and self-sacrifice. The stories in the third category are about women slaves who are highly devoted to serving royalty. The women slaves in all three categories of stories have in common positive virtues, such as wisdom, insight, and independence. The stories are also relevant for modern values, such as the inconsistency of the status system, by offering positive insights into women slaves who were born in humble circumstances. In addition, the positive representation of women slaves could be explained as creating a new value.

첨삭지도를 통한 글쓰기 교육 방안 -분석-진단-처방-협의의 4단계 동료첨삭 모형을 중심으로-

최선경 ( Seon Kyung Choi ) 한민족문화학회 2010 한민족문화연구 Vol.35 No.-

논문 : 「헌화가(獻花歌)」에 대한 제의적(祭儀的) 고찰(考察)

최선경 ( Seon Kyung Choi ) 연세대학교 인문학연구원 2002 人文科學 Vol.84 No.-

대학 글쓰기 교육에서 첨삭지도의 실제적 효용 연구 -수정 전후 글의 변화 양상 및 요인 분석을 중심으로-

박상민 ( Sang Min Park ),최선경 ( Seon Kyung Choi ) 한국작문학회 2012 작문연구 Vol.0 No.16

이 논문의 목적은 대학 글쓰기 교육에서 이루어지는 첨삭지도의 실제적 효용을 연구하는 것이다. 글쓰기 교육 과정에서 수정하기는 매우 중요한 학습 과정의 하나로 인식되고 있다. 이는 수정하기 과정이 단순히 글의 오류를 바로잡는 데에 그치는 것이 아니라 자신의 글을 객관화시켜 바라보며 사유를 확장하는 발견과 재창조의 과정이기 때문이다. 대학 글쓰기 교육현장에서 수정하기는 주로 첨삭지도를 통해 이루어진다. 따라서 첨삭지도 효과에 대한 연구가 갖는 교육공학적 가치는 지대하다고 할 수 있다. 하지만 지금까지의 작문연구에서 첨삭지도의 실제적 효용에 대한 연구는 별로 이루어지지 않았다. 특히 첨삭지도 이후에 학습자의 글쓰기 능력이 어느 정도 신장되었는지에 대한 계량적 연구는 찾기 어렵다. 이상과 같은 문제의식을 바탕으로 이 논문에서는 특정한 주제에 대한 학생들의 글을 수정 전과 후로 나누어 평가하고, 그 결과를 분석하였다. 특히 학생들의 글을 상, 중, 하 수준으로 나누고, 10명의 평가자에게 동일한 평가 기준표에 따라 평가하게 하였다. 평가지표를 10가지 항목으로 세분화했으며, 1년 동안 십여 차례에 걸친 워크숍을 통해 평가의 공정성과 객관성을 높일 수 있도록 만전을 기했다. 평가한 모든 글들의 평균 점수는 65.83점(100점 만점)에서 73.33점으로 7.2점이 향상하였으며 상, 중, 하 수준별 수정 후의 점수 상승폭이 5.7점, 6.4점, 9.8점으로 나타났다. 즉 ‘하→중→상’의 순서로 점수 상승폭이 컸다. 이는 글쓰기가 미숙한 학생들에게 첨삭지도의 효과가 더 크게 나타남을 알려주는 것으로 첨삭지도를 통해 하 수준의 글을 중 수준으로 개선할 수 있음을 의미한다. 하 수준의 글에서 특히 구성 항목과 ‘주제의 적절성 및 명확성’ 항목에서 큰 상승폭을 보이고 있는 점은 글쓰기가 미숙한 필자들에 대한 첨삭지도의 기준과 방향을 제시해준다. 세부 항목별 평가에서도 학생들의 점수는 각 항목에서 고르게 상승하였다. 하지만 내용, 구성, 표현의 세 측면 중에서 구성 부분의 상승이 가장 두드러졌고, 표현 부분의 상승은 상대적으로 작았다. 이를 통해 학생들이 첨삭지도를 통해 가장 크게 도움 받는 부분은 ``구성``임을 알 수 있었고, 문장 수정에 대한 도움은 상대적으로 크지 않다는 것을 알 수 있었다. 이 부분은 학생 수준별로도 조금씩 차이를 보이므로, 교수자는 학습자들의 특징을 파악하여 수업 설계 시에 선택적으로 활용해야 할 것이다. This thesis is to study on practical efficacy of proofreading coaching in university writing training. In writing training, revision is considered as one of the most important stages of training. It is not just because revision is a process to revise the mistakes in the writing but also because it is a process of discovering and recreating one`s thinking by objectifying his/her own writing. In the field of university writing training, revision is made mainly in the form of proofreading coaching. Thus, studying on the efficacy of proofreading coaching has significant meanings on educational technology. However, not many studies have been made on practical efficacy of proofreading coaching to this day. Especially, it is very hard to find any quantitative study on how much improvement of writing ability was made after the proofreading coaching. This thesis analyzed the results of the assessments before and after revision on students` writing for a specific subject. Students were divided into three groups, high, middle and low, based on their writing abilities. Ten instructors assessed the same writings with the same grading criteria, which are specified into ten components. Each component was evaluated through intensive workshops over one year to establish fairness and objectivity. The average score of the assessed writings went up by 7.2 point from 65.83 to 73.33 out of 100. High, middle and low group went up by 5.7, 6.4 and 9.8 points respectively, showing the most improvement from the low group, followed by middle group and then the high group. This result implies that students with low writing ability can develop their writings more effectively with proper proofreading coaching, which can progress their low level writings into middle level writings. The low group especially shows high improvements on writing composition and thematic properness/clearness, which suggest the standard and direction of proofreading coaching for students with low writing level. The result shows overall development on all components of grading criteria. However, when analyzing in the aspects of contents, composition and expression, students show higher development in composition while having relatively lower progress on expression. This suggests that students can have the most benefit of proofreading coaching in terms of composition while having relatively lower advantage on sentence editing. However, there are differences in result between students with different level of writing ability, so the instructor should consider the characteristics of the students and use this study`s result selectively when designing a proofreading coaching.